第一篇：學(xué)習(xí)馬維華心得體會(huì)

學(xué)習(xí)馬維華心得體會(huì)

馬維華同志生前系臨夏縣尹集鎮(zhèn)紀(jì)委書(shū)記。201*年1月30日下午2時(shí)許，在撲救尹集鎮(zhèn)古城山山火過(guò)程中，因體力透支、勞累過(guò)度不幸犧牲，年僅40歲。馬維華犧牲后，被臨夏州委追認(rèn)為全州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，被省紀(jì)委、省委組織部追授為全省優(yōu)秀紀(jì)檢監(jiān)察干部。

我們?cè)诠ぷ髦幸�把開(kāi)展學(xué)習(xí)馬維華同志先進(jìn)事跡與開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，與踐行紀(jì)檢監(jiān)察干部行為規(guī)范緊密結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)他“牢記宗旨、堅(jiān)定信念，情系群眾、一心為民，履職盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)”的精神，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。把馬維華精神作為一面鏡子，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足。以學(xué)習(xí)馬維華同志先進(jìn)事跡為契機(jī)，按照中央紀(jì)委“轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)”的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，持之以恒糾正“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，著力提升履職盡責(zé)能力，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作不斷深入開(kāi)展。

馬維華同志在人民群眾最需要的緊急關(guān)頭，挺身而出，在火災(zāi)危及人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的關(guān)鍵時(shí)刻，用自己年輕的生命詮釋了人生的價(jià)值，在血與火的洗禮中傳遞了強(qiáng)大的正能量，充分體現(xiàn)了他對(duì)黨忠誠(chéng)、為民盡責(zé)的政治覺(jué)悟和心系群眾、舍身忘我的優(yōu)秀品質(zhì)。大家紛紛表示，要以馬維華同志為榜樣，把學(xué)習(xí)馬維華同志先進(jìn)事跡自覺(jué)落實(shí)到加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上，落實(shí)到黨的群眾路線、維護(hù)群眾切身利益上，落實(shí)到具體的工作和生活之中，以工作的實(shí)際成效樹(shù)立紀(jì)檢監(jiān)察干部親民、愛(ài)民、為民的良好形象，用鐵的紀(jì)律打造過(guò)硬的紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍。學(xué)習(xí)他履職盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)操守，學(xué)習(xí)他默默無(wú)聞、扎根基層的優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)他挺身而出、忘我奉獻(xiàn)的犧牲精神，立足崗位，扎實(shí)工作馬維華同志的先進(jìn)事跡，使大家的精神得到了洗禮、理想信念得到了升華，深切地感受到一名基層干部在平凡的崗位上做出的不平凡業(yè)績(jī)，用他短暫的一生詮釋了一名基層共產(chǎn)黨員切實(shí)踐行黨的群眾路線，全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)。

第二篇：馬安學(xué)習(xí)心得體會(huì)

馬安學(xué)習(xí)心得體會(huì)

槐樹(shù)林特場(chǎng)小學(xué)胡冰

金秋十月，在槐樹(shù)小學(xué)劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行8人前往馬安中心小學(xué)和馬安石塔河小學(xué)進(jìn)行為期2天的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)自主教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，在教育教學(xué)方面獲得了新的啟迪。

馬安之行，我們深入學(xué)校，參與到學(xué)校管理、教學(xué)教研各方面的活動(dòng)中。深入學(xué)校的教室、寢室、食堂、養(yǎng)豬場(chǎng)，與學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生進(jìn)行交流、交談，詳細(xì)了解學(xué)校內(nèi)部管理特別是教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。

學(xué)習(xí)期間，所有參加學(xué)習(xí)的老師認(rèn)真聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，勤于思考、交流。我為今后學(xué)校之間的交流與合作打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但我的收獲卻非常大。以下就談一談我的學(xué)習(xí)體會(huì)與大家分享。

一、所見(jiàn)

