生物科學實習總結

姓名：周

實習學校：重慶中山外國語

指導老師：譚勇老師

指導班主任：張小紅老師

實習時間：

重慶三峽學院

實習總結

海英

201*年9月19日201*年11月10日

實習總結

時間過得很快，還記得踏進大學的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在也快畢業(yè)了；還記得出發(fā)去實習的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)實習結束了。兩個月的實習，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財富，回憶起實習的點點滴滴，梳理著實習的收獲與成長。

還記得那天，201*年9月7日，帶著對大學校園的眷戀，帶著對新生活的期盼，滿懷期待地想象著接下來未知的實習生活。終于，兩個月的教育實習就這樣拉開美麗的帷幕。這次實習對我來說有非凡的意義，因為我是回母校實習。從三年前我是以云外的一名學子走出校門，如今我已經(jīng)以一個實習老師的身份回到了母校，唯一不變的我依然在學習，需要從母校獲取寶貴的知識。云外是我生活學習了七年的地方，所以當我重返校園有無數(shù)的感慨。熟悉的教室，熟悉的操場，熟悉的老師，更加美麗的校園，這些都讓我激動，我的青春我的汗水我的夢想全部凝聚在一花一草中。在實習中，我付出了，所以收獲了；我行動著，所以成長著。在這段時間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生說，第一次批改學生的作業(yè)……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進行總結。

一、教學工作篇付出努力，收獲快樂

教學工作是我們教育實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業(yè)知識和師范技能應用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。我的教學指導老師張小紅老師是一位非常優(yōu)秀的生物老師，工作認真負責，上課充滿激情。她經(jīng)驗豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我非常多的指導。還有備課組里的張主任，趙老師，劉老師，羅老師，彭老師，他們都是經(jīng)驗豐富，和藹可親的優(yōu)秀教師。從他們身上我學到了很多，他們不僅教會了我很多教育教學方面知識，還讓我感受到學習之余快樂，在此非常感激這些老師們。

（一）聽課篇虛心取經(jīng)

實習的前一個星期我一直在聽課，只要哪個生物老師有課我就會跑去聽，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有很多讓我學習總結的地方。這期間我還聽了很過高三的復習課，這有利于我對知識點的把握，還有幸參加了優(yōu)秀教師的公開課并參與評課，更是讓我受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確，這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進行教育見習就意識到了。我告訴自己，我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不僅是為了學習老師所講的知識，更是要學習老師是怎么講課，如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在聽課時，我認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調(diào)動學生的學習積極性等等，還會特別注意老師的課堂語言組織能力。每個教師的

教學風格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習和汲取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有老師們的一些寶貴建議。還記得趙老師常跟我說：“聽課是很重要的學習過程，聽課的時候不僅僅看知識點，更要注意老師的邏輯框架，授課方式，要帶著自己的思想去聽，要有自己獨到的見解，知道哪些好哪些不好”所以每次我都認真的去聽課，課后做好反思，看看有什么辦法可以上的更好�！安┎砂偌抑�長，熔鑄自身之能”，我相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會少走彎路。

（二）備課篇臺下十年功

在實習期間，我每次備的課與老師要上的課同步，我提前將它備好，然后拿給老師批改，并向老師以說課的形式進行講解，由老師進行點評指導要修改的地方，最后再進行修改甚至重寫。我的備課步驟是：先細讀教材和教學大綱，確定各節(jié)的教學重難點和需要講清的幾個知識點，再上網(wǎng)找資料參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學思路，在將本節(jié)的習題做一做，選取例題，最后自己動手制作課件和撰寫教案。備課一定要充分，否則走上講臺就沒有底氣，所以在備課時相關的知識自己要很熟悉，使講課時能收放自如。在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的，尤其是生物，如果是純粹課本的內(nèi)容的話，難以引起學生的注意和興趣的。要多列舉生活一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處，這些在備課的時候都要考慮到�？傊�，備課是教學環(huán)節(jié)中至關重要的一步，要做好，就要不斷地思考、追問、努力、積累和總結。

