201*學(xué)年第2學(xué)期六年(1)班語文學(xué)科德育滲透總結(jié)

201*學(xué)年第2學(xué)期語文學(xué)科德育滲透總結(jié)

六年（1）班

根據(jù)《中小學(xué)德育大綱》規(guī)定：“學(xué)科教學(xué)是德育的主載體，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，是每一個(gè)教師的職責(zé)。”因而，作為學(xué)科教師在教學(xué)中就一定要滲透德育教育內(nèi)容。在學(xué)校中，通過各科課堂教學(xué)進(jìn)行德育工作是最有效、最經(jīng)常的形式，這是由教學(xué)的教育性決定的，也是由學(xué)校工作的特點(diǎn)決定的。古人早就提出過“智德”這一概念，即智中有德。智的發(fā)展促成了德的提高。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)”。學(xué)校的大量時(shí)間是多科課堂教學(xué)，任何學(xué)科的內(nèi)容，無論是社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)還是其它諸學(xué)科教材中都蘊(yùn)含著德育因素，只是有顯性的和隱性的，這要靠任課教師的挖掘和融會(huì)貫通，并把它有機(jī)地滲透到教學(xué)的全過程中，取得教學(xué)和教育的效果。至于此，語文科教學(xué)要讓學(xué)生在學(xué)到學(xué)科知識(shí)的同時(shí)得到品德修養(yǎng)，使他們成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的人。本學(xué)期我做了如下德育滲透工作：

一、主要工作和成績(jī)：

本學(xué)期，我能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開展德育工作。根據(jù)語文學(xué)科教材，構(gòu)建教育框架，把握住結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行德育滲透。挖掘?qū)W科教材中的教育因素，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的教育功能。除了帶領(lǐng)學(xué)生去吸取人類的優(yōu)秀文化成果外，還注重引導(dǎo)學(xué)生吸收現(xiàn)代新作的精華，如其強(qiáng)烈的時(shí)代氣息、時(shí)代感。

1、結(jié)合教材，有目的、有重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，并從中理解課文所反映的時(shí)代精神，盡量開拓學(xué)生的視野，開啟他們思考問題、解決問題的閘門。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使德育滲透的形式更加生動(dòng)，內(nèi)容更加豐富，效果更明顯�，F(xiàn)行教材，特別是九年義務(wù)教育教材，十分重視教育性、直觀性，教材圖文并茂。利用計(jì)算機(jī)多媒體組織教學(xué)，形象更為生動(dòng)，內(nèi)容更加豐富。一堂好的課，其教育教學(xué)的效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教材的期望值。

3、教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間白白流逝。通過讓學(xué)生寫讀后感等形式，讓他們充分認(rèn)識(shí)時(shí)間的可貴與不可挽回。教育學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)信息，收集信息，并為我所用。通過學(xué)習(xí)課文第七單元，我讓學(xué)生都明確到信息的重要性，平時(shí)要注意收集，要廣泛閱讀，不斷積累。

4、培養(yǎng)教育學(xué)生善于思考、勇于創(chuàng)造的精神。結(jié)合單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)通過對(duì)事物的分析，從而獲取新的認(rèn)識(shí)、新的思路，不斷地提高其分析的能力，對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)明創(chuàng)造的能力都起著重要的促進(jìn)的作用。

5、結(jié)合課文的思想內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教會(huì)學(xué)生做人，并樹立正確積極的人生觀和世界觀。在課堂教學(xué)中注意展現(xiàn)美的情感，以情感人，以情動(dòng)人。通過錄音、感情范讀、學(xué)生誦讀，師生共同接受作品薰陶感染，利用作品中美感的因素來調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情，把作品中蘊(yùn)含的美的情操、美的思想潛化在學(xué)生的心里。此外，我還處處讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科的工具性作用，進(jìn)而使他們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身的聽說讀寫等語文能力。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。落實(shí)學(xué)校的德育工作計(jì)劃，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)校的德育培養(yǎng)目標(biāo)。我還不斷豐富德育教育內(nèi)容,搜集了很多有教育意義的語言材料進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的演講、論辯能力進(jìn)行著意培養(yǎng)，且讓學(xué)生從中得到思想教育，在課后進(jìn)行小辯論，針對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行辯駁，從中分辨是非，辨明真?zhèn)�，糾正了錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從而樹立起正確的思想道德觀。這些都取得了良好的效應(yīng)。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生形成了正確的思想認(rèn)識(shí)，解答了頭腦中的疑惑；養(yǎng)成了辯證深入地分析問題的習(xí)慣。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

