201*年國培語文研修總結

我的遠程網(wǎng)絡研修總結個人信息姓名�。ㄊ校┧�在單位任教學科小學語文任教學段中年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀�學習類（1）課程總學習時間：少于600分鐘不計分；600分鐘計20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿分45分；（2）完成兩個學習回顧題；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）閱讀所有簡報；（6）完成本研修總結答疑類校本實踐類活動類研修考考核核項自檢非考核項（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于20個（包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復、評論）參加班級主題研討活動提交課程學習筆記無完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動研修本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）收獲課程學習的收獲參加本次培訓，我受益匪淺。在本次培訓共分五個模塊中：給我感觸最深的是模塊二專業(yè)理念與師德和模塊三專業(yè)知識與能力。師德這塊的學習，雖然內容簡短，但給我感觸最深，我深深地記得小李老師的一舉一動，還記得她的無悔選擇，我也把她的精神和她的教學方法運用于教學，我也試著用她的方法和孩子們溝通，她將一直是我?guī)煹掳駱�。還有偉大的宋玉剛老師，他感染著我，指引著我的教師生涯。另外，便是專業(yè)知識能力模塊的學習，通過本模塊的學習我更清楚地認識到要由“教教材”變課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”，程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并最好的方法是結合課文教學，設計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對簡述您有哪些收獲。課文思想內容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。通過聆聽專家講座，在培訓論壇上發(fā)帖回帖，撰寫研修日志等等培訓。參加遠程培訓每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每當聽了專家的講座，反思自己的教學，都能有所收獲；從開始進入平臺的生疏，到逐漸熟練完成作業(yè)的程序，到豐富自己的教學，每天都有巨大的收獲。在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。在本次培訓中我提交的問題：1、如何克服教學條件的限制，讓學生的閱讀空間更廣闊？2、什么樣的課堂才是高效課堂？3、怎樣提高閱讀效率？4、怎樣使學生學習語文時越來越有靈氣和活力？5、如何提高教師點評語言的水準和品味？我參與的班級研討活動有：1、談談如何打造高效課堂；2、怎樣組織指導，教會學生合作、探究、自主學習；3、如何才能解決工學矛盾，有效學習。答疑與研討交流活動的收獲通過這次網(wǎng)絡的培訓讓我覺得自己的教育教學思路開闊了。參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內容等，我收獲到：通過參與視頻答疑活動、問題共研討活設計語文課有明顯的針對性；研究問題涉入、問題引趣、在作業(yè)設計從以往的機械作動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑業(yè)偏向開放性的作業(yè)。在課堂上以學生的悟為主，重引導，體現(xiàn)學生自主學習。另外區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。我覺得沒有互動，就不可能產生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學會了創(chuàng)新。大賽活動的收獲1.（是否參加，列出名稱）否2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）《大自然的語言》3.（簡單說出打動您的理由）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？贊美是一種鼓勵，贊美是一種肯定。贊美可以讓平凡的生活變得美麗，贊美可以寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的把人間不協(xié)調的聲音變成美妙的音樂，贊美可以激發(fā)人的自豪感和上進心。也許一次作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了小小的贊美，就能改變人的一生。其實在你贊美別人的同時，自身的境界也得到了提您？升。這句話不僅說明了教師的一句充滿激勵的、真誠的評價能給學生以巨大的鼓舞，同時也告訴了廣大教師和所有的人，對他人不要吝惜贊美的語言。教師的語言既是教書育人的基本手段，又是一種專業(yè)化的創(chuàng)造性藝術，而對學生的評價語言更是一門值得好好研究的語言藝術。如何讓學生在熱鬧的語文閱讀教學中收獲更多？如何處理好素質教育和應試教育的關系？在教學的時候我們要善于改變自己的教學方式，以免學生產生厭惡情緒，要善于激發(fā)他們的情緒使他們在學習中體會到快樂，覺得學習不是在學，而是在玩，所以，每一次教學前都要提出明確的目的和要求，并且老師要為解決困難創(chuàng)設情境，以促使學生思維靈活、有創(chuàng)造性地發(fā)展。因此會出現(xiàn)了一個我們沒有想到的意外現(xiàn)象：許多學生在課堂上說的頭頭是道。在當今體制下，一個好教師的責任和本事就在于，一方面幫助學生用最少的時間、最有效的方法對付應試，另一方面最大限度地拓展素質教育的空間。最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《一只小鳥》“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次探究式學習，啟發(fā)式學習，合作式學習。集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）重視了優(yōu)等生的發(fā)言，忽視了學困生的學習。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。學生的傾聽習慣還需培養(yǎng)。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）校本實踐過程。應該根據(jù)學情備課，再深入了解教材，最后把課堂還給學生，讓學生由質疑到答疑，（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《翠鳥》通過上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？通過上面的回顧和總結，我認為本次網(wǎng)絡研修后，我在教育教學中還有不足：課件動漫不熟悉，應對教學情境還有不夠。我最希望今后在培訓解決：轉差方面多給方法。寫作多講些修改與生成。另外，我覺得我們農村教師身體和精神都常常超負荷工作，一者要全能，二者節(jié)節(jié)課跟班，這就導致有些教師網(wǎng)上交流學習的時間有限，常常是心有余而力不足。希望研修網(wǎng)的各位專家予與關注。學習反思訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：這樣人性化的培訓很好，從學習的時間的自由安排，學習指導，學習模塊的設置都很合理，使參與者樂于學習，關鍵是學習中有收獲。視頻、案例、教學設計、案例評析都很好。我個人覺得很滿意。與培訓體外的話是：希望提高農村教師的專業(yè)性；另外，盡可能縮短農村和城區(qū)的教育差距，改善農村教育環(huán)境，尤其是教學資源設備的差距。

