第一篇：學(xué)習(xí)王在富心得體會

堅(jiān)定理想信念 弘揚(yáng)實(shí)干精神

—— 學(xué)習(xí)王在富同志先進(jìn)事跡心得體會

□韓明華

王在富同志作為武陟縣西陶鎮(zhèn)西滑封村原黨總支書記，是我市多年培養(yǎng)、選樹、宣傳的老典型，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造了不平凡的工作業(yè)績，是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的杰出代表，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的典范，是農(nóng)村基層干部的楷模，是全市廣大黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)前，我市正處于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)王在富同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，對激發(fā)廣大干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的熱情具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。最近，我再一次學(xué)習(xí)了王在富同志的先進(jìn)事跡，主要有以下幾點(diǎn)體會：

要始終堅(jiān)持理想信念。堅(jiān)定的理想信念是共產(chǎn)黨人的靈魂，是黨的事業(yè)永葆生機(jī)和活力的根本保證。有理想，才會有奮斗的目標(biāo)；有理想，才會有克難攻堅(jiān)的勇氣；有理想，才會在實(shí)踐中迸發(fā)出巨大的力量。王在富同志長期工作在農(nóng)村，無論條件多么艱苦、矛盾多么尖銳、情況多么復(fù)雜，都能夠不斷創(chuàng)造出新的業(yè)績，最根本的原因就是他始終堅(jiān)持正確的理想信念，保持一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。他的理想和追求就是帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)，推動地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展；就是扎根基層，奉獻(xiàn)青春，多干惠及百姓、利于長遠(yuǎn)的實(shí)事、好事。這樣的理想和追求，所有同志都有過，可隨著時間的推移，一些同志銳氣和朝氣越來越少，暮氣和嘆氣越來越多；思想越來越保守，不愿干事、不敢干事，越來越不能干事；做事越來越“滑頭”,重個人利益，輕社會利益，遇到好處就搶，沒有好處就推，實(shí)在不行就躲。這樣會嚴(yán)重貽誤地方發(fā)展、損害百姓利益。為此，作為一名在市委工作的黨員干部，更要發(fā)揮表率作用，始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念，始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力弘揚(yáng)敢為人先、奮發(fā)有為的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，為我市的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

要始終堅(jiān)持愛民為民。愛民為民，是我黨宗旨的體現(xiàn)，也是基層黨組織書記的本質(zhì)要求。學(xué)習(xí)王在富，就是要學(xué)習(xí)他愛民為民的高尚情懷，帶著深厚的群眾感情去作決策、想問題。王在富能數(shù)十年在西滑封村打拼，靠什么？靠的就是他對老百姓的感情，靠的就是他親民愛民的共產(chǎn)黨員情節(jié)。作為機(jī)關(guān)黨員干部，就要學(xué)習(xí)這種情節(jié)，始終樹立正確的群眾觀，無論想問題、出政策，還是辦事情，都要從群眾的實(shí)際需要出發(fā)，堅(jiān)決克服官本位的不良思想，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀；要把群眾當(dāng)親人、當(dāng)朋友，對群眾知冷知熱、將心比心，盡心竭力為群眾辦實(shí)事、辦好事；要給群眾謀利益，堅(jiān)持先人后己，充分發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，積極為基層群眾的致富想辦法、出主意，用真情去感動群眾，用真愛去服務(wù)群眾；要時刻把王在富同志作為一面鏡子、一把標(biāo)尺來衡量自己的言行和境界，在自己的崗位上扎實(shí)工作，努力爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者、社會和諧的積極促進(jìn)者。

要始終堅(jiān)持勤政廉潔。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，勤奮敬業(yè)、埋頭苦干是黨的干部職責(zé)所在。王在富數(shù)十年如一日，撲在事業(yè)上，勤奮無私地工作，才取得了今天的成就。當(dāng)前，在少數(shù)干部中存在著一種錯誤認(rèn)識，認(rèn)為以權(quán)謀私、搞腐敗才是問題，在工作上懶一點(diǎn)算不得什么。殊不知，一旦懶惰成為習(xí)性，便會形成長期不思進(jìn)取、工作得過且過、生活貪圖安逸的作風(fēng)，也容易滋生腐敗。王在富作為全國、全省、全市優(yōu)秀的農(nóng)村黨支部書記，黨和政府給予了他很多榮譽(yù)，但他從不居功自傲，始終牢記“兩個務(wù)必”,面對成績不驕不躁，永不自滿，嚴(yán)于律己，不做特殊黨員，不當(dāng)特殊干部，始終同群眾打成一片，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的政治本色。我們要向他學(xué)習(xí)，樹立勤政廉潔的意識，不以“干事”為“不干凈”開脫，不以“干凈”為“不干事”遮羞，正確使用手中的權(quán)力，淡泊名利，讓黨放心，讓人民滿意。

