七年級語文學(xué)科組總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

七年級語文學(xué)科組工作總結(jié)

本學(xué)期，七年級語文學(xué)科組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處和語文組的直接指導(dǎo)，以及全體語文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。

一、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。

作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)�組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互交流、學(xué)習(xí)，取長補短。認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，如何使不同的教師在學(xué)科組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、學(xué)科組實驗課、課題研討課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。張俊老師的《撿麥穗》、鄭如仕老師的《小地主》、趙世昌老師的《諾曼底號遇難記》、王翠紅老師的《諾曼底號遇難記》、史霞老師的《最后一片葉子》、李寧貴老師的《讓人物活起來》作文指導(dǎo)課等諸節(jié)課的教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。

三、進一步落實集體備課制度。

“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處、教研室有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在學(xué)科組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、舉辦多種活動，促進語文學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我們語文組根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點及時為校園文學(xué)社和《新苑》服務(wù)，協(xié)助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動，如組織學(xué)生參加“省教科所”安排的中小學(xué)生“書信”征文大賽、組織七年級學(xué)生名著閱讀講座等活動，作文競賽、書法大賽、“慶十一”征文大賽、優(yōu)秀作文展評、優(yōu)秀試卷展評。這些活動既鍛煉、提高了語文教師的水平、素質(zhì)，也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。

五、確定研究課題，努力向科研要質(zhì)量。

本學(xué)期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教研室的直接指導(dǎo)下，參加了《新課改下和諧課堂、民主課堂的構(gòu)建》課題研究工作，各位老師都確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題，都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，還抽出時間進行了教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，認真撰寫文章進行了課題研究。同時全組教師在網(wǎng)頁制作方面取得了可喜的成績。

總之，在本學(xué)期里，我們學(xué)科組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

七年級語文學(xué)科組201*、12、

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期七年級語文學(xué)科組工作總結(jié)

團結(jié)務(wù)實開拓創(chuàng)新

七年級語文學(xué)科組執(zhí)筆人：關(guān)冬梅

組長：關(guān)冬梅組員:樊曉麗、楊素芳、袁世軍、陳春平、宋云興

本學(xué)期，我們七年級語文備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體

成員能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語文新課改，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、主要工作情況1.團結(jié)協(xié)作、相互尊重

積極、認真地參與和學(xué)科組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。2.實施有效教研

關(guān)于如何突破教學(xué)中的難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討

也時常進行，正是這樣，才使得12個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

3.每周末本組成員都能按時保質(zhì)保量交上電子備課稿。

4.授者課后認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，寫好課后反思。

5.有效的落實了年級組領(lǐng)導(dǎo)要求的周末作業(yè)和查漏練習(xí)工作。6.有效開展語文活動。

本學(xué)期，我組配合學(xué)校各部門在我們年級組組織了課前三分鐘演講。認真有序，達

到了預(yù)期的效果。

7.有效開展培優(yōu)補差工作。

8.配合年級組做好月考、期中考試的命題和閱卷分析工作。9.在校長領(lǐng)導(dǎo)下，成功進行了評卷工作。10.緊張有序、步調(diào)一致。

我組6位成員5個班主任，雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、試卷

分析等工作。

11.集體解決了如何提高早讀課效率、如何提高自習(xí)課效率的工作。12.本學(xué)期全組成員參加了論文大賽。13.有效開展聽評課活動，及時聽評專家示范課14.有效開展組內(nèi)示范課，全組成員積極參與。15.制定有效期末復(fù)習(xí)計劃

我們組把知識分成幾大大板塊，制定計劃，并且包干到人，每一板塊配有習(xí)題�？傊�，本學(xué)期的工作，在教導(dǎo)處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計劃，并達到了預(yù)期的效果。

二、不足之處

1.教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高。

2.教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。

3.每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。

4.對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。第二課堂活動開展不夠豐富多彩，學(xué)生習(xí)作能力和閱讀能力普遍沒有大幅度提高。

三、解決方法

1.多聽課多切磋，在實踐中學(xué)習(xí)提高。2.多做反思，在失敗中摸索，在失敗中前進。3.集體備課時強調(diào)責任意識，落實到人。4.對學(xué)生進行分層教學(xué)。

5.實施幫扶工程。兵教兵、兵練兵、兵強兵。6.進行作文大賽及其他競賽方式激勵學(xué)生進行寫作。

通過一學(xué)期的工作，我們不斷認識到，只有自身勤奮學(xué)習(xí)進取、同事誠心誠意地合作，及時接受專家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，并且及時反饋，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

201*年1月3日

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