高中信息技術(shù)課改總結(jié)

高中信息技術(shù)課改總結(jié)

天津市第九十八中學(xué)

高中信息技術(shù)課程改革已經(jīng)經(jīng)過了三年的探索歷程。在這個(gè)過程中，教師都在努力理解、踐行和倡導(dǎo)教育的新理念，努力達(dá)到課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。

一、備課是上好每一節(jié)課的前提

隨著新課程改革的進(jìn)一步深入和信息技術(shù)新教材的實(shí)施，我們必須對(duì)備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行再思考和再認(rèn)識(shí)，改變陳舊的備課觀念、方式和方法。

面對(duì)新課程，信息技術(shù)教師在備課時(shí)應(yīng)注意包括八個(gè)方面的內(nèi)容：備課標(biāo)、備教材、備目標(biāo)、備學(xué)生、備教材、備學(xué)法、備過程、備教學(xué)反思。備課時(shí)教師要對(duì)新課標(biāo)和新教材進(jìn)行認(rèn)真解讀，在理解教材的基礎(chǔ)上，才能放手去改組教材、拓展教材、超越教材。倡導(dǎo)在個(gè)人鉆研基礎(chǔ)上的集體備課，人人參與，各自發(fā)表自己的見解。備課方式從單純的課前備轉(zhuǎn)化為課前備、課中備、課后備三個(gè)環(huán)節(jié)。課前備要圍繞三維目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生差異，預(yù)見動(dòng)態(tài)課堂；課中備要注重教學(xué)藝術(shù)，提高課堂駕馭能力；課后備要注重反思，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

備課時(shí)教師上好每一節(jié)課的前提，是教師提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是教師促進(jìn)自我發(fā)展的途徑。新課程理念指導(dǎo)下的信息技術(shù)教學(xué)要求我們必須對(duì)備課有新的思考，不能墨守成規(guī)，而要勇于探索、敢于超越。這樣，我們才能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的具有綜合信息素養(yǎng)的學(xué)生。

二、教學(xué)方式的多樣化和評(píng)價(jià)的實(shí)施

新課程的實(shí)施，讓大家擺脫了過去單一的教學(xué)方法。教師們一方面重新理解并運(yùn)用講授法、演練法等傳統(tǒng)的教學(xué)方法，另一方面，努力嘗試自主學(xué)習(xí)、主題活動(dòng)等一些全新的教學(xué)方法。

如利用校園網(wǎng)建立信息技術(shù)教學(xué)網(wǎng)站，把內(nèi)容分成主題知識(shí)點(diǎn)，包括文本講稿、PPT課件、音視頻資源，放在在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)上，定期發(fā)布學(xué)習(xí)信息，總結(jié)階段教學(xué)成果，同時(shí)學(xué)生通過班級(jí)電子檔案袋，在每個(gè)主題學(xué)習(xí)完畢后留下心得體會(huì)以及改進(jìn)措施，還可根據(jù)本學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況編寫適合學(xué)生特點(diǎn)的電子版教材，成為對(duì)新課程的有益補(bǔ)充，更增加了技術(shù)和方法的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。也可采用辯論和比賽的形式組織課堂教學(xué)，教師將記憶性的知識(shí)點(diǎn)，如信息和信息技術(shù)的基本涵義，事先寫在一摞小卡片上。上課時(shí)教師先講授，然后把學(xué)生分成小組，模仿《開心詞典》的形式，找一個(gè)學(xué)生做主持人，利用寫在小卡片上的問題組織競(jìng)答，對(duì)于技術(shù)性的內(nèi)容，則實(shí)行小組合作、分組對(duì)抗的形式進(jìn)行，課堂氣氛特別活躍，學(xué)生的思維能力和組織能力得到增強(qiáng)。

信息技術(shù)課程最大特點(diǎn)是操作性強(qiáng)，學(xué)生的許多操作可轉(zhuǎn)換成成果或作品。例如，Photoshop圖片處理、Flash動(dòng)畫制作、PPT幻燈片制作等內(nèi)容的任務(wù)操作，其結(jié)果完全能以作品形式進(jìn)行存放。教師也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中或課程結(jié)束前演示自己的作品。通過這個(gè)充分展示自己的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，同時(shí)拓展了他與同學(xué)和老師交往的渠道。

評(píng)價(jià)是新課程課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)之一。信息技術(shù)教學(xué)，學(xué)生作品展示是教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的最佳平臺(tái)。在學(xué)生展示作品時(shí)，可以讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，再讓其他學(xué)生根據(jù)該生所發(fā)表的評(píng)論，談?wù)勛约旱母惺�，發(fā)表不同的看法。遵循多元化、公平性、激勵(lì)性原則，盡可能地把學(xué)生的成果客觀、公正地評(píng)價(jià)出來。