（三）上課篇臺上十分鐘

我的第一節(jié)課是評講試卷，雖然不是新課，但是卻是教書中很重要的一個環(huán)節(jié)。因為那是我第一次站在講臺面對七十個學生，老師的目的主要是讓我練練膽子。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課，可是這些都不能消除我內(nèi)心潛意識的那種緊張。但當我真正走上講臺的時候，我就已經(jīng)不緊張了，因為我已經(jīng)準備好了，覺得一節(jié)課四十分鐘很短暫，快樂的時光一下就過去了。同學們都很認真的聽講做筆記，這讓我很有成就感。課后有給我講了很多上習題課的注意事項，讓我注重習題課的上發(fā)。后來我陸陸續(xù)續(xù)上了很多的習題課，我已經(jīng)能夠運用自如了，我還上了很多高三的習題課，雖然他們大多數(shù)比我高，但是我有自己的方法管制他們。第二周之后我就在老師的陪同下開始上課，下課后老師進行指導，課間訪問同學看他們的聽課情況，在不停的進行改正完善。說實話，上新課和上習題課的感覺完全不同，上新課要每一個環(huán)節(jié)相扣好，知識點要講解清楚，更要注重課堂氣氛和課堂紀律。整個兩個月我上了很多的新課，在授課時我加入我獨特的認識，用盡量簡單的話語和例子、比喻讓學生理解我所講的知識。經(jīng)過這兩個月的鍛煉，我能夠大膽地在學生面前揮灑自如了，對知識有一定的創(chuàng)新，有了當老師的感覺和真正體會到當老師的快樂。同時，也意識到自己還有很多的不足之處，比如，我上課的氣場不夠，對學生不夠嚴厲，對一些難懂的知識點處理得還

不是很好，有些解釋不是很透徹。作為一名教師，平時需要不斷地積累學習，考慮多方面的因素，要多站在學生的角度去想問題，因為有時候?qū)W生想到的問題可能是我們老師意想不到的。還有，針對生物學科的特點，對于一些比較難懂的知識點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，視頻，引起學生的興趣，幫助學生的理解。

（四）評卷改作業(yè)篇檢驗戰(zhàn)果

我每天的任務都有改作業(yè)，并進行分析統(tǒng)計，找出學生會錯誤的原因。改作業(yè)是老師的必做之事，從學生的作業(yè)才能直觀的反映他們的學習情況。后來老師還教我出練習題，制作卷子，其實這是一個繁瑣的工作，要選題、排版、粘貼、復印。第一次月考之后，我?guī)兔υu卷。整一個上午加下午，一直沒休息過，深深體會到當老師的辛苦。通過評卷可以了解到學生對知識的掌握程度，還有評卷中該注意的細節(jié)，也嘗到了當老師的幸福感。最后還要將試卷進行統(tǒng)計分析，評估學生考試情況。考試完后老師教我寫試卷分析，這是每次考試后必做的功課，老師讓我學習的東西很多，讓我受益匪淺。這個過程雖然辛苦，但更多的是收獲、充實、快樂。

二、班主任工作篇付出真心，收獲真情

一直以來，總覺得好的班主任應當是一個有愛心的人。作為一位實習班主任，我也是這樣要求自己，虛心向老師學習班主任工作，相信只要真心對待每個學生，學生就會尊重和支持我的。我的班主任指導老師是譚勇老師，是高二的數(shù)學老師，他與學生的關系很融洽。對于我這個實習班主任來說，如何跟學生形成亦師亦友的關系，如何領導學生營造一個積極健康的學習氛圍以及讓學生形成團結的集體關系等等這些任務對我具有一定的挑戰(zhàn)性。所以，針對這些，我主動和其他老師進行學習和交流，爭取在班主任工作這方面學到更多東西。

（一）了解班級基本情況

我的實習班級是高二（3）班，有69位學生，男生住校的21人，女生住校的23人。第二天班主任就將班級的座次表、成績單、班委名單、學生基本情況表交給我了，從這天開始，我就照著班級的座位表認學生，主要從班委，調(diào)皮的學生開始，讓自己能夠盡快的記住班上學生的名字，這對開展工作很有好處。有空的時候經(jīng)常到班里看看，特別是早晚自習和課間，晚自習前的時候，去跟學生聊聊天，盡快和他們熟悉起來。另外，認真翻閱班級基本情況表，盡快地了解我們班上的每位學生。經(jīng)過觀察和了解，發(fā)現(xiàn)我們班的學生是比較活躍和好動的，課堂氣氛還是比較好的�？墒钦n堂紀律還是存在一定的問題，針對這點，我分別找班委進行談話并征求個班委的意見，讓班委之間要各其所職，團結合作，共同管理好班級，協(xié)助班主任做好班級的管理工作。

