國培遠程教育總結

少普鄉(xiāng)中心�！皣�培計劃”遠程培訓工作總結

作為“國培計劃”培訓項目的鄉(xiāng)，我鄉(xiāng)在上級“國培計劃”領導小組的指導下，高度重視此項工作，精心組織、強化管理、健全制度、責任到人、合理選送培訓對象，落實到位，對整個培訓工作緊抓不放，收到了良好的培訓效果�，F將我鄉(xiāng)201*年“國

培計劃”遠程培訓工作總結如下：

一、概況

201*年我鄉(xiāng)共有36人參加培訓，占全鄉(xiāng)教師人數的17.1％，占全縣參培人數的2.6％，培訓過程中，全部學員都到位參加學習，認真按要求完成看課、作業(yè)、話題留言、沙龍評論等學習內容，參培率達100%，通過幾個月的努力，順利完成了此次學習任務。

二、組織領導

為了保證“國培計劃”的順利實施，培訓流于形式，使培訓工作真正落到實處，不走過場。我鄉(xiāng)就培訓工作的實施召開了專題會議，成立了以少普鄉(xiāng)中心校長李忠信同志為組長、相關領導為副組長的“國培計劃”實施領導小組，確定了國培專干人選，負責全鄉(xiāng)“國培計劃”相關事宜的具體辦公。

三、管理措施(見整體總結)四、后勤保障

1、學校為參培學員提供必要的學習場所、設備、時間等保障和網絡技術支持；2、合理解決好參培教師學習與工作之間的相關問題；3、對參培教師的學習監(jiān)控到位，采取有效的激勵措施，鼓勵學員認真學習。

五、培訓效果

通過幾個月的學習，我鄉(xiāng)的所有參培學員都安學習要求完成了相關的學習任務，收到了很好的學習效果，更新了教育教學觀念，并把所學到的知識運用到課堂教學中，起到了畫龍點睛的作用。我們相信，通過國培，一定能縮小城鄉(xiāng)教師之間的差距，特別是對農村教師的教育教學水平會有一定的提高。

六、培訓建議

1、強化管理規(guī)范實施，擴大參培教師的人數，大面積地培訓;

2、相關學校要購置一些電腦，便于教師學習;

3、視頻會議時間的安排要進一步的更加合理，使所有參加培訓的老師都能收看，及時了解培訓動態(tài)，認真學習；

4、縣局及時反饋學員的學習情況到各中心校，便于督促各片區(qū)學校的教師按時完成學習任務。

今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，根據上級的有關安排和指導，進一步搞好“國培計劃”工作，使之真正起到實效。

制定了《少普鄉(xiāng)中心校“國培計劃”實施考核細則》，并為參訓教師提供必要的學習場所、設備、時間等保障和網絡技術支持，合理解決好參培教師學習與工作之間的相關問題，建立電子檔案庫、對外出學習的教師及網絡學習的教師監(jiān)控到位，采取有效的激勵措施，考核合格的學員，培訓學時和成績計入教師繼續(xù)教育檔案；不合格學員，年度考核不合格。從縣國培辦、校國培專干和指導老師統(tǒng)一思想、明確任務，落實責任，分工協作，為國培計劃的順利實施做好了充分的準備，確保教師人人參培，個個合格。

二、以人為本強化管理規(guī)范實施

此次“國培計劃”項目培訓時間長，任務重。為防止培訓流于形式，使培訓工作真正落到實處，我縣妥善安排，從嚴從細科學管理，確保培訓工作扎實高效，不走過場。要求每位參培學員做到專心收聽收看，認真做好學習筆記，按時上傳作業(yè)，不遲到、不早退，不做與培訓無關的事，目前已外出西南大學培訓學院、貴州師范大學、貴州師范學院均學有所樂、學有所獲，學有所用。

教師網上在線學習，由于參訓人數多，地域廣，分散不集中、出現的問題不能面對面的交流。鑒于此，各班通過建立QQ群、在學員中設立組長，建立通訊錄等，利用電話、短信、郵箱、班級公告和簡報為學員之間和指導教師之間搭建交流的平臺。班級指導教師及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何上傳資源等進行發(fā)布，讓學員們不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑，確保了整個培訓工作的高效、平穩(wěn)，使“國培計劃”落到了實處。在學習中，雖然部分農村中小學上網條件有限，但并沒有擋住教師們學習的步伐，在這期間涌現了許多感人的事跡：織金縣納雍鄉(xiāng)電腦極少，出現學員們爭電腦的事，學校領導及時出面予以協調，對電腦使用進行排班，以致出現全天二十四小時都有學員學習的現象，學習積極可窺見一斑。還有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學員根本沒有條件，星期五上完課就匆匆往城里趕，或在親戚朋友家、或在網吧整夜學習�？椊鹂h第五小學的唐云老師，她的眼睛視網膜脫落，學習剛開始時，還去貴陽作了手術，保養(yǎng)期間她的眼睛不利于長久看書寫字，更不利于長久坐在電腦旁，學習要跟上進度，怎么辦？她就請家人坐在電腦旁動鼠標，音量開得大大的，就這樣邊休養(yǎng)邊學習，硬是跟上了學習的進度。這些典型的事例，經我縣及時發(fā)現并予以通報表表后，進一步激發(fā)了參訓教師的積極性。