要始終堅(jiān)持真抓實(shí)干。清談?wù)`國，實(shí)干興邦。真抓實(shí)干，不說空話，不搞形式主義是對干部的第一要求和基本要求，也是加快發(fā)展的關(guān)鍵所在。王在富在西滑封村的日日夜夜，總在思考著村里的發(fā)展，他把對西滑封村的感情化作了一項(xiàng)項(xiàng)具體工作，不停地去嘗試，年復(fù)一年地帶領(lǐng)全村干部群眾發(fā)展壯大企業(yè)，尋找加快發(fā)展的好路子。作為機(jī)關(guān)黨員干部，我們就是要堅(jiān)持務(wù)實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地干好各項(xiàng)本職工作，決不能只把政策措施停留在口頭上、落實(shí)在紙面上。要主動深入基層群眾調(diào)查研究，主動深入農(nóng)戶、深入田間地頭，親眼看實(shí)際面貌，親耳聽村民的呼聲，切實(shí)把群眾的實(shí)際需要和農(nóng)村的實(shí)際需求落實(shí)到具體工作中，讓真實(shí)的調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為符合客觀實(shí)際的政策措施，切實(shí)推動農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。 （作者系市委副秘書長）

第二篇：王富心得體會

《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》讀后感

遷安市楊各莊鎮(zhèn)徐流營初級中學(xué)王富

工作期間，有幸拜讀了上海著名教育家馮恩洪的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》這本書，里面的文字是那么的新鮮、案例是那么的鮮活，沒有那喋喋不休的“指導(dǎo)”，有的只是與你促膝般的交流。一口氣讀完這本書，感受良多。再結(jié)合當(dāng)今的教育現(xiàn)狀和自己的教育之路，頓覺明朗許多。

馮教授給我們提出了一個深沉的話題：為什么在中國大地上有五千萬學(xué)生厭學(xué)，教師的教與學(xué)生的學(xué)密切相關(guān)，可見學(xué)生的厭學(xué)與教師的教學(xué)方式以及教育的體制也就密切相關(guān)了。可能就是那根要求學(xué)生“全面發(fā)展”的指揮棒壓制了學(xué)生的個性差異，其實(shí)這真的是一個美好的愿望而已。真所謂：人皆有才，人無全才，只有揚(yáng)長避短，才能實(shí)現(xiàn)個個成才，這就要求我們探尋一條適合學(xué)生的教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的強(qiáng)勢智慧，讓學(xué)生的強(qiáng)勢智慧得到充分的發(fā)展。人是有差異的，這種差異不僅由遺傳決定，更重要的是受后天成長的環(huán)境的影響，選擇教育就要終身面對差異，而不應(yīng)該去埋怨差異。埋怨差異，只能使學(xué)生灰頭土臉，埋怨差異，只能使教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。

另外，選擇適合學(xué)生的教育還要尊重學(xué)生的情感，釋放學(xué)生的潛能。尊重學(xué)生的情感重要的是落實(shí)在課堂里，面對形形式式的學(xué)生，面對五花八門的答案，教師要創(chuàng)意

地表揚(yáng)，不要一味地指責(zé)，因?yàn)榛卮疱e誤的學(xué)生也有被尊重的精神需求，每一個學(xué)生都有潛在的潛能。只有充分挖掘孩子的潛在潛能，才能被稱為高明的老師，只有讓孩子的強(qiáng)勢智慧得以充分燃燒的老師才能被稱為“恩師”。

一、適合學(xué)生的教育要以“人”為本

什么樣的教育適合學(xué)生?簡單的一個問題里面包含有以下幾個問題等待著回答？1、為什么要教育學(xué)生？2、教育學(xué)生，需要給予他們什么內(nèi)容？3、以怎樣的方式教育學(xué)生?這三個問題時首先要回答的。馮恩洪教授回答了我們。教育是為了實(shí)現(xiàn)人的社會化和人的個性化的和諧發(fā)展。給予的內(nèi)容自然而然的能從目的上推測出來，教育給予的內(nèi)容應(yīng)該是有利于學(xué)生社會化形成和個性發(fā)展的內(nèi)容。以怎么樣的方式呢？馮教授提出以條“合格+特長”的具有鮮明特色的路徑。應(yīng)該說，馮教授這些理論是一個體系，并不是一個支離破碎拼湊的內(nèi)容，具有鮮明的時代性和可操作性。反觀我們近幾年來，全國轟轟烈烈的新課程改革，我們能夠欣喜的看到取得許多跨越式的成就，但是當(dāng)我們看到表象的同時，我們真正走到學(xué)生中間時?學(xué)生的負(fù)擔(dān)真的輕了嗎？沒有。因?yàn)殚L久以來形成以“分?jǐn)?shù)”為本位的教育評價體系嚴(yán)重阻礙中國教育的發(fā)展，學(xué)生需要成績，教師需要成績，家長更需要成績，社會關(guān)注成績。成績成為推動學(xué)校教育改革的一大推力。要不是拜讀馮恩

