實習(xí)支教總結(jié)報告

實習(xí)支教總結(jié)報告

身體力行勤澆灌支教花開別樣紅

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂！有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的偉大。

本人是新疆師范大學(xué)語言學(xué)院維吾爾語專業(yè)的一名大三學(xué)生，根據(jù)學(xué)校的安排，于201*年9月赴阿克蘇沙雅縣紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校參加實習(xí)工作，并開始了將近4個月的實習(xí)支教生活。在此期間擔(dān)任七年級（2）和七年級（6）班的漢語及九年級（6）和九年級（8）班的寫作與會話課的教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任七年級（2）班的副班主任。實習(xí)支教期間，我得到了一次較全面系統(tǒng)的鍛煉，在這里，我不僅掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，提高了維吾爾語口語水平。同時也懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性，為以后步入社會工作積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

下面，我將自己在一學(xué)期里的工作及思想狀況作以總結(jié)。一．支教學(xué)校的環(huán)境情況：

阿克蘇沙雅縣紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校位于紅旗鎮(zhèn)bazhacun5組。學(xué)校建于1959年9月，原位于紅旗鎮(zhèn)塔勒闊坦村。學(xué)�，F(xiàn)有教職工人數(shù)151名，現(xiàn)共有教學(xué)班48個，學(xué)生人數(shù)201*余人。學(xué)校占地面積50306.8平方米，201*年已由原來的中心小學(xué)結(jié)合而組合成的九年一貫制學(xué)校，校舍建筑面積已達(dá)10591平方米，其中教學(xué)樓面積1015平方米，綠化面積已達(dá)5650平方米。寄宿生共有775名，均可享受國家生活補助費。有87間宿舍和2間標(biāo)準(zhǔn)化食堂。學(xué)校有遠(yuǎn)程教育多媒體室4間，微機室4間，閱覽室1間，物理，化學(xué)。生物實驗室各1間，音樂教室2間，美術(shù)教師2間。為了搞好學(xué)生生活條件和學(xué)習(xí)條件，安全的度過冬季，學(xué)校給學(xué)生的宿舍和教學(xué)樓安裝了看、暖氣讓學(xué)生得到了安心學(xué)習(xí)的機會。

總之，學(xué)校的環(huán)境情況要比我們理想的要好很多，學(xué)校給我們不僅發(fā)一日三餐的飯票，而且拿著飯票可以去外面的定點飯館吃飯，還給我們發(fā)了米、面、油、雞蛋等食材使我們也可以自己做飯吃。宿舍里有暖氣，不用我們架爐子，雖然暖氣直到12月才給我們正常供暖，但學(xué)校也是一直在想辦法解決問題。對我們的生活情況很關(guān)心。

但對于學(xué)生的漢語水平，學(xué)校雖嚴(yán)抓學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生及教學(xué)教育質(zhì)量，但因當(dāng)?shù)氐臐h語老師并不是正式培訓(xùn)的漢語老師，且學(xué)生和老師均沒有語言環(huán)境，因此漢語能力普遍較低，大部分學(xué)生都只會簡單的問候語及上課用語。

二．教學(xué)工作學(xué)習(xí)方面：

因這里的學(xué)生漢語水平不高，基本不能進(jìn)行日常交流，學(xué)生只會簡單的問候，加上自己的維吾爾語水平也有限，在交流上極為困難。因此為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們深入研究教學(xué)方法，通過聽老教師的課、請老教師聽自己的課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)質(zhì)量；提前認(rèn)真?zhèn)湔n查資料，翻譯課文畫出重點；利用課余時間，經(jīng)常與學(xué)生聊天，努力加強自身的維吾爾語口語能力；使用翻譯教學(xué)法，使學(xué)生全面理解課文大意，加深對課文的印象，用自己最大的能力給學(xué)生講好每一節(jié)課。同時，還經(jīng)常給學(xué)生充裕時間讓學(xué)生們多說多練習(xí)，以提高他們的口語能力及自學(xué)能力。通過一學(xué)期的教學(xué)工作實踐后，我認(rèn)為自己不論在備課、板書設(shè)計、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開課上表現(xiàn)優(yōu)秀，認(rèn)真吸取老師提出的意見和建議。在其他老師的公開課上認(rèn)真聽講從中取長補短，使所帶班級的漢語成績有明顯提高。

