201*學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

上海師范大學(xué)康城實(shí)驗(yàn)學(xué)校201*學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，政教處繼續(xù)貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件和上海的“兩個(gè)綱要”，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)德育工作。通過(guò)年級(jí)組建設(shè)伙伴合作項(xiàng)目，加強(qiáng)“兩綱”在課堂中的滲透，推進(jìn)“兩綱”教育的進(jìn)一步落實(shí)和深化。深入開展“家庭先進(jìn)文化建設(shè)操作指導(dǎo)機(jī)制研究”的課題研究，提高家庭教育指導(dǎo)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。以學(xué)生基礎(chǔ)文明教育和德育隊(duì)伍建設(shè)為抓手，創(chuàng)建健康和諧校園，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

具體工作如下：一、重點(diǎn)工作：

（一）推進(jìn)“兩綱”教育進(jìn)課堂

我們認(rèn)為，推進(jìn)“兩綱”教育，不僅要以活動(dòng)為載體，更要抓住課堂教學(xué)這個(gè)實(shí)體，使“兩綱”教育常態(tài)化、制度化。在上學(xué)期年級(jí)組學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課等研討基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們積極舉辦展示活動(dòng)，匯報(bào)對(duì)“兩綱”教育思想、理念的解讀和實(shí)踐成果。

1、201*年9月29日我校承辦了“加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)，有效推進(jìn)‘兩綱’教育”區(qū)級(jí)展示活動(dòng)。韓英、戴娟娟、顧秀敏、呂豪四位教師分別開設(shè)了班會(huì)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育學(xué)科展示課，反響熱烈。王若慧校長(zhǎng)做了“堅(jiān)定辦學(xué)理念，整合教育資源，提高民族精神教育實(shí)效”經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，得到了與會(huì)專家、同行的贊同。政教處張怡老師也作了“發(fā)揮年級(jí)組功能，確�！畠删V’教育進(jìn)課堂”交流發(fā)言。

2、區(qū)級(jí)展示活動(dòng)引起了市中小學(xué)德育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)董念祖老師的高度關(guān)注，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院繼而于201*年11月1日在我校開展了“閔行區(qū)‘伙伴合作，推進(jìn)兩綱’工作匯報(bào)”。政教處協(xié)同信息辦制作了三�！盎锇楹献鳌睂ｎ}片，王若慧校長(zhǎng)再次做了“兩綱”教育經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，和與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行了熱情交流。

區(qū)展示活動(dòng)的成功舉辦、市工作匯報(bào)的圓滿召開，更堅(jiān)定了我們推進(jìn)“兩綱”教育進(jìn)課堂的信心。通過(guò)項(xiàng)目組活動(dòng)，年級(jí)組教師的“兩綱”教育意識(shí)明顯增強(qiáng)，育德能力得以提升。通過(guò)合作的形式，年級(jí)組教師得到了德育室在進(jìn)行民族精神教育和生命教育的方式方法上的有效指導(dǎo)，增強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高了課堂教學(xué)的育人價(jià)值。

（詳見年級(jí)組建設(shè)伙伴合作項(xiàng)目階段總結(jié)）（二）重視學(xué)生基礎(chǔ)文明教育

由于生源的制約、家庭的因素，我校學(xué)生的行為習(xí)慣有待培養(yǎng)，在行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上，我們擯棄一味的空洞的說(shuō)教，堅(jiān)持“細(xì)、小、實(shí)”的原則，積極探索我校學(xué)生道德行為養(yǎng)成的內(nèi)容、方法和途徑。

1、分年級(jí)探索實(shí)踐學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)目標(biāo)及操作體系，以“對(duì)自己負(fù)責(zé)”為培養(yǎng)目標(biāo)，形成“對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)”、“對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)”、“對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)”三個(gè)操作體系，各年級(jí)都有具體的實(shí)施要求，貫穿于課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、家校聯(lián)系等課內(nèi)外、校內(nèi)外實(shí)施途徑，注重責(zé)任感培養(yǎng)的針對(duì)性、可操作性和實(shí)效性。

