201*年國培網絡研修總結

我的遠程網絡研修總結個人信息姓名王巍�。ㄊ校└拭C省蘭州市所在單位蘭州市第十六中學任教學科語文任教學段初中請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）本次培訓有五個模塊的學習，主要有：預熱模塊；專業(yè)理念與師德；專業(yè)知識與專業(yè)能力；校本研修與崗位實踐；培訓總結。在這一個月的網絡學習中，專家的講座、名師的教學案例以及他們先進的教學理念和教學經驗讓我獲益匪淺。通過專家視頻講座和網上學習交流，我在教學思想、教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面都得到了很大的提高。通過培訓，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念、改變教學模式、提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。語文教師網絡培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了堅實基礎。研修收獲課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。通過培訓使我認識到：新課程不僅是課程內容、教材的變化，更重要的是語文教學理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式也都發(fā)生了前所未有的變化。新的教學理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學習方式。因此，我們的語文課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習語文。這的確是我們語文教育改革的一個可喜的變化。從學生學習方法上看，注重培養(yǎng)學生對語文的興趣以及對生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學習中學生也改變了傳統(tǒng)的接受式學習方式，積極主動地感知語文、體驗語文、表現(xiàn)語文，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題�？傊�，在教學中教師能根據(jù)語文的感知特點、語文標準不確定性特點，給了學生極大的想象空間，讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解。從教師教學方法上看，教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓練，大膽創(chuàng)設與教學內容相吻合的教學情境，提供開放式的教學方式，突出學生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導學生感知、體驗、表現(xiàn)語文，激發(fā)學生對學習的興趣。努力縮短語文與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學生的能力發(fā)展，融合眾多生活實踐于一體。從教師角色上看，構建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關系，拉近了師生之間的距離，教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。我提交的問題是：應試教育與素質教育如何平衡？通過提交和查看答疑區(qū)的內容，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。老師們深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個優(yōu)秀的教師充滿了信心。一個優(yōu)秀的教師除了“德高為范”以外，要把教學技能熟練地運用到教學課堂上，教師必須通過在教學中反復實踐、總結，才能提高。尋找到應試與素質教育的最佳契合點仍是我今后教學工作努力的方向。答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。我學習到了很多先進的教育理念和教學經驗，在培訓中，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足。通過觀課、聽講座、網上學習和網上交流研討，我在教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面都得到了很大的提高。隨著培訓的深入，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念、改變教通過參與視頻答疑活動、問題共研討活學模式、提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己�！皣�培”的學習，使我在思想動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了堅實基礎�！皣�培”的魅力更在于真實、實效、即時、互動。真實的課堂讓自己在學習中尋找著差距，實效問題的解決正是教師的內需，即時自主安排可以合理利用時間，互動交流，資源共享達到更有效的進步。這次的“國培”學習不僅給了我課堂探索的方向，也給了我繼續(xù)探索的信心和勇氣。1.（是否參加，列出名稱）否2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）所有作品3.（簡單說出打動您的理由）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？V大賽活動是面向廣大學員征集原創(chuàng)教育教學研究成果的活動。作品內容包括微寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的課例、微案例、微研究三種類型，重在記錄反思工作中的點點滴滴，要求主題突出，作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了結合實際，能為同行提供借鑒，學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一您？個親密和諧的學習大家庭。學員之間互動評論、取長補短。學員大膽創(chuàng)設與教學內容相吻合的教學情境，提供開放式的教學方式，突出學生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導學生感知、體驗、表現(xiàn)語文，激發(fā)學生對學習的興趣。努力縮短語文與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學生的能力發(fā)展，融合眾多生活實踐與一體。培訓初期我提交的最困惑的問題：應試教育與素質教育如何平衡？通過這段時間的培訓，現(xiàn)在我覺得只要找到應試教育素質教育的最佳契合點，這個問題是可以解決的學高為師，身正為范。大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）荷葉母親（作者：冰心）（語文人教版七年級上冊第一單元第四課）（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）合作探究教學法（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）1.把課堂交給學生2.注意課堂上學生的生成性問題（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）1.預習的再充分一些2.課堂上再從容一點（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《荷葉母親》課堂觀察記錄與分析崗位校本實踐過程：按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，堅“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；持每周記錄理論學習筆記，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次的理論素養(yǎng)。集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）在學習的同時，能夠將學習和實際教學情況結合起來，用先進的教育理論指導自做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）己的教學工作。我班學生水平參差不齊，我學習校本研修中“如何關注學生個體差異”聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。后，根據(jù)我班的實際情況，將學生的學習情況記錄在檔，適時跟蹤學生的學生情況，請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位使得學生的學習成績逐步提高。在教學中，我隨時記錄教學中的心得體會以及對教育校本實踐過程。教學工作的感悟，認真撰寫教育隨筆。積極參與網絡研修，每天都要上網瀏覽校本研修的論文，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位老師溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠及時了解先進的教育教學理念。通過交流，我認識到自己在教育教學方面的不足，找到了與優(yōu)秀老師之間的差距，同時也使自己有了更強的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。通過學習和研究，提高了自身素質，教育教學水平有了很大的提高。尤其是在研修了“如何關注學生的個體差異”“如何組織合作學習”之后，針對班內后進生較多的現(xiàn)象，針對學生的個性差異，因材施教，采用不同的教學方法，積極引導學生參與到小組學習中，使得班級的教學成績有了顯著的提高。這些都是參與校本研修帶來的巨大變化。理解、寬容、信任、尊重。在日常的教學中、與學生相處中，我常常把“寬容”和“尊重”放在對學生的愛的首要位置，“理解”放在其次，而“信任”做得還遠遠不夠。通過本次網絡研修學習，我認識到：每位學生都是獨特的、富有個性、需要被肯定和贊揚的個體。教育教學時，要做到因勢利導，因人而異。學習反思通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？1.現(xiàn)代教育技術有待繼續(xù)學習2.“高效課堂”有待繼續(xù)探索訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重

