學(xué)校工作匯報材料
西楊小學(xué)工作匯報材料
一、學(xué)校概況
神山鎮(zhèn)西楊小學(xué)位前楊村東部,始建于201*年春,學(xué)校占地面積8100平方米,建筑面積1950平方米,現(xiàn)有13個教學(xué)班,專任教師32人。學(xué),F(xiàn)有學(xué)生633人,適齡兒童入學(xué)率100%,輟學(xué)率為0,畢業(yè)生合格率100%,教師學(xué)歷合格率100%。
二、學(xué)校創(chuàng)建星級達標(biāo)情況
我校自201*年6月建成教學(xué)樓后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組把繼續(xù)改善辦學(xué)條件,全面推行素質(zhì)教育,創(chuàng)辦星級學(xué)校當(dāng)做大事來抓。201*年年硬化了校園、操場,硬化面積達700多平方米;▓@面積60平方米,201*年秋又重新進行了綠化,增加了兩個蘑菇亭、景觀石、天鵝、梅花鹿等。學(xué)校努力營造一個搖籃沃土樂園式的育人環(huán)境。積極推進教學(xué)改革,狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和思想品德教育,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,推進素質(zhì)教育的健康、快速發(fā)展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將具體工作匯報如下:【一】德育工作(1)指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建“星級學(xué)!睘檩d體,以民族精神教育,理念、信念教育為重點,切實加強珍惜生命教育,心理健康教育和法制教育,營造良好的育人氛圍。(2)工作目標(biāo)
1、加強德育隊伍建設(shè),營造全員育人環(huán)境。加強校園德育環(huán)境建設(shè)。加強對班主任的管理與指導(dǎo)。提升全體教職工德育管理水平。推進德育課程改革提高學(xué)科德育功能。抓好“三結(jié)合教育”促進學(xué)校發(fā)展。2、常規(guī)教育
抓好行為規(guī)范教育,積極開展小公民教育。抓好學(xué)校的各項常規(guī),創(chuàng)建優(yōu)良校園。抓好“班隊”德育主陣地,上好每一節(jié)班隊課。加強班級文明建設(shè),營造良好班級氛圍。以活動為載體,開展豐富多彩的德育活動。抓好德育宣傳陣地建設(shè)。加強對后進生轉(zhuǎn)化。法制教育緊抓不放。探索嘗試心理健康教育,形成健全人格。把德育工作滲透到各學(xué)科之中!径堪踩ぷ
學(xué)校把安全工作當(dāng)做頭等大事來抓,認真落實“安全第一,預(yù)防為主”的方針,以對人民負責(zé)的高度認識,把安全工作納入學(xué)校重要議事日程,采取措施,保障學(xué)校安全工作落到實處。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)組。(組長:姜成坤副組長:呂桂峰張曉暢組員:密士鋒李景陽李東付成明張克良)2、加強教師安全防范的責(zé)任主體意識,教育學(xué)生,增強自我保護意識,與教師簽訂安全管理責(zé)任書。3、對校舍進行定期檢查,及時排除隱患。4、加強學(xué)生交通安全教育。4、加強校內(nèi)學(xué)生活動安全。5、舉行安全演練。6、設(shè)置安全應(yīng)急預(yù)案。
【三】校園建設(shè)
1、因地制宜,合理布局。依據(jù)校園獨特地緣特點,將學(xué)校建設(shè)與周邊環(huán)境相互融合。2、以人為本,服務(wù)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的心理和行為特點,研究各種空間層次與校園學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系,對校園進行合理的功能區(qū)分。3、綠化、美化,環(huán)境育人。努力建設(shè)一個高品位、功能全、環(huán)境美,適合學(xué)生生活和成長的校園。【四】校園管理
學(xué)校經(jīng)過認真研究,制訂了切實可行的《西楊小學(xué)校園管理制度》,并要求師生認真遵守執(zhí)行!疚濉拷虒W(xué)管理
教學(xué)管理是學(xué)校的重中之重,關(guān)系到辦學(xué)方向,教育質(zhì)量,培養(yǎng)社會主義合格人才的大問題。這一點,馬虎不得。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對這項工作做了認真細致的研究,制定出了切實可行的管理方法,健全了常規(guī)管理制度。如:工作計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試評價、質(zhì)量目標(biāo)等方面均有明確要求。努力做到“面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的終生”,為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才。我校重視教學(xué)常規(guī)管理努力提升教學(xué)質(zhì)量做好以下幾點:(1)、重視抓好備課工作。