2、利用班務(wù)時(shí)間，各班實(shí)行“一日一評(píng)”，褒揚(yáng)先進(jìn)、改變陋習(xí)、端正風(fēng)氣，加強(qiáng)評(píng)價(jià)的針對(duì)性和時(shí)效性。

3、組織中學(xué)部學(xué)生觀摩“五星耀五環(huán)閔行區(qū)中學(xué)生迎奧運(yùn)校園行音樂會(huì)”，以美育德、以美促德。精心部署前期工作，在年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、語(yǔ)文老

師、音樂老師和帶隊(duì)老師等相關(guān)老師的共同配合與大力支持下，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生表現(xiàn)出色、活動(dòng)征文各班積極踴躍，活動(dòng)效果比預(yù)期的更好。

由于種種原因，區(qū)至今未出臺(tái)新一輪行規(guī)示范校的創(chuàng)建、評(píng)估機(jī)制，但我們積極形成自我創(chuàng)建機(jī)制，并使其成為學(xué)校自主發(fā)展機(jī)制的重要組成部分，從而不斷鞏固學(xué)校德育工作特色，促進(jìn)學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展。

（三）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

雖然本學(xué)期沒有按照原定計(jì)劃實(shí)施“十一五”班主任校本培訓(xùn)方案，但鍛造一支素養(yǎng)高、過(guò)得硬的德育隊(duì)伍，一直是我校德育工作的重中之重。

1、分別對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任進(jìn)行常規(guī)工作培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，明確要求，加強(qiáng)年級(jí)組和班集體建設(shè)，在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新、形成特色。

2、以《年級(jí)組長(zhǎng)工作手冊(cè)》、《班主任工作手冊(cè)》、《班集體建設(shè)記錄冊(cè)》和《班級(jí)“一日一評(píng)”記錄冊(cè)》等為載體，加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任工作的過(guò)程管理，幫助他們更好地梳理年級(jí)、班級(jí)管理工作，不斷反思、調(diào)整工作方法，提升工作水平。

3、期初進(jìn)行“溫馨教室”環(huán)境評(píng)比，期中進(jìn)行復(fù)查、反饋，期末組織年級(jí)組長(zhǎng)和班主任參加市“溫馨教室”網(wǎng)上論壇，做好“溫馨教室”的硬件建設(shè)，為下階段軟件建設(shè)打下基礎(chǔ)。

4、選送優(yōu)秀青年班主任參加“閔行區(qū)第三期骨干班主任培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，從年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、任課教師三個(gè)群體中選拔先進(jìn)參加學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，為廣大教師搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)。

5、進(jìn)行新老班主任師傅結(jié)對(duì)，由四個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)帶教五個(gè)新班主任，雙方各自履行職責(zé)，特別是帶教老師展示的四堂主題班會(huì)觀摩課，使青年班主任受益匪淺。班主任師傅帶教，充分發(fā)揮了老班主任在帶班管理方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)了新班主任的班級(jí)管理水平，對(duì)提高班主任隊(duì)伍的整體水平也起到了積極的作用。

在學(xué)校重視隊(duì)伍建設(shè)的濃厚氛圍中，本學(xué)期年級(jí)組長(zhǎng)工作水平整體有了明顯提升，年級(jí)家校互動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)如火如荼，年級(jí)組二級(jí)管理局面初步形成。相比之下，班主任隊(duì)伍的個(gè)體發(fā)展不夠均衡，縮小個(gè)體之間的差距仍是下階段必須要努力的。

（四）深化家庭教育指導(dǎo)工作

本學(xué)期的家庭教育指導(dǎo)工作，繼續(xù)以《家庭先進(jìn)文化建設(shè)操作指導(dǎo)機(jī)制研究》課題研究為引領(lǐng)，探索家庭教育指導(dǎo)模式的多樣性與針對(duì)性。

1、指導(dǎo)目標(biāo)：

（1）實(shí)現(xiàn)對(duì)四類特殊家庭的有針對(duì)性的重點(diǎn)指導(dǎo)。

（2）實(shí)現(xiàn)90%以上的學(xué)生家庭接受到常態(tài)式的家庭教育指導(dǎo)。（3）實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體在育人問題上的實(shí)質(zhì)性突破。2、指導(dǎo)內(nèi)容：

