出租屋先進(jìn)事跡總結(jié)材料

***同志于*年*月開始在*工作，現(xiàn)任*組長;幾年來，在站領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，通過自己的不斷學(xué)習(xí)和刻苦努力，現(xiàn)已成為我站的業(yè)務(wù)骨干,他同時也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員；他思想進(jìn)步、熱愛本職、忠于職守、積極鉆研、開拓創(chuàng)新，多年如一日，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的首肯，并兩次被市見義勇為基金會評為‘勇士’，201*年被區(qū)綜管辦評為先進(jìn)工作者,在日常工作中亦多次協(xié)助公安干警抓獲犯罪份子。

一、思想進(jìn)步，政治合格

做為一名共產(chǎn)黨員，該同志立場堅定、思想進(jìn)步、能夠積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在思想與行動上始終與黨的路線、方針、政策保持一致。作為一名年輕的黨員，他能夠始終保持著清醒的頭腦，把做事先做人，萬事勤為先作為自己的行為準(zhǔn)則，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排，時時事事起模范帶頭作用，具有堅定的共產(chǎn)主義信念和較強(qiáng)的黨性。

二、工作勤懇，作風(fēng)扎實

參加工作以來，該同志始終嚴(yán)格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的準(zhǔn)則，把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、腳踏實地埋頭苦干上，真正做到了干一行、愛一行、鉆一行，具有較強(qiáng)的責(zé)任感和協(xié)調(diào)能力。在工作中，他始終保持了端正的工作態(tài)度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，樹立了不驕不躁、扎實肯干的工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)工作的主動性和積極性.面對日常走訪登記繁雜的工作性質(zhì)，真正做到了眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，正是由于在工作中始終堅持此四勤”，故他先后于*年*月*日（國慶長假期間）與同事合力在*成功抓獲一名涉嫌搶奪嫌疑人*，于*年*月*日協(xié)助公安干警在*成功抓捕了涉嫌強(qiáng)奸犯罪的嫌疑人*。

總之，幾年來***同志在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、埋頭苦干，做出了不平凡的業(yè)績，對于成績他永不自滿，對于困難他永不服輸、對于工作他永不放松，以飽滿的工作熱情，迎接每一天，迎接每一次的挑戰(zhàn)......

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先進(jìn)事跡材料總結(jié)

自任教以來，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，

下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。一、積極參加政治學(xué)習(xí)，具有良好的師德。

做為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨刊，堅決擁護(hù)和堅持四項基本原則，認(rèn)真領(lǐng)會江總書記提出的“三個代表”的重要思想，并積極實踐“三個代表”。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。積極參加普通話培訓(xùn)，用普通話授課和學(xué)生交流，并訓(xùn)練學(xué)生用普通話朗讀和表達(dá)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在各方面時時處處嚴(yán)格要求自己，真正做到愛崗競業(yè)，和同事互幫互學(xué)，向老教師虛心請教，吸取其精華；幫新教師擺脫教學(xué)中的困境；并及時向領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議。嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和各種規(guī)章制度。對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，冬天，每天天不亮便將班中的爐火生旺，讓學(xué)生走進(jìn)教室便感到家的溫暖。風(fēng)天、雨天提醒學(xué)生多穿衣服，帶雨具。還時時注意學(xué)生的思想動向，及時引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)王劍飛同學(xué)焦躁不安、情緒不穩(wěn)，便和他談心，了解到是青春期所致，便進(jìn)行心里疏導(dǎo)，使其在短時間內(nèi)擺脫困境，學(xué)習(xí)勁頭更足。因此，我深得學(xué)生愛戴，成為學(xué)生的良師益友，堪為師表。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，大膽創(chuàng)新，取得優(yōu)異成績。

