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201*年教師支教實(shí)習(xí)總結(jié)-實(shí)習(xí)總結(jié)

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201*年教師支教實(shí)習(xí)總結(jié)-實(shí)習(xí)總結(jié)

201*年教師支教實(shí)習(xí)總結(jié)-實(shí)習(xí)總結(jié)

參加支教實(shí)習(xí),是我之前不曾想象的,本來我的設(shè)想是直接參加工作,更好的做一名教師,但是這一次給我的是去鄉(xiāng)下支教實(shí)習(xí)工作去。剛開始的時(shí)候我對(duì)自己說,一定要努力,一定要服從安排,一定要將自己的能力在支教的時(shí)候鍛煉好,我對(duì)自己說,這一切都是在考驗(yàn)自己,我一定要努力!

轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了,這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁,此時(shí)不禁讓我想起這一年支教工作的情景,在鄉(xiāng)下工作,擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命并不比在縣城工作輕。通過一年的艱苦支教實(shí)踐,我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步,現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié):一、嚴(yán)格要求自己,為學(xué)校辦實(shí)事。

來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)后,我嚴(yán)格要求自己,凡是這里老師做到的,我要比這里的老師做到更好。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系,在支教的一年中,從不缺勤,堅(jiān)持以校為家,積極做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)。

在本學(xué)年度湯塘鎮(zhèn)舉行的“五語”基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽中,我輔導(dǎo)的吳紫瑩同學(xué)榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。我還積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高自己的業(yè)務(wù)能力,積極承擔(dān)語文示范課教學(xué)。承擔(dān)學(xué)校信息網(wǎng)站建站工作,并在XX年11月就成功地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)建起了校園網(wǎng)站。學(xué)年結(jié)束時(shí),看到同事們、學(xué)生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光,我?guī)缀踝砹硕⒆鼋虒W(xué)一線的普通人

支教對(duì)教師來說,應(yīng)是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此,在支教之前,我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,不管遇到多大的困難,都不后退。

這一年來,我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準(zhǔn)備,即使支教的學(xué)校很偏僻我也要住宿,孩子托付給老人,雖說心里有些過意不去,但想好好工作做出成績(jī)就是對(duì)家人最好的回報(bào)。帶著準(zhǔn)備好的行李,我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)報(bào)道,學(xué)校具備住宿的條件我很高興,每星期堅(jiān)持住宿三晚。星期六回家看望小孩。星期一,為了能準(zhǔn)時(shí)到校,我早晨六點(diǎn)就從家出發(fā),坐第一班的公交車,第一班車人很少,坐五十分鐘才能到學(xué)校。到了嚴(yán)寒的冬季,等車?yán)渥圆槐卣f,如果趕上下雨,我就要祈禱高高興興上班來,平平安安回家去。有時(shí)真感覺挨不下去了,但每次有這樣的念頭時(shí),我總是想“冬天就要過去了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”

記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)時(shí),當(dāng)?shù)氐睦蠋煻颊J(rèn)為我從縣城來的老師經(jīng)驗(yàn)豐富。這引起了我的思考:自己的角色該如何定位?怎樣與教師們共處,這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望我能把先進(jìn)的教學(xué)理念及方法帶給他們,成為教師發(fā)展的服務(wù)者;我是縣城來的教師,不能是一名普通教師,在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上應(yīng)起促進(jìn)作用的教師。

為更好地搞好工作。一是,我加強(qiáng)與當(dāng)?shù)氐睦蠋煖贤,互相了解,互相幫助。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排,任勞任怨。我擔(dān)任5年級(jí)2班的語文教學(xué)兼班主任工作,一周17節(jié)課。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生與縣城的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都有所不同,我對(duì)他們還陌生,但我有決心做好教學(xué)工作。其次,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。第四,樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取這樣過了一段時(shí)間之后,教師們也就不把我當(dāng)什么“外人”了,而是當(dāng)作同事當(dāng)作姐妹,我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)這個(gè)集體而高興。三、誠(chéng)心誠(chéng)意,教書育人

當(dāng)我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五(2)班班主任工作的時(shí)候,我深感任重而道遠(yuǎn)。從走上人民之聲官山希望小學(xué)講臺(tái)那一天起,我就已決定,奉獻(xiàn)給學(xué)生的,除了知識(shí)汗水,還有無私的愛。XX年9月,我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五(2)班。

湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)雖然地處邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),可是生源主要來自本鎮(zhèn)農(nóng)村,不少學(xué)生的父母由于忙于生計(jì),對(duì)子女的教育基本是撒手不管、不聞不問,學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn),態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo):幫助改變習(xí)慣!從習(xí)慣入手,改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身,態(tài)度決定一切!币陨硎痉;開展不定期的“品哲理文、找差距”活動(dòng);班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng),激發(fā)孩子們的積極性;同時(shí)附以家訪、座談、談心、交流,孩子們不知不覺在潛移默化中改變了!

