宿城區(qū)古城中心小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)工作總結(jié)

宿城區(qū)古城中心小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)工作總結(jié)

在宿城區(qū)教育局電教中心與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，古城中心小學(xué)網(wǎng)站經(jīng)歷了從無(wú)到有，從最初的靜態(tài)到現(xiàn)在具有后臺(tái)管理且功能強(qiáng)大的ASP網(wǎng)站的不斷發(fā)展與創(chuàng)新的過(guò)程，古城中心小學(xué)網(wǎng)站是初建于201*年，采用靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)，201*年我校率先在全區(qū)小學(xué)乃至中學(xué)采用動(dòng)態(tài)后臺(tái)管理程序建設(shè)出功能強(qiáng)大的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)邁出了新步伐。

過(guò)去的網(wǎng)站建設(shè)發(fā)展幾年中，我校的網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)的工作總體上可以概括為：思想上更加重視、組織上更加完善、計(jì)劃上更加周密、實(shí)施上更加有力。

一、思想重視

在201*年教育局信息中心對(duì)全區(qū)中小學(xué)校提出建設(shè)網(wǎng)站要求后，古城中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專(zhuān)門(mén)研究討論，交流，形成了共識(shí)：網(wǎng)站建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，網(wǎng)站建設(shè)是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，網(wǎng)站建設(shè)不但需要技術(shù)支持，更需要廣大一線(xiàn)教師不斷向網(wǎng)站添加大量有價(jià)值的信息與素材�；�于此認(rèn)識(shí)，學(xué)校成立了網(wǎng)站建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，徐副校長(zhǎng)、教務(wù)處專(zhuān)門(mén)就網(wǎng)站建設(shè)問(wèn)題召集全體教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)召開(kāi)了網(wǎng)站建設(shè)專(zhuān)題會(huì)議，向教研組長(zhǎng)、備課課長(zhǎng)闡述了網(wǎng)站建設(shè)的重要性及學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)思路，通過(guò)會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、信息中心、廣大教師提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，為網(wǎng)站建設(shè)做了充分的思想準(zhǔn)備。

二、組織完善

學(xué)校成立了網(wǎng)站領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐副校長(zhǎng)、教務(wù)處、校信息中心、校長(zhǎng)辦公室及各教研組組長(zhǎng)組成，徐副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)行總體協(xié)調(diào)，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站的技術(shù)支持，彭亮主任負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)及后臺(tái)技術(shù)支持，各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促本學(xué)科的信息維護(hù)工作，信息維護(hù)員負(fù)責(zé)每星期向網(wǎng)站添加信息。

三、計(jì)劃周密

校信息中心就網(wǎng)站建設(shè)制定了詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃，分三步走，第一步：完成網(wǎng)站必須的思想準(zhǔn)備、硬件準(zhǔn)備、軟件準(zhǔn)備、技術(shù)準(zhǔn)備；第二步：完成網(wǎng)站的初步建設(shè)與發(fā)布；第三步：完善豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，使之成為具有一定規(guī)模和訪(fǎng)問(wèn)量的對(duì)外宣傳窗口，并對(duì)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著不可或缺的重要作用。信息中心的總體思路是不爭(zhēng)論，先運(yùn)行起來(lái)，等運(yùn)行起來(lái)以后再完善。

四、實(shí)施有力

兩年來(lái)，為了保證網(wǎng)站建設(shè)計(jì)劃的落實(shí)，校信息中心做了以下工作：

1、完成網(wǎng)站的平臺(tái)搭建

網(wǎng)站平臺(tái)的搭建需要做許多技術(shù)準(zhǔn)備和攻克許多技術(shù)難關(guān)，信息中心負(fù)責(zé)網(wǎng)站平臺(tái)搭建的彭亮老師通過(guò)查閱書(shū)籍、網(wǎng)上搜索、向同仁請(qǐng)教等多種途徑，終于在為學(xué)校搭建起了屬于我們自己的WEB網(wǎng)站平臺(tái)。

2、向服務(wù)商申請(qǐng)了域名并成功

信息中心彭亮老師為網(wǎng)站申請(qǐng)了域名，目前學(xué)校的網(wǎng)站仍屬空間租用，在不久的將來(lái)準(zhǔn)備為做學(xué)校獨(dú)立服務(wù)器，相信經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校的校園網(wǎng)能夠成功建立。

五、開(kāi)展了大規(guī)模的網(wǎng)站信息維護(hù)員培訓(xùn)

網(wǎng)站信息維護(hù)的培訓(xùn)直接關(guān)系著網(wǎng)站是否能有高質(zhì)量的素材，信息中心高度重視維護(hù)員的培訓(xùn)，信息中心逐個(gè)通知各教研組組長(zhǎng)，必須安排組內(nèi)信息維護(hù)員在一個(gè)星期內(nèi)完成培訓(xùn)，對(duì)不按時(shí)完成培訓(xùn)的教研組，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)，各教研組維護(hù)員老師不容易集中，為了不影響維護(hù)員的正常上課，信息中心決定改集中培訓(xùn)為個(gè)別培訓(xùn)，即各教研組信息維護(hù)員抽沒(méi)課的時(shí)間到信息中心接受培訓(xùn)，信息中心由彭亮全天包括中午休息時(shí)間在辦公室輪值負(fù)責(zé)培訓(xùn)，各教研組積極配合，經(jīng)過(guò)努力，培訓(xùn)工作順利完成。