（1）構(gòu)建“四位一體”的先進(jìn)文化進(jìn)家庭指導(dǎo)機(jī)制：專家聯(lián)戶、班主任進(jìn)戶、任課教師對(duì)戶、志愿者包戶。

（2）堅(jiān)持重點(diǎn)指導(dǎo)與一般指導(dǎo)相結(jié)合，指導(dǎo)對(duì)象緊扣“四個(gè)圍繞”：育人偏差嚴(yán)重的家庭、生活壓力較大的家庭、隔代教育家庭和單親家庭。

（3）通過(guò)班級(jí)家庭教育委員會(huì)，建立“家家聯(lián)動(dòng)”新模式，實(shí)現(xiàn)家庭與家庭之間的聯(lián)動(dòng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提升的目的。

3、指導(dǎo)方法：

（1）“四位一體”法：專家聯(lián)戶、班主任進(jìn)戶、任課教師對(duì)戶、志愿者包戶（2）“家家聯(lián)動(dòng)”法：博客聯(lián)動(dòng)式、活動(dòng)聯(lián)動(dòng)式、幫教聯(lián)動(dòng)式、講座聯(lián)動(dòng)式（3）菜單講座法：為了應(yīng)對(duì)不同年級(jí)家長(zhǎng)的家庭教育需求，我們?cè)?月份一個(gè)月內(nèi)開設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校菜單式講座。

（4）分層作業(yè)法：每月一題、每周一學(xué)

（5）參與體驗(yàn)法：在傳統(tǒng)節(jié)日文化的主題教育中、在一年一度的家長(zhǎng)開放日上，我們堅(jiān)持校社互動(dòng)，注重情感體驗(yàn)，引領(lǐng)家長(zhǎng)與孩子同體驗(yàn)、共成長(zhǎng)。

（6）自主開發(fā)法：年級(jí)組自主開發(fā)家�；�動(dòng)項(xiàng)目，家庭教育指導(dǎo)工作積極跟進(jìn)、初見成效。

（7）分類激勵(lì)法：對(duì)家庭的分層指導(dǎo)決定了我們的評(píng)價(jià)方法也必須因人而異，激勵(lì)機(jī)制也要遵循適切性原則。

通過(guò)家庭教育指導(dǎo)工作的深入開展，廣大教師的家教研究能力大幅度提升，產(chǎn)生了多篇高質(zhì)量的指導(dǎo)個(gè)案，4名教師和2名家長(zhǎng)參加“首屆中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，同時(shí)涌現(xiàn)出了一批家庭教育先進(jìn)個(gè)人：王若慧校長(zhǎng)獲“201*201*年度上海市家庭教育先進(jìn)工作者”稱號(hào)、孫鈴雁、姚佳元分獲“201*201*年度上海市好家長(zhǎng)”和“201*201*年度閔行區(qū)好家長(zhǎng)”稱號(hào)。

（詳見《家庭先進(jìn)文化建設(shè)操作指導(dǎo)機(jī)制研究》結(jié)題報(bào)告）

二、常規(guī)工作

1、學(xué)生綜評(píng)工作

在信息辦的支持下，在中學(xué)部教師的配合下，如期完成本學(xué)期學(xué)生綜評(píng)工作，不斷挖掘?qū)W生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的功能，保持學(xué)生綜評(píng)工作的生命力。

2、消防安全教育

配合安全部門做好消防安全教育“六個(gè)一”活動(dòng)：一次安全隱患自查、一條消防宣傳橫幅、一次國(guó)旗下講話、一次紅領(lǐng)巾廣播、一次消防專題板報(bào)、一份《告家長(zhǎng)書》。

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

組織小學(xué)低、中年級(jí)學(xué)生和小學(xué)高年級(jí)學(xué)生、中學(xué)生分別參加申隆生態(tài)園和上海科技館社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，在體驗(yàn)中得到感悟。