付出總能收獲,今天我欣喜的發(fā)現(xiàn),我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏:不到一年,所任教五(2)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了,所任語文成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。四、全心全意,關(guān)心學(xué)生

“這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生,他們家長(zhǎng)不管他的學(xué)習(xí),從不到學(xué)校來了解學(xué)生情況!眲倎頃r(shí)我的一位同事對(duì)我說。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,我逐個(gè)家訪,了解學(xué)生的在家表現(xiàn),交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。他們聽說我們是縣城小學(xué)的教師,也信心十足,樂意協(xié)助管理好孩子。在家長(zhǎng)的配合下,我班的有一位從不交作業(yè)的同學(xué)意識(shí)到了,所以他在家說作業(yè)在學(xué)校做好了,在學(xué)校說作業(yè)做好了放在家里,其實(shí)就是懶沒做。我想到了他用的這一招,幾次做了他的思想工作,在課堂上多次當(dāng)眾表揚(yáng)他,花時(shí)間陪他做作業(yè),同時(shí)課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學(xué)習(xí)。終于有一次考試考了91分,嘗到甜頭的他改變了,作業(yè)也交了,學(xué)習(xí)感興趣了,期末的語文取得了好成績(jī)。一年來,在我的努力下,班級(jí)的語文學(xué)習(xí)狀況有了很大的轉(zhuǎn)機(jī)。很好地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,并在期末質(zhì)量檢測(cè)中達(dá)到了縣局下達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

如果說,當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬,而在這一年結(jié)束時(shí),些許已感受到了些什么平淡,是一種至美的境界!相信在以后我的人生道路中,我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,體會(huì)其中的滋味;匚哆@一年,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受,我會(huì)說:“簡(jiǎn)單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!”

這一年,我作為一名縣城小學(xué)教師開心地從事著支教工作,樹立著縣城小學(xué)的教師形象;這一年,我作為一個(gè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來自書上和實(shí)踐中一切;這一年,我努力著驀然回首,時(shí)間已過,人民之聲官山希望小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶,因?yàn)閺乃麄兩砩,我知道了什么叫?jiān)韌、什么叫毅力,他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)記住。人民之聲官山希望小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗,

一年的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng),但是一年的支教實(shí)習(xí)工作已經(jīng)讓我成長(zhǎng)了很多,我相信在我的不斷的努力下,我會(huì)在今后的工作生活中做的更好,因?yàn)樽约阂呀?jīng)遲到很多的苦了,我相信我會(huì)在不斷的成長(zhǎng)中得到更多的鍛煉,我會(huì)將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好,我相信我會(huì)做好這一切的,我知道自己的能力在一年里提高了很多,我會(huì)繼續(xù)努力的!

文章來自:勵(lì)志網(wǎng)詳文參考:

擴(kuò)展閱讀:201*年2月21日至6月1日新疆實(shí)習(xí)支教總結(jié) -

中文摘要

中文摘要

201*年第六批赴新疆頂崗實(shí)習(xí)工作,隸屬于山東理工大學(xué)、山東省教育廳與新疆教育廳對(duì)口援建簽約項(xiàng)目之一。任務(wù)比較艱巨,性質(zhì)非常嚴(yán)肅。本次實(shí)習(xí)支教又恰逢合約的最后一批,相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)極其重視,這無疑又給本次支教實(shí)習(xí)增添了不小的壓力。受援地區(qū)喀什地區(qū),轄內(nèi)人口中約93%是維族,急需漢語教師,與教學(xué)壓力大。我們一行33人主要服務(wù)于喀什地區(qū)下屬縣級(jí)市疏勒縣,為其中的中小學(xué)提供使用漢語進(jìn)行教學(xué)。由于維族群眾人口較多,因此存在一些純維族的的民族學(xué)校,這些學(xué)校進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),會(huì)有一些特殊模式。以我所在的疏勒縣第三中學(xué)為例,在全面開展“雙語教學(xué)”模式,因地制宜。在學(xué)校期間,我主要負(fù)責(zé)八年級(jí)的生物教學(xué)工作和協(xié)助政教主任處理一小部分文件,偶爾也進(jìn)行一些漢語教學(xué)工作。因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)嚴(yán)肅,在上崗之前我們都要進(jìn)行關(guān)于“雙語教學(xué)”模式的學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫好教案,認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課,時(shí)刻謹(jǐn)記民族團(tuán)結(jié)的重要的前提基礎(chǔ),認(rèn)真工作,教書育人。