三．學(xué)校管理生活方面：

在支教期間，我榮幸的擔(dān)任了七年級二班的副班主任。熱孜萬老師是一名非常負(fù)責(zé)的班主任，她用自己獨特的班級管理方式把班級管理的井井有條，無論是學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、還是各種課余活動中表現(xiàn)得都很突出。因本人也帶本班級漢語課，所以經(jīng)常與班主任熱孜萬老師一起溝通，探討班級管理方式等等，并主動地協(xié)助熱孜萬老師工作，下課后常留在班里和學(xué)生們聊天交流，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及性格特點，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班主任常規(guī)管理工作。通過一學(xué)期與班主任熱孜萬老師的相處，我從熱孜萬老師身上學(xué)到了很多知識。九月末，學(xué)校舉行了一場紅歌比賽，我積極配合班主任工作，教學(xué)生唱共青團(tuán)歌曲《光榮啊，中國共青團(tuán)》，努力改正學(xué)生們的錯誤發(fā)音，比賽時，為了增強孩子們的自信心，和他們一起上臺，為他們做指揮，通過大家的努力，學(xué)生們?nèi)〉昧溯^好成績。

支教期間，本人嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項規(guī)章制度。實習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象。支教學(xué)校的老師也努力幫助我們克服各種困難，不給我們施加壓力，不允許其他當(dāng)?shù)乩蠋熾S意找我們代課，并且經(jīng)常和我們聊天，還專門為了表示感謝，當(dāng)?shù)貪h語教研組老師特地請我們實習(xí)支教的六名老師吃飯。我們相互幫助，相處的極為融洽。當(dāng)然和學(xué)生們相處的也很不錯，雖然上課對他們很嚴(yán)厲，有時還會給他們小小的懲罰，但下課后還會和學(xué)生們在一起聊天，唱歌跳舞做活動。就這樣一學(xué)期的生活，自己的教學(xué)態(tài)度和心態(tài)都得到了師生的一致肯定，與支教學(xué)校的老師和學(xué)生建立了深厚的情感。

生活中，我們一起六人也相處的很好，有困難了大家都相互幫助，遇到問題大家一起解決，經(jīng)常一起動手做美味佳肴，這也是我們支教生活最不可或缺的一部分。

有人說出來支教就是一種浪費，可我卻不這么覺得。

從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師，再從老師轉(zhuǎn)換成學(xué)生。經(jīng)歷了三個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我更加確定教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。實習(xí)期間，我經(jīng)歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師，第一次站在講臺上面對那么多純真得面孔，第一次聽到那么多人說喜歡我，第一次因為生氣學(xué)生不學(xué)習(xí)而哭泣，第一次為自己得離開而失落，與此同時，這些可愛純樸的學(xué)生帶給我很多的感動，很多的鼓勵，很多的快樂。舍不得這三個字滿滿的在我腦海里，所有得這些我都珍藏在心中，這些將是我快樂得回憶，也將是我今后工作的一筆財富。

心中是沙漠，眼前就不會有綠洲。心中有山，才會有能夠抵達(dá)的高度。

生活的地平線是隨著心靈的開闊而變得寬廣的。

在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。我們苦過、累過，卻依舊笑著；我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞；學(xué)會了苦中作樂；深刻體會到了團(tuán)隊精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念；從支教中看到了自己的不足，也知道自己水平有限。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我今后必須加強學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善自己和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準(zhǔn)備。

支教三個多月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。這里的一切,都使我明白了一個道理:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻(xiàn)的心,一顆感恩的心,生活永遠(yuǎn)是最美好的。在路上,當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛;當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價值……

天下沒有不散的宴席，再過幾天就要踏上返校的行程了，盡管我也時常思念家人、學(xué)校，恨不得立即見到家人、朋友，但是對紅旗鎮(zhèn)九年一貫制中學(xué)的留戀，對學(xué)生的不舍早已在心里埋下了種子。我的學(xué)生從我的愛中收獲了信心、希望，而我在付出中也收藏了一份份感動，收獲了一份份友誼，在支教工作中鍛造了自我，生命受到了洗禮，靈魂得到了升華。就像《胡錦濤總書記給北京大學(xué)第十二屆研究生支教團(tuán)成員回信》中說的那樣，經(jīng)過支教扶貧實踐，我們豐富了閱歷、磨練了意志、增長了才干，在實踐中方能成長為堪當(dāng)國家建設(shè)重任的棟梁之材。

