高二歷史備課組工作總結

高二歷史備課組工作總結

邊城高級中學高二歷史備課組蒲宏清

時光飛逝，歲月如梭，轉眼之間本學期即將結束了，在高二歷史備課組三位教師的共同努力下，順利完成了18個班的新課程教學工作，工作量大，學生難管，但是大家克服困難，大膽創(chuàng)新，嚴格要求，按時完成了歷史必修3的教學工作，并正在努力奮戰(zhàn)學業(yè)水平測試�；厥讈頃r路，有得也有失，下面就這學期備課組工作做如下總結。

一、加強理論學習，轉變教學觀念

積極探究新課程背景下教學方式與學習方式的改革，創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生自主探究的欲望，組織學習小組，開展合作學習。注意教師教學設計與學生學習方式的整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程，一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。在教學的過程中盡力給予學生一個體驗學習、體驗情感的機會，促進學生學習方式的轉變。

二、具體工作

（1）制定明確的教學目標

根據(jù)高二年級學生實際情況，制定明確的教學目標，必修內(nèi)容都是高考的重點內(nèi)容，為此制定以下教學目標：一是扎實打好基礎，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。

另外，針對理科學生把歷史當成“副科”的狀況，高二教學的另一重要目標是培養(yǎng)學生的學習興趣，在教學中，努力挖掘一些趣味性的東西、實際生活中碰到的情況、時事新聞等引入到教學中去，從而激發(fā)學生學習歷史的興趣。

（2）堅持集體備課

為保證全級整體水平的提高、打好堅實的基礎。堅持集體備課：一是加強備課組活動，明確課標要求、討論教學重難點、教法等。二是充分利用網(wǎng)上資源，吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學，補充史料，提高教學效率。

（3）加強聽課和評課工作

根據(jù)學校要求，本學期加強了聽課和評課，每周至少聽課一節(jié)。本組老師都非常積極，認真?zhèn)湔n，精心組織教學。評課時大家積極發(fā)言，指出優(yōu)缺點。通過聽課評課，提高了全組老師的教學水平。李振花、李淑紅老師的區(qū)、校級公開課充分體現(xiàn)新課標的精神，得到聽課老師的一致好評。

（4）做好教學常規(guī)工作

為加強教學效果，除了備好課，上好每一節(jié)課，還要求各位老師加強課后的復習工作，一是平時上課中的督查，二是加強單元練習，通過練習、檢測發(fā)現(xiàn)學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題。

三、教學效果

在本備課組老師的團結合作、認真工作態(tài)度的感染下，本年級學生對歷史學科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣，學習歷史的積極性較高，學生也形成了上課認真聽課、做好筆記、劃好書，課后認真對待練習，積極發(fā)問的良好學習習慣。

四、存在的不足與改進的措施。

本學期的教研組工作取得了一定的成績，但也存在不足，如：是否能嚴格恪守“嚴、活、精、清”的課堂教學原則的問題、是否能在課堂教學中以學為中心組織教學過程問題、是否能在課堂教學中讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”的問題等。

我們決心從以下幾方面加以改進：一是進一步把教學常規(guī)管理工作抓到實處，充分發(fā)揮組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教育教學工作；二是要更進一步注重各學科的課堂教學，規(guī)范課堂教學行為，提高整體教學質量，全面培養(yǎng)和提高學生素質；三是進一步抓教學研究，通過教研促進教師改進教學方法，提高全組教師的整體素質，提高課堂教學藝術，以提高課堂教學質。

擴展閱讀：高二歷史備課組工作計劃

201*-201*學年第一學期歷史備課組工作計劃

一、指導思想：

堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，在區(qū)教師進修學校的指導下，結合我校歷史學科實際，以提高課堂教學質量為中心，繼續(xù)深化校本教研、優(yōu)化常規(guī)管理，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展歷史教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高歷史學科的教育教學水平，推進我校歷史學科再上新的臺階。

二、主要工作：

（一）倡導課程理論學習，堅持學以致用

1、組織全組老師認真學習、領會高中《歷史課程標準》，認真研讀有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領歷史教師更新教學觀念，轉變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導者，發(fā)現(xiàn)者。

2、要求歷史教師注重搜集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關的問題，注重培養(yǎng)學生解決社會實際問題的能力。

3、倡導教師積極進行教科研實踐活動，總結主題和反思教學，認真撰寫教學案例和教學論文。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。（二）抓實教學常規(guī)，提高教學質量

1、按照區(qū)里及學校安排，繼續(xù)進行有效課堂的研究，推進“課例引領，行動跟進”的課堂教學研究的策略。按照學校教務處的規(guī)定,加強對教學計劃、備課教案、課件、作業(yè)布置和批改等課堂教學延伸性環(huán)節(jié)的規(guī)范。組織教師認真研讀課標，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實，繼續(xù)深入“有效教學”的教學范式研究，做到“有效備課、有效上課、有效作業(yè)”；達到“教學目標設計過關、課堂教學過關、作業(yè)設計批改輔導過關、命題研制過關”,促進學科教學效益的提高。

2、定期召開高二年級歷史教師教法學法研討會。組織研究課，示范課等活動，要認真做好聽課評課，課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。同時教師撰寫教學論文、教學案例；強調(diào)書寫“教后記”、“教學感悟”。（三）加強高二年級歷史教學，為高考打下扎實基礎。1、高二年級注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

2、努力提高教學的民主性和開放性，推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。

3、提倡教學形式多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文歷史。

4、積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用幻燈片，投影、視頻等輔助教學。

5、加強高二的備考工作。比如理科班的水平測試，文科班的區(qū)統(tǒng)考。高二備課組要認真研究近年來廣東省水平測試歷史試卷，摸清水平測試的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標，同時注意處理好考點與非考點的關系。力爭水平測試全體過關。同時注意研究區(qū)期末統(tǒng)考的試卷，分析其題型，進行針對性的訓練。

6、規(guī)范備課組活動，每周星期二上午時間為集體備課時間。

201*年9月6日

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