三、強化監(jiān)督注重實效效果良好

在此項培訓過程中，我縣采取局國培辦下鄉(xiāng)督查，鼓舞士氣，班級指導教師每周一上報學情分析，并電話催促，對懶、拖、散的學員在織金教育信息網進行通報，校國培專干親自督陣三管齊下的辦法，提醒他們按時上網完成任務，積極參訓研討交流，理論與實踐結合，做到有“講”、有“做”、有“評”、有“答”，取得了很好的成績。參加培訓的教師一致認為“國培計劃”培訓非常貼近教學，貼近課堂，把握教師培訓需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。更多的教師在線留言，紛紛表示：“這些教育專家在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的‘文化大餐’，開闊學了視野，更新了理念�！�

四、總結經驗改進不足提高培訓效益

我縣此次培訓也暴露出一些亟待改進的問題：部分教師參與交流的意識和能力還不夠強，少數教師至今對網絡教育平臺操作不熟練，不能積極參與交流；由于農村地區(qū)有的學校微機的配置較低、有的超出了連接寬帶的范圍，制約和影響了遠程培訓工作的質量與效果，另外，有部分教師擁有指導教師和學員雙重帳號，以致出現前一階段的學習未能達到百分之百。

“百尺竿頭，更進一步”，我們將一步關注本次參訓教師的每一個反饋信息，加大知行階段在崗實踐學習的指導力度，相信這次凝聚在基層教師身上的實戰(zhàn)經驗與各位專家教授的高度理論指導相碰撞、熔合，必將迎來我縣教育的又一個春天。

擴展閱讀：國培遠程教育培訓心得

遠程教育培訓心得

感謝“國培201*遠程教育”培訓，使我在短短的40多天不管是教育管理還是教學能力上都有極大的收獲。我認為遠程教育培訓作為新時代的新興的學習方式極大地便利了我們的學習，符合社會發(fā)展的需求。在學習的過程中我們可以反復觀看視頻講解，借助教師的講解進行學習；然后運用所學知識去完成網上布置的作業(yè)，同時當自己遇到疑難問題時，也完全不必擔心，可以和學習中心的在線老師或其他學員進行交流，討論答疑，也可以在網上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。同時遠程教育還能讓我克服平時工作繁忙的憂慮，我可以借助每天晚上、節(jié)假日抽時間學習，我認為這是非常人性化的。有了遠程教育大家可以不用長途跋涉走到一個城市聚集到一起，這樣節(jié)省了人力和物力，通過網絡交流更加快捷、反而更加方便了交流！

建議：

在以后的培訓中能更多地增加實例資源，用好的案例闡述一些道理遠比單純的講解更能吸引人，效果會更好！

問題二：

本次培訓對于我的個人成長很有好處，通過本次的培訓我更加深刻入地理解了作為一名教師的專業(yè)標準，為以后的成長提供了規(guī)范，同時也指明了方向；特別是培訓中的理念師德模塊更是對我啟發(fā)很多，通過學習平凡教師的感動，激勵了我向更高師德境界去攀登，猶如一面鏡子時刻警醒著我在以后的教育教學中向自己提出更高的要求，向優(yōu)秀學習！通過專業(yè)知識的研討和專業(yè)能力的學習更加提高了我的教學水平，使自己的業(yè)務素質和綜合能力都有提高，使我對數學的數與代數、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐、數學與教育技術的應用于創(chuàng)新都有了更深刻的了解，對自己的以后教學提供了幫助。

問題三：

雖然培訓即將結束，但是本次培訓的的教育與啟迪將會永遠影響著我，培訓只是一個開始，關鍵是在今后的教學實踐中，應該如何運用這次培訓中所學的一些理念與理論，使自己的教學能更上一個新臺階。我會不斷地借助網絡和各種方式向大家學習，不斷地提高自己的專業(yè)知識和教育水平讓自己的教學生涯更加精彩！

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