就這樣，有著快樂和艱辛的陪伴，度過了我為期四個月的支教生活，非常

感謝學(xué)校給我們安排了這次實習(xí)學(xué)習(xí)的機會，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝帶我實習(xí)的艾克拜爾老師和劉革老師，還有那些幫助過我的老師，和我教過的孩子們，因為我的感觸都是源自他們。最后，我能說的就是：我支教，我無悔！

擴展閱讀：實習(xí)支教總結(jié)

實習(xí)支教總結(jié)

支教，我在長大

時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就快要過去了，自己的實習(xí)支教生活馬上就要畫上句號了，僅有的一次實習(xí)支教機會啊。來到了忻州師院，就聽說在大三的時候要下鄉(xiāng)扶貧定崗，實習(xí)支教，當(dāng)然也聽說了許多學(xué)長學(xué)姐對支教活動的看法，有的說支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分，最充實的一部分，你會學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機會；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時候還得受氣，在村里不能上網(wǎng)，打電話還得上山找信號實習(xí)支教，有的人過得很充實，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過了鍛煉自己的機會。

生活本來就是在逆境中成長，在風(fēng)雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對自己很有用。支教生活短短的一個學(xué)期，短短的四個月，自己失去了許多時間，但是也懂得了很多東西，不管是教學(xué)經(jīng)驗，還是人際交流的學(xué)問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少在長大，自己在慢慢得長大你！

9月3號，坐上接送實習(xí)支教生的大巴，一上車，自己肩上便覺得擔(dān)子很重，自己真的要做一名老師了，這是多么神圣的工作，曾經(jīng)是自己的理想。教書育人，授人知識、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是壓力。一個乳臭未干的大學(xué)生小子下鄉(xiāng)支教你，什么經(jīng)驗都沒有，“下去支教會不會教不好而誤人子弟，下去會不會與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學(xué)生家長溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績”，許多問題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責(zé)任來到盂縣二中，與帶隊老師匆匆告別又來到了南婁中學(xué)，覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當(dāng)?shù)氐睦蠋煴容^熱情。

匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校長給分配了所教課程，我?guī)С跻坏臍v史課，專業(yè)對口。第二天便著手準(zhǔn)備備課，當(dāng)自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時候，卻又無從下手�！暗谝还�(jié)課怎么講啊，跟孩子們認(rèn)識的時候該說些什么，一向寡言少語的我萬一站在講臺上打結(jié)巴沒話說了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來才有可能在學(xué)生當(dāng)中扮演好老師的角色，管理好學(xué)生，教好學(xué)生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開始正式上課，本學(xué)校是學(xué)案教學(xué)，得寫學(xué)案，自己借了一份學(xué)案看了一下，覺得也挺簡單，擔(dān)當(dāng)自己拿起筆準(zhǔn)備學(xué)案時又覺得筆好沉，“哪些地方該寫，哪些地方不該寫，萬一給孩子們短缺了知識點怎么辦”，覺得什么地方都該寫，真的是一字值千金啊，因為教師要對孩子們負(fù)責(zé)。要給孩子們上課了，站在講臺上的感覺很神圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問題：課堂上學(xué)生不注意聽講，有的還搗亂，有的學(xué)生貌似在聽課，其實早已形神分離；有的學(xué)生聽話，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學(xué)生就夠了，四個班的進(jìn)度便有了差距，又該怎樣去合理調(diào)節(jié)這種差距；學(xué)生的很多面孔多的記不住，怎樣去認(rèn)識他們，該怎樣去管理；自己的學(xué)期計劃怎么安排，一節(jié)課分幾個課時講才適合，進(jìn)度該怎樣安排一個個問題接踵而至，哎，整個支教過程就要在問題中度過了！當(dāng)自己真的成為老師，心中背負(fù)責(zé)任的時候，你會覺得當(dāng)一名老師也不容易啊。

生活可能就是這樣，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升自己。萬事開頭難，但你不去做永遠(yuǎn)只是停留在想象中覺得很難，你不去思考，想辦法解決問題，問題依然是問題。當(dāng)你真正去做了，想辦法把一個個問題解決了，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己也行，原來自己在慢慢地長大。

支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長�，F(xiàn)就一學(xué)期來的工作做一總結(jié)：