我們要求教師用新的理念統(tǒng)領(lǐng)課堂,用新的師生關(guān)系維系課堂,以新的角色進入課堂,我們倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),讓生命享受到真誠的關(guān)愛、成功的喜悅、學(xué)習(xí)的樂趣、合作的真諦、失敗的教訓(xùn)。
教師引導(dǎo)學(xué)生勤于動腦、動手、動口,實現(xiàn)師生互動、生生互動的教學(xué),課堂教學(xué)的真正目的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、思維的方法、交流的方法、活動的方法,獲得學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,既關(guān)注知識與能力的提高,也關(guān)注過程與方法的體現(xiàn),更關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的形成,實現(xiàn)感情的交流,生命的交流。(2)、重視課堂教學(xué)要求,嚴把課堂教學(xué)關(guān)。
“課堂教學(xué)”是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場,在認真分析我校學(xué)生實際和先進的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,我們提出了“學(xué)思練”的主體化教學(xué)模式。此模式的特點是:學(xué)為主體,教為主導(dǎo),思為主攻,練為主線,把學(xué)生完全推向教學(xué),讓他們在學(xué)習(xí)中參與,參與中學(xué)習(xí)!皩W(xué)思練”指的是知識、方法、能力、情感一起抓,同步走。教師的備課、講課、輔導(dǎo),學(xué)生的領(lǐng)會、感悟、理解、記憶,都要把知識的落實,智力的開發(fā),能力的提高,情感的體驗當(dāng)做基礎(chǔ)工程去抓。在課堂上多給學(xué)生方法,多指點學(xué)法,讓學(xué)生領(lǐng)會其中的竅門,從興趣上、能力上、素質(zhì)上、根本上解決問題,提高課堂效率,從而減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。(3)初步形成了“四位一體”的教學(xué)監(jiān)控體系,即“校長教導(dǎo)處教師學(xué)生”的分級分層監(jiān)控手段,集中監(jiān)控教師教育行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的發(fā)展水平,分期初、期中、期末對教師的各個教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進行監(jiān)控,由教務(wù)處統(tǒng)一反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,挖掘優(yōu)勢。
(4)創(chuàng)設(shè)了“進步教育”,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
強化師生“進步最光榮”意識。以進步教育為載體,積極營造“我進步,我光榮的教育”氛圍。針對學(xué)生的實際,制定“一周進步之星”學(xué)生進步評價制度。
(5)抓好“兩類臨界學(xué)生”,重視進行分層教學(xué)。
為了解決“優(yōu)生吃不飽,差生吃不了”、學(xué)生學(xué)習(xí)的水平差距太大,兩極分化極為嚴重的問題,我們開展了分層教學(xué)的實驗。針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)合理地制定出教學(xué)的分層教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),設(shè)計出不同層次的訓(xùn)練內(nèi)容和程序,從而寫出分層次的教案。按A、B、C三個層次的訓(xùn)練要求,精選題目,從易到難,從簡到繁,從單一到綜合,注重知識的發(fā)生過程訓(xùn)練,F(xiàn)在還在進一步的實施當(dāng)中,相信經(jīng)過一段時間來的實踐,一定會取得進步。(6)重視課堂教學(xué)評價
“以學(xué)論教,以評促教”,是課堂教學(xué)評價的基本指導(dǎo)思想。我們提出并完善了“聽、測、檢、評、說”五步教學(xué)評價模式。從“備課、上課、學(xué)生測試”三個方面對教師的課堂教學(xué)進行每人每學(xué)年至少一次的隨機抽查。從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率兩個角度評價教師的課堂教學(xué)!玖繋熒芾恚1)教師管理
