關(guān)于最美的作文 本文簡(jiǎn)介：

最美武漢市武昌區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班鐘雨辰（第十四講）在一次地震中，樓房都垮下，整塊地區(qū)變成一片廢墟。所有救援隊(duì)立馬前往當(dāng)?shù)兀�開始營(yíng)救工作。在救援的過程中，救援隊(duì)聽到一位母親在哭泣，于是他們飛速趕去，他們看到了：一位十歲左右的小女孩的手被壓倒了一棟房子的廢墟里。房子只有二樓，是被一樓的柱子撐起來，而小

關(guān)于最美的作文 本文內(nèi)容：

最美

武漢市武昌區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班 鐘雨辰（第十四講）

在一次地震中，樓房都垮下，整塊地區(qū)變成一片廢墟。所有救援隊(duì)立馬前往當(dāng)?shù)兀�開始營(yíng)救工作。

在救援的過程中，救援隊(duì)聽到一位母親在哭泣，于是他們飛速趕去，他們看到了：一位十歲左右的小女孩的手被壓倒了一棟房子的廢墟里。房子只有二樓，是被一樓的柱子撐起來，而小女孩的手就壓在柱子下，她的手已經(jīng)壓到?jīng)]有知覺了，但還是從她臉上看到痛苦。那位母親央求道：“救救我的孩子吧！”可救援隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)告訴女孩母親：“我們可以救你的孩子，有兩個(gè)方法，第一個(gè)是：用電鋸把柱子切斷，你女兒立刻跑走，但房子二樓會(huì)垮下來，壓在我們隊(duì)員身上。第二個(gè)方法是：把您女兒的手截肢。您還是好好思考一下吧！

母親心中很糾結(jié)：如果用方法一：就可以保住女兒的手，可救援隊(duì)員就會(huì)犧牲；如果用方法二：女兒的手就會(huì)沒有，會(huì)很痛，救援隊(duì)隊(duì)員的生命可以保住。她經(jīng)過一段時(shí)間的心理斗爭(zhēng)后決定，采用第二種方法，保救援隊(duì)員的生命，畢竟一只手跟幾條生命相比微不足道。她也沒有理由犧牲別人的性命來挽回自己孩子的一只手。這樣做，是對(duì)生命的不公。

救援隊(duì)的隊(duì)員立刻執(zhí)行任務(wù)，截?cái)嗔诵∨�孩的手，小女孩得救了，被抬上了醫(yī)療車，母親大哭著奔向女兒，痛苦萬分，覺得很對(duì)不起女兒。但是她的選擇拯救了所有救援人員的生命，這樣的犧牲是偉大的、美好的。

選擇只是在一瞬間，導(dǎo)致的結(jié)果卻是大相徑庭，最美最感人的往往就是那一瞬間的決定。

精彩點(diǎn)評(píng)：寫了地震中一位母親的痛苦決定，從而全濕了人性在關(guān)鍵時(shí)刻的美好崇高，每一種選擇都會(huì)有遺憾，但是相信犧牲小我保大我才會(huì)是最美的選擇，故事敘述的很流暢、自然。不足之處在于：和“最美”稍稍有些偏離，事例不夠典型。

指導(dǎo)老師：姚越

最美

武漢市武昌區(qū)復(fù)興路小學(xué)五（1）班 肖夏雨（第十四講）

最美，是外表的美，還是內(nèi)心的美？

在人們的認(rèn)知里，濃眉大眼、有著玲瓏小巧的鼻子和嘴的人，就是美；有著瞇瞇眼、蒜頭鼻、厚嘴唇滿臉麻子的人，就是丑。

可一件事例卻顛覆了我的想法。

公交車上，走上了一位衣著華麗，長(zhǎng)相傾城，舉止優(yōu)雅的美女，她占了最后一個(gè)座位，而她占座位的不遠(yuǎn)處站著一位拄著拐杖，搖搖晃晃的老奶奶。老奶奶因?yàn)檎静环�(wěn)，幾次差點(diǎn)摔倒。司機(jī)忍不下去了，詢問那位美女：“女士，你能給這位老奶奶讓一下坐嗎？”沒想到，這位美女竟說：“我先占到的位置，憑什么給她？”司機(jī)怎么也沒想到，這位美女的內(nèi)心竟這么自私、狹隘，沒有一點(diǎn)兒同情心，和她那靚麗的外表截然不同。這時(shí)，一位長(zhǎng)相丑陋，右腿殘疾的中年婦女站了起來，溫和地說：“老奶奶，坐這里吧！”說完，還小步跑過來，把老奶奶扶到了那座位旁邊。

現(xiàn)在，你們還覺得那位女士美嗎？還覺得那個(gè)殘疾的中年婦女丑陋嗎？

都沒有想到吧？美麗的外表下藏著自私冷酷的靈魂，一位美女竟能說出這么冷漠無情的話，而一位丑婦明明殘疾了卻能讓座位。

經(jīng)過公交車上的“讓座事件”，讓我明白，內(nèi)心的美比外表的美更美。

精彩點(diǎn)評(píng)：人不可貌相，海水不可斗量，外表有時(shí)候會(huì)欺騙人，愛美之心也是人皆有之，可是美麗的外表怎么也藏不住一顆冰冷的心，只有迸發(fā)愛的內(nèi)心啊，即使隔著丑陋的皮囊也能讓人覺得溫暖。

關(guān)于最美的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，最美

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