見習期教學工作總結(jié)

見習期教學工作總結(jié)

四團中學李清

轉(zhuǎn)眼間，一個學期又過去了，我這一年的見習期也即將過去。這個學期，我仍然擔任八年級（3）（4）班的語文教學工作。這一學期，我堅持對教學工作，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。在老教師的指導下和同事們的支持配合下，我較好地完成了工作任務，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，個人在理論學習、業(yè)務能力及自身建設等方面取得了新的進步�，F(xiàn)就自己在201*學年度第二學期的的語文教學工作做如下總結(jié)：（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。我平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時寫課后反思。特別是在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。了解學生對教學的重要性，專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。我班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中下等生、下等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

2、注重課堂教學效果。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我總是研究方法，采取有利方法解決當中困難。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。（二）調(diào)動學生的積極性

1、讓學生對語文產(chǎn)生興趣。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

2、尊重學生的興趣愛好。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在恰當?shù)恼n件引導中從視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

經(jīng)過一個學年兩個學期的努力，期末考試將會是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學年后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

擴展閱讀：見習期教學工作總結(jié)(蘇倩華)

順德區(qū)201*高（職）中新教師培訓班

見習期工作總結(jié)

姓名：蘇倩華

單位：陳村吳維泰紀念小學序號：100301030審閱人：

日期：201*年3月16日

201*學年第一學期見習期工作總結(jié)

蘇倩華

201*年9月，我正式成為吳維泰紀念小學的一名教師，我擔任三年（1）班的班主任兼語文老師，作為一個新老師，凡事都要重新學習，所以從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要規(guī)范，工作上要兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，嚴格做到早到校，晚回家，提前候課，按時下課。備好和上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，使他們從小知道如何做人，如何學習，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

本學期的工作已經(jīng)開始，回顧第一學期的工作，的確經(jīng)歷了很多事情。這里面有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何，總結(jié)也是一種很好的積累�，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。

一、201*學年第一學期我班所取得的主要成績

我們?nèi)�年�?）班共有學生41名，其中女生18名，男生23名。本班平均年齡8.5歲。本班學生的特點有：學習注意力不集中，好動。學期剛開學時，部分學生表現(xiàn)比較懶散，學習態(tài)度不夠端正，學生們的班集體觀念薄弱，同學之間缺少互助互愛精神。但經(jīng)過一個學期的努力，我們班在這些不足的方面都有所改進，特別是在集體觀念上，同學們都已經(jīng)形成一個共同意識，就是與三1班同榮辱、共進退。經(jīng)過全班同學的共同努力，我們?nèi)�年�?）班在這個學期取得了不俗的成績，先后獲得了“九月份文明班集體稱號”，“中年級少先隊規(guī)范儀式競賽三等獎”，中年級英語匯演競賽二等獎和三等獎。

二、見習期主要工作回顧如下：1、職業(yè)道德方面。

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、正策，忠于人民的教育事業(yè)，嚴格遵守《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。現(xiàn)在本人對這一學期師德方面的表現(xiàn)進行自我檢查：

（1）在政治思想方面，本人作為新教師積極參加區(qū)和鎮(zhèn)組織的新教師培訓，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習相關(guān)法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己，注意做到為人師表，凡事都要為學生做一個好榜樣。

（2）在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力，業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心和尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，并與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。

（3）在平時的工作中，我能和同事友好相處，積極虛心地向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格，回顧一學期來的工作，自己能做到踏實工作、虛心學習，在今后的工作中我將繼續(xù)揚長避短，爭取百尺竿頭，更進一步。