加強對教師的政治思想教育和職業(yè)道德教育。認真貫徹落實崗位責(zé)任制,績效工資制。對教師的各項工作,實施行之有效的量化考核,獎懲分明。積極組織教師參加各種教研和專業(yè)技能培訓(xùn),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。(2)學(xué)生管理加強對學(xué)生的思想品德教育。認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求學(xué)生會背并認真落實。認真開展“兩爭兩創(chuàng)”、“校園新星”、“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等活動,使學(xué)生有榜樣,有方向,取得了很好的教育效果。充分利用少先隊組織,對學(xué)生進行民族精神、理想信念、心理健康和法制教育。營造***的師生關(guān)系。【七】后勤管理
1、健全后勤組織。2、建立健全各項管理制度。如:圖書管理制度、儀器管理制度、電教管理制度等。3、財務(wù)管理堅持“月結(jié)公示制度”,增強收支透明度。4、建立固定資產(chǎn)專帳。5、要求師生注意個人及環(huán)境衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。6、加強衛(wèi)生健康管理,預(yù)防流行病、傳染病的發(fā)生!景恕恳婪ㄖ涡
1、定期組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)、文件。2、聘請鎮(zhèn)司法所所長李洪彬為我校法制副校長,定期召開法制報告會,增強了師生的法律意識,維護了師生的合法權(quán)益。3、設(shè)置固定的法制教育宣傳版面,開展多種形式的法制教育宣傳活動。4、加強與公安、工商等部門的配合,加大對學(xué)校周邊環(huán)境的治理,取得了顯著效果。
神山鎮(zhèn)西楊小學(xué)201*.11.28
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學(xué)校綜合治理工作匯報材料一、基本情況
學(xué)校地處濉溪老城,周邊居民眾多,且多為打工流動人口,素質(zhì)不高,校門正對通衢大道,車輛行人繁多。經(jīng)常有社會閑散人員在校門逗留,學(xué)生時常被威脅、勒索、毆打;街上小販兜售垃圾食品,嚴重威脅學(xué)生的身體健康;書店出售無良書籍,危害學(xué)生幼小心靈;附近的網(wǎng)吧成為學(xué)生逃課鬼混的場所。學(xué)校周邊環(huán)境堪憂,綜合治理工作任重道遠。二、主要措施和成績
1、加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任。成立學(xué)校綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長為第一責(zé)任人,分管副校長為第二責(zé)任人,部門負責(zé)人為直接責(zé)任人;班主任為班級第一責(zé)任人,各任課教師為每節(jié)課的直接責(zé)任人;門衛(wèi)和值日領(lǐng)導(dǎo)為校園日常安全的直接責(zé)任人。
2、制定《學(xué)校安全工作制度》、《學(xué)校突發(fā)事件處理工作應(yīng)急總預(yù)案》,加強日常管理和節(jié)假日值班值宿工作,做到領(lǐng)導(dǎo)帶班、人員落實、制度上墻。定期更新各種安全設(shè)備設(shè)施,定期做好自查,及時填寫安全工作記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時上報,力求做到有安全隱患及時排除,做到未雨綢繆,防患于未然。3、加大校園周邊環(huán)境的整治力度,營造良好的教育教學(xué)環(huán)境。聘請城關(guān)派出所的周維祥所長為學(xué)校法制副校長;健全門衛(wèi)管理制度,聘請兩位年富力強經(jīng)驗豐富的保安人員,實行出入門登記制度,定期召開門衛(wèi)及夜巡人員會議,強化監(jiān)督與管理;與派出所加強聯(lián)系,警校聯(lián)手,對周邊環(huán)境進行整治。4、定期開好校會、主題班會,開展系列安全教育專題活動。統(tǒng)一印發(fā)安全教育材料,利用廣播、多媒體、黑板報等進行宣傳,邀請公安局、司法局、消防隊、交警隊及防疫所的領(lǐng)導(dǎo)做報告,讓安全意識深入人心,讓安全知識人人知曉。
5、加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育工作機制,充分利用家長學(xué)校,教育家長以身作則,影響和教育孩子。利用寒暑假及“五一”、“十一”長假,擬發(fā)致家長的一封信,要求家長注意在假期對子女的安全教育。
6、認真做好傳染病疾病預(yù)防工作。積極組織人員進行艾滋病等傳染病預(yù)防知識的宣傳,張貼預(yù)防疾病的圖片進行定期展覽,請縣防疫站的醫(yī)生到校做報告,對校園定期進行消毒清洗,防止病菌滋生。
多年來,由于我校綜治工作制度健全、責(zé)任明確、措施得當(dāng)、落實到位,校園沒有出現(xiàn)過重大安全事故,在校學(xué)生無犯罪現(xiàn)象發(fā)生,切實保證了教育教學(xué)的正常進行。綜治工作是一項長期的艱巨的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只有起點沒有終點,我們要繼續(xù)努力工作,為創(chuàng)建平安校園、和諧校園作出最大的貢獻。
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