201*201*學(xué)年度第下學(xué)期高三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第下學(xué)期高三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處的直接指導(dǎo)下，高三數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期以來各項(xiàng)工作開展順利，有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)和各類教研活動(dòng)。取得良好效果，完成質(zhì)量較高，參與程度較大。

本學(xué)期高三數(shù)學(xué)主要進(jìn)行了一模，二模，三�？荚�。為了搞好這幾次考試備課組做了詳細(xì)的安排，取得了良好的結(jié)果。

本教研組堅(jiān)持按教務(wù)處要求開展教研組活動(dòng)。按時(shí)召開教研組會(huì)議，檢查工作計(jì)劃的實(shí)施情況和有關(guān)事項(xiàng)的執(zhí)行效果；對(duì)部分工作根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整；將下一時(shí)段的有關(guān)工作預(yù)先通告，以便相關(guān)人員作好前期準(zhǔn)備工作；對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)偏差和事物進(jìn)行分析和總結(jié)，及時(shí)糾正。

根據(jù)教務(wù)處規(guī)定和計(jì)劃，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。配合教務(wù)處抓常規(guī)工作，促進(jìn)教師的常規(guī)教學(xué)工作能按教務(wù)處的規(guī)定和要求實(shí)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，提醒和知道相關(guān)教師整改。

教研工作是教研組活動(dòng)的中心工作，也是教研組活動(dòng)的主要工作。本學(xué)期本組在計(jì)劃指導(dǎo)下，積極開展教研和高三聽評(píng)課活動(dòng)。我和黃春雷老師去南昌二中學(xué)習(xí)高考信息研討會(huì)，為高三的復(fù)習(xí)指明了方向。尤其是高三復(fù)習(xí)研討課，我們認(rèn)真準(zhǔn)備，聽取不同的意見，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，公開課取得圓滿成功。這兩節(jié)課分別是《數(shù)形結(jié)合思想》及《等價(jià)轉(zhuǎn)化思想》。備課組有組內(nèi)教研課，教研組有校級(jí)公開課。觀摩課、研討課、匯報(bào)課及黨員示范課等形式多樣的課型，讓廣大教師從中獲得多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，汲取多樣化的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高本組全體教師的業(yè)務(wù)水平提供一個(gè)更好的展示和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

當(dāng)然，由于條件和其它因素的制約，我們的教研工作還僅限于校內(nèi)，沒能走出去，也沒能請(qǐng)進(jìn)來，這不能不說是個(gè)缺憾。今后盡可能創(chuàng)造條件，讓教師能參與更多、更高級(jí)別的教研教改活動(dòng)。使我校數(shù)學(xué)教師在開拓眼界的同時(shí)獲得更有益的教研教改方法和經(jīng)驗(yàn)，更好地為教學(xué)服務(wù)。

擴(kuò)展閱讀：高中數(shù)學(xué)教研組201*201*學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃

高中數(shù)學(xué)教研組201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、本組成員簡(jiǎn)介

姓名張亞新包立偉黃琰紅黃偉孫麗娟朱麗萍孟建國(guó)沈曉敏潘采方邵亞明章建明顧玉成陳健葉佳欣楊仁元高健潘建民于長(zhǎng)江周燕笪儒卿儲(chǔ)巖姚良賢鄒小丹性別男男女男女女男男男男男男男男男男男男女男男男女學(xué)歷本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科所任課務(wù)高一高一高一高一高一高一高一高二高二高二高二高二高二高二高二高三高三高三高三高三高三高三高三其他工作副校長(zhǎng)信息處主任教務(wù)處主任助理校長(zhǎng)教務(wù)處主任助理校長(zhǎng)助理政教處主任助理體衛(wèi)藝處主任稱號(hào)市學(xué)帶市新秀區(qū)骨干市骨干區(qū)骨干區(qū)骨干市能手市骨干市學(xué)帶區(qū)骨干市能手二、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析：1、學(xué)科現(xiàn)狀：

（1）現(xiàn)行高考方案使得數(shù)學(xué)學(xué)科承擔(dān)了較高的歷史使命，然而減負(fù)課時(shí)大減，如何達(dá)到預(yù)期目標(biāo)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高要求。

(2）減負(fù)使數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)度成為很大問題，如單純追趕進(jìn)度，會(huì)降低數(shù)學(xué)課堂效率，如何解決效率與進(jìn)度的矛盾值得思考；