三、新課程改革任重道遠(yuǎn)

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的庸俗化與片面化

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的出現(xiàn)，對(duì)克服信息技術(shù)教師中軟件功能講解、單純技能訓(xùn)練等弊端起到了積極作用，但由于缺乏系統(tǒng)的理論層面的提升，其后天乏力的問題日益顯露。有教師將染污等同于傳統(tǒng)講授課中的練習(xí)或作業(yè)，有教師將一個(gè)個(gè)軟件操作當(dāng)做任務(wù)，有教師片面理解“任務(wù)來自實(shí)際“的含義，選擇遠(yuǎn)離學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)，使課程主題被要補(bǔ)充的大量其他方面的知識(shí)沖淡。

2、選修課遇挑戰(zhàn)

選修課開設(shè)的初衷是滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。在理想狀態(tài)下，選課的多是對(duì)該課有濃厚興趣并愿意對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行深入探究的學(xué)生，開課教師應(yīng)該對(duì)這方面有同樣的興趣并對(duì)該課有較多的研究，因此，選修課應(yīng)是個(gè)性色彩突出的課堂，同時(shí)，與必修課相比，選修課的形式應(yīng)該更加活潑。然而，有很多學(xué)校選修課不是學(xué)生選，而是老師決定，而且沒有考試的壓力，有些學(xué)校是明開暗不開。信息技術(shù)選修課的開設(shè)需要付出極大的關(guān)注和熱情。

3、進(jìn)一步開展培訓(xùn)和教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。（1）改進(jìn)培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性

只靠專家講授，理念是難以內(nèi)化為教師自己的觀念的，更無法落實(shí)到行動(dòng)中。培訓(xùn)活動(dòng)要關(guān)注教師已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以問題為中心，通過典型案例，引導(dǎo)教師主動(dòng)、平等地參與討論，讓教師在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長處，自主構(gòu)建新課程倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念。

（2）開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師成長

課程的發(fā)展在教師，教師的發(fā)展離不開教研。積極開展和參與各種形式的教研活動(dòng)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。如集體備課、賽課、課堂教學(xué)觀摩、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等。

信息技術(shù)課程本身的歷史相對(duì)較短，在課程改革推進(jìn)的過程中難免會(huì)遇到一些問題。我們的信息技術(shù)課程會(huì)在“披荊斬棘”的過程中不斷優(yōu)化和完善的。

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高中信息技術(shù)教師工作總結(jié)

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，及時(shí)提交作業(yè)及撰寫學(xué)習(xí)反思。我深刻的認(rèn)識(shí)到自己的工作是和祖國的未來發(fā)展，國家的繁榮昌盛聯(lián)系在一起的，自己的日常平凡的工作不是簡單的上課、下課，批改作業(yè)，而是像陶行知那樣把教育事業(yè)當(dāng)作“為一大事來，做一大事去，”，必須做到有了這種認(rèn)識(shí)，才能自覺擔(dān)負(fù)起教書育人這份責(zé)任。二、信息技術(shù)教學(xué)方面：

上好每節(jié)課對(duì)于教師、學(xué)生來講都是很關(guān)鍵的。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、注重教學(xué)教法的研究，追求高效課堂，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋

4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。6、積極開展組內(nèi)的教研活動(dòng)。三、電教管理方面

作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計(jì)算機(jī)教室管理員，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫、整理,我都會(huì)認(rèn)真、高效的把這份工作完成，對(duì)設(shè)備的維護(hù)，確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要，而對(duì)于這些設(shè)備的使用、維護(hù)，我都能夠了解和熟練掌握，為學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。1、微機(jī)室常規(guī)管理規(guī)范。做到上機(jī)有登記，故障及時(shí)排除，室內(nèi)干凈。

2、機(jī)房上網(wǎng)時(shí)，嚴(yán)格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站。

3、系統(tǒng)軟件及時(shí)更新，預(yù)防學(xué)生非法下載一些與教學(xué)無關(guān)的資料游戲。

4、積極幫助老師排除多媒體教室故障。四、配合學(xué)校各部門做好各項(xiàng)工作1、201*屆高三學(xué)生高考網(wǎng)上報(bào)名工作2、第二屆全省中小學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)3、貧困生信息錄入省數(shù)據(jù)庫4、每次考試的分?jǐn)?shù)錄入工作

5、學(xué)校各類檢查如督導(dǎo)檢查、綜治檢查等6、學(xué)校各類活動(dòng)的籌備組織活動(dòng)

總之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

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