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201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(小學(xué)英語)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 15:24:08 | 移動(dòng)端:201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(小學(xué)英語)

201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(小學(xué)英語)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人陳秀鳳信息。ㄊ校┖颖笔±确皇兴趩挝晃陌部h德歸鎮(zhèn)大長田中心英語任教學(xué)科任教學(xué)段三至六年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;(3)閱讀所有簡報(bào);(4)完成本研修總結(jié)(1)提交課程學(xué)習(xí)筆記;(2)提交研修日志;(3)提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類(1)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));(2)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)(包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)(1)參加“V大賽”活動(dòng);(2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過多層次答疑、多層級(jí)簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程,真實(shí)記錄您的收獲。(無字?jǐn)?shù)要求,簡述即可)我有幸參加了此次的“國培計(jì)劃”,十分珍惜這次不斷完善自我和提高自我的機(jī)會(huì),也認(rèn)真積極地參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)期間,我學(xué)習(xí)了教育專家們先進(jìn)的教育理論,也和班上的各位優(yōu)秀教師在一起進(jìn)行了互動(dòng)交流。這不僅加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)又或多或少的解除了平日教學(xué)中所遇到的煩惱。本次培訓(xùn)共分五個(gè)模塊:預(yù)課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課熱模塊,專業(yè)理念與師德,專業(yè)知識(shí)與能力,校本研修與崗位實(shí)踐,學(xué)習(xí)總結(jié)。通過程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并觀看專家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、新課標(biāo)理念的詮釋,通過觀簡述您有哪些收獲。摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),讓我們一線教師恭聽了專家深邃的、精彩的分析解讀,領(lǐng)略了優(yōu)秀教師創(chuàng)設(shè)的積極互動(dòng)的、精彩紛呈的、精致細(xì)膩的課堂教學(xué),使我獲益匪淺,使我更深入地了解了教材使用中心應(yīng)明確的三個(gè)關(guān)系:(一)教師與教材的關(guān)系(二)教材與課標(biāo)的關(guān)系(三)教材與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。教師眼中要有教材、心研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲中要有課標(biāo)、教師要將教材活化為教學(xué)內(nèi)容。以前總認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)就是教案,通過學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)了教學(xué)設(shè)計(jì)不是一般意義上的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)設(shè)計(jì)更多關(guān)注學(xué)習(xí)主體,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生的發(fā)展,它體現(xiàn)的是以學(xué)生發(fā)展為本的理念。提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。通過這次研修學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出來。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)?請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。如何在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)有好方法提高高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?為什么年級(jí)越高,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性反而降低了?用英語評(píng)價(jià)學(xué)生的常用語有哪些在小學(xué)英語教學(xué)中要不要教授語法內(nèi)容,怎樣教授語法內(nèi)容?如何使六年級(jí)學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言?怎樣使學(xué)生們更好的完成作業(yè)?在英語課堂中怎樣開展小組合作學(xué)習(xí)?在字母教學(xué)中如何更好的滲透音標(biāo)教學(xué)?孩子們當(dāng)時(shí)把單詞背會(huì)了,可很快就忘記了,如何讓單詞識(shí)記更長久?答疑與研討交流活動(dòng)的收獲通過“國培”的視頻答疑,感覺收獲很大,解決了一些長期的困惑。比如新單詞的教法,以前我總是覺得讓學(xué)生多讀多記是最好的辦法,但通過教授的講解,我明白了教單詞要讓學(xué)生有印象的道理,而不是讓學(xué)生單純地這樣讀,那樣讀。