1、校園環(huán)境

我們每到一個(gè)學(xué)校，校園的環(huán)境都井井有條，一塵不染。校園內(nèi)充滿書(shū)香氣息，校訓(xùn)、學(xué)校公示欄、班級(jí)風(fēng)采欄，教室的墻壁、食堂的周圍、包括寢室內(nèi)的墻壁，都被井然有序的文字、圖片覆蓋。學(xué)生在這樣的環(huán)境里，在校園的任何地方都可以有所收獲。

2、人文環(huán)境

初到馬安小學(xué)時(shí)，還沒(méi)有上課，學(xué)生在操場(chǎng)上活動(dòng)，沒(méi)有大聲喧嘩的，有沒(méi)有瘋狂玩鬧的。學(xué)校的教師熱情的接待我們，其中也有和我年齡差不多大的年輕人。在學(xué)生和老師臉上，看不到消極的表情，他們的工作是舒心的，學(xué)習(xí)是開(kāi)心的。

3、學(xué)習(xí)環(huán)境

我聽(tīng)了1-6年級(jí)的11節(jié)課，其中8節(jié)語(yǔ)文，2節(jié)數(shù)學(xué)，1節(jié)班會(huì)。每一節(jié)課，都聽(tīng)不到教師對(duì)學(xué)生的指責(zé)，聽(tīng)到的只有贊賞。教師用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。

六（1）班的班會(huì)課，徐伶俐老師讓學(xué)生自己寫(xiě)班會(huì)的主題，沒(méi)人說(shuō)一條安全注意事項(xiàng)，學(xué)生們的勁頭可足了，都在開(kāi)動(dòng)腦筋。而我上班會(huì)課，只會(huì)自己一

個(gè)人在那里念，學(xué)生聽(tīng)的厭煩，達(dá)不到好的效果。

四（1）班的數(shù)學(xué)課《角的分類》，張宗權(quán)老師用兩個(gè)小木條，制作的一個(gè)簡(jiǎn)單的教具，教師用精煉的語(yǔ)言，將它發(fā)揮到了極致，學(xué)生的積極性高漲，課堂氣氛空前活躍，教學(xué)效果不言而喻。我以前帶過(guò)這一課，我準(zhǔn)備了很多教具，一節(jié)課下來(lái)，教師很累，學(xué)生也很累……

還有在石塔河小學(xué)熊峰老師的《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)練習(xí)課》，展示了他高超的課堂駕馭能力。這節(jié)課上，他只用了一張獎(jiǎng)狀，和一張正方形的紙，將學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)完整的復(fù)習(xí)了一遍，為這節(jié)復(fù)習(xí)課后面的知識(shí)升華做了一個(gè)很好的鋪墊。整節(jié)課上，熊老師沒(méi)有說(shuō)一句關(guān)于學(xué)生怎么做的話，所有的知識(shí)都是學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)。盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“什么是最好的教育？最好的教育就是無(wú)所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育�！�

二、所得

學(xué)完歸來(lái)，自我反思，拿自己的教學(xué)方式和他們比較，發(fā)現(xiàn)自己在很多地方要有所改進(jìn)。

1、思想上，要清零。我工作時(shí)間不長(zhǎng)，和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比，我顯得稚嫩，和那些剛參加工作的新教師相比，我在工作中又有一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)。如果我不將自己的思想清零，同樣的學(xué)習(xí)，我的收獲就會(huì)很少。

2、態(tài)度上，要轉(zhuǎn)變。去到的學(xué)校里的每一位老師，都積極奉獻(xiàn)，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則。我雖然是個(gè)年輕老師，但是工作上很多怠倦心態(tài)和消極心理。影響了學(xué)校的工作，影響了我的發(fā)展。我必須舍棄這些壞習(xí)慣，振作精神，努力工作。

