德育工作總結(jié)

宿豫區(qū)陸集中學(xué)201*年度德育工作總結(jié)

一年來，政教處工作認(rèn)真貫徹落實省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的工作部署。圍繞學(xué)校中心工作，切實改進(jìn)創(chuàng)新德育教育工作的方式方法，提倡“以人為本，全員育人，全程育人”的德育理念，以落實學(xué)校的“三風(fēng)”“一訓(xùn)”為平臺，提高學(xué)生道德素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo)，取得了一定成績。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。我們通過政治學(xué)習(xí)、班主任會和例會學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育法律法規(guī)，為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校在每周日、教職工例會上，堅持組織學(xué)習(xí)時事，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使先進(jìn)的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)科滲透，提高效果。學(xué)校政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價值觀教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。

3.利用陣地，加強(qiáng)教育。政教處充分利用國旗下講話、班會等陣地，有計劃、有針對地對學(xué)生進(jìn)行感恩教育、法制安全教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.強(qiáng)化養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生自我管理。政教處開展文明禮儀教育的“三管住”活動，做到“三管住”：即“管住自己的口，不吃零食，不說臟話，不隨地吐痰；管好自己的手，不亂扔垃圾，不在課桌、凳、墻壁上亂涂亂畫，不破壞學(xué)校財物；管好自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留腳印”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣及自我管理能力。

5.在師生中學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》。學(xué)校制定了“誦讀經(jīng)典傳承文明，浸潤人生構(gòu)建和諧校園”實施方案，并分階段實施，收到了較好的效果。政教處組織了《弟子規(guī)》知識競賽活動。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，樹立“七自”精神：思想上自辨、品德上自勵、文化上自學(xué)、

情感上自陶、智能上自開、科學(xué)上自創(chuàng)、社會上自立。使學(xué)生在充滿寬容的環(huán)境下，學(xué)會耐心謙和；充滿鼓勵的環(huán)境下，學(xué)會自信自立；充滿贊美的環(huán)境下，學(xué)會賞識他人；充滿認(rèn)同的環(huán)境下，學(xué)會愛惜自己；充滿分享的環(huán)境下，學(xué)會立定志向；充滿公正的環(huán)境下，學(xué)會正義誠實；充滿友善的環(huán)境下，學(xué)會熱愛人生；充滿關(guān)愛的環(huán)境下，學(xué)會回報社會。

6.創(chuàng)設(shè)活動載體，大力開展活動。政教處緊緊圍繞學(xué)校中心工作需要，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，以德育活動為載體，各年級制訂了具體活動方案，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，大力開展豐富多彩的競賽評比活動。本學(xué)期先后舉辦了“學(xué)雷鋒、心向黨、講道德、見行動”主題征文比賽；《中學(xué)生日常規(guī)》暨《宿豫區(qū)中小學(xué)生安全管理一日生活規(guī)范》知識競賽活動；愛國讀書競賽活動；以“愛護(hù)公物”為主題的手抄報比賽；舉行了法制報告會及“我與交通安全”征文比賽等等，學(xué)生參與積極性高，使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。

7.抓好常規(guī)教育及檢查評比工作。以政教處、年級組、學(xué)生會、團(tuán)總支管理為一體，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的參加升旗儀式、班會、課堂及課間紀(jì)律、儀容儀表規(guī)范等管理，提高學(xué)生在晨練、眼保健操、課間操、室內(nèi)外衛(wèi)生、就餐、午休、就寢等常規(guī)方面的自覺意識，每天一公布，每周一總結(jié)。爭創(chuàng)“陸中之星”、“文明班級”、“文明宿舍”、“文明餐桌”等。

8.進(jìn)一步發(fā)揮班會課的作用。把班會課定位為“以活動課為主，以學(xué)生全員參與、自我教育和提升為主體，班主任只是對班會的主題導(dǎo)向起到把關(guān)和審核的作用。”各班級應(yīng)圍繞學(xué)校的德育工作重點，結(jié)合本班特點、難點，每月至少開展一次有教育意義的班會課活動，讓班集體成為學(xué)生敢說敢做，展現(xiàn)自我、管理自我的生活樂園，鼓勵學(xué)生向班級和學(xué)校提出好的建設(shè)性意見和倡議。

9．加強(qiáng)團(tuán)總支及學(xué)生會工作。積極吸收先進(jìn)學(xué)生到團(tuán)組織及學(xué)生會里來，加強(qiáng)對團(tuán)干部和學(xué)生會干部工作的指導(dǎo)和培養(yǎng)。建立一支強(qiáng)有力的班委會，樹正氣、揚美德、促學(xué)風(fēng)、行規(guī)范，班級每月不少于一次班干部例會，盡可能大地發(fā)