六、優(yōu)化了主頁(yè)版面

為了擴(kuò)大網(wǎng)站的影響，提高訪(fǎng)問(wèn)量，更好的教育教學(xué)服務(wù)，對(duì)網(wǎng)站主頁(yè)進(jìn)行了優(yōu)化，刪減了部分內(nèi)容，增加了一些與教育教學(xué)聯(lián)系更緊密的內(nèi)容，同時(shí)對(duì)版面布局進(jìn)行了處理，添加了宣傳性標(biāo)語(yǔ)，使網(wǎng)站的界面更加友好。

盡管我們的網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)在還處于起步階段，盡管我們的網(wǎng)站建設(shè)還存在許多需要完善的地方，但是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有一線(xiàn)廣大教師的支持，我們的網(wǎng)站建設(shè)是風(fēng)正帆順，校信息中心將再接再勵(lì)，乘風(fēng)起航，相信經(jīng)過(guò)努力，我們的網(wǎng)站會(huì)帶給大家更多的驚喜！

擴(kuò)展閱讀：宿城區(qū)古城中心小學(xué)教育信息化建設(shè)情況匯報(bào)

宿城區(qū)古城中心小學(xué)教育信息化建設(shè)

情況匯報(bào)

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，省市區(qū)加大了對(duì)中小學(xué)教育信息化建設(shè)投入力度，特別是在江蘇省“校校通”工程的實(shí)施以來(lái)，我校的教育信息化建設(shè)也取得了巨大進(jìn)步。

一、基本情況及主要成績(jī)

目前我校建成的硬件設(shè)施有：全校擁有計(jì)算機(jī)100臺(tái)，計(jì)算機(jī)

教室2口，多媒體教室6口，液晶投影儀11臺(tái)，數(shù)碼相機(jī)1個(gè)、攝像機(jī)1個(gè)、打印機(jī)5臺(tái)，并且學(xué)校實(shí)現(xiàn)10M光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校建有網(wǎng)站，為師生訪(fǎng)問(wèn)信息提供了通道。

近幾年來(lái)，隨著設(shè)備的不斷投入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好了周密的計(jì)劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學(xué)服務(wù)。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、覆蓋所有學(xué)科的信息化工作推進(jìn)小組，制定信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定每學(xué)期的工作重點(diǎn)，使我校的信息化工作持續(xù)的推進(jìn)。

一直以來(lái)我校以現(xiàn)代信息技術(shù)教育為抓手，結(jié)合學(xué)校特色工作，在短短的幾年時(shí)間里，學(xué)校所取得的成績(jī)，都離不開(kāi)現(xiàn)代信息技術(shù)教育在學(xué)校發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中所起到的促進(jìn)作用。

學(xué)校教育信息化，落腳點(diǎn)還在學(xué)科教學(xué)上。在聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)比賽活動(dòng)中，都明確必須要和信息技術(shù)整合。學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師積極參加校內(nèi)外舉辦的各項(xiàng)信息技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)校教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽均采用多媒體教學(xué)，全校所有的教師全部通過(guò)省市區(qū)教育主管部門(mén)的教育信息化考核。

目前學(xué)校有10人能夠制作出效果良好的課件，有1人具備網(wǎng)絡(luò)管理員資格，有1人獲計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)證書(shū)，有2人在教育局舉行的

信息技術(shù)教師基本功比賽中獲獎(jiǎng)，所有的教師都能使用多媒體計(jì)算機(jī)上課，有15篇論文在省市區(qū)電教論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

二、主要經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題

1、完善管理制度建設(shè)

為進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，學(xué)校制訂管理制度，專(zhuān)用教室使用規(guī)則，教師培訓(xùn)制度。做到學(xué)習(xí)宣傳、落實(shí)職責(zé)，制度上墻、經(jīng)常對(duì)照，檢查督促、共同遵守，確�，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專(zhuān)用室的使用制度等。

2、抓好教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作

為了全力提高學(xué)�，F(xiàn)代教育的水平，要求教師人人參與，人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術(shù)，人人會(huì)制作多媒體課件。二是要求教師能自覺(jué)運(yùn)用媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的30%以上。三是注重與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，力求教育信息化。

3、明職責(zé)，促落實(shí)

從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定教育信息化相關(guān)管理制度，明確職責(zé)，落實(shí)到人，促進(jìn)信息化工作的正常開(kāi)展。

4、投經(jīng)費(fèi)，促效率

為了提高校教育信息化工作的實(shí)效性，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，添置教師使用的信息化設(shè)施，如電腦、u盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、攝象機(jī)、殺毒軟件等，為教師的備課、查閱資料提供方便，為增強(qiáng)課程與信息技術(shù)的整合創(chuàng)造了條件。