2、學生管理方面。

總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，主要歸納為以下4個方面。

（1）、是班干部的培養(yǎng)。如果說二年級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么三年級應該是班干部的調(diào)整階段。從接手該班開始，我就下力氣狠抓班干部工作作風的培訓，首先，在開學第一個月，因為我對學生的情況不了解，所以我只能根據(jù)上一任班主任的意見，指定了幾個班干部，先由他們負責班上的工作。經(jīng)過一個多月的接觸和觀察，我知道“群眾的眼晴是雪亮的”，我心里也慢慢了解班上的每一個同學，也慢慢知道哪些同學是真心真意為班集體做事的，然后，在十月份，我決定以民主方式，全班一人一票，選出新一屆班干部。因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一種表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，我看在眼里，急在心里，決定另外換一批新班干，這樣可以會讓這些學生得到不同層次的鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒。選出以后我便對他們進行嚴格要求和培訓，要求他們必須做到公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評。同時培養(yǎng)班干部獨立主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責，相互合作，反射總結(jié)交流。利用班會課，讓班干部自己主持班會，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達、組織等能力。經(jīng)過努力，現(xiàn)在我們班的班干部已經(jīng)能比較熟練地開展日常工作，每天都由三個班干部負責班里全面的工作，如早上清潔，分早餐，課堂和課間紀律等，他們已經(jīng)能夠比較好地為班主任分擔班務。（2）、通過教育，培養(yǎng)學生自主學習的能力。每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資

源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘，健康地發(fā)展。所以對于優(yōu)秀的學生，我對他們會比較放心、信任、喜歡，會將一些要求較高的工作交給他們，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。例如我班有個別優(yōu)秀生在二年級的時候，學習非�？炭�，成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而且還要靈活應用，所以他們的成績下降就是光靠死記硬背而沒靈活應用所導致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習，導致學習成績停止不前。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本學期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習情況，另外通過與個別同學單獨交談，聊天等途徑給予適當?shù)囊龑А?/p>

對于中下等學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中等學生成績提高不大，不單純是因為他的不夠努力，在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，從而獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。又例如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系，同時鼓勵他們在學習上樹立信心，著力培養(yǎng)他們的學習意志力。

（3）、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質(zhì)。

A、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應

學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時對其進行耐心的引導和教育。此外，結(jié)合我們班的同學比較安靜，沉悶，為了搞活躍班里的氣氛，我規(guī)定了每天清潔的同學，誰遲到的，誰就要表演一個節(jié)目，這個班規(guī)受到同學們的熱烈歡迎。雖然開始的時候，有些同學比較害羞，不太愿意上臺表演，但后來在其它活躍份子的帶領(lǐng)下，大家也慢慢接受了這個小“懲罰”，而且樂此不彼。

B、針對我班學生團結(jié)友愛意識比較薄弱，我著重提高學生的服務意識，鼓勵他們積極參與互幫互助服務實踐活動。例如我知道我們班同學特愛唱歌，我就經(jīng)過帥選定了《愛，因為在心中》這首歌作為我們班的班歌，我們的同學都非常喜歡，我還把歌詞印發(fā)給他們，他們都爭著去聽去學，不到兩天，他們都全會唱了，有些同學甚至能背出來了，現(xiàn)在我們每節(jié)班會課前和結(jié)束都會唱一次，有效地增強同學們的集體主義精神，也慢慢感悟到感恩的重要性。

又例如我把全班同學的出生年月日都打印出來，貼在課室的墻上，由一個同學負責提醒我當天生日的同學是誰，然后，凡是那個同學在當天生日的，我都會組織全班同學為他送上生日歌和生日祝福，讓他感受來自班集體的溫暖，從而對班集體產(chǎn)生歸屬感。

為了進一步提高同學們的班集體主義精神，不要讓各自顧各自的現(xiàn)象出現(xiàn)，我規(guī)定了每一天值日生組長要在前一天放學之前，提醒自己的組員當天早上準時到校參加清潔，否則全組人必須再罰清潔一天，剛開始大家對這個規(guī)定有所不適應，特別是那幾個“頑固份子”，差不多每次清潔都會遲到，他們組就連續(xù)的清潔了幾天，大家都怨聲