2、師資現(xiàn)狀：主要的優(yōu)勢(shì)：

（1）組內(nèi)教師關(guān)系融洽，團(tuán)對(duì)意識(shí)強(qiáng)，能充分做到教學(xué)資源共享，教學(xué)研討氣氛濃厚。

（2）組內(nèi)大多數(shù)老師都有過擔(dān)任高考教學(xué)的經(jīng)歷，具有一定的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是有多名市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人

（3）全體成員在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用方面積極性很高，并且進(jìn)行了多方面的有益探索，積累了豐富的教學(xué)資源素材和技能經(jīng)驗(yàn)。需改進(jìn)的方面：

（1）在理論修養(yǎng)，在教學(xué)水平方面還存在不少問題，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)展自己，完善自己；

（2）組內(nèi)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步更新完善，要提高對(duì)本學(xué)科前沿知識(shí)的關(guān)注程度，尤其在信息技術(shù)與學(xué)科有效整合方面，需要在技術(shù)和理論上做進(jìn)一步提高，特別需要專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)；

（3）教科研方面的積極性有待提高，在課型研究中關(guān)注各類課型、各類班級(jí)教育教學(xué)中出現(xiàn)的普遍性問題和特殊性問題，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)案，爭(zhēng)取在區(qū)、市內(nèi)推廣。并圍繞課題積極研究、大膽實(shí)踐，寫出質(zhì)量高、對(duì)我校有實(shí)用價(jià)值的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例。三、主要工作與措施：

本學(xué)期的工作重點(diǎn)有：

1、隨著課程改革的深度推進(jìn)，對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的要求顯得日益迫切。如何在日常教學(xué)中自覺落實(shí)先進(jìn)的課程理念，是當(dāng)前相當(dāng)多數(shù)學(xué)教師面臨的重要課題之一。教研組作為教師尤其是青年教師成長(zhǎng)和發(fā)展的最基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，肩負(fù)著重要的責(zé)任。本學(xué)期繼續(xù)以“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”推動(dòng)、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展，優(yōu)化教研組工作機(jī)制，提高教研組常規(guī)活動(dòng)的水平，樹立學(xué)科教研組的品牌意識(shí)，不斷提高校本教研的活動(dòng)質(zhì)量。根據(jù)江蘇省教育廳教研室教師基本功競(jìng)賽的有關(guān)要求和常州市關(guān)于設(shè)立中小學(xué)教師基本功競(jìng)賽項(xiàng)目的通知精神，引導(dǎo)教師重視自身素質(zhì)與能力的提高，在課程建設(shè)、課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)與考試等方面有所建樹。

2、繼續(xù)要把學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，用好新教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不斷提高理解課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施教學(xué)要求的能力。加強(qiáng)研究，盡力解決課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。

3、積極引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》，引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)效益為中心，探索教法，尤以研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”為主，以期形成具有本校特色的課堂教學(xué)新模式。

加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究，幫助教師增強(qiáng)課程發(fā)展意識(shí)，提升教學(xué)智慧。研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化作為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

通過經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)術(shù)沙龍等形式，繼續(xù)組織高中數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室編制的《關(guān)于學(xué)案的編制與使用建議》等材料，正確認(rèn)識(shí)學(xué)案在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用，避免把“學(xué)案”變成教案和練習(xí)，杜絕教“學(xué)案”的現(xiàn)象，提高“學(xué)案”使用的效益。

具體措施有：

（1）繼續(xù)推進(jìn)磨課活動(dòng)。

要強(qiáng)化如下環(huán)節(jié)：教研組定課題－－個(gè)人備課－－集體備課－－上課，全程錄像，全體組員聽課－－個(gè)人觀看錄像反思－－個(gè)人提出修改意見－－集體評(píng)課－－個(gè)人修改教案－－再次上課－－達(dá)成共識(shí)（2）繼續(xù)深入推進(jìn)課型研究活動(dòng)。

雖然課型研究的課題將結(jié)題，但研究和實(shí)踐仍將繼續(xù)。本學(xué)期要重點(diǎn)將課型研究與學(xué)案教學(xué)、優(yōu)化問題串設(shè)計(jì)、高考研究、磨課活動(dòng)相結(jié)合，要總結(jié)出新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等不同課型的可復(fù)制性較強(qiáng)的基本模式，能拿出具有示范意義的不同課型的學(xué)案模式。