3、行動(dòng)上，要積極。在沒(méi)有去學(xué)習(xí)之前，我很迫切的想去。等學(xué)畢歸來(lái)，我又沒(méi)有做什么。眼看著同事們的改變，我不能無(wú)動(dòng)于衷。列好計(jì)劃，積極改進(jìn)，把學(xué)到的自主教育的經(jīng)驗(yàn)用到工作中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)！

第三篇：學(xué)習(xí)事故心得體會(huì)(馬)

學(xué)習(xí)事故心得體會(huì)

馬曉妍

目前我公司組織學(xué)習(xí)了《離石分公司“3.28”人身死亡事故》，的安全事故通報(bào),事故的主要原因是工作人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)管理不到位，專責(zé)監(jiān)護(hù)人擅自脫離監(jiān)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。此件事故的發(fā)生，暴露了安全管理的一系列問(wèn)題，凸現(xiàn)了工作人員安全責(zé)任不清，現(xiàn)場(chǎng)不進(jìn)行查勘，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能。事實(shí)證明，如果對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測(cè)，不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿剩�后果不堪設(shè)想。

通過(guò)學(xué)習(xí)，再次強(qiáng)化了大家的安全生產(chǎn)意識(shí)，安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想，并切實(shí)落到日常工作中。此件事故的發(fā)生，使每個(gè)員工的心里都十分沉痛，同為電力人，發(fā)生在他們身上，如同發(fā)生在我們的身上一樣，沉痛的教訓(xùn)，只有認(rèn)真思考，進(jìn)行反思。

通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)如下：1、事故充分暴露出來(lái)的問(wèn)題是：“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”，三違行為就是野蠻行為，不樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，只圖省事、快當(dāng)、存繞幸心理，怕麻煩，這就是事故發(fā)生的必然。2、作業(yè)人員嚴(yán)重的違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因，未佩戴近電報(bào)警安全帽，無(wú)安全措施保障的情況下就作業(yè)，嚴(yán)重違反《安全工作規(guī)程》和保障安全的技術(shù)措施，這也是事故發(fā)生的必然。3、制度的缺失，管理的缺位。嚴(yán)不起來(lái)，落實(shí)不下去，執(zhí)行力差，而且在檢查中只報(bào)喜不報(bào)憂，平時(shí)對(duì)設(shè)備管理又不到位消缺又不及時(shí)，判斷缺陷又不準(zhǔn)確，日常巡檢工作又不認(rèn)真，致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生。4、風(fēng)險(xiǎn)管理流于形式，有章不循，有規(guī)不遵，工作浮躁，作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)操作不按要求執(zhí)行，危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施虛設(shè)。5、在工作中安全管理制度和安全措施未落實(shí)，工作人員安全意識(shí)，安全學(xué)習(xí)流于形式。

通過(guò)學(xué)習(xí)我們反思很多、很多，我們應(yīng)該深刻地吸取教訓(xùn)，

對(duì)照《安全工作規(guī)程》，結(jié)合我們公司的安全生產(chǎn)實(shí)際和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的工作中加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)和反事故演練，對(duì)設(shè)備進(jìn)行全過(guò)程管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào)，努力提高我們的業(yè)務(wù)技能和安全意識(shí)。做到安全無(wú)小事，筑牢防線，長(zhǎng)抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，為公司的安全生產(chǎn)工作做好、做實(shí)，作出新 的成效。

201*年4月28日

學(xué)習(xí)事故心得體會(huì)