4、德育研究和論文評(píng)選

認(rèn)真組織好第十二屆德育論文（案例）、第六屆心理健康教育論文（案例）和第二屆家庭教育指導(dǎo)個(gè)案評(píng)選活動(dòng)的推薦工作，為廣大教師搭建有利平臺(tái)。到目前為止，德育論文、家庭教育指導(dǎo)個(gè)案評(píng)選結(jié)果已公示，多名教師獲得等第獎(jiǎng)，得獎(jiǎng)率均超過(guò)半數(shù)。

5、心理健康教育和青春期健康教育

實(shí)現(xiàn)由沈葉萍和曹黎波兩名專職教師分別負(fù)責(zé)落實(shí)心理健康教育和青春期健康教育兩項(xiàng)工作，既有分工又有合作，提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（詳見201*學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育和青春期健康教育工作總結(jié)）6、校園文化活動(dòng)

配合教導(dǎo)處開展第三屆雙語(yǔ)節(jié)活動(dòng)；在藝術(shù)組的鼎力配合下，“201*迎新暨第三屆雙語(yǔ)節(jié)閉幕式”活動(dòng)取得圓滿成功，同時(shí)表彰了一批校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生和好家長(zhǎng)。

7、幫困助學(xué)工作

做好義務(wù)教育階段的“兩免一補(bǔ)”工作，讓5個(gè)困難家庭學(xué)生得到更均衡的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、德育宣傳工作

及時(shí)向區(qū)德育室、現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心等相關(guān)部門輸送德育信息，擴(kuò)大學(xué)校德育工作的影響力，同時(shí)做好兩期�？�有關(guān)欄目的編輯工作。

9、少先隊(duì)工作

按照上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)隊(duì)組織的凝聚力，同時(shí)加強(qiáng)工作體制建設(shè)，構(gòu)建少先隊(duì)工作發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制。

（詳見201*學(xué)年第一學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)）

下學(xué)期工作設(shè)想：

1、鞏固“溫馨教室”硬件建設(shè)成果，開展“溫馨教室”軟件建設(shè)，促學(xué)生行規(guī)的養(yǎng)成、師生關(guān)系的融洽、和諧校園的創(chuàng)建。

2、繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)“中祥杯”優(yōu)秀班主任評(píng)選、教師心理培訓(xùn)、青年班主任主題班會(huì)評(píng)比等途徑，促整體水平提升、個(gè)體差異縮小。

3、鞏固《家庭先進(jìn)文化建設(shè)操作指導(dǎo)機(jī)制研究》課題研究成果，進(jìn)一步對(duì)“弱勢(shì)”家庭進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，繼續(xù)探索“家家聯(lián)動(dòng)”的有效模式。

政教處201*．1

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201*學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

宋波

本學(xué)期，以十七精神為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校黨政的工作精神和工作要求，繼續(xù)落實(shí)“兩綱教育”內(nèi)容，堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為核心，以感恩、責(zé)任、生命、心理健康教育為主線，關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，形成全員育人、全過(guò)程育人的濃厚氛圍，銳意創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、充分體現(xiàn)以“一體四翼”分層系列教育為主線的德育工作機(jī)制，進(jìn)一步形成學(xué)校德育工作特色。

1、繼續(xù)完善“一體四翼”的德育工作機(jī)制，抓住養(yǎng)成教育，圍繞“民族精神教育、生命教育、責(zé)任教育”，以主題活動(dòng)為載體，深入培養(yǎng)學(xué)生的愛心、公民意識(shí)和責(zé)任感。

回顧本學(xué)期，我們緊抓教師節(jié)、“弘揚(yáng)民族精神，傳承民族文化”故事講演比賽、迎特奧火炬跑、第三屆讀書節(jié)、第十屆校運(yùn)會(huì)、十五年校慶、愛心義賣、第五屆藝術(shù)節(jié)閉幕式、“師三杯”學(xué)生健身操大賽以及學(xué)習(xí)十七大精神等契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、愛國(guó)熱情，幫助學(xué)生樹立明確的責(zé)任意識(shí)、正確的生命價(jià)值觀，同時(shí)也為學(xué)生搭建起展示自我才能的平臺(tái)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

