初一英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

初一英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年，本人擔(dān)任初一的英語(yǔ)教學(xué)工作。每周9節(jié)，每周7

節(jié)自習(xí)（早讀和晚自習(xí)）。本人積極參與學(xué)校一切活動(dòng)，從不遲到，不曠課，不早退，不曠工，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地地完成了我的教學(xué)任務(wù)。

在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（TeachingEnglishthroughEnglish），并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是七年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同層次的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)七年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

擴(kuò)展閱讀：初一英語(yǔ)備課組第二學(xué)期工作小結(jié)

初一英語(yǔ)備課組第二學(xué)期工作小結(jié)

201*年6月

緊張而充實(shí)的初一第二個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)本備課組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處和教研組的指導(dǎo)下，以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱要，以211高校課堂改革為重點(diǎn)，落實(shí)中學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，腳踏實(shí)地抓好仁愛(ài)教材的使用，注重教育質(zhì)量的提升。根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)加大課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃、教師自我研究的力度，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，加強(qiáng)備課組建設(shè)，不斷提高英語(yǔ)課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。對(duì)照開(kāi)學(xué)初所制定的計(jì)劃，基本完成任務(wù)，主要工作如下：

一．周密計(jì)劃，精心實(shí)施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)中的各項(xiàng)內(nèi)容（特別是初中7-9年級(jí)的語(yǔ)言能力目標(biāo)和態(tài)度情感目標(biāo)），做到心中有數(shù)，并落實(shí)于日常教學(xué)中。鉆研教材，根據(jù)本年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量現(xiàn)狀的需要，制定適合的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。

2、抓好備課組集體備課，討論教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生不同情況確定每個(gè)unit和每個(gè)topic的基本教學(xué)要求，每個(gè)任課教師要做到三統(tǒng)一，即：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的5個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，做到信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合，提高40分鐘課堂效益。

4、抓好每次的的測(cè)驗(yàn)工作。加強(qiáng)每?jī)芍芤淮蔚脑掝}測(cè)試和每月每個(gè)unit的月考，特別是3月和5月兩次月考的命題工作及質(zhì)量分析，每次的測(cè)驗(yàn)卷均由備課組老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)精心準(zhǔn)備，認(rèn)真批改，詳細(xì)分析，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并加以解決。

5、做好測(cè)驗(yàn)資料、詞匯整理、課件的積累和整理工作，以備今后參考或使用。二．團(tuán)隊(duì)合作,深化課堂教學(xué)改進(jìn)

1、集體備課。備課組老師經(jīng)常在一起共同探討教學(xué)方法，分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課后也經(jīng)常交流上課所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)商量解決問(wèn)題的辦法。研究和精選習(xí)題，合理和控制學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批，做好拉差補(bǔ)缺工作。2、相互聽(tīng)課，資源共享。各備課組老師間相互聽(tīng)課，能通過(guò)同伴互助，資源共享，不斷調(diào)整自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),且進(jìn)行多元性的教學(xué)活動(dòng)安排，整合各種教育資源，合理使用教材，不斷地提高課堂教學(xué)效能。充分利用多媒體教學(xué)手段、自制課件，共享資源。3、分工合作。每次的測(cè)驗(yàn)及期中期末復(fù)習(xí)，分工明確，語(yǔ)言點(diǎn)的整理、詞匯詞組的整理、語(yǔ)法的整理，注意發(fā)揮每位老師的特長(zhǎng)，使整個(gè)復(fù)習(xí)的工作有條不紊，使學(xué)生能系統(tǒng)地、扎實(shí)地掌握每一階段的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。

4、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施。認(rèn)真分析課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提出改進(jìn)措施和對(duì)策，并做好記載。

三．抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的合格率1、認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)過(guò)程的五個(gè)環(huán)節(jié)。2、補(bǔ)充〈〈聽(tīng)力〉〉材料，并認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，學(xué)生的聽(tīng)力能力有了一定的提高。3、根據(jù)上學(xué)期的期末全區(qū)統(tǒng)測(cè)的英語(yǔ)質(zhì)量，采取對(duì)應(yīng)的措施。針對(duì)“尖子生不尖，后進(jìn)生太多”的問(wèn)題，調(diào)整一些教學(xué)方法。重視每周的單詞默寫(xiě)（以基本詞匯為主，參考教材和考綱的要求）；每周一次的詞組小測(cè)驗(yàn)（詞組更注重在課文中的理解和靈活運(yùn)用，切忌學(xué)生死記硬背），幫助學(xué)生積累詞匯。堅(jiān)持每周兩到三次的默寫(xiě)，A班90分和平行班70分不到的同學(xué)進(jìn)行重默。

4、利用下午和自習(xí)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。5、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課。

6、及時(shí)批改和認(rèn)真評(píng)講學(xué)生作業(yè)和測(cè)驗(yàn)卷，從學(xué)生的練習(xí)和測(cè)驗(yàn)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并及時(shí)加以加強(qiáng)。

四．注重分層教學(xué)，因材施教

1、本年級(jí)學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)重，英語(yǔ)水平相差甚遠(yuǎn)。利用周六對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)程度較好的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，提高其綜合能力；對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，以提高其合格率；對(duì)中間一部分學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化集訓(xùn)，以提高其聽(tīng)讀能力為主。有時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層布置作業(yè)。

2、做好平時(shí)的拉差補(bǔ)缺工作（狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，例如：詞匯、詞組）,提高合格率；重視尖子生的培養(yǎng)，重點(diǎn)推薦閱讀英語(yǔ)報(bào)，背誦課外英語(yǔ)文章，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。

3、組織本年級(jí)學(xué)生參加201*“外教社杯”上海市中學(xué)生迎世博英語(yǔ)大獎(jiǎng)賽工作。15人進(jìn)入決賽，其中1人沖入總決賽。

五、存在的問(wèn)題：

1、抓差生的措施不到位，效果欠佳。2、忙于事務(wù)，組內(nèi)相互聽(tīng)課機(jī)會(huì)較少。3、教師的教育教學(xué)理論水平需進(jìn)一步提高。

友情提示：本文中關(guān)于《初一英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初一英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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