馬曉妍

目前我公司組織學(xué)習(xí)了《囯益公司“4.23”人身死亡事故》，的安全事故通報(bào),事故的主要原因是工作人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)管理不到位。此件事故的發(fā)生，暴露了安全管理的一系列問(wèn)題，凸現(xiàn)了工作人員安全責(zé)任不清，現(xiàn)場(chǎng)不進(jìn)行查勘，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能。事實(shí)證明，如果對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測(cè)，不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿�，后果不堪設(shè)想。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要做好安全生產(chǎn)工作，杜絕事故再次發(fā)生,必須從以下幾點(diǎn)著手： 一、要進(jìn)步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作要從具體上抓，杜絕務(wù)虛和表面文章,要認(rèn)真做好安全生產(chǎn)責(zé)任制，把安全責(zé)任落實(shí)到每項(xiàng)工作的管理者、組織者、實(shí)施者、落實(shí)到每一個(gè)人，誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)實(shí)施誰(shuí)負(fù)責(zé)、的原則：進(jìn)一步落實(shí)各環(huán)節(jié)每個(gè)崗位，每個(gè)員工,級(jí)級(jí)落實(shí)層層分解。

二、安全活動(dòng)內(nèi)容要豐富，活動(dòng)內(nèi)容要有合理化建議，和轄區(qū)事故隱患點(diǎn)分析，在生產(chǎn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析等，通報(bào)學(xué)習(xí)要有分析有比較，使通報(bào)成為我們的前車之鑒.。

三、班組長(zhǎng)和工作負(fù)責(zé)人要認(rèn)認(rèn)真真去履行自己的職責(zé)，對(duì)每一項(xiàng)工作都要做好現(xiàn)場(chǎng)勘察和隱患預(yù)陷，認(rèn)真開(kāi)好班前班后會(huì)，做好工作開(kāi)始前的，三交三查，確保任務(wù)清楚、危險(xiǎn)點(diǎn)清楚、作業(yè)程序清楚、安全措施清楚、要嚴(yán)格落實(shí)農(nóng)配網(wǎng)，三防十要反事故具體措施，特別是防觸電、防倒桿、防高墜、事故防范措施的落實(shí)。

四、加強(qiáng)對(duì)臨時(shí)工,民工的安全教育工作，臨時(shí)工民工安全教育卡不能出現(xiàn)代簽臨時(shí)工，民工要做指定的工作，不能從事技術(shù)性的工作。

五、我覺(jué)得保證安全的組織措施和保證安全的技術(shù)措施，就是我們生產(chǎn)在第一線的工作人員的生命線，如果你對(duì)其中一項(xiàng)的忽視就是對(duì)自己的生命和他人生命的藐視那后果是難以想象的。特別是在我們生產(chǎn)第一線的工作人員，工作前一定要進(jìn)行三措一點(diǎn)分析：千萬(wàn)不要有違章作業(yè)和習(xí)慣性違章，不要存有僥幸的心理，在生產(chǎn)中要有隨時(shí)都會(huì)有發(fā)生危險(xiǎn)的可能性，只有防范與未然，才能確保人生的安全。

近年來(lái)，電力安全生產(chǎn)雖然慢慢步入良性循環(huán)軌道，但安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)提醒我們，安全生產(chǎn)管理工作還有許多的不足和漏洞。我們每一個(gè)電力職工都不能高枕無(wú)憂，一定要不斷加以改進(jìn)，讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧蠄?jiān)決做到三個(gè)不發(fā)生百日安全活動(dòng)的各項(xiàng)措施：為我們電力公司更美好的明天唱響安全的主旋律！

第四篇：學(xué)習(xí)馬復(fù)興事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)馬復(fù)興事跡心得體會(huì)