2、抓牢抓實(shí)養(yǎng)成教育。本學(xué)期，在全體少先隊(duì)員的大討論下，修改并擬定新的《上師大三附中五項(xiàng)基本常規(guī)》，并以《上師大三附中一日常規(guī)二十好》和《上師大三附中五項(xiàng)基本常規(guī)》為標(biāo)準(zhǔn)，分階段進(jìn)行落實(shí)、檢查和評(píng)比。政教處注重工作的精細(xì)化，從課間休息、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、節(jié)約糧食細(xì)節(jié)之處入手，狠抓學(xué)生規(guī)范，經(jīng)過(guò)全校同學(xué)的投票，評(píng)選出學(xué)生心目中的上師大三附中第二屆“行為規(guī)范十佳標(biāo)兵”。以“每月一星”、“模范班”的形式，對(duì)行為習(xí)慣、能力素養(yǎng)各方面有突出表現(xiàn)的個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行表彰。如，愛護(hù)環(huán)境之星，珍惜糧食模范班等，我們通過(guò)進(jìn)一步完善值周班管理制度，修改了《上師大三附中值周班工作手冊(cè)》，完善值周班工作體系。通過(guò)班主任、值周班長(zhǎng)專題培訓(xùn)會(huì)議，使各班明確了值周工作要求，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生樹立了主人翁態(tài)度，從而提高了對(duì)自身的行為習(xí)慣要求。3、形成各具特色的四個(gè)教育側(cè)重點(diǎn)。六年級(jí)學(xué)生完成了小學(xué)五年的課程進(jìn)入了中學(xué)，在人生成長(zhǎng)的道路上邁出了重要的一步。教會(huì)六年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，這是每個(gè)教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)，也是六年級(jí)學(xué)生的人生必需課程。政教處抓住家長(zhǎng)開放日這一良機(jī)，組織六年級(jí)各班精心設(shè)計(jì)并展示了“謝謝有你”、“有家真好”、“算算親情帳，共同來(lái)感恩”等主題班會(huì)，使學(xué)生與家長(zhǎng)有了一次真摯的心與心的溝通，不僅感動(dòng)了家長(zhǎng)，更教會(huì)了學(xué)生如何感恩父母。七年級(jí)以“承擔(dān)我的責(zé)任，生命更加精彩”主題的換巾儀式，喚起了學(xué)生積極向上的理想和激情，在學(xué)生中留下了鮮明、長(zhǎng)久、美好的回憶，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。年級(jí)大會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)。八年級(jí)以“做個(gè)有責(zé)任感的人，生命更有意義”年級(jí)學(xué)生大會(huì)為契機(jī)，警示學(xué)生對(duì)自身責(zé)任和生命價(jià)值的重新審視，提醒學(xué)生倍加愛護(hù)自己的生命，讓生命體現(xiàn)最大內(nèi)涵。九年級(jí)在抓好學(xué)業(yè)質(zhì)量的同時(shí)，以心理健康教育為輔助，為學(xué)生開設(shè)心理課程、特別咨詢門診、知識(shí)講座等，不斷幫助學(xué)生調(diào)整良好的心態(tài)、激勵(lì)他們?cè)俳釉賲栍�接新挑�?zhàn)。

二、整合德育資源，充分體現(xiàn)“全員育人、全過(guò)程育人”的工作理念，發(fā)揮主題性德育活動(dòng)的作用，形成校園和諧氛圍。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們感到主題性德育活動(dòng)深受同學(xué)們的歡迎。九月，依托語(yǔ)文教研組，舉辦了“弘揚(yáng)民族精神，傳承民族文化”故事講演比賽，與理化生教研組相結(jié)合，在八年級(jí)中開展了“快樂康健公園行”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。十月，在體育教研組的精心策劃與組織下，出色的完成了迎特奧火炬跑的任務(wù)，在康健體育場(chǎng)成功的舉辦了第十屆校運(yùn)會(huì)。十一月和十二月，在藝術(shù)總指導(dǎo)的協(xié)助下，向全校師生獻(xiàn)上了“和諧校園，共建未來(lái)”、“盡展青春風(fēng)采，共建和諧校園”兩臺(tái)精彩紛呈的文藝演出，每項(xiàng)活動(dòng)從確立主題到設(shè)計(jì)方案，從組織參與到活動(dòng)管理，從校長(zhǎng)到普通教師、從政教處到總務(wù)處，人人忙得不亦樂乎，同學(xué)們卻樂在其中。本學(xué)期，我們利用升旗儀式的平臺(tái)，讓更多的學(xué)生能在此重要時(shí)刻有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，盡管同學(xué)們的表演技能還很稚嫩，但從神情中可知，他們得到了滿足，感到了自豪。在各項(xiàng)比賽活動(dòng)中，學(xué)生的才干能力、綜合素質(zhì)都得到了充分的展示和鍛煉，形成了教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、學(xué)生活潑向上的校園和諧氛圍。

