201*年秋季學期個人工作總結(完整版)

201*年秋季學期個人工作總結

站在201*年末，回望自己在學生會的日子，工作中的點點滴滴時時在眼前隱現，我于本學年初競選上辦公室主任。對我來說，從一位干事轉變?yōu)橹魅�，這不僅是職稱的改變，更意味著思考問題的方式也要改變，做事、想問題不能簡單地局限在哪里，要通盤考慮，使整個部門有機地結合起來。

在剛剛換屆的時候，我也很迷茫，自己的角色發(fā)生了變化，不能在用以前的標準來定位自己，要知道，當環(huán)境發(fā)生變化后，要做的并不是改變它，而是通過改變自己來適應環(huán)境。當時，辦公室只有我和副主任兩人，但是人少面臨的工作卻還是那么多，自己是即做主任又做干事，雖然很是辛苦，但在老師和主席團的帶領下，我們走過了最艱苦的那段時間，迎來了新一屆的干事，從此自己心里才開始有一點底。雖然辦公室新注入了一些新鮮的血液，但作為主任，我的任務卻更顯得任重而道遠培養(yǎng)新一屆的辦公室人才，在剛開始帶新人的時候，自己總是不知道從何下手，幸虧當時有辦公室出來上一屆的常務副主席李偉師兄、我做干事時的直接領導黃景師姐和本屆主席團的幾位師兄師姐的知道和幫助下，我才開始一步步向主任成長。從中我學到了很多以前做干事時從未接觸過的東西，但一個學期下來，我還是未能做得很好，主要的總結了一下幾點：

一．處事不夠成熟。在遇到一些突發(fā)事件時，自己尚未能及時

而有效地采取合理的措施，甚至有時還會手忙腳亂，這是作為主任的一個致命缺點。故在下學期的工作中，自己將從每一件小事著手，做事前都先仔細考慮，做好合理安排，慢慢沉穩(wěn)。

二、辦公室是整個分團委學生會的中樞，作為辦公室主任，未能帶領辦公室成員很好的協調各個部門之間的溝通交流，使得分團委學生會的內部建設不夠完善，因此在以后的工作中我將會把工作重點放在帶領辦公室與各個部門之間的交流，從而帶動各個部之間的溝通。

三、未能合理的協調好學習與工作之間的關系，導致本學期期考掛了兩科。沒能為干事做好表率，。

以上是我本人對這一學期的總結，很多不足自己還未發(fā)現，但在以后的工作中發(fā)現并改正。

每天都是新，每天都有新的經歷，每天都有新的成長。在分團委學生會的工作經歷帶給我許多新的認識和體會，對于我，辦公室主任的任期只有一個學期了，我不想只做一個規(guī)規(guī)矩矩的學期工作總結，我想這份總結，更準確的說是自我加入學生會以來的感受。從進入學生會的那天起，我就對自己說，在學生會工作，要么就不做，要做就要做到最好�；仡^透視這一年多來的工作，不管是第一次舉辦活動，還是第一次參加競選演講，我都希望盡自己最大的努力，做出漂亮的成績。作為我個人來說，自從成為學生會的一份子至今已經一年多了，從一名普通的干事，再到現在的辦公室主任，我付出了好多，當然也得到了回報，但是學生會帶給我的東西不是那幾個職位或者簡單的收獲兩個字能概括的。從上屆師哥師姐身上我獲得了有用的經驗，從各位部長身上我看到了為轉換好角色不斷努力的敬業(yè)精神，從各個活動的圓滿成果中我體會到了什么是合作。

因為有我的搭檔，有我們可愛的同事，我們都希望看到的，是學生會新的明天。我也相信，化學化工學院分團委學生會的明天會更加美好。

辦公室主任：潘輝201*年12月22日

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201*年秋學期個人工作總結

201*秋學期工作已經結束，我擔任的三年級語文教學工作也告一段落�；仡櫼粋�學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學生成為具有創(chuàng)新力、實踐水平的高素質的現代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務.現將教學方面的工作總結如下:

一、思想品德方面：

嚴格按師德的六條要求自己，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一學期以來我一直擔任五年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，努力創(chuàng)建高效課堂。

1．尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復批工作。教學中注意因材施教，培優(yōu)補差作為教學工作的又一重要方面去落實。

2．分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕思考，怕動腦，依賴別人的思想。比如我班的王升同、閆麗等同學。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法。

3．明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4．規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

5．制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，利用課余時間，輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作6、課題研究工作

三、課題研究工作中我所做的工作有：

1．提高課前準備工作有效性。（1）提高備課的有效性。（2）提高學生預習的有效性，設置預習單。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，

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