下鄉(xiāng)總結(jié)

201*年沈陽藥科大學(xué)紅十字會暑假下鄉(xiāng)活動

下鄉(xiāng)總結(jié)

金爍謙

（沈陽藥科大學(xué)76k中藥學(xué)院中藥日語一班201*年9月3日）

近年來，“三農(nóng)”問題越來越受到世人關(guān)注，“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”的提出，使三農(nóng)問題的解決迎來了歷史新機遇。黨的十六屆五中全會把建設(shè)社會主義新農(nóng)村提到“我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務(wù)”的戰(zhàn)略高度，其目標概括為２０個字：“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”，全面體現(xiàn)了新形勢下農(nóng)村經(jīng)濟、政治、文化和社會發(fā)展的要求，充分說明了黨和國家對三農(nóng)問題的重視。同時，中央16號文件提出“要讓大學(xué)生始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態(tài)”，“要堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學(xué)生的侵蝕和影響�！倍�大學(xué)生走進農(nóng)村參與新農(nóng)村建設(shè)實踐活動是實現(xiàn)自我教育的有效途徑。從1997年開始，國家組織實施了全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。201*年7月18日，沈陽藥科大學(xué)紅十字會在校團委的組織領(lǐng)導(dǎo)下，到遼陽燈塔市沈旦堡鎮(zhèn)的溝子沿村進行了一次為期一周的下鄉(xiāng)支教支農(nóng)活動，筆者有幸跟隨這支下鄉(xiāng)隊伍，為農(nóng)村的人民送去了一份關(guān)懷，給自己創(chuàng)造了一次嶄新收獲的機會。

此次活動主要分為支教和調(diào)研兩個方面，由大家分工分次完成。與此同時為了培養(yǎng)隊員們吃苦耐勞、積極向上的精神，我們安排了每日的值日人員，并在紀律上嚴格規(guī)定不拿群眾一針一線，做一個合格的大學(xué)生下鄉(xiāng)隊員，在農(nóng)村中樹立良好的大學(xué)生形象。為此，特將下鄉(xiāng)活動的主要內(nèi)容和感想做如下介紹：

一、人員分工

此次下鄉(xiāng)組織結(jié)構(gòu)上設(shè)隊長一名，由李興巍擔任，統(tǒng)籌全部事物，下設(shè)副隊長3名，各自負責協(xié)助隊長的工作、支教和調(diào)研，既A副隊協(xié)助隊長工作，由叢倩擔任；B副隊又為支教負責人，由汪大海擔任；C副隊又為調(diào)研負責人，由刁紅蕾擔任。副隊下設(shè)后勤負責人、書記負責人、安全負責人兼紀律負責人、文藝負責人、攝影員、財務(wù)負責人各一名，分別由孔令琪、張、金爍謙、張?zhí)m、龍宗侖、廖貴嬌擔任。明確的分工合作使我們從組織結(jié)構(gòu)開始有條不紊的進行各項工作，各司其職的同時又團結(jié)合作，提高工作的效率。

二、日程安排

下鄉(xiāng)活動中，為了培養(yǎng)隊員吃苦耐勞、堅毅不拔的優(yōu)秀品質(zhì)，全隊堅持實行軍事化管理，各項進程堅決按照時間表進行，嚴格紀律，嚴肅氣氛，特殊情況須報告，經(jīng)允許后方能實行。每天早晨5：30起床，半小時洗漱后，值日生留下做飯，其余人出門跑操訓(xùn)練，唱支農(nóng)歌曲；6：30回住處吃飯，之后文藝排練，為最后的演出作準備；7:30開始出去調(diào)研，7：30支教人員備課；支教人員8：00開始講課；值日生10：30回住處做飯打掃衛(wèi)生，11：30大家吃午飯；12：00~13：00午休；13：00調(diào)研人員調(diào)研，支教人員備課；14：00開始下午的課程16：30值日生回來做飯，17：30大家吃飯；18：30~20：30調(diào)研人員總結(jié)調(diào)研信息，支教人員出門進行一對一家教，20：30開始開會，匯總一天的調(diào)研信息，各負責人總結(jié)各方面（如支教）的不足，提出改進計劃，然后進行隊員成長歷程分享或批評與自我批評；之后隊長發(fā)言，指示第二天的工作。一般來說，在12：00左右開始睡覺。經(jīng)過七天嚴格的要求與自我要求，互相監(jiān)督，我們都覺得有所成長，明白了時間的重要性和節(jié)約時間的必要性，鍛煉了我們的意志，升華了我們的人格。