----演尚華

學(xué)習(xí)馬復(fù)興同志先進(jìn)事跡后，讓我內(nèi)心再次受到觸動(dòng)。在這里，我談點(diǎn)自己的感受。

1月19日下午，在中國(guó)農(nóng)業(yè)電影電視中心演播大廳現(xiàn)場(chǎng)揭曉了10大“三農(nóng)人物”及若干單項(xiàng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呙麊�。我省殘疾教師馬復(fù)興喜獲“201*年度三農(nóng)人物”獎(jiǎng)，201*年度“三農(nóng)人物”叢飛的妻子邢丹為馬復(fù)興頒獎(jiǎng)，馬復(fù)興的學(xué)生寫(xiě)下頒獎(jiǎng)詞“我最敬愛(ài)的人是教語(yǔ)文課的馬老師，他的身材不高，沒(méi)有雙手，可是粉筆字卻寫(xiě)得又清楚又漂亮。每次下課的時(shí)候我們都看見(jiàn)老師的頭發(fā)上、身上，蓋了一層厚厚的粉筆末，就像一個(gè)雪人。冬天的時(shí)候，馬老師寫(xiě)完字落下的粉筆末又變成了粉紅色，我們知道那是老師拿粉筆時(shí)把胳膊磨破了，留出的血染紅了雪白的粉筆，馬老師，您是我們心中最敬愛(ài)的人�！瘪R復(fù)興在現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)下板書(shū)：“做自強(qiáng)不惜的人、為中華崛起而讀書(shū)。”看到這些，我不得不被馬復(fù)興的精神所感動(dòng)，也深深的為我省有這樣的優(yōu)秀同志而感到驕傲和自豪。

馬復(fù)興老師從四個(gè)月大的時(shí)候就失去了雙手，長(zhǎng)大后頑強(qiáng)的他頂著人們的質(zhì)疑，背著書(shū)包加入了學(xué)生行列中。這中間他曾用雙腳練習(xí)過(guò)寫(xiě)字，之后又用兩只斷臂練習(xí)寫(xiě)字，克服了常人難以想像的困難，在一次次歧視后，他不但能寫(xiě)出一手漂亮的字，而且就連人們覺(jué)得不可能的電腦操作、打手機(jī)、以及正常的家務(wù)都能和常人一樣操作自如，更難能可貴的是，馬復(fù)興老師在教學(xué)的近三十年時(shí)間中，為了動(dòng)員村里的一些輟學(xué)兒童上學(xué)，他一遍遍

頂著村民的冷眼上門(mén)做工作，并多次用自己的工資資助困難學(xué)生。馬復(fù)興為人師表，誨人不倦，獻(xiàn)身民族地區(qū)教育事業(yè)，用忘我的精神履行教書(shū)育人的神圣使命。正如《青海日?qǐng)?bào)》刊登的長(zhǎng)篇通訊《生命禮贊》中所反映的，他的精神可靠、可信、可敬、可親、可學(xué)。他知行統(tǒng)一、學(xué)用一致，全心全意為人民服務(wù)的崇高思想品德；立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，努力創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)的高尚師德師風(fēng)；辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做人民滿意的教師的良好精神風(fēng)貌，是新時(shí)期弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神和“五個(gè)特別”精神的典范，具有鮮明的時(shí)代特征和廣泛的社會(huì)意義。

我們要學(xué)習(xí)馬復(fù)興身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)自立的進(jìn)取精神；艱苦奮斗、堅(jiān)忍不拔的創(chuàng)業(yè)精神；銳意進(jìn)取、崇尚科學(xué)的務(wù)實(shí)精神；獻(xiàn)身教育、愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代精神。要把學(xué)習(xí)馬復(fù)興同志的活動(dòng)與當(dāng)前學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神結(jié)合起來(lái)，為格爾木市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)

馬復(fù)興同志先進(jìn)事跡產(chǎn)生的時(shí)代背景是時(shí)代的召喚，人民的需要。事跡涵蓋個(gè)人、集體、國(guó)家三者關(guān)系，涉及人生態(tài)度、公共行為、社會(huì)風(fēng)尚，構(gòu)成了社會(huì)主義道德的鮮明指向。他的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)反映了人民的意愿，體現(xiàn)了社會(huì)的主流，是新時(shí)期基層教育工作者積極投身新農(nóng)村新牧區(qū)建設(shè)，“辦人民滿意的教育”的楷模，相信通過(guò)對(duì)馬復(fù)新先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我們每一個(gè)教師都會(huì)立足本職，敬業(yè)奉獻(xiàn)，不斷提高自身能力和素質(zhì)，以良好的精神狀態(tài)、優(yōu)異的工作成績(jī)，為格爾木的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

