201*-201*學年第二學期教科研處工作總結(jié)

201*201*學年度第二學期

教育科研工作總結(jié)

本學期我校教育科研工作緊緊圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，全面落實市教育局、教科室有關(guān)工作意見，堅持走“科研興�！敝�路。堅持“向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”的理念。一學期來，學校教科室在胡錦濤同志“科學發(fā)展觀”思想的指導下，著重從制度管理、過程管理入手，不斷強化教科研工作，不斷提高學校教科研水平，取得了一些成績。

一、分層引導，扎實開展業(yè)務(wù)學習。

本學期我校根據(jù)不同層次、不同年齡段教師的教研能力和水平，有針對性地分層次引導教師開展業(yè)務(wù)學習。新上崗教師，著重學習教育教學理論、學習借鑒他人的教學經(jīng)驗、促使其盡快在教育教學上入門。中間層教師，著重學習現(xiàn)代教育教學理論、圍繞教育教學中的問題生發(fā)出來的科研課題進行扎實研究，不斷提高教育科研水平。骨干教師要以現(xiàn)代教育理論為指導，對其教育教學實踐進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，形成特色，發(fā)揮教科研示范作用。依據(jù)教研活動安排，積極開展教師讀書活動，全天開師閱覽室，并堅持每周進行業(yè)務(wù)活動、政治學習。同時，我們還能充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)資源,為教師提供了學習、交流、切磋的機會和舞臺。

二、加強培訓和教研活動，提高課堂教學效率。

通過各級培訓和教研活動，以理論闡述和案例解剖相結(jié)合的形式，了解課堂教學應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學中落實這些原則。要求教師明確小學生應(yīng)具備的基本學習習慣并在教學過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學習培訓，讓實在、實用、高效的課堂呈現(xiàn)在校園。本學期，我校組織的語文、數(shù)學、英語等骨干教師參加市級教材培訓，幫助一線教師正確、全面、系統(tǒng)地把握教材，提高教材解讀能力，另外班主任還參加了省級研修培訓，教師們圍繞本次研修活動內(nèi)容,談學習收獲、教學經(jīng)驗或提出了建議、困惑等；另外，我們還建立了各年級語、數(shù)、英語備課組，每星期集體備課不少于1次，每次均確定明確的研究專題和課例；同時，我們繼續(xù)開展了根據(jù)師徒

結(jié)對方案，經(jīng)常召開教師座談會，定期舉行教師匯報課活動，推薦青年語數(shù)英教師參加市級學科培訓；還舉行了校級“推門課”、“匯報課”及學科“帶頭人”立標課活動，營造團結(jié)協(xié)作的和諧氛圍和競爭態(tài)勢，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時交流自己的教育教學經(jīng)驗，真正做到了以先進的教學理念引領(lǐng)教學，讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路�；顒拥挠行ч_展，使得青年教師的教學業(yè)務(wù)得到了鍛煉和提高，而且在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進了全體教師教育教學水平的提高，有效地營造了濃郁的教研氣氛。

三、以學�！笆�二五”主課題研究啟動為依托，全面推進學校教育教學改革。

以加強科研隊伍建設(shè)為目標，提高教師教育科研水平。加強科研隊伍建設(shè)，提高教師教育科研水平，一直是我校教育科研工作常抓不懈和永恒主題。

1.開展專業(yè)理論學習。要求每位教師人人自訂一本與所任學科有關(guān)的教育刊物，并認真學習，同時記載好業(yè)務(wù)培訓筆記。通過學習，讓教師掌握所任學科最前沿的一些教學信息和先進的教育理念，不斷提高自己的教育理論水平。

2、發(fā)揮好學校現(xiàn)有教科能手、教科新秀的榜樣與輔射功能，采取一拖一或一拖二互幫小組，促進教師教育科研水平的整體提高。同時積極參加優(yōu)質(zhì)課、同課異構(gòu)評選活動，本學期有2人獲優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。

四、承擔課題實驗研究，探索教改之路。

堅持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機制，深化課題研究，推動課改進程。要充分利用學校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過學科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數(shù)學、英語、信息技術(shù)以及其他學科的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。

五、強化激勵措施，提高科研積極性

本學期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等）的教師，根據(jù)學校獎勵細

則進行獎勵。

六、存在問題及解決問題的思路：

（一）回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實，主要有以下幾點：

1、科研方法的培訓做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理；2、宣傳的力度不夠，老師們對學校教育科研的形式缺乏足夠的了解；

3、對教育科研成果，特別是發(fā)表成果，缺乏激勵機制，使一些老師的積極性受到影響。（二）解決問題的基本思路：

1、進一步喚醒教師個體科研的意識，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學科研氛圍，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和科研成為一種自覺。

2、在備課方式上必須做到真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學設(shè)計，逐步改革無效教案。

3、還是要增強教師的業(yè)務(wù)學習，以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng)。4、排好課表，保證在全校范圍內(nèi)分課題組開展有針對性的教育科研方法的培訓活動的時間，通過舉辦講座、交流等方式，使老師們盡快熟悉基本的科研方法：

