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201*年學(xué)校教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 15:30:06 | 移動(dòng)端:201*年學(xué)校教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年學(xué)校教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年學(xué)校教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)

分管教師教育培訓(xùn)工作已有一個(gè)多年頭了,身感肩負(fù)的責(zé)任重大,為不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,凡事都腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,認(rèn)真做好本校的教師教育工作。下面,就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作情況匯報(bào)如下:

一、明確目標(biāo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),計(jì)劃詳實(shí)

根據(jù)本校的師資情況,制定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃、班主任、新任教師培訓(xùn)計(jì)劃等各種校本培訓(xùn)方案,充分利用校內(nèi)外師培資源,對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視,以規(guī)章制度做保證,切實(shí)可行的制度,是教師教育工作順利進(jìn)行的保障。目標(biāo)明確,以切實(shí)可行的計(jì)劃做保證

二、以校為本,加大“校本研修”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度。

1.強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下,本學(xué)期把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色,制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題,對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。促使教師在不短完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時(shí),提高了教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。

每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會(huì)的基礎(chǔ)上,要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實(shí)際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思;每學(xué)期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實(shí)際的反思、交流,解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑,促使教師逐步成為了研究型的教師。

2、強(qiáng)化教師的校本研修管理

每次組織的校本研修活動(dòng),都要做詳實(shí)的活動(dòng)記錄。加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時(shí)對(duì)教師自主學(xué)習(xí)筆記,讀書筆記、聽課記錄等(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記。)校本研修記錄做檢查、記錄、評(píng)比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深入的開展。

我校根據(jù)校工作的具體特點(diǎn),不斷提高教師素質(zhì),提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的實(shí)踐反思,為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境,使每個(gè)教師都有不同程度的發(fā)展。

三、取得的一些成績(jī)。

4月份接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核,本校9位班主任通過考核,我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著,被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)集體,謝樂平老師被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)個(gè)人。10年的校本學(xué)分我校教師都能達(dá)到16分以上。同時(shí)如火如荼開展的教師素質(zhì)年活動(dòng),各位教師都能自覺完成上級(jí)任務(wù),各項(xiàng)成果都是可喜可賀的,各項(xiàng)工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可贊賞。

四、工作中的不足之處:

1.努力營造各位教師安心樂教的氛圍,善于凝聚人心,。

2.要使我們山區(qū)學(xué)校的教師教育培訓(xùn)工作富有山區(qū)特色。

通過加強(qiáng)校本培訓(xùn),廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先,廣大教師真正學(xué)有所得,學(xué)以致用。其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,第三,廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認(rèn)識(shí)到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn),廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺(tái),讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念,不斷提高教師專業(yè)化水平,為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

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增城市小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年教師培訓(xùn)總結(jié)及201*年培訓(xùn)規(guī)劃

增城市小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年教師培訓(xùn)總結(jié)及201*年培訓(xùn)規(guī)劃

一年來,在增城市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本校實(shí)際,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念,不斷提高教師的專業(yè)化水平,提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,結(jié)合我校實(shí)際,制定繼續(xù)教育培訓(xùn)方案,并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。繼續(xù)教育培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。因此,做好繼續(xù)教育培訓(xùn)工作非常重要,下面把我繼續(xù)教育年度開展的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、201*年常規(guī)教師培訓(xùn)情況

(一)面授培訓(xùn)或參加上級(jí)教育部門選派參加的教師培訓(xùn)情況:

賴銀敬、黃三女兩位老師參加了小學(xué)音樂轉(zhuǎn)崗教師提高培訓(xùn);

李彩兒老師參加了廣州市農(nóng)村小學(xué)緊缺學(xué)科(美術(shù))培訓(xùn);何汝強(qiáng)老師參加了廣州市農(nóng)村小學(xué)緊缺學(xué)科(體育)培訓(xùn);梁偉雄老師參加了廣州市農(nóng)村小學(xué)緊缺學(xué)科(科學(xué))培訓(xùn)和廣州市學(xué)校校醫(yī)公共衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn);

何容興老師參加了廣東省增城市小學(xué)德育副校長培訓(xùn);賴銀敬老師參加了增城市少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn);

張文鋒老師參加了全國科技體育模型陸?枕(xiàng)目輔導(dǎo)員培訓(xùn)。

(二)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)情況。

1101期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),本校教師指定選修了《全國教育工作會(huì)議和教育規(guī)劃綱要精神》專題,且都能按時(shí)完成任務(wù),1102期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),本校教師選課48人次。本年度,本校教師取得7.2學(xué)分以上的占100%。

(三)校本培訓(xùn)情況。

根據(jù)我校實(shí)際情況,有針對(duì)性地開發(fā)了校本培訓(xùn)課程,1101期我校的校本培訓(xùn)培訓(xùn)課程是“如何撰寫教育案例”。通過本課程的學(xué)習(xí),讓教師進(jìn)行教學(xué)反思,共同探討如何撰寫教學(xué)案例的問題,大大促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