四起。后來，我也覺得這對同組按時回校清潔的同學不公平，于是我就在每天晚上發(fā)信息給那些“頑固份子”的家長說明原因，并請他們準時7點15分把孩子送回學校清潔，這個方法收到了良好的效果，家長也明白，學生也準時，清潔也做得好，一舉三得。

（4）、與家長溝通，交流學生情況。

本學期雖然只召開了一次家長會，但我除了利用家長會這種形式，我還利用家訪，電話聯(lián)系等方式加強與家長交流溝通學生情況，同時我還在家長接送學生放學的時間，與部分家長詳細溝通以此了解學生情況。每天晚上，放學之前我都會利用家長來校或通過校訊通，電話聯(lián)系，及時反饋學生的在校情況，特別是學生生病、或情緒波動時，及時跟家長溝通，讓家長了解學生的在校情況，及時與孩子溝通，了解孩子身體情況，做好學生的思想工作，每晚把家庭作業(yè)以短信方式發(fā)送給家長，讓家長及時知道學生的作業(yè)情況，在得到家長的支持和配合后，我的班主任工作也開展得比較順利，現(xiàn)在學校、老師和家長都得到了進一步的聯(lián)系。

3、教學工作方面。

（1）良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫不認真、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，經(jīng)常在班里進行表揚，并且把他們的作業(yè)在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，同時對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。不允許學生運用涂改液和涂改紙，鼓勵他們先想好再寫字，做到落筆準確，不作涂改，現(xiàn)在大部分學生的卷面清潔都有所改觀。

（2）重點培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，帶領(lǐng)全班主動學習。剛開學的時候，每天的早讀和午讀，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師管好同學。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，由小干部負責早讀和午讀時間，好讓他們自主管理。一段時間后，小干部慢慢得心應手了，班級的早讀和午讀也比較井井有條，老師不在，班干部也能帶領(lǐng)同學讀重點生字詞和課文。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。

（3）“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。但因為我是一位新老師，缺少課堂教學經(jīng)驗，和管理學生的手段，所以剛起步的時候是比較困難，會遇到冷場，或者會遇到學生跟不上節(jié)奏的問題，這也就只能在實踐中一步一步的學習，向有經(jīng)驗的老師虛心請教，多聽其它老師的語文課，不斷改進教學方法。

在平時的教學中，我注重利用現(xiàn)代教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就

會下載一些相應的語文教學課件和豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學生參與教學的積極性，使學生主動地學習語文，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

（4）讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期，為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，準備好每一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課的教學課件以及教學資料，并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，例如講故事比賽，小品表演，男女生比賽讀書，小組討論等，從而有效地激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主敘述課文內(nèi)容，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，提高他們的思考問題和解決問題的能力�，F(xiàn)在部分學生已經(jīng)慢慢喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。

（5）由于三年級的學生是剛從二年級升上來的，所以基礎知識的掌握還是要擺在我的語文教學的首位，平時我除了聽有經(jīng)驗的老師的課，請教老教師的教學方法，我還閱讀有關(guān)書籍或者上網(wǎng)看教學視頻，狠抓生字詞的教學。在學習每一篇課文之前，我都會做該課的生字詞教學課件，利用一節(jié)課的時間，對學生分別進行拼音學習，生字組詞，形近字組詞，多音字組詞，易錯字講解等內(nèi)容的學習，除了生字，拼音，還把課后的組詞的意思講解一遍，并請同學切合自己實際情況去造句子，由于學習的內(nèi)容，和講解的方法比較簡單，所以在每次生字詞教學課堂上，同學們都表現(xiàn)比較活躍，連比較差的同學都會主動舉手發(fā)言，課堂氣氛很好。

同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還能讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

（6）重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。剛接觸該班時，發(fā)現(xiàn)個別同學寫字特別慢，一遇到比較長的文章或者比較多字的時候就會分神，開小差，學習態(tài)度不夠端正，影響到語文成績很差，前景不是很樂觀。但有部分學生的語文成績比較好，針對本班學生成績差異很大這種情況，特別是肖遠波、鄧力堯、袁鳴、鄭翠萍等幾位學生，語文成績更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，經(jīng)過一段時間的試行，現(xiàn)在全班的學習成績都有所提高。