三、調(diào)研

調(diào)研是調(diào)查研究的簡稱，指通過各種調(diào)查方式，比如現(xiàn)場訪問、電話調(diào)查、攔截訪問、網(wǎng)上調(diào)查、郵寄問卷等等形式得到受訪者的態(tài)度和意見，進行統(tǒng)計分析，研究事物的總的特征。調(diào)研的目的是獲得系統(tǒng)客觀的收集信息研究數(shù)據(jù)，為決策做準備。此次調(diào)研通過前兩天的走訪，確定了魚養(yǎng)殖業(yè)的相關(guān)內(nèi)容為課題后，以走家串巷、挨戶訪問的形式展開了相關(guān)的調(diào)研活動。期間也遇到了有些村民不信任而不搭理我們的情況，但我們最終以我們的行動證明了我們自己，克服了困難，贏得了村民的信任。調(diào)研是一份很具技巧性的工作，你的開口和說話的方式，就決定了村民的態(tài)度和此次訪問的成功與否。調(diào)研中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是調(diào)查者能夠“投入理解”和“換位思考”：充分地、完全地進入被調(diào)查者所營造的場域之中進行理解；力圖把握被調(diào)查者的心理和行為邏輯，設(shè)身處地地想“如果我是他會怎么辦？”。然后以拉家常的形式將自己的信息同村民分享，村民才能逐漸的消除戒備心理，調(diào)研才能取得有用的信息。調(diào)研中不應(yīng)該直接問隱晦的問題，涉及到相關(guān)的問題分步驟以打撒問題的形式獲取信息，避免不信任狀態(tài)的產(chǎn)生。交談的同時聲音要洪亮，讓在場的每個人聽的清楚，問題要簡潔，不能扭扭捏捏。

調(diào)研報告是對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問題，經(jīng)過在實踐中對其客觀實際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調(diào)研報告，是應(yīng)用寫作的重要文種。每一次調(diào)研活動都要寫調(diào)研報告，是為了對調(diào)研的信息進行分類、總結(jié)和對提出的問題提出相關(guān)的措施。同時可以培養(yǎng)隊員的信息概括總結(jié)能力、問題分析能力、思維抽象能力和解決問題的能力，對培養(yǎng)合格的四有新人具有重要的意義。

四、支教

支教活動與調(diào)研活動一樣，是整個下鄉(xiāng)活動的主體，占有重要的地位。支教活動的成功與否從另一個方面決定了下鄉(xiāng)后動是否成功，為此我們不敢有絲毫的松懈。此次活動中我們首先了解了當?shù)氐慕逃�情況，然后根據(jù)當?shù)氐那闆r相應(yīng)的準備了一些課程。如當?shù)匦�學(xué)生每日只上語、數(shù)、英三門課，我們適時的加上了手工、舞蹈等課程；當?shù)匦�學(xué)生英語能力普遍偏差，我們相應(yīng)的增加了英語課的節(jié)數(shù)；對于大部分人喜歡數(shù)學(xué)的情況，我們有趣味數(shù)學(xué)，難度上稍有拔高�？偟膩碚f支教活動是非常成功的，不僅贏得了小學(xué)生的喜歡，還獲得了家長的大力支持。

此次支教活動中，我承擔的課程是歷史和英語，歷史課主要以講故事的形式，培養(yǎng)起他們對歷史的興趣，激發(fā)他們深入了解中華文明的動力，弘揚傳統(tǒng)文化，講偉人的故事，樹立起他們立志做人的意識。當然，也有不足之處，聲音過小，使大家不能完全的聽見。英語課是小朋友最不感興趣的課，如何調(diào)動大家的上課積極性成為了一個棘手問題。為此，我們準備了小游戲，作為認真上課的獎勵，同時還有物質(zhì)上的獎勵。

此次支教中將一到六年級分到一個班，加大了管理的難度，因為小朋友耐心有限，而大孩子又想要好好聽課，出了一些小混亂。下次支教活動時我想是否可以根據(jù)年級分為兩個班，來適應(yīng)各個年齡段的特點。

五、其它

除以上活動外，我們在最后還準備了精彩的文藝節(jié)目，受到了村民的熱烈歡迎。同時，對于農(nóng)忙和有困難的村民，我們也伸出了幫助的雙手。在此也要感謝村民、村委和當?shù)貙W(xué)校對我們活動的大力支持。