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我的遠程網(wǎng)絡研修總結個姓名人乜曉娥信息省（市）河北省邯鄲市永年縣所在單位東楊莊總校茹佐聯(lián)校語文任教學科任教學段三年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容！（不需填寫）研修考核自檢學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）研修收獲課程學習的收獲在課程的學習中，我感觸最深的是“信息技術與學科融合”的內容。通過對“信息技術與學科融合”相關內容的學習，使我更進一步的了解到信息技術在教學中的應用。也啟發(fā)了我，讓我更堅定了要多學習計算機應用方面的相關知識的決心，讓信息課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課技術知識與學科教學有效結合，真正做一個與時代接軌的老師，讓學生在老師的引導程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并下去開啟了解社會的大門，做學生真正的引路人。簡述您有哪些收獲。答疑與研討交流活動的收獲1、教師，請守住清貧這一塊凈土在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答2、發(fā)表在“我的文章”的文章，其他的同學可以在什么地方查看？疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。3、如何看待教師在“平凡中的不平凡”？您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。通過參與培訓中的各項活動，我的收獲是：不能機械的進行教學，或對學生進行“填通過參與視頻答疑活動、問題共研討活鴨式”的灌輸。教學是個創(chuàng)造的過程，充滿了很多的不確定性，不能用單一的、古板動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑的教條式的教學方法去對待，要隨時更新我們觀念里舊的想法，真正的去讀懂學生、區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。走進學生、幫助學生。1.（是否參加，列出名稱）參加了案例大賽，參賽作品名稱是：《窮人》教學設計。您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的“V”大賽：；案例大賽：《生命之早》的教學設計。作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？《生命之早》的教學設計中，通過學生多讀、多思、多議的設計，讓學生真正的領會并學習魯迅時時早、事事早的品質。在培訓初期，我最困惑的問題是：學生的知識面狹窄，在進行教學的過程中，即使教師盡量預設情景、詳細講解，學生仍然一知半解�，F(xiàn)在，我覺得在進行教學的過程中，教師可以通過信息技術與教學的結合，通過網(wǎng)絡的渠道，把網(wǎng)絡上共享的東西，再共享給學生，這樣不僅可以拓寬學生的知識面，還能通過多媒體這種新穎的方式，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《哪吒鬧海》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；在對這節(jié)課進行情景導入的時候，運用多媒體，播放了動畫片“哪吒鬧�！钡钠�段，（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次讓學生從視頻進入課堂，從而提起學生的學習興趣。集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）第一點：視頻播放時間過長；聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。第二點：通過學習課文，應檢查學生復述故事的能力。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）校本實踐過程。我覺得在這堂課的教學中，應該在時間的安排上作更進一步的優(yōu)化，使每個部分的時間安排更合理。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）我提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱是：《梅蘭芳學藝》。通過上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？經過本次網(wǎng)絡研修后，我覺得在對學生進行“口語交際”的教學中，學生不敢開口說話表達自己想法的問題仍然需要解決；我還希望在以后的培訓中，多了解一些信息技術如何促進學科教學方面的內容，希望學習到更多的計算機應用方面的知識。學習反思訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：國培計劃真的是一個教師繼續(xù)學習和成長的好平臺！希望能看到多一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師教學的優(yōu)秀案例！

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