以上這幾點都是離不開學校領(lǐng)導和幫帶老師的幫助和指導，我已經(jīng)逐步適應并把自己融入了語文教學工作中，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充分的課前準備，虛心接受幫帶老師的意見，在課堂上嘗試靈活運用多種教學手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式，多用開放式教學調(diào)動學生的學習興趣。課后，我認真聽取幫教老師的給予的意見和建議，

做到及時反饋和分析，努力把教學工作做得更好。

在搞好教學工作的同時，學校分配的其他工作，我也積極完成。這個學期，學校讓我分管會議室的日常管理工作，我愉快地接受并按時按質(zhì)完成學校領(lǐng)導交付的任務，如需要召開會議時候，我會提前讓學生清潔會議室，把窗門先打開通風等，確保參加會議的人員能有一個舒適、干凈的環(huán)境。

三、存在的問題以及今后設想（一）班級管理存在的問題：

1、個別同學仍然存在上課不認真，開小差，課堂上講話。2、個別同學學習習慣不夠好,不懂得爭取利用有效時間按時完成作業(yè)，拖欠作業(yè)的情況時有出現(xiàn)。

3、部分同學的時間觀念不夠準時，值日遲到的現(xiàn)象仍存在。4、有些同學做作業(yè)寫字不認真，不仔細，速度過慢，非常懶散。5、要再進一步狠抓全班同學的儀容儀表。

針對以上存在的不足，我打算在下學期狠抓班級的規(guī)章制度的建設，與學生一起討論行為規(guī)范，共同制定班規(guī)，讓學生共同遵守，提高他們自我教育的能力。同時利用班級文化來熏陶學生的心靈，在班集體活動中，多為他們拍照，并把相片制作視頻展現(xiàn)學生的潛質(zhì)和風采，好讓他們回憶集體活動的點滴，從而增加他們對班集體的歸屬感。

（二）語文教學存在的問題和改進的意見

這個學期，學校的領(lǐng)導和幫帶老師都來聽我的課，給了我很多寶貴的意見，通過聽有經(jīng)驗老師的課，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在著不少的教學缺點，需要進一步改進的，主要有以下幾點：

1、在教生字詞時的課堂氣氛比較活躍，但課文講解時，雖然有課件或其它教學資料的配合，但同學的主動性仍沒能很好的調(diào)動起來，造成課堂氣氛較沉悶，以后要多注意改進教學手段。

2、試卷評講和作業(yè)評講時，學生的紀律性較差，需要加強管理。3、課文內(nèi)容有時講解過深，學生聽不懂，理解不了，課文重難點沒能真正很好地把握，需要進一步學習，或多聽有經(jīng)驗的老師的課，多請教科組長和幫帶教師，不斷改進教學方法和教學手段。

4、學生作業(yè)卷面清潔仍有待改善，部分學生仍有涂改現(xiàn)像，日后需加強教育。

5、學生的寫作水平仍處于開始階段，作為新老師，要加強自身的寫作訓練，自己多看作文書，積累好詞好句，才能更好地教育學生。

6、創(chuàng)新意識和鉆研精神，仍需要加強，仍然要花多一點時間不斷提高自己綜合素質(zhì)和教學水平。

通過一個學期的工作，深深體會到班主任的工作精心而又繁瑣，但我相信，只要班主任對孩子們有愛心，對工作有責任心，那么班級工作一定會結(jié)出豐碩晶瑩的可喜之果！而語文教育教學是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，由于我是新教師，在許多方面還處在摸索階段，因此，往后的日子，我將更積極地學習和反思，多看關(guān)于課改的書籍資料，提高自身對課改的理解，虛心學身邊人、身邊事，珍惜每一次聽課的機會，做好聽課的記錄并進行及時的反思，取長補短，不斷提高自身，完善和充實自己。

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