洪的著作，很難想像，新式的教育改革在蓬勃發(fā)展，他們也要成績，但是他們更關(guān)注于以“人”為本。做到充分激發(fā)出學(xué)生潛能，充分挖掘出學(xué)生(敬請期待公文素材庫推出更好文章：m.seogis.com)潛能。

二、教育的最高境界不是把學(xué)生管住，而是讓學(xué)生感動

老人跌倒，我們要不要扶？這樣一個不需要辯論和掙扎的問題在前段時間被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，如今的社會越來越走向一種人情的冷漠。雷鋒少了，“李剛”多了。反思我們的教育，是不是出了些許問題。當(dāng)然也并不能將社會一切不良問題歸結(jié)于我們的教育，因?yàn)榻逃�也不是萬能的。但深思下去，我們的教育確實(shí)在管理上出了問題。在人的成長過程中，青春期無疑是一個對于今后人生觀價值觀成型重要的一個階段。現(xiàn)在學(xué)生在中學(xué)時代，受到更多的是壓制似的教育，家長管著學(xué)，教師逼著學(xué)，自己為了分?jǐn)?shù)拼命地在學(xué)。一旦完成全日制式的學(xué)習(xí)，拿什么動力支持他繼續(xù)學(xué)習(xí)？我們提倡終身學(xué)習(xí)，但是長久的壓抑狀態(tài)的學(xué)習(xí)會造成許多仇視學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。應(yīng)該用什么樣的方式教育學(xué)生呢？馮恩洪提到讓學(xué)生感動，讓學(xué)生自律，不好意思不這樣做。這樣的動力來源于自身。學(xué)過心理學(xué)的都知道，內(nèi)在動力對于人的自我發(fā)展具有長久的動力。

讓學(xué)生能享受明日的幸福應(yīng)該也不要忘了給于學(xué)生今日幸福的教育。幸福的教育才能創(chuàng)造教育的幸福。

《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》讀后感

遷安市楊各莊鎮(zhèn)徐流營初級中學(xué)

姓名：王富

第三篇：聽魏書生報告心得體會王富進(jìn)

學(xué)習(xí)“魏書生教育思想報告會”的體會

學(xué)習(xí)了“魏書生教育思想報告會”后，作為一名教師，我體會頗深，教師的師德、言行舉止對學(xué)生有著潛移默化的影響。記得法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁�，我們每個教師就如同這里的 “陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

我現(xiàn)在是一名普通教師。從教至今已經(jīng)有八個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激動人心的幸福？如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

親愛的老師們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！

永坤小學(xué) ： 王富進(jìn)201*年3月13日

第四篇：學(xué)習(xí)師德心得體會張義富

學(xué)習(xí)師德心得體會

——張義富

通過一個學(xué)期的師德學(xué)習(xí)，由楊勇奇校長組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)了《恪盡職守，做一名幸福的班主任》、《十七大報告》、《貴州省教師誓詞》、《光輝的事業(yè)，崇高的師德》、《優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《最美鄉(xiāng)村教師梁春林》、《時代先鋒人物劉坤強(qiáng)》、《教師的事業(yè)心》、《十八大報告》、《貴州省十七屆會議精神》增強(qiáng)了我的教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，使自己的思想和覺悟產(chǎn)生新的飛躍，讓我受益匪淺。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。桃李不言，下自成蹊。教師

是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

第五篇：學(xué)習(xí)王瑛心得體會

學(xué)習(xí)黨的好書記王瑛同志心得體會文章

彭 強(qiáng)

近期，根據(jù)市局（公司）機(jī)關(guān)黨委的工作安排，我參加了物流中心黨支部組織的學(xué)習(xí)中共南江縣委、縣政府《有關(guān)南江縣紀(jì)委書記關(guān)王瑛同志的先進(jìn)事跡材料》的介紹，一起收看了中央電視臺《焦點(diǎn)訪談》欄目關(guān)于王瑛同志的宣傳報道片，原文學(xué)習(xí)了中共中央領(lǐng)導(dǎo)胡錦濤、賀國強(qiáng)同志有關(guān)學(xué)習(xí)王瑛同志先進(jìn)事跡的重要批示，學(xué)習(xí)了《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》上關(guān)于學(xué)習(xí)王瑛同志的心得體會文章《永遠(yuǎn)扎根于群眾》，通過學(xué)習(xí)，我在深刻體會王瑛同志“大局、付出、實(shí)干、紀(jì)律”內(nèi)涵的同時，對王瑛同志的先進(jìn)事跡有了更加詳實(shí)、深刻的了解和認(rèn)識：王瑛，就是一個講大局、講付出、講實(shí)干、講紀(jì)律的人！