,比如在教book這個(gè)詞時(shí),我們只需教學(xué)生一遍,然后采取課堂活動(dòng)的方式,把學(xué)生不同的書通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活放在教室各個(gè)角落讓他們?nèi)フ,找到了就拿起來大聲說book,這樣就會(huì)給學(xué)生留下動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問和查看答疑深刻的印象,比念十遍八遍的效果更好。我在平時(shí)會(huì)采用聯(lián)想的方式教學(xué)生記讀單詞,區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請(qǐng)簡述。通過學(xué)習(xí),我算是明白了什么叫異曲同工。還有一個(gè)就是背單詞的問題,教授說小學(xué)五年級(jí)才要求記住單詞的拼寫,所以我們沒有必要讓三年級(jí)的學(xué)生就去背單詞。單詞不需要背,應(yīng)該在反復(fù)的接觸過程中慢慢記住,學(xué)生到了五年級(jí)book這個(gè)詞應(yīng)該記住了,因?yàn)樵谌哪昙?jí)的課本中這個(gè)詞接觸應(yīng)該有幾十次了,五年級(jí)是自然而然就該記住的,不需要再去專門花時(shí)間背它的拼寫。另外就是單詞的漢語意思,有時(shí)我們會(huì)讓學(xué)生說一遍英語再說一遍漢語,或?qū)懸槐橛⒄Z再寫一遍漢語,這都是畫蛇添足,徒勞無益的事。最后就是語法的問題,教授再一次明白地告訴我們小學(xué)的課標(biāo)沒有要求我們教語法,老師們不可根據(jù)自己上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)想當(dāng)然地給學(xué)生講授語法。對(duì)于小學(xué)階段出現(xiàn)的各種語法現(xiàn)象,只能通過反復(fù)的聽說讓學(xué)生“意會(huì)”而不可對(duì)學(xué)生“言傳”。小的時(shí)候培養(yǎng)的是興趣,興趣真的是最好的老師,F(xiàn)在我仍然告訴我的學(xué)生,培養(yǎng)語流語感也是學(xué)習(xí)的優(yōu)良途徑。1.(是否參加,列出名稱)案例《whatcanyoudo?》教學(xué)設(shè)計(jì)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱,各一個(gè))寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的《擁抱的力量》《meetmyfamily》作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.(簡單說出打動(dòng)您的理由)您?給于學(xué)生鼓勵(lì),讓孩子們擁有自信,擁有溫暖,與孩子們建立朋友式的關(guān)系非常重要。如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?通過培訓(xùn)我明白:小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,并不是一蹴而就的,而是一個(gè)長期復(fù)雜的過程。這就需要教師在課堂上反復(fù)加強(qiáng)指導(dǎo),并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促。經(jīng)過課內(nèi)若干時(shí)間的練習(xí),讓孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在課堂內(nèi)初步形成習(xí)慣是一種動(dòng)力定型,是條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過長期的、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此心里必須有這樣一個(gè)概念,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情。當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦有了雛形的時(shí)候必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,做到持之以恒。特別是“說”,由于缺乏真實(shí)交際的場(chǎng)景,很容易導(dǎo)致半途而廢,這時(shí)就特別需要孩子們有堅(jiān)持不懈的精神了。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題?實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(1)(請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。)《whatcanyoudo?》(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)“五個(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;情景交際法,活動(dòng)教學(xué)法(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次(3)(聽課的老師提出了哪些意見或建議?)(列出兩個(gè)即可)集體聽課活動(dòng),給自己提出意見和建議;(4)在小組合作之前,活動(dòng)要求要更具體明確可操作。做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果;(5)教師評(píng)價(jià)語言要有針對(duì)性聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。(4)(這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)?)請(qǐng)簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位還要把學(xué)英語與用英語做事情聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境,使學(xué)生在校本實(shí)踐過程。大量的語言實(shí)踐中形成語感,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)(寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)五年級(jí)《whatcanyoudo?》Breadandwrite如何讓學(xué)生把課堂中學(xué)習(xí)的英語更好的運(yùn)用到生活中。通過上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決?請(qǐng)您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題?學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題,平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!