（3）繼續(xù)深入推進(jìn)學(xué)案教學(xué)活動(dòng)。

如何在減負(fù)的背景下提高效益是一值得探索的課題，以學(xué)案為載體不失為一種嘗試。如何優(yōu)選材料，優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，并以情境為載體設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的問題串啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思維，是新學(xué)期打磨學(xué)案的重點(diǎn)，學(xué)期結(jié)束，要能爭(zhēng)取拿出幾分精品學(xué)案來。

為能充分發(fā)揮學(xué)案的作用，在學(xué)案的編制和使用方面要進(jìn)一步強(qiáng)化細(xì)節(jié)：集體討論－－分工編制－－個(gè)人完善－－提前發(fā)放－－學(xué)生完成－－教師批改－－修改教案

（4）積極開展課題研究活動(dòng)。積極實(shí)施以《普通高中立人教育的校本實(shí)踐研究》、《環(huán)境教育資源開發(fā)利用的校本實(shí)踐研究》、《構(gòu)建自主、互動(dòng)、生命化課堂的實(shí)踐研究》三個(gè)省課題的研究工作，提升教師素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)、多反思、多總結(jié)。

鼓勵(lì)各位教師根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，有感而發(fā)，積極撰寫論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等，既有利于提高自身的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，又有利于自身的專業(yè)發(fā)展等。

四、行事安排表數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)安排表時(shí)間：201*、2分管行政：沈曉敏教研組長(zhǎng)：包立偉本學(xué)期研究主題：1、《構(gòu)建自主、互動(dòng)、生命化課堂的實(shí)踐研究》2、構(gòu)建以問題串為載體的版塊教學(xué)周次內(nèi)容1、市教研計(jì)劃的傳達(dá)2、教師業(yè)務(wù)考核要求傳達(dá)3、教研組計(jì)劃的確定4、學(xué)習(xí)市教研室教師基本功大賽評(píng)比細(xì)則高三數(shù)學(xué)研究課（周燕）程序1、市教研計(jì)劃的傳達(dá)2、教師業(yè)務(wù)考核要求傳達(dá)3、教研組計(jì)劃的確定4、學(xué)習(xí)市教研室教師基本功大賽評(píng)比細(xì)則主題交流或講座內(nèi)容1、教研組計(jì)劃的確定2、學(xué)習(xí)市教研室教師基本功大賽評(píng)比細(xì)則跟進(jìn)241、備課組備課、周燕說課交流主題：高三復(fù)2、教師評(píng)課習(xí)課如何提高課3、主題交流堂效益交流主題：高三復(fù)習(xí)課如何提高課堂效益交流主題：如何有效聽課評(píng)課鄒小丹61、備課組備課、鄒小丹說課高三數(shù)學(xué)研究課（鄒小丹）2、教師評(píng)課3、主題交流理論學(xué)習(xí)（如何聽課、評(píng)課）1、理論學(xué)習(xí)（如何聽課、評(píng)課）2、交流討論81、葉佳欣開課交流主題：2、其他老師參與聽課、評(píng)10、高二數(shù)學(xué)研究課（葉佳欣）構(gòu)建以問題串為課載體的版塊教學(xué)3、外出教研活動(dòng)匯報(bào)交流121、章建明開課高二數(shù)學(xué)研究課（章建明）2、其他老師參與聽課、評(píng)課1、黃琰紅開課高一數(shù)學(xué)研究課（黃琰紅）2、其他老師參與聽課、評(píng)課理論學(xué)習(xí)交流主題：構(gòu)建以問題串為載體的版塊教學(xué)交流主題：新授課的學(xué)案設(shè)計(jì)章建明1416交流主題：1、理論學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)3、外出教研活動(dòng)匯報(bào)交流中的問題設(shè)計(jì)2、理論學(xué)習(xí)3、各備課組談期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃外出教研活動(dòng)匯報(bào)交流交流主題：如何提高復(fù)習(xí)課的效益18期末復(fù)習(xí)策略討論201、梳理、總結(jié)本學(xué)期工作，思考、研究下學(xué)期工作計(jì)劃安排2、盤點(diǎn)每位成員的發(fā)展，明確下學(xué)期發(fā)展方向

友情提示：本文中關(guān)于《201*201*學(xué)年度第下學(xué)期高三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*201*學(xué)年度第下學(xué)期高三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*201*學(xué)年度第下學(xué)期高三數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/407027.html

• 上一篇：七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組總結(jié)
• 下一篇：初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)