同時，進(jìn)一步通過報刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等新聞媒體了解和專題學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步領(lǐng)會王瑛同志的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神。王瑛同志對黨和人民的事業(yè)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作、無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已、秉公執(zhí)法，直到生命最后一刻。她以實(shí)際行動體現(xiàn)了一個當(dāng)代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神風(fēng)貌和時代風(fēng)范。通過深入學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，向王瑛同志學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)她特別講大局的政治品質(zhì)，特別講付出的奉獻(xiàn)精神，特別講實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，特別講紀(jì)律的高尚情操。王瑛同志的先進(jìn)事跡深深感了我，其觸動也很深，作為 1

一名物流中心的中層干部、一名物流中心的黨支部委員，要在抓好深入學(xué)習(xí)王瑛同志先進(jìn)事跡的同時，認(rèn)真對照先進(jìn)，從思想、工作、作風(fēng)等方面，查找差距，增添措施，做一個王瑛式的好黨員。我決心從以下四個方面努力做起：

一是堅(jiān)持服務(wù)企業(yè)，服務(wù)發(fā)展。學(xué)習(xí)王瑛同志就是學(xué)習(xí)她自覺樹立大局意識，以發(fā)展為第一要務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神為主線，以落實(shí)發(fā)展第一要務(wù)為主題，始終圍繞物流建設(shè)這個中心，牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照黨支部分工和綜合部長職責(zé)，認(rèn)真做好本職工作，同時深入到直配農(nóng)網(wǎng)、城郊組以及各配送站，深入到全市廣大零售客戶中間，搞好工作檢查及其指導(dǎo)，促進(jìn)其客我雙方工作全面向前開展。

二是堅(jiān)持心系群眾，為職工服務(wù)。學(xué)習(xí)王瑛同志，思群眾所想，辦群眾所盼，急群眾所需，一心一意為群眾，當(dāng)好為民造福的帶頭人。今后，我將牢記黨的宗旨，甘當(dāng)公仆，無私奉獻(xiàn)，自覺為廣大職工群眾盡職，為黨分憂，積極走訪全市廣大零售客戶，積極走訪企業(yè)困難職工、困難黨員，認(rèn)真對待職工群眾和廣大零售客戶的來電、來訪，及時妥善處理職工群眾和廣大零售客戶反映的問題，把矛盾和問題化解處理在基層一線。

三是堅(jiān)持腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干。學(xué)習(xí)王瑛同志崇尚實(shí)干，不圖虛名，只要有利于人民群眾長遠(yuǎn)利益，根本利益的事，

不爭論只管干，不猶豫大膽干，不守舊超前干，當(dāng)前，物流中心正處在發(fā)展的關(guān)鍵時期，面臨著許多新情況、新問題和新任務(wù)。今后，一方面深入基層一線和全市廣大零售客戶中間，摸實(shí)情，定措施，深入群眾，訪民情，察民意，傾聽群眾的意見和呼聲，了解他們的愿望和需求，真抓實(shí)干。另一方面，撲下身子抓落實(shí)，求突破，對自己的本職工作親自督查促落實(shí)，確保完成市局（公司）機(jī)關(guān)各科室、物流中心分配的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

四是堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為企。學(xué)習(xí)王瑛同志落實(shí)黨的路線方針政策，執(zhí)行上級的命令，指示，從不打折扣，嚴(yán)于律已，廉潔奉公，始終自重、自省、自警自勵，要求別人做到的，自己首先做到。堂堂正正做人，清清白白為企，干干凈凈辦事，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣，昂揚(yáng)銳氣和潔然正氣。始終忠誠于黨和人民。今后做到“四個帶頭”。一是帶頭落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策；二是帶頭執(zhí)行上級指示；三是帶頭遵紀(jì)守法；四是帶頭爭做樸實(shí)、吃苦、感恩、誠信的巴中煙草人。

王瑛同志在短暫的生命里忠實(shí)實(shí)踐著“三個代表”重要思想，用一件件平凡的小事詮釋了“立黨為公，執(zhí)政為民”的崇高理念。我將以王瑛同志為榜樣，不辱使命，真正把人民群眾的利益維護(hù)好，實(shí)現(xiàn)好，發(fā)展好，為推進(jìn)物流中心科學(xué)發(fā)展，加快發(fā)展，又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

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