感謝有您:培訓(xùn)一路走來,感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求,您的意見和建議對(duì)我們非常重要,

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名劉曉瑜。ㄊ校╆兾魇∩搪迨墟(zhèn)安縣廟溝鎮(zhèn)中心小學(xué)所在單位小學(xué)英語任教學(xué)科四年級(jí)任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;(3)閱讀所有簡報(bào);(4)完成本研修總結(jié)(1)提交課程學(xué)習(xí)筆記;(2)提交研修日志;(3)提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類(1)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));(2)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)(包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)(1)參加“V大賽”活動(dòng);(2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過多層次答疑、多層級(jí)簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程,真實(shí)記錄您的收獲。(無字?jǐn)?shù)要求,簡述即可)在本次的國培學(xué)習(xí)中,讓我感觸最深的內(nèi)容分別有公共課、專業(yè)課、校本研修等這幾門課程。在公共課程中的師德與情懷中《無悔的選擇》里的李文鳳老師放棄在北京城闖蕩的機(jī)會(huì),而是自愿來到北京房山區(qū)離城最偏遠(yuǎn)的學(xué)校支教。她的教學(xué)方法新穎,特別是她讓學(xué)生每天寫的一句悄悄話給了我很大的啟發(fā);她對(duì)學(xué)生的愛就像父母對(duì)自課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課己孩子的愛,班里的一個(gè)學(xué)生家庭困難,而且在一次上課中她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的眼睛有程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并毛病,李文鳳老師就自己出錢帶這個(gè)學(xué)生去檢查醫(yī)治,李老師培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣用簡述您有哪些收獲。自己的錢買來一些書讓學(xué)生們讀。在生活上,李文鳳老師從不買高檔化妝品、不買漂亮衣服,回家都是買站票或硬臥。這些正是我們一代年輕人需要學(xué)習(xí)的,這種精神正是艱苦樸素的詮釋,應(yīng)該大力弘揚(yáng);《為藏區(qū)孩子打開一扇窗》里的宋玉剛為了藏區(qū)的孩子付出的是我們無法想象的艱辛,在我們身邊像他們這樣的老師不是很多了,很研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲多年輕的老師在我們這里成長起來后就飛走了。希望我們農(nóng)村有很多像李文鳳、宋玉剛這樣的老師扎根最基層的一線,到那時(shí)我們的孩子就真的與城里的孩子差距縮小了,農(nóng)村教育才會(huì)大有希望!要想拉近城鄉(xiāng)差距,學(xué)校的硬件也應(yīng)該與城里的學(xué)?待R,重視現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和使用。本次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界,豐富了知識(shí),結(jié)識(shí)了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中,我們不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。我們要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。通過網(wǎng)絡(luò),無論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí),參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣,上面不但可以學(xué)到很多知識(shí),同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出來。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)?請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。1、如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生。2、如何對(duì)待學(xué)生作業(yè)拖拉現(xiàn)象。3、怎樣提高教師的英語口語水平。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲看完專家視頻答疑,我收獲頗豐,知道了師德是教師的根本,是教師成長的必備素質(zhì),通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活知道了教師專業(yè)成長的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?根據(jù)專家的指導(dǎo),用于教學(xué),用于工作。有很大動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問和查看答疑收獲。區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請(qǐng)簡述。1.(是否參加,列出名稱)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?否寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱,各一個(gè))作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了《哭泣的孩子》《What’sforbreakfast?》您?3.(簡單說出打動(dòng)您的理由)課件專業(yè),具有典型性。文章適合教學(xué)實(shí)際,便于學(xué)習(xí)。大賽活動(dòng)的收獲日常教學(xué)任務(wù)很重,到低有沒有時(shí)間進(jìn)行國培的學(xué)習(xí)?通過利用課余時(shí)間和星期的時(shí)間在家進(jìn)行學(xué)習(xí),收獲頗豐,我認(rèn)為這次國培很有用,很有意義。最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題?實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(1)(請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。)《Ourshool》“五個(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次把信息技術(shù)融入教學(xué)中。集體聽課活動(dòng),給自己提出意見和建議;(4)(3)(聽課的老師提出了哪些意見或建議?)(列出兩個(gè)即可)做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果;(5)1、同學(xué)們興趣高漲。聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。2、信息技術(shù)和英語課堂教學(xué)相結(jié)合,能達(dá)到良好效果。請(qǐng)簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位(4)(這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)?)校本實(shí)踐過程。把多媒體技術(shù)應(yīng)用學(xué)好。(5)(寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)《What’sthis》通過上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決?請(qǐng)您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題?英語課堂口語亟待提高?希望下次培訓(xùn)多點(diǎn)課堂口語的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題,平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!

感謝有您:培訓(xùn)一路走來,感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求,您的意見和建議對(duì)我們非常重要,請(qǐng)您寫下來告知我們:能不能將同學(xué)們的名字設(shè)為超鏈接,點(diǎn)名字就可打開他們的主頁,便于我們學(xué)習(xí)交流!我們的時(shí)間有點(diǎn)緊張,課程不要安

排太多;適當(dāng)?shù)亩喟才乓恍┮痪教師幫我們解決在教學(xué)中遇到的問題。

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