(四)本年度以“自主、合作、探究”和“教師教學(xué)觀念更新、

教學(xué)行為轉(zhuǎn)變”成為我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)教師討論,讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所。在這里,沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,大家都是平等的參與者,教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者,而是積極主動(dòng)地參與,讓教師潛移默化地接受理論。

二、201*年學(xué)校自主開展的教師培訓(xùn)情況(一)選派教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)掛職學(xué)習(xí)。

1、為了能更好的提升教師專業(yè)水平,更新教師的教育思想和理念,借助海珠區(qū)明珠杯比賽的契機(jī),于201*年3月份我校分別選派了語文科組4位骨干教師到大江苑小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。

(二)邀請(qǐng)教育專家到學(xué)校進(jìn)行講座。

1、201*年4月18日下午,邀了廣州市海珠區(qū)名教師、教育發(fā)展中心教研員李宇澤老師我校以及全鎮(zhèn)語文老師,就大家現(xiàn)時(shí)的教學(xué)困惑深入淺出地進(jìn)行了將近兩個(gè)小時(shí)的專題講座《基于語文課堂教學(xué)有效性的思考》,講座中每位老師認(rèn)真聆聽,為李老師生動(dòng)的教學(xué)案例所感悟,整個(gè)會(huì)場(chǎng)掌聲不斷,老師們都認(rèn)為:李老師的講座真是一場(chǎng)及時(shí)雨,讓所有的語文老師受益匪淺!

2、201*年10月17日邀請(qǐng)了廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)部英語教研員,廣東省小學(xué)特級(jí)教師,海珠區(qū)拔尖人才朱秀妍老師,為全鎮(zhèn)英語教師作了主題為《語音教學(xué)及小學(xué)英語興趣的培養(yǎng)》的專題講座,當(dāng)天還有增城市荔江小學(xué)的部份英語老師參與。

(三)提升班主任或?qū)H谓處煂I(yè)技能的專題培訓(xùn)

本年度,加大組織實(shí)施了教師參加省、市的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。趙鳳英校長和王玉顏老師參加了廣州市隨班就讀學(xué)校校長、教師專項(xiàng)知識(shí)培訓(xùn);周細(xì)貞老師參加了骨干班主任培訓(xùn);劉彩容、周敏兩位老師參加了廣州市第二批農(nóng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn);周敏老師參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育“B級(jí)”培訓(xùn);黃秀銀老師參加了全國青年骨干班主任成長高級(jí)研修班。另外,參加各種觀摩課和教學(xué)研討活動(dòng)的也不少。通過培訓(xùn),參培人員更新了理念,拓寬了視野,提高了事業(yè)水平,凡參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師學(xué)成歸來都要作匯報(bào)會(huì),起“走出去,引進(jìn)來”的帶動(dòng)作用,這成為了推動(dòng)我校教師繼續(xù)教育工作的骨干力量。

(四)加強(qiáng)師德和職業(yè)道德教育專題培訓(xùn)。

開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式,以開展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn),認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求,全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,通過多種途徑和形式,廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹)、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛心上,并取得了良好的效果。

(五)骨干教師培訓(xùn)

認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)子”工作,并填寫好“師徒結(jié)對(duì)”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心,具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師。要求有培養(yǎng)目標(biāo)、指導(dǎo)計(jì)劃和培訓(xùn)結(jié)果,通過傳幫帶,互幫互學(xué),共同進(jìn)步。他們帶頭組織完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作,在執(zhí)教校級(jí)公開課、聽評(píng)課,撰寫教學(xué)案例、論文,影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師。老師們通過看光盤,觀課例,析個(gè)案;進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

三、在開展教師培訓(xùn)過程中遇到的問題和建議

回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作,在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教師的支持和配合積極參與下,按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù),取得一定成績(jī)。

在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問題,如:教師的理論學(xué)習(xí)

仍要加強(qiáng)督促,教師的教育教學(xué)反思力度不夠,因?qū)W校自身?xiàng)l件的限制,外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少且培訓(xùn)層次水平不高導(dǎo)致骨干教師偏少,同時(shí)也限制了年輕教師的成長提高等。這些問題有待今后高度重視,采取有效措施認(rèn)真解決,確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),積極協(xié)調(diào)資金,增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù),壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

四、201*年教師培訓(xùn)設(shè)想

設(shè)想一:突出教師繼續(xù)教育重要地位

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式,不斷鞏固、完善和提高。2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。熟讀廣西教師道德水平八條基本要求。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念,并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。

4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門規(guī)定的培訓(xùn)教材,使之成為教師的精神讀本。活化經(jīng)典資源,內(nèi)化為教師胸中之本。

5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué),聚焦課堂,

不斷提高教學(xué)技藝,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。設(shè)想二:管理

教師繼續(xù)教育工作,是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理,強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí),勇于探索具有增城市小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)教育模式,是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此應(yīng)做到:

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo);2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié);

3、組織教師自學(xué)指定的教材內(nèi)容和參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及校本教研;

4、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施;5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、記學(xué)分;

增城市小樓鎮(zhèn)中心小學(xué)二○一二年二月十七日

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