三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高年級(jí)組長(zhǎng)、班主任業(yè)務(wù)水平和管理能力。1、充分利用好班主任會(huì)議，使其成為班主任崗位培訓(xùn)的重要途徑。201*年月，黨的十七大勝利召開，十七大對(duì)新時(shí)期的教育提出了更高的希望，明確了“教育為本，德育為先”思想。政教處組織班主任結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，并要求將十七大精神落實(shí)到班主任的日常工作細(xì)節(jié)中。此外，利用班主任會(huì)議時(shí)間，展開研討，解決班級(jí)實(shí)際問題。

2、充分利用區(qū)德育展示活動(dòng)機(jī)會(huì)，組織班主任前往世外中學(xué)、市四中學(xué)、徐匯中學(xué)、長(zhǎng)橋中學(xué)、市二中學(xué)觀摩主題活動(dòng)，不僅開闊了班主任的視野，也汲取了外校班主任工作經(jīng)驗(yàn)的精華。

3、努力做好副班主任的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，對(duì)5位年輕的副班主任進(jìn)行辦主任崗位的培訓(xùn)，起草制定了《上師大三附中副班主任工作職責(zé)》，一學(xué)期下來(lái)，5位副班主任在班主任工作能力方面都有了不同程度的提高。

4、認(rèn)真組織好07學(xué)年育人獎(jiǎng)評(píng)比、推薦工作。本著“樹立榜樣、培養(yǎng)骨干、激勵(lì)群體，進(jìn)一步帶動(dòng)班主任隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高”的宗旨和“公平、公開、公正”的原則，通過(guò)撰寫工作總結(jié)、教育個(gè)案的評(píng)比、即興案例分析賽，評(píng)選出“碩果獎(jiǎng)”、“即興案例分析獎(jiǎng)”和上師大三附中“育人獎(jiǎng)”，并精心準(zhǔn)備材料，將徐釧老師推至徐匯區(qū)參評(píng)08年“均瑤杯”優(yōu)秀班主任“育人獎(jiǎng)”。

5、各年級(jí)定期召開年級(jí)學(xué)生大會(huì)，緊緊圍繞學(xué)校、年級(jí)組工作的主旋律，結(jié)合各年級(jí)特點(diǎn)，定主題、定內(nèi)容，堅(jiān)持德育工作的實(shí)效性。本學(xué)期，共召開“好習(xí)慣助我成長(zhǎng)”、“規(guī)范記心中，落實(shí)到行動(dòng)”、“做有責(zé)任感的人，生命更有意義”、“抓行規(guī)、促學(xué)風(fēng)、迎月考”等主題年級(jí)學(xué)生大會(huì)13次，每次會(huì)議召開前，政教處都認(rèn)真指導(dǎo)審閱大會(huì)方案的制定，協(xié)助各年級(jí)組做好會(huì)場(chǎng)的準(zhǔn)備工作，甚至深入年級(jí)組，協(xié)助年級(jí)組做好學(xué)生的思想教育工作。

6、充分發(fā)揮德育核心小組的作用，遇到年級(jí)組大事，核心小組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，反饋在工作中遇到的一些問題，共同商討解決辦法。