要，請您寫下來告知我們：感謝你們！

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我的遠程網絡研修總結個姓名人侯進壽信息省（市）青海省烏蘭二中所在單位語文任教學科初中任教學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）過程研修收獲課程學習的收獲《中學教師專業(yè)標準（試行）》解讀、“師德情懷與教育責任”對我感觸最深。研修為我的教育教學水平和業(yè)務能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的條件，構建了一個很好的學習平臺。有這么一個平臺,使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學習成功的經驗,特別是課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課在教育教學管理這一方面覺得自己有很多地方做的不夠，認識到還有一些做法不夠科程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并學。通過交流,有些方法結合自己的教學實踐,收到了比較好的效果簡述您有哪些收獲。

在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。答疑與研討交流活動的收獲1、第初中農村語文教學的困惑2、如何才能解決工學矛盾，有效學習？參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內容，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑通過參與視頻答疑活動、問題共研討活難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。開闊了視野，充實了自己。1.（是否參加，列出名稱）參加了�！赌菢洹�、《散步》教學案例您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的《春》教學設計作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？設計內容豐富，方法靈活，教學完整。培訓初期我提交的最困惑的問題是“如何從語文教材中吸取寫作的滋養(yǎng)？”通過這次研修,教會了我怎樣去面對困難,需要經常性的進行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠程研修,教會我敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神。讓我認識到，其實教學過程也是一樣,要想在教育領域里有所磚研有所貢獻,你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力,你才會有所成就。大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？

實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《桃花源記》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）現(xiàn)代漢語是從古漢語發(fā)展來的，語義和語法系統(tǒng)雖有變化，但古漢語的許多現(xiàn)象多�！拔鍌�一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；留在現(xiàn)代漢語中。學生已有一定的現(xiàn)代漢語語感，如果把古今打通，激活學生沉淀在（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次大腦中的不清晰的語感，新的知識和舊的感知結合，學生就不是死記，而是明其理，集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）知其然。做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。a、教學內容詳細，教學過程合理。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位b、多留給學生思考的時間校本實踐過程。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）引導策略要改進（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《老王》通過上面的回顧和總結，我認為：如何做有魅力的語文教師？如何做反思型的語文教通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡師？如何做研究型的語文教師？這幾個問題沒有解決。研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？最希望今后的培訓解決如何做反思型的語文教師？如何做研究型的語文教師？這幾請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪個問題方面的問題？學習反思訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：網絡是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也

從感性上了解新課程理念下的初中語文課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。我希望多展示一些優(yōu)秀教師的課例視頻。

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