（二）召開班干部會議

一個班的班干部對一個班良好班風學風的形成是至關重要的。所以班干部會議在跟譚老師商議之后就召開了。這次會議是我們班的第一次班干部會議。一方

面是先認識和了解這些班干部，另一方面則是能夠從班干部中了解到班級近期的情況，找到班里目前存在的一些問題并解決，形成良好的班風學風。這次會議的召開就我整個班主任工作的開展具有很大的意義。我開始了解到班級的更多情況，并及時譚老師匯報，商討怎么開展接下來的班主任工作。針對班里存在的問題做出了相應的解決方法：①制作班干部分工表，明確各班干部職責；②開展主題班會，增強班級的凝聚力；③建立QQ群利于信息的交流，情感的溝通。

（三）開展主題班會

在實習期間，根據(jù)高二（3）班學生的具體情況，我獨立開展了二次主題班會。

第一次班會課的主題是《新學期新氣象新挑戰(zhàn)》。主要就是通過ppt的形式，展示大學的美好，激發(fā)他們心中的大學夢，讓學生明確自己的夢想，并教會他們將大夢想分為每個階段的小計劃，引導他們在制定切合實際的小計劃之前要先認識自己，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，努力去實現(xiàn)小計劃，從而實現(xiàn)大夢想。這次班會開展得還是比較順利的。由于這是第一次站在講臺上面對那么多的學生，所以我以問題式開場，氣氛活躍，同學們暢所欲言。在進入主題，使同學們相互交流，最后班級宣誓，激發(fā)他們的決心斗志。在班主任實習工作中，我學會了如何調(diào)動班級積極性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會怎樣開好主題班會，這都是我在不斷進步的印跡。

（四）師生間的關系

當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到三年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。實習完了，我非常舍不得這些可愛的學生，他們讓我煩惱讓我憂，但更多的是快樂。一起相處了兩個月我們相處的很融洽，我和其中很多同學都成了QQ好友，我還可以繼續(xù)關注他們，感受他們的快樂。

三、教學收獲在快樂中進步

在這兩個月里，收獲了很多，在快樂中進步。感受了當老師的快樂和自豪，更多的是責任，對自己有了一個好的定位，隨時要記住自己是一個教師，要拿出老師的姿態(tài)。在班主任工作這塊學習了很多，付出了也很多，但是也看清了很多的不足，也在以后走上教師崗位奠定了基礎。

四、實習反思追求更好

面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思考：

（1）對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過

程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。

（2）奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發(fā)現(xiàn)，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問，學科教育原本應是學生對知識的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應該是我們教育工作者一直思考的問題。

五、教學困惑在探索中創(chuàng)新

教學課堂經(jīng)常沉悶，不少學生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀。倘若教學課堂學習氛圍不好，幾乎都是教師在講臺上唱獨角戲，臺下先是鴉雀無聲，后是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學效果會相對低許多。遇到這種情況，或許教師經(jīng)常會匆忙地將主因歸結于學生基礎太差，或?qū)W生學習積極性低、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因。怎樣才能讓每堂課都充滿生機，讓學生主動愛上學習？

學生“上課一聽便懂，下課一做就懵”狀，這已成了部分學生的真實寫照，也是學生向老師反饋教學效果的常用語言。如何才能讓學生在沒有老師的監(jiān)督下獨立自主的完成作業(yè)呢？

六、感謝有緣千里來相會

感謝我的母校外國語給我們提供了這么好的一個條件和實習環(huán)境，優(yōu)美的校園、干凈整潔的宿舍、舒適的辦公室、飯菜可口的食堂，這將是我美好的回憶。還要特別謝謝我的指導老師們，謝謝你們不辭辛苦、毫不吝嗇的教了我們這么多寶貴的東西，這是我們進入工作前的第一桶金。

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教育實習總結

201*---201*學年度第一學期

教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。

一、準備階段

在聽了林老師的教育實習動員大會，明確了自己在實習中應該注意的問題和要求后，從8月份結束暑期社會實踐后就開始了實習的準備。我打算在我的家鄉(xiāng)陵水民族中學實習。鑒于我陵水的教育情況及學生的大致了解，我打算利用本地現(xiàn)有的資源開發(fā)教學模具、利用網(wǎng)絡和教師用書對實習期間可能要上的內(nèi)容認真的備了課，然后整理出了相應的教學設計和課件。同時也上網(wǎng)閱讀了很多關于如何當好一個實習老師和實習班主任的文章，大概了解了實習老師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標和要求。開學前積極調(diào)整自己的心態(tài)和形象，做好準備迎接開學。