四、注重小干部的管理和培養(yǎng)，樹立主人翁意識(shí)，以團(tuán)、隊(duì)推進(jìn)主體性德育實(shí)踐活動(dòng)的開展。

1、利用團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，組織團(tuán)員、學(xué)生干部以及全體少先隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大報(bào)告，讓學(xué)生了解我國(guó)科技的發(fā)展、人民生活水平的提高、綜合國(guó)力的增強(qiáng)以及我國(guó)面臨的嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的熱情，自覺愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)等。2、換屆選舉了新一屆大隊(duì)委員，逐步培養(yǎng)和鍛煉了新大隊(duì)委員在少先隊(duì)工作中的能力。由紀(jì)檢部負(fù)責(zé)每周的檢查記錄、分值計(jì)算、登分反饋等工作；由勞衛(wèi)部負(fù)責(zé)檢查全校的衛(wèi)生環(huán)境情況；由宣傳部負(fù)責(zé)每一期黑板報(bào)的檢查、海報(bào)制作、紅領(lǐng)巾廣播，等等，這些都在一定程度上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理、自我培養(yǎng)。3、充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)員、少先隊(duì)干部的先鋒模范作用。每星期對(duì)中隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)各班中隊(duì)委員在班級(jí)中開展工作，同時(shí)要求大隊(duì)委員在班級(jí)中發(fā)揮榜樣作用，協(xié)助班級(jí)開展工作。學(xué)期結(jié)束，對(duì)團(tuán)員和隊(duì)干部進(jìn)行民主評(píng)議。五、家校合力，促使德育工作更有實(shí)效。

1、本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，成立了新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，制定了《上師大三附中家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，推選產(chǎn)生了新一任家委會(huì)主任、副主任，就我校就實(shí)行“一費(fèi)制”情況作了通報(bào)，經(jīng)家委會(huì)商議，一致通過(guò)“上師大三附中明白消費(fèi)卡”；同時(shí)我們與家委會(huì)成員共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，聽取家長(zhǎng)意見，及時(shí)反饋每月工作，使得我校的各項(xiàng)工作能順利有效地開展。

2、收集家長(zhǎng)中的優(yōu)秀育兒案例，編輯成《家長(zhǎng)之友》，提供給六年級(jí)家長(zhǎng)以作參考。

六、依托未保，促青少年健康成長(zhǎng)。

我校的未保工作圍繞三大任務(wù)：預(yù)控、維權(quán)、幫困來(lái)展開。在任務(wù)急、責(zé)任重的情況下，我們積極做好防范工作，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題就與相關(guān)部門及時(shí)聯(lián)系，并作好妥善的解決工作。對(duì)校園內(nèi)的安全隱患進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理。開學(xué)初，我們進(jìn)行全校性的“行為偏差學(xué)生”排摸工作，并由黨支部牽頭，黨員老師與部分學(xué)生結(jié)對(duì)，借助法制輔導(dǎo)員和街道未保辦，實(shí)行多方參與，共同管理的模式。本學(xué)期，我們分別做好了徐匯區(qū)慈善基金分會(huì)“愛心午餐”幫困，“溫馨冬至夜”、“民進(jìn)自強(qiáng)”等的幫困救助工作，讓貧困的學(xué)生和家庭感受到了來(lái)自社會(huì)大家庭的關(guān)愛。另外我們政教處還妥善處理好幾起意外傷害事故，同時(shí)，注意在各種大型校內(nèi)外活動(dòng)、假期前及日常工作中進(jìn)行法制教育、安全教育。利用集會(huì)、校班會(huì)、午會(huì)廣播、黑板報(bào)、電視直播、反劫持生存演練等形式進(jìn)行法制安全教育，為我校被評(píng)為市、區(qū)安全文明單位提供了保障。

七、反思

回顧本學(xué)期的德育工作，我們是做了一些事情，也取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，在工作中還有許多的不足有待改進(jìn)。

1、行為規(guī)范教育還不夠?qū)�，如學(xué)生的禮儀教育不夠深入，課間吵鬧現(xiàn)象仍較嚴(yán)重，兩操質(zhì)量低下，公物損壞比較嚴(yán)重等等，都反映出養(yǎng)成教育可以更加細(xì)致深入。

