201*年秋石基小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

201*年秋石基小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

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語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)�組老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！泵總�(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。如：伍新慶老師就代表我校參加了中心校舉行的公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

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201*年秋石基小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下繼續(xù)以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為經(jīng)以靈山縣中小學(xué)常規(guī)管理基本要求為緯牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀全面實(shí)施素質(zhì)教育深化課程改革實(shí)驗(yàn)。語(yǔ)文教學(xué)以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)方針，真抓實(shí)干開(kāi)拓創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)，注重提高全體語(yǔ)文教師教學(xué)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性切實(shí)減輕教師與學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、主要工作

（一）進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念提高自身素質(zhì)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變教育觀念課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。語(yǔ)文組將有計(jì)劃地組織教師觀看教學(xué)實(shí)錄借鑒好的教學(xué)方法提高教學(xué)水平。

（二）進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。1、認(rèn)真?zhèn)湔n。嚴(yán)禁不動(dòng)腦筋、不經(jīng)思考的照搬照套等抄襲現(xiàn)象。在備課前要求教師要認(rèn)真鉆研教材對(duì)教材至少要通讀5遍做到心中有教材。要對(duì)教學(xué)進(jìn)度有個(gè)整體把握做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時(shí)間。上課前教師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況備好課備好學(xué)生，上課結(jié)束后要認(rèn)真反思、及時(shí)撰寫(xiě)教后小記。內(nèi)容要詳細(xì)規(guī)定每篇課文要有預(yù)習(xí)提綱。學(xué)校對(duì)備課的檢查重在檢查對(duì)教案的檢

查。教導(dǎo)處將不定時(shí)地對(duì)“備課”從“格式、內(nèi)容、修改、教后感、總教時(shí)數(shù)”等方面進(jìn)行檢查。按“優(yōu)”或“良”“一般”“不合格”打出等第并作為教學(xué)質(zhì)量考核的一個(gè)依據(jù)。對(duì)不合格者要根據(jù)考核分扣分并責(zé)令整改。要加強(qiáng)備課組內(nèi)集體備課的質(zhì)量要充分發(fā)揮“以老帶新”、“以新促老”的作用達(dá)到相互提高的目的。學(xué)校每二周安排一次以教研組或備課組為單位的集體備課，備課流程為主備教師鉆研編寫(xiě)教案，其他教師熟讀研究思考集體討論教案，主備教師修改教案，執(zhí)教者課前修改教案，課后撰寫(xiě)教后小記。教導(dǎo)處將不定時(shí)地對(duì)備課組所準(zhǔn)備的公開(kāi)課進(jìn)行督聽(tīng)以檢查備課組的實(shí)效。2、認(rèn)真上課。上課時(shí)不僅要注重上好學(xué)生心目中的“好課”更要注重自身形象。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下追求課堂效能努力達(dá)到“六個(gè)度”即參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。要在課堂上滲透德育活動(dòng)。不得無(wú)故缺課、拖課、占課等教導(dǎo)處要每周不定期對(duì)教師執(zhí)行課程情況進(jìn)行檢查若有違規(guī)者將予以通報(bào)批評(píng)并與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在認(rèn)真執(zhí)行“減負(fù)七項(xiàng)規(guī)定”的同時(shí)也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)適量布置課堂作業(yè)提倡布置開(kāi)放作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯(cuò)必及補(bǔ)。要重視作業(yè)的講評(píng)可建立優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。教導(dǎo)處將定時(shí)組織檢查從“內(nèi)容、格式、形式、題量、書(shū)寫(xiě)、批閱”等方面來(lái)檢查作業(yè)并和教師進(jìn)行反饋及時(shí)加以調(diào)整。作業(yè)布置與批改的檢查結(jié)果與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)、幫扶課上多給他們發(fā)言、板演的機(jī)會(huì)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)可采用教師幫助與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo)幫助他們拓展加深學(xué)習(xí)的知識(shí)并使特長(zhǎng)學(xué)生發(fā)展一技之長(zhǎng)。要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)集體輔導(dǎo)課余時(shí)間不得集體補(bǔ)課、輔導(dǎo)。在對(duì)補(bǔ)差和培優(yōu)方面做出顯著成績(jī)者經(jīng)考核后學(xué)校要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。5、認(rèn)真考核學(xué)生。平時(shí)考核與定期考核

相結(jié)合知識(shí)能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合及時(shí)總結(jié)重視情況分析及反饋。對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的老師和學(xué)生學(xué)校給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。6、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。因地制宜組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生接觸自然、接觸社會(huì)動(dòng)手操作參與實(shí)踐。進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

（三）深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革大膽實(shí)踐探索。1、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過(guò)研討活動(dòng)多評(píng)議切磋多交流碰撞在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇到的問(wèn)題。進(jìn)一步加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的輔導(dǎo)真正做到“以老帶新”促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。2、本學(xué)期我們還將舉行低、中、高教與學(xué)的銜接活動(dòng)切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活。積極開(kāi)展各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽。如學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力競(jìng)賽、寫(xiě)作能力比賽、朗誦比賽、古詩(shī)比賽、默讀比賽、師生書(shū)法鋼筆比賽等以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)面發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、深入課堂教學(xué)研究加強(qiáng)骨干示范。每位教師示范上課要求本校教師填寫(xiě)好聽(tīng)課反饋表并能認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)課隨筆。周三下午進(jìn)行專題講座、交流評(píng)課。

三、工作措施

1、更新教育理念改善教育行為提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將繼續(xù)把新教師作為課堂教學(xué)的切入口采用新、中、老幫扶結(jié)合努力把新課程教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。2、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐深入課題研究。本學(xué)期繼續(xù)將課題研討與常規(guī)教學(xué)緊密聯(lián)系掌握第一手資料為課題的深入扎實(shí)

3、開(kāi)展提供廣闊的平臺(tái)。本學(xué)期為了有效地深入課題研究不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究還要教師響應(yīng)學(xué)校的“讀書(shū)活動(dòng)”要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記，并保證認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、論文、案例、課

例的評(píng)比活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。期末要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際認(rèn)真撰寫(xiě)課題總結(jié)。

4、加強(qiáng)聽(tīng)課制度。要求每學(xué)期每位教師必須至少聽(tīng)18節(jié)課。四、工作安排

第一周：組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并制定并下達(dá)學(xué)校語(yǔ)文教研工作計(jì)劃指導(dǎo)制定教學(xué)教研工作計(jì)劃

第二周：參加鎮(zhèn)中心校各項(xiàng)培訓(xùn)

第三、四周:備好課，迎接上級(jí)聽(tīng)課，并做好常規(guī)工作第六周：鎮(zhèn)內(nèi)抽查

第七、八周：質(zhì)量月開(kāi)展校本基本功比賽

第九、十、十一周：期中檢測(cè)粉筆字比賽新課標(biāo)知識(shí)競(jìng)賽十二周：質(zhì)量分析十三周：中心小學(xué)開(kāi)放周十四周：片級(jí)基本功比賽十五周：鎮(zhèn)內(nèi)抽查十六周：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

十七、十八、十九周：做好復(fù)習(xí)二十周：期末檢測(cè)

友情提示：本文中關(guān)于《201*年秋石基小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年秋石基小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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