二、實習階段（一）、見習階段

201*年9月1日，我懷著希望與期盼的心情來到了陵水民族中學，開始了我的教育實習生活，在大學積累了這么多年的師范技能終于有機會得以實踐。經(jīng)教導主任的安排，我被分配到八年級（4）班當實習班主任，并當在八年級（5）班的科任生物老師。這個時期我們按照實習學校的要求對班主任工作和教學工作進行了解和熟悉，同時了解學校的一些紀律和規(guī)章制度。在班主任的帶領下，我決定在這星期多和學生接觸，盡量在最短的時間內(nèi)記住學生的姓名等一些基本情況，初步和他們建立良好關系。

生物教學方面，制定了生物教學的計劃之后，就開始跟著生物科任黃陽老師聽課，學習借鑒生物科任老師的教學經(jīng)驗，使得理論與實際相結合，并且經(jīng)常和老師討論在教學中遇到的各種問題。在了解學生的實際情況的同時，根據(jù)學生的具體情況調(diào)整教學計劃。盡管很多時重復課，但每節(jié)課的內(nèi)容都不時完全一樣的，因為每個班的學生反應不同，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進行具體情況具體分析，以提高教學的水平。

（二）、實習階段

實習生活是緊張而忙碌的，每天都要早出晚歸。這不僅是為人師表，而且要給那些老教師留下一個好的印象。因此我要認真?zhèn)湔n，要激發(fā)學生興趣，讓學生主動參與課堂活動，學生的反饋信息也相當好。上完課后進行反思、分析、批評與自我批評，之后總結哪些做得好，哪些做得不夠，以便在下一節(jié)課中加以改進。經(jīng)過努力，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課上課課后反饋及與原生物科任老師交流的過程中，吸取多方法和教學經(jīng)驗。

對于班主任工作主要表現(xiàn)在日常生活管理上，包括每天的檢查清潔區(qū)打掃情況、看早讀和坐班，以及其他班級管理、批改作業(yè)等。我剛到八年級（4）班的時候，對整個班的情況不了解，但原班主任黃

陽老師跟我細心地談班上的情況，如哪些是“危險人物”，哪些就積極份子，課堂活躍不活躍，發(fā)言情況以及班主任的主要工作等。這讓我更了解了我們這個班級。據(jù)我了解，我們班學生學習成績一般，但比較沉悶，上課不肯發(fā)言，彼此之間交流溝通很少，而且我發(fā)現(xiàn)，班中的“危險人物”特別會搗蛋，在課堂上打牌、講話、用紙團扔同學，逃課等的都有。對于這樣的現(xiàn)象，我和黃老師就扮演著不同的角色，我當好人，他當“惡人”�！拔ｋU人物”不聽我的話就交給他處理。所以在此我真是很感謝他對我的實習工作中提供著非常大的支持。在他請病假的一個星期里，我全權管理八年級（4）班和教八（1）、（2）、（5）四個班的課。雖然這段時間讓我過得很累、很忙，但卻是最充實的日子。

除了日常工作，我以盡可能多的時間走進學生，幫他們解決學習上、生活上的問題。我們班有一張空椅，通常上自習課時我會坐在那里，上課時幫學生解答難題，下課了就和他們聊天，了解情況。有時他們問我的一些數(shù)學、物理的問題，我都盡我所能地幫他們解答，不會的就建議他們?nèi)�問任課老師。這樣一點一點地靠近，用知識博取學生的認可，從而獲得了學生的好感與信任。

我發(fā)現(xiàn)，要做好班主任工作，首先要樹立一個責任感，要抱著對每一位學生負責的態(tài)度，因為班主任工作關系到每一個學生的學習成長。班主任工作還是一項很瑣碎很繁瑣的工作。

此外，在我實習期間發(fā)現(xiàn)，作為一個即將走上講臺的實習生，就應該把自己當作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生在老師身上學的不僅僅是學科知識，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。

綜合上述，這次教育實習使我增強了教學實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！在這一個多月中與學生一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎。

實習生姓名：***班級07生物科學（1）班時間201*年10月20日

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