教學(xué)要善于處理課文，充分發(fā)揮課文的示例作用。善于挖掘教材的思想意義，引導(dǎo)學(xué)生讀透教材，并從中受到教育。教學(xué)始終堅(jiān)持人的全面發(fā)展，以育人為重，修身為本，是教育工作者必須明確的教育理念。道德建設(shè)，修身立人是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，綜觀古今中外，凡成大事者無一不是修養(yǎng)高深、道德高尚的人。把教學(xué)過程變?yōu)榧冉虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，又教會(huì)學(xué)生做人；貫徹以學(xué)生為主，教師為輔的主體教學(xué)方法，使其變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，讓其有自主思維和意識(shí)的參與。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生從“學(xué)不學(xué)無所謂，學(xué)多學(xué)少無所謂�！钡乃枷胫修D(zhuǎn)變過來，使其認(rèn)識(shí)到“學(xué)生時(shí)代就是學(xué)習(xí)，是不斷學(xué)習(xí)”的，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)生通過獲取知識(shí)的過程，確立信念，全面發(fā)展，這是德育發(fā)展的途徑。德育滲透與教學(xué)改革，德育滲透的過程，也應(yīng)該是教學(xué)改革的過程，它應(yīng)和由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的改革相統(tǒng)一。

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201*學(xué)年第二學(xué)期六年（1）班語文科德育滲透計(jì)劃

201*年3月1日

指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作計(jì)劃,提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任,大力提高廣大學(xué)生的道德素養(yǎng),加強(qiáng)法制教育和紀(jì)律教育,密切結(jié)合學(xué)校其他工作,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的德育滲透意識(shí)、現(xiàn)代德育意識(shí)；加強(qiáng)管理，制定措施；重視教學(xué)內(nèi)容的高立意，激情感，深開拓；盡可能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段和教學(xué)方法，教書育人；加強(qiáng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的訓(xùn)練等方面，探討和總結(jié)學(xué)科教學(xué)的德育滲透的“整體、科學(xué)、現(xiàn)代、主體、優(yōu)化、深層、實(shí)效”的教學(xué)實(shí)踐。組別第一單元第二單元第三單元

德育滲透內(nèi)容1、學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然、健康向上的思想感情.2、學(xué)會(huì)平等、關(guān)愛、尊重、欣賞的情感。3、回歸大自然熱愛大自然保護(hù)大自然的思想感情。1、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。2、體會(huì)無私奉獻(xiàn)的精神，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)文物的意識(shí)。1、激發(fā)學(xué)生的愛國情感。2、在困難面前保持自信樂觀，積極面對(duì)人生的思想感情。3、體會(huì)作者對(duì)偉大祖國的贊美，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

第四單元1、正確處理長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與眼前利益之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)生活中提升自身素質(zhì)和能力、以便在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的選擇。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛親人熱愛生活的情感。3、教育學(xué)生珍惜生命，努力釋放生命的光輝。。第五單元第六單元第七單元第八單元

1、理解自然有自然的法則，人們應(yīng)該順應(yīng)自然，尊重自然，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的思想感情。2、引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)和感受繼父對(duì)我的愛，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛父母、體貼父母的情感。1、引導(dǎo)學(xué)生了解人民無比懷念雷鋒同志，體會(huì)雷鋒同志忠于黨、忠于革命、為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。教育學(xué)生樹立艱苦樸素的作風(fēng)經(jīng)及全心全意為人民服務(wù)的崇高理想。2、教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，為祖國奉獻(xiàn)自己的力量。1、激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)自己的懷疑，勇于探索、創(chuàng)新的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神，激發(fā)熱愛祖國的情感。1、教育學(xué)生尊敬老師，尊敬長(zhǎng)輩。2、鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)好本領(lǐng)、技能、將來為祖國貢獻(xiàn)力量。

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