揮學(xué)生干部的自主管理作用；發(fā)揮團(tuán)組織和團(tuán)員學(xué)生在規(guī)范教育、傳統(tǒng)美德和班風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用，團(tuán)總支多次組織開展學(xué)雷鋒，做好事活動。

10.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。政教處每周定時召開一次以上的班主任會議，除了學(xué)習(xí)以外，重點通報班主任“六到班”情況以及年級、班級在紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、生活管理等方面取得的成績和存在的問題、階段性或應(yīng)急工作完成情況，布置安排下一階段工作。強(qiáng)化對班主任的過程性及階段性考核。

11.加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力。堅持以學(xué)校教育為主體、以社會教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動。利用家長會開展“家長教育進(jìn)課堂”活動，讓家長走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識并進(jìn)行富有成效的教育活動，讓學(xué)生感受到別具一格的教育；舉辦家長會，引起學(xué)生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。

12.加強(qiáng)法制教育教育。經(jīng)常利用板報、手抄報、廣播對廣大師生進(jìn)行法制宣傳教育。我們上半學(xué)期兩次聘請法制校長、陸集派出所所長周運連對學(xué)生進(jìn)行普法教育。利用課余時間組織學(xué)生觀看學(xué)生安全教育錄像帶。每周每班開設(shè)一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關(guān)系密切的法律知識，增強(qiáng)了大家學(xué)法、用法、守法、護(hù)法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

13.加強(qiáng)安全教育與管理，提高安全防范意識，強(qiáng)化平安校園建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高全體師生員工安全意識，做到防范于未然；成立以校長為組長的學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對全校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，并做到分工明確責(zé)任到人；制定學(xué)校安全事故處理應(yīng)急預(yù)案，并認(rèn)真組織演練工作。加強(qiáng)管制刀具的檢查和收繳工作；積極開展預(yù)防傳染病和防震、防雷、防溺水、防火、防洪等知識的教育和宣傳工作；定時或不定時檢查維修校園內(nèi)各項安全設(shè)施，嚴(yán)格實驗室化學(xué)藥品的進(jìn)出管理制度，嚴(yán)格寄宿學(xué)生寢室電源開關(guān)使用制度；加強(qiáng)值班人員值日值夜巡查工作和交接班工作，并做到及時記錄有關(guān)情況，以備檢查和改進(jìn)。

14.進(jìn)一步開展心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)校利用“心語吧”、或開設(shè)心理講座等形式，努力幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)其

正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效溝通；逐步適應(yīng)生活和社會各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受力等。

在取得成績的同時，我們也看到政教工作也還存在不少需要改進(jìn)提高的方面：如班主任工作的自覺性、責(zé)任心需要提高；學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育需要堅持不懈抓實抓好；常規(guī)管理一些細(xì)節(jié)方面尚需加強(qiáng)；常規(guī)檢查的方式方法需要改進(jìn)。今后我們將在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的德育工作上一個新臺階。

陸集中心學(xué)校政教處二一三年十二月十日

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

德育貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，是學(xué)校教育的靈魂，對學(xué)生的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動力和保障作用。而小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實施，努力實現(xiàn)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長”的要求。

近年來，我校深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及省、市、縣有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系統(tǒng)。

為切實加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊、班級管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長、教導(dǎo)主任、少隊輔導(dǎo)員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導(dǎo)主任、少隊輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時刻對學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊自主管理委員會干部參與管理的德育工作局面。

班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。自主管理委員會堅持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、住宿、食堂就餐、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天一次對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。

2.充分調(diào)動德育工作積極性。我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，大大調(diào)動了其工作積極性。二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代的，學(xué)校制定了有關(guān)門衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強(qiáng)德育工作研究。

我們在學(xué)校教育的過程，不僅重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強(qiáng)德育研究。我校在做好德育工作的過程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，加強(qiáng)了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學(xué)期組織二至三次校外實踐學(xué)習(xí)活動，社會實踐活動的開展有效地促進(jìn)了教師和學(xué)生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會適應(yīng)能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：請法制副校長作有關(guān)違法犯罪的專題報告、案例分析，進(jìn)行安全教育；通過組織教師護(hù)送學(xué)生安全過馬路及安全知識講座進(jìn)行安全教育。4.注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及名人名言和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。

我校長期堅持通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1.德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實踐教育，有時因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經(jīng)常。

2.個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認(rèn)識不足，認(rèn)為對學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3.對德育工作的展開學(xué)生干部的參與需要做好更多的培訓(xùn)。三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學(xué)校及教師個人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

石峽灣中心小學(xué)

201*年12月25日

小學(xué)德育工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年第一學(xué)期）

石峽灣中心小學(xué)

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