過去我們常說"打鐵必須自身硬"，"要想使學(xué)生有一碗水，教師就必須有一桶水"，現(xiàn)在處于"知識爆炸"的時代，要想使學(xué)生溶于時代的潮流，教師必須要有常流水。在教學(xué)實踐中，我以"課標(biāo)"為方向、以課題為突破口，通過各種教學(xué)觀摩活動進(jìn)行講、聽、評課活動，不斷進(jìn)行自我充電，提高課堂素養(yǎng)。201*年10月在滄州參加朗讀教學(xué)研討會，受益匪淺。在課堂中大膽實踐，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。在實踐中不斷轉(zhuǎn)變角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。"師生互動、動態(tài)生成，課程整合、課程評價、人文關(guān)懷、多元評價"等不再是抽象的理念。新理念帶來新思路、創(chuàng)造了新方法。樹立終身學(xué)習(xí)的思想，保持開放進(jìn)取的心態(tài)，把課堂視為自己學(xué)習(xí)的場所，把學(xué)生視為合作學(xué)習(xí)的伙伴，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的經(jīng)驗進(jìn)行重組，切合學(xué)生實際，提高課堂效率。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是當(dāng)前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革的核心內(nèi)容，在課堂教學(xué)中我倡導(dǎo)六"讓"（1、讓學(xué)生在合作互動中學(xué)習(xí)；2、讓學(xué)生在探究發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)；3、讓學(xué)生在操作實踐中學(xué)習(xí)；4、讓學(xué)生在轉(zhuǎn)變角色中學(xué)習(xí)；5、讓學(xué)生在自由選擇中學(xué)習(xí)；6、讓學(xué)生在情境活動中學(xué)習(xí)）。引導(dǎo)學(xué)生自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主制定學(xué)習(xí)方案、自主設(shè)計評價指標(biāo)。在課堂上師生、生生平等交流、角色互換。把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用結(jié)合起來，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，使學(xué)生"愛學(xué)"、"要學(xué)"、"會學(xué)"，真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂氣氛活，善于動腦、思維敏捷，提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)生可以充分利用課余時間到微機(jī)室查閱教學(xué)資料、圖片，自主開發(fā)學(xué)習(xí)資源，自主解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，知識積累多而廣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，在多次匯課比賽中獲獎，曾獲市級三等獎，縣級一等獎。

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚(yáng)，獎勵。尤其注重學(xué)生的個性發(fā)展，我們班田夢同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差，第一學(xué)期考試成績也不很理想，漸漸的學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了抵觸情緒，我觀察該同學(xué)，發(fā)現(xiàn)她的字寫的非常好，于是建議板報組吸收她參加，她在辦板報中大顯伸手，我在班會上表揚(yáng)了她，并鼓勵她說：“老師相信你的學(xué)習(xí)一定和你的字一樣有特色�！本驮谶@個學(xué)期末，李艷同學(xué)的成績有了顯著提高，并且經(jīng)常主動提出板報的設(shè)計方案，工作非常積極。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。在工作之余，我還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，為緊跟時代步伐，我更有一種孜孜不倦的求索精神。在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。為了充分利用多媒體，以調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，使其在短時間內(nèi)獲得最大量信息，最多的知識，每晚我在微機(jī)前一呆就是5、6個小時，從此也沒有了節(jié)假日。在網(wǎng)上查資料，探索新的教學(xué)方法，想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在愉悅中獲得新知識，并在培養(yǎng)其創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神上下工夫。由于教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效率高，多次在縣鄉(xiāng)質(zhì)量抽測中獲獎，所教學(xué)生成績一直名列前茅。

三、好班主任工作，營造良好氛圍。

在班主任工作中，細(xì)心體察學(xué)生心理動向，開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如孫蓮蓮、楊文浩、李高岑等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。對學(xué)生思想工作，循循善誘，耐心細(xì)致，使學(xué)生真正成為身心健康的一代。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫孫洋。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時表揚(yáng)他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。所以一年來，我所任班級學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。

四、積極開展教科研活動，認(rèn)真撰寫論文。

在每次教研活動中，我都積極發(fā)言，并對好的教學(xué)方法進(jìn)行分析歸納。為了廣泛推廣自己的科研成果、教學(xué)方法，不斷完善改革教學(xué)，我在課余時間撰寫論文，也多次獲獎。論文《正確處理教與學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)自學(xué)能力》獲市級二等獎；《精心設(shè)計教學(xué)，提高課堂效率》獲縣級二等獎；《自由、自信、自主》獲縣級三等獎；《設(shè)計目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》獲縣級一等獎；《強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》獲縣級一等獎。201*年2月在滄州晚報上發(fā)表《賞識教育的反思》，7月在河北省語文報上發(fā)表《淺談作文中的文采》。論文《新課改語文教學(xué)的反思》，獲縣級二等獎。

為不斷給自己充電，認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，全身心地投入到教育教學(xué)之中，工作態(tài)度、工作業(yè)績得到了全校師生的一致贊譽(yù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我會倍加努力，爭取更優(yōu)異的成績，為國家培養(yǎng)出大批高素質(zhì)、高智能的人才。

201*年3月15日

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