六、感觸

此次下鄉(xiāng)活動中，發(fā)現(xiàn)了小學(xué)生們更需要的是一種關(guān)懷，所以才爭著去表現(xiàn)，家長更

多的是給予物質(zhì)上的支持。為此我在想支教更多的是要教一些知識還是要給予一種關(guān)懷。同時，短短的七天我覺得并不能產(chǎn)生多大的影響，那么，是我們大學(xué)生更需要還是孩子更需要我們？是我們服務(wù)孩子（時間太短，我們今天來了明天走了，孩子剛剛適應(yīng)我們的方式，。。不系統(tǒng)，知識狹隘，內(nèi)容不豐富，根深蒂固的思想無法根本改變改變），還是孩子在為我們服務(wù)（滿足我們實踐經(jīng)歷需要）？我不能解決上面的問題，期待著一個答復(fù)。

擴展閱讀：主治醫(yī)師下鄉(xiāng)總結(jié)報告

下鄉(xiāng)個人總結(jié)

急診科

為貫徹響應(yīng)國務(wù)院《關(guān)于進一步加強農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》、衛(wèi)生部《關(guān)于城市衛(wèi)生支援農(nóng)村衛(wèi)生工作的意見》等政策，根據(jù)省衛(wèi)生廳關(guān)于《城市醫(yī)生晉升職稱前到城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)制度》的實施方案，我于201*年7月至201*年7月在XX縣XX鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行對口支援，圓滿完成了這項醫(yī)療服務(wù)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、與XX鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員共同完成門診、急診、病房查房的日常醫(yī)療工作，將病歷書寫、查房制度等基本醫(yī)療管理制度切實的運用到實際工作中，促進基層醫(yī)療機構(gòu)的醫(yī)療管理水平的提高。在工作中幫助醫(yī)務(wù)人員提高基本診療業(yè)務(wù)技術(shù)水平，對內(nèi)科常見病、多發(fā)病尤其是急診病人的診療常規(guī)，對超出本院收治能力的危重病人，轉(zhuǎn)上級醫(yī)院前的恰當處理，如各種急性農(nóng)藥中毒、溺水、電擊傷、猝死、高熱、急性心腦血管意外、急性心力衰竭、嘔血、咯血等都進行了規(guī)范化培訓(xùn)，受到基層醫(yī)護人與的好評。

二、對內(nèi)科醫(yī)護人員以集中授課、重點示范、病例討論等形式開展教育工作，將本專業(yè)的新進展、新理論傳遞到基層。合計開展全院性學(xué)術(shù)講座6次，培訓(xùn)人數(shù)達200多人次，教學(xué)查房12次，主持病例討論5次，印發(fā)專業(yè)資料150多份，幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平、更新了業(yè)務(wù)知識。

三、基層衛(wèi)生院具有第一手資料多、病源多等特點，而很多疾病第一時間的處理是否得當，往往關(guān)乎病人最終預(yù)后，因此，幫助基層

醫(yī)生利用這得天獨厚的優(yōu)勢建立科研思維，在臨床工作中尋找科研點，比如急性農(nóng)藥中毒救治過程中，早期洗胃液種類的選擇、藥物的選擇對預(yù)后的影響等等。

四、與醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一道進行一次全院大查房，并根據(jù)工作體會，為其提供了多條合理化建議及改進措施，比如科室設(shè)置、病房管理、人員培訓(xùn)、科研支持等，為醫(yī)院發(fā)展獻計獻策。

五、利用醫(yī)院組織的義診活動或開展專門的醫(yī)學(xué)健康教育課堂，向廣大群眾普及醫(yī)療衛(wèi)生知識，宣傳一些常見疾病如高血壓、冠心病、糖尿病、腦血管病的發(fā)病機理和日常生活行為的指導(dǎo)，傳授一些意外事件的急救技術(shù)，如溺水、電擊、上呼吸道梗阻、呼吸心跳驟停等，培訓(xùn)群眾達1000多人次。

六、一年中，我和基層醫(yī)務(wù)人員一起工作和生活，從他們身上學(xué)到了如何與患者更好的溝通，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，使患者的依從性更好。他們的團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、嚴謹治學(xué)、精益求精的工作作風和敬業(yè)精神給我們留下了深刻的印象。

七、通過下鄉(xiāng)幫扶活動，我了解到我國基層醫(yī)療單位存在著設(shè)備簡陋、人員學(xué)歷低、老齡化嚴重等不足；廣大農(nóng)村居民的衛(wèi)生健康知識有限，對一些常見疾病的認識不足，缺乏基本的健康指導(dǎo)等。這些都需要引起全社會的重視，尤其是政府應(yīng)加大資金投入和政策支持，進一步加強新時期的農(nóng)村衛(wèi)生工作，為提高農(nóng)民健康水平，增強農(nóng)民

素質(zhì)，減輕農(nóng)民負擔，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，促進農(nóng)村穩(wěn)定提供重要的保障。

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