1.政治思想方面

我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)落實教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，認(rèn)真向各位老師請教，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實際教學(xué)的經(jīng)驗，讓他們給予自己指導(dǎo)。能夠跟上學(xué)校的計劃安排，積極實行新課程改革，到陽泉十二中學(xué)習(xí)參觀，在校認(rèn)真聽課，向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.教學(xué)工作方面

通過自己去聽課，其他老師給予很多指導(dǎo)，自己也一步步的講課實踐，孩子們給自己提出建議和期望，我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過程中學(xué)到了很過的東西。

在具體教學(xué)方面，孩子們給予我許多建議指導(dǎo)，作業(yè)經(jīng)常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分開，每節(jié)課少留點，這樣同學(xué)們就能做起作業(yè)；課堂上背誦記憶的東西，當(dāng)天要抽查，課下布置的作業(yè)第二天一定要去檢查，并要及時處理作不好的學(xué)生，不能培養(yǎng)孩子們的惰性；課堂上不要講得太快，每一堂課板書都要認(rèn)真去寫，做到善始善終；課堂上多留一些時間讓學(xué)生去發(fā)揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵等等，我學(xué)到很多東西，我和孩子們共同進(jìn)步。

在學(xué)生管理方面，在實際教學(xué)中，最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識，一個大學(xué)生對于中小學(xué)教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學(xué)生！很多老師給予我指導(dǎo)，我明白了無論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學(xué)生，處理不好學(xué)生問題的時候可以向班主任請教但不能交給他們?nèi)ヌ幚�，這樣自己永遠(yuǎn)也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生，讓他們自己明白認(rèn)識到自己的錯誤，然后自己去改正；怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾，應(yīng)該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的說出來，在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理，認(rèn)識錯誤，向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览恚徽n堂上搗亂的、不好好聽講的、做小動作的一定要及時處理，叫去辦公室，但要課下去處理，注意節(jié)省大部分同學(xué)的時間等等。只有管理好學(xué)生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習(xí)的環(huán)境，只有真正管理好學(xué)生，一個老師的能力才會得到真正的提高！

3.在生活方面

在支教的的過程中，無論是帶隊老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問候，在寒冷的冬季有了溫馨之感。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的這一個學(xué)期，生活上基本沒有問題，能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學(xué)。在學(xué)校時就聽返校支教生說，下去吃得不好，天天吃土豆塊，白菜，下去可能要自己生爐子，有的人會抱怨。但是，扶貧支教，本來就是下來支援貧窮地方的教育，條件越是苦一點，將來到了社會上越是會好一點，風(fēng)雨之后是彩虹，苦累之后自己得到的是鍛煉，得到的是碩果累累的經(jīng)驗和能力。一個學(xué)期的歷練，我學(xué)會了很多東西，長大了許多。

4.在心得體會方面

在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關(guān)鍵就在于自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發(fā)現(xiàn)問題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法，生活當(dāng)中的事就是這樣，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，沒有什么是不可能的，當(dāng)你站在一個新臺階上的時候，向下望望走過的臺階，你覺得自己也行，值得驕傲，在長大！

支教的一個學(xué)期過去了，在當(dāng)中有歡笑，也有委屈，有成果，也有問題，但更多的是責(zé)任，對孩子們、對自己要負(fù)責(zé)任。對于學(xué)生，望著孩子們渴望求知的眼眸，我們要做好一名老師，做好學(xué)生的引路人，傳授知識和做人的道理，對于自己，要做好一名實習(xí)支教生，順利完成自己的支教任務(wù)。支教過程中我做了一些工作，但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給予了我無微不至的關(guān)懷。

支教是一首歌，歌中有快樂也有辛酸，支教是一條河，河中蕩漾的是知識、經(jīng)驗和做人的道理。在支教中我們得到了鍛煉，苦累之后是碩果累累。我自信，我奮斗，我去想，我去做，支教，我們在成長，我們在長大！

郭軍軍

南婁中學(xué)

友情提示：本文中關(guān)于《實習(xí)支教總結(jié)報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，實習(xí)支教總結(jié)報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《實習(xí)支教總結(jié)報告》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/459304.html

• 上一篇：臨床醫(yī)學(xué)生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)-實習(xí)總結(jié)
• 下一篇：臨床專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)總結(jié) 2