2、對(duì)年級(jí)組建設(shè)、班主任工作的指導(dǎo)性還不夠。如，六年級(jí)在習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，七年級(jí)班級(jí)之間發(fā)展不均衡，八年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未養(yǎng)成，九年級(jí)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)誠(chéng)信觀念的樹立等應(yīng)當(dāng)作為工作的重點(diǎn)來(lái)抓。

3、班主任培訓(xùn)的形式較單一，副班主任的培養(yǎng)工作未能落實(shí)到實(shí)處。4、學(xué)生鍛煉的平臺(tái)還不夠大，普通同學(xué)得到鍛煉、展示的機(jī)會(huì)很少。5、六年級(jí)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)電子記錄卡未完成。

6、家長(zhǎng)學(xué)校的工作未有效開展，家長(zhǎng)委員會(huì)的職能也未充分發(fā)揮。

總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄤?chuàng)新，在活動(dòng)中總結(jié)反思，在學(xué)生的進(jìn)步中收獲快樂。我們深知在育人之路要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，大膽創(chuàng)新走，希望來(lái)年我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的支持下，德育工作能更上一個(gè)新臺(tái)階。

政教處201*年1月

201*學(xué)年第二學(xué)期德育工作思路

宋波

一、指導(dǎo)思想

以十七精神為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校黨政的工作精神和工作要求，繼續(xù)落實(shí)“兩綱教育”內(nèi)容，堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為核心，以感恩、責(zé)任、生命、心理健康教育為主線，關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，銳意創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。

二、工作目標(biāo)

1、與各學(xué)科組相結(jié)合，有效落實(shí)“兩綱教育”，切實(shí)體現(xiàn)“人人都是德育工作者”的理念，形成齊抓共管的德育大氛圍。

2、抓牢抓實(shí)養(yǎng)成教育，圍繞民族精神、生命教育、公民責(zé)任，愛心教育以主題活動(dòng)為載體，深入培養(yǎng)學(xué)生的愛心、公民意識(shí)和責(zé)任感。

3、針對(duì)各年級(jí)的特點(diǎn)，開展學(xué)會(huì)感恩、奉獻(xiàn)愛心、珍惜生命、增強(qiáng)公民責(zé)任意識(shí)等系列主題教育，依托相關(guān)學(xué)科，開展有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。4、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的功能。

三、主要工作

1、與語(yǔ)文、政治、歷史、科學(xué)等學(xué)科整合，開展民族精神教育和生命教育。2、以二十好為抓手促養(yǎng)成教育，分階段抓細(xì)節(jié)。

3、在六年級(jí)學(xué)生中利用母親節(jié)進(jìn)行感恩教育、七年級(jí)利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行責(zé)任感教育、八年級(jí)利用14歲生日儀式進(jìn)行生命教育，九年級(jí)則著重于考前的心理疏導(dǎo)。

4、加強(qiáng)班主任、副班主任的培訓(xùn)，不斷提升班主任素養(yǎng)。盡可能組織班主任走出去，再邀請(qǐng)資深德育專家作專題指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的研討。對(duì)年輕的副班主任，要敢于放手，將她們推至班級(jí)工作的最前沿加以磨練。班主任月考核內(nèi)容不斷充實(shí)。

5、為更多的學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)、更大的舞臺(tái)鍛煉成長(zhǎng)、施展才干。將升旗儀式放手于班主任，認(rèn)真準(zhǔn)備方案，努力完善過(guò)程。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，各類檢查中充分發(fā)揮小干部的力量，促使行為規(guī)范的養(yǎng)成。

7、營(yíng)造濃厚的文化氛圍。在學(xué)生中廣泛征集書法、繪畫、攝影、剪紙等藝術(shù)作品，裝裱懸掛于走廊、專用教室或校園醒目位置，定期更換，給學(xué)生以良好的文化藝術(shù)的熏陶。

8、參加徐匯區(qū)百校連百�；顒�(dòng)，與外地貧困山區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)子，爭(zhēng)取在08年7月，組織第一批學(xué)生帶著相關(guān)課題前往，舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)，不僅培養(yǎng)學(xué)生的愛心，還可以進(jìn)行一次特殊的有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

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政教處201*年1月

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