201*年4月10日

第五篇：學(xué)習(xí)右玉精神心得體會(huì)馬

學(xué)習(xí)右玉精神心得體會(huì)

修善信用社馬永平

以“執(zhí)政為民、尊重科學(xué)、百折不撓、艱苦奮斗”為核心的“右玉精神”是我們黨執(zhí)政60年踐行宗旨、執(zhí)政為民的縮影，是太行精神、呂梁精神在新時(shí)代的發(fā)揚(yáng)光大，是我省加強(qiáng)黨的建設(shè)特別是作風(fēng)建設(shè)的一面旗幟。學(xué)習(xí)弘揚(yáng) “右玉精神”、大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)我省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的迫切需要，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的迫切需要，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的迫切需要，是深入推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)的迫切需要。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)弘揚(yáng) “右玉精神”、大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，必須緊緊圍繞轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展這個(gè)主題，致力于推進(jìn)我省全面科學(xué)發(fā)展。要堅(jiān)持把發(fā)展成果作為檢驗(yàn)作風(fēng)建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，迎難而上、攻堅(jiān)克難，著力解決我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中面臨的各種困難、矛盾和問(wèn)題，著力解決人民群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，在服務(wù)發(fā)展中歷練作風(fēng)，在改進(jìn)作風(fēng)中推進(jìn)發(fā)展，不斷取得群眾滿意、組織認(rèn)可的明顯成效。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“右玉精神”、大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，必須自覺(jué)體現(xiàn)到發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)上。我們黨因艱苦奮斗而興、國(guó)因艱苦奮斗而強(qiáng)、業(yè)因艱苦奮斗而成，艱苦奮斗是**經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中戰(zhàn)勝一切困難的法寶，永遠(yuǎn)都不能丟。要自覺(jué)地在艱苦奮斗中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，錘煉優(yōu)良作風(fēng)，增強(qiáng)黨的意識(shí)和群眾觀念，堅(jiān)持立黨為公、

執(zhí)政為民，努力防止為政失德、工作失職、行為失范，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和政治本色。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“右玉精神”、大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，必須努力做到令行禁止、雷厲風(fēng)行，形成狠抓落實(shí)的良好風(fēng)氣。要把領(lǐng)導(dǎo)干部的思想統(tǒng)一到中央和省委的重大決策部署上來(lái)，高度負(fù)責(zé)、狠抓落實(shí)，摸實(shí)情、說(shuō)實(shí)話、出實(shí)招、干實(shí)事、求實(shí)效、重實(shí)績(jī)。要把狠抓落實(shí)的作風(fēng)體現(xiàn)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部腳踏實(shí)地、埋頭苦干的具體行動(dòng)上，使學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“右玉精神”成為推動(dòng)我省發(fā)展的動(dòng)力。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“右玉精神”、大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，必須深化學(xué)習(xí)、擴(kuò)大宣傳，樹(shù)立良好對(duì)外形象。要在深入挖掘、總結(jié)研究“右玉精神”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，積極采取有效措施，進(jìn)一步加大對(duì)“右玉精神”的宣傳力度，并與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來(lái)，使“右玉精神”在全省開(kāi)花結(jié)果，為全省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)弘揚(yáng) “右玉精神”、大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，必須改革創(chuàng)新、健全制度，形成加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。要積極探索科學(xué)衡量(內(nèi)容來(lái)源好 范文網(wǎng)m.seogis.com)黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成的具體標(biāo)準(zhǔn)和考核體系，認(rèn)真研究有利于黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成的制度設(shè)計(jì)，按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)論成績(jī)、評(píng)優(yōu)劣，努力創(chuàng)造比實(shí)干抓落實(shí)的良好制度環(huán)境。

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