5、定期召開全校性的公開課、論文比賽等教育科研活動，廣泛地進行宣傳和交流，使更多的教師參與到科研工作中來：

6、期末召開科研工作布置會，明確下學期的主要努力方向和基本要求，布置一些具體任務(wù)及激勵措施，為下學期的教研工作做好鋪墊。

在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。

阜南實驗中學教科研室201*年6月28日

201*201*學年度第二學期

教育科研工作總結(jié)

萊西市城北小學

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201*~201*學年度第二學期數(shù)學教研組工作總結(jié)

本學期，我校教研組在校長、教導處的領(lǐng)導下，以“規(guī)范、有效、”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年段教育教學質(zhì)量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為我們教研組的整學期工作重點，規(guī)范教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造和諧校園，構(gòu)建和諧教育。（一）扎實推進課程改革

1、本期教研組組織老師認真學習課程標準，學習理論知識，教育教學經(jīng)驗文章，如《讓學生愛上數(shù)學課》《學生不做作業(yè)、抄襲作業(yè)怎么辦？》等，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實驗深入持久地開展下去。

2、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上趨于寬松民主；評價上趨于多元。課堂教學目標重新定位，著眼于學生的發(fā)展，除關(guān)注學生的一般能力外，更關(guān)注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學生學習數(shù)學的興趣、信心、意志、毅力等。老師們認識到數(shù)學是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，因而都極力讓學生在數(shù)學學習活動中接受“數(shù)學文化”的熏陶。教學方法的表現(xiàn)形式有所突破了，

課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間教過去會充足一些，教學的環(huán)境寬松了很多。

3、積極探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。有幾個班級已建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。如，實驗班級五（1）班，注重學生學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價；注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價。開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價評價，促進評價的內(nèi)化。

（二）注重教研組教研活動形式的改革與創(chuàng)新

1、本期，我們給教研活動注入新的活力，使教研組真正成為教師汲取教學精華的重要組織。我們在工作中始終堅持“一個中心、三個結(jié)合”的基本方針，“一個中心”是校本教研要以有效解決教學中的實際問題，切實提高質(zhì)量為中心；“三個結(jié)合”即：把繼承成功經(jīng)驗與鼓勵創(chuàng)新結(jié)合起來；把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來；把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。在這一方針的指導下，我們對過去開展的教研活動進行了認真梳理，明確提出，曾經(jīng)采用的又被實踐證明是行之有效的教研方式（例如集體備課、互相聽評課、新老教師結(jié)隊、教學沙龍、片內(nèi)交流研討等。）必須繼續(xù)堅持下去，在繼承的同時，按照新的要求，對其中存在的運行不夠規(guī)范、形式不夠活潑、內(nèi)容探討缺乏連續(xù)性和深入性、教師參與面不廣等問題，有針對性加以克服；

同時又鼓勵廣大學校和教師根據(jù)校本教研的新理念，結(jié)合本校實際，圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個環(huán)節(jié)，大膽創(chuàng)新，努力形成具有自己特色的校本教研行動模式。

2、抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，開展了研究課、匯報課、展示課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設(shè)計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。本期每位老師，每人聽課達20節(jié)以上，大部分做到了實實在在地去聽，極大地減少了抄襲的歪風邪氣，一、三、五年段都推薦了一節(jié)大組公開課，協(xié)助教導處辦好了中心的有關(guān)數(shù)學研討課。

（三）加強教學常規(guī)管理1、切實做好“認真?zhèn)湔n”工作

每一節(jié)力爭講究實效，把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。大多數(shù)老師精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，注重設(shè)計學生的學，注重形成個性化的設(shè)計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2、加強對學習上有困難的學生的輔導，教育老師特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。（四）加強教師隊伍自身建設(shè)，提高教師教學水平

1、加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的學習與踐行活動，提高教師的政治水平，積極組織教研活動，學習教育類書籍，本期老師們除了學習自己訂閱的教育類雜志外，還讀了學校贈送的一本雜志，認真讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》這本書，并做好讀書筆記，積累理論知識，提高教師的個人業(yè)務(wù)水平以指導課堂教學實踐，切實提高教學質(zhì)量。2、課堂教學規(guī)范了用語，授課、與學生談話老師們都使用普通話，與家長溝通時很多老師熱情大方，講究談話藝術(shù)，不責怪，多鼓勵，凸顯老師魅力，得到了家長的最大支持。老師們認真批改作業(yè)，寫規(guī)范字，使用規(guī)范的批改符號，一些激勵性的評價語言躍然紙上。三、取得成績

教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。各年級期末考試成績均在全鎮(zhèn)名列前茅。合格率、平均分提高的班級屢屢皆是，老師們爭分奪秒，為提高教學質(zhì)量使盡渾身解數(shù)，老師之間拼個你死我活，就像馮鞏說得“干掉熊貓，我就是國寶”一樣奮斗到底。

老師們，我們的工作是“春蠶到死絲方盡”，我們的教學教研要做到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！蔽覀兊男量酁榈氖恰盎�作春泥更護花”，我們的信念是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！蔽覀兊哪繕耸恰扒�淘萬漉雖辛苦，淘盡黃沙始到金�！蔽覀兊慕逃�之路是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�

青中埠小學數(shù)學教研組201*.7

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