對(duì)于今后的發(fā)展，我們也看到了不足：1、觀(guān)念滯后，使用效率不高。

學(xué)科教師缺乏對(duì)信息技術(shù)的內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的了解和

掌握，學(xué)習(xí)不夠，掌握不多，就談不上應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行學(xué)科輔助教學(xué)及學(xué)科間的整合；很多教師對(duì)多媒體技術(shù)缺乏正確認(rèn)識(shí)，部分教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的一支粉筆、一本教案搞教學(xué)，對(duì)運(yùn)用信息化手段搞教學(xué)不習(xí)慣、嫌麻煩。個(gè)別教師還在懷疑信息化所產(chǎn)生的效益。這種負(fù)面影響在很大程度上延緩了信息化建設(shè)的進(jìn)程，致使信息化設(shè)備的應(yīng)用率不高，網(wǎng)絡(luò)資源的真正價(jià)值沒(méi)有被挖掘出來(lái)。因此，轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念，解決師資培訓(xùn)成了信息化建設(shè)中首先要解決的問(wèn)題。

2、師資與教學(xué)資源缺乏，使用效果不良。

目前我校配備計(jì)算機(jī)等設(shè)備雖開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，極少數(shù)教師只具有教學(xué)能力，且要勉強(qiáng)維持正常教學(xué)與硬件維護(hù)，但軟件開(kāi)發(fā)應(yīng)用乃至制作實(shí)是空白。大多數(shù)教師難以真正使用計(jì)算機(jī)，多媒體（計(jì)算機(jī)）技術(shù)更無(wú)從談起，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)難以掌握，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不能落實(shí)。

3、隨著學(xué)校所處地區(qū)的特殊，大量的外來(lái)民工子女不斷進(jìn)入我校，目前外來(lái)民工子女已占全校學(xué)生的30％，學(xué)生的家庭條件困難的較多，學(xué)生,家長(zhǎng)的信息化素養(yǎng)比較低,。我校將探索一套適合我校的教育信息化的發(fā)展模式，使我校的教師信息化能持續(xù)發(fā)展。

三、主要目標(biāo)及工作重點(diǎn)

201*年，我校在教育信息化方面預(yù)達(dá)成如下目標(biāo)：1、建設(shè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)。

2、建設(shè)專(zhuān)有服務(wù)器，開(kāi)通網(wǎng)站、論壇與博客。3、建備課平臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)及相關(guān)管理系統(tǒng)4、實(shí)現(xiàn)光纖接入互聯(lián)網(wǎng)。

5、加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高使用效率。

四、工作對(duì)策及保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)促落實(shí)。

切實(shí)制定好發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)計(jì)劃，把教育信息化工作搞起來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長(zhǎng)高度重視本地區(qū)教育建設(shè)化建設(shè)，把教育信息化工作列入當(dāng)前議事日程，真正地把教育信息化建設(shè)工作抓起來(lái)。

2、立足本校實(shí)際，順應(yīng)時(shí)勢(shì)，加快學(xué)校信息化建設(shè)。創(chuàng)造條件引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握科學(xué)手段，借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索辦學(xué)規(guī)律，從而使他們與學(xué)校同步超前發(fā)展。

3、多方籌措，自力更生，堅(jiān)持進(jìn)行硬件建設(shè)

堅(jiān)持“兩手”抓，一軟一硬，“兩手”都要硬。辦公用計(jì)算機(jī)，教學(xué)用多媒體（計(jì)算機(jī)）教室，語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，多功能電教室，教師電腦備課室，校園網(wǎng)絡(luò)，“校校通”工程等等，應(yīng)本著超前、夠用、能升級(jí)原則，從無(wú)到有，從有到好，逐步發(fā)展的原則。4、加強(qiáng)管理，注重實(shí)效。

學(xué)校逐步實(shí)施自己信息技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃，在這同時(shí)，制定必要的操作規(guī)程與管理制度，采取有效措施，加強(qiáng)管理，充分使用，注重實(shí)效。

5、重視培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)人員與維護(hù)人才。

我們身處信息時(shí)代，各種信息五彩繽紛，瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，要保證我們能隨時(shí)采集有關(guān)教學(xué)的有用信息，設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，教學(xué)全面進(jìn)行。管理人員、教學(xué)人員、操作人員、維護(hù)人員都必須具有高尚的職業(yè)道德，良好的計(jì)算機(jī)文化修養(yǎng)，豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，較高的創(chuàng)新能力，以及嫻熟的操作技術(shù)，精湛的維護(hù)技藝，這樣才能完成信息技

術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)學(xué)校信息化建設(shè)。為此學(xué)校制定建設(shè)規(guī)劃的同時(shí)就要著手與信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。

“攀得半山休道遠(yuǎn)，還須健履上高峰”。對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)和成果，我們將繼續(xù)保持，對(duì)新的挑戰(zhàn)我們充滿(mǎn)的信心，力爭(zhēng)以創(chuàng)新求發(fā)展，全力打造數(shù)字化校園。

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