關(guān)鍵字:地區(qū)學(xué)校、雙語教學(xué)、生物教學(xué)、民族團(tuán)結(jié)

I英文摘要

Abstract

ThesixthtogotoXinjiangpostpracticeworkin201*,belongstoShandongUniversity,ShandongProvincialEducationDepartmentandtheDepartmentofEducationinXinjiangcounterpartsaidedoneofthecontractedprojects.Thetaskisarduous,andveryseriousnature.Theteachingpracticecoincideswiththelastbatchofcontracts,andattachesgreatimportancetotheleadershipoftherelevantdepartments,whichundoubtedlygavetosupporteducationinternshipaddsalotofpressure.Recipientarea--Kashiarea,itspopulationisabout93%isinurgentneedofUighur,Chineseteachers,andteachingpressure.Weareagroupof33majorserviceareasinKashi"scounty-levelcity--ShuleCounty,asoneoftheprimaryandsecondaryschoolstoprovidetheuseofChineselanguageteaching..Uighurmasseslargerpopulation,sothereissomepureUighurethnicschools,theseschoolactivities,therewillbesomespecialmode.AsfarasmythirdmiddleschoolofShuleCountyasanexample,inthecomprehensivedevelopmentof"BilingualTeaching"mode,suitone"smeasurestolocalconditionsDuringtheschool,ImainlyresponsiblefortheworkoftheeighthgradebiologyteachingandtoassisttheChurchandStateDirectorofhandlingasmallpartofthefile,andoccasionallysomeoftheChineselanguageteaching.Becauseoftheseriousnatureofthework,thejobbeforewehavetolearnabout"bilingualteaching"mode,andcarefullywrittenlessonplans,seriouslyeachclass,alwaysbearinmindthatnationalunitybasedonthepremise,hardworking,teachingeducatingpeople.

II目錄

目錄

中文摘要................................................................................................................IAbstract.................................................................................................................II目錄......................................................................................................................III第一章引言.......................................................................................................-1-

1.1疏勒縣第三中學(xué)概況.........................................................................-1-第二章關(guān)于“雙語教學(xué)”的學(xué)習(xí)材料................................................................3

2.1、“雙語”教學(xué)主要做法和成績(jī)...............................................................3第三章參與的有關(guān)政教處的工作文件..............................................................5

3.1疏勒縣三中關(guān)于“環(huán)境提升年”活動(dòng)的總體實(shí)施方案......................5

3.1.1、總體要求....................................................................................53.1.2、重點(diǎn)解決的問題........................................................................53.1.3、主要任務(wù)....................................................................................63.2環(huán)境提升年活動(dòng)的具體實(shí)施措施..........................................................9

3.2.1總體要求.......................................................................................93.2.2方法步驟.....................................................................................103.2.3學(xué)習(xí)內(nèi)容。.................................................................................113.2.4基本要求.....................................................................................123.4“環(huán)境提升年”活動(dòng)排查階段的實(shí)施方案.........................................13

3.4.1充分認(rèn)識(shí)排查問題階段工作的重要性.....................................133.4.2、總體要求..................................................................................133.4.3主要方法.....................................................................................143.4.4主要工作任務(wù)和措施.................................................................143.4.5工作要求.....................................................................................153.5疏勒縣三中校園文化建設(shè)實(shí)施方案....................................................16

III目錄

3.5.1重視校園校容校貌建設(shè).............................................................163.5.2重視育人氛圍的營(yíng)造.................................................................173.5.3開展豐富多彩的校園文化活動(dòng).................................................18

第四章教案........................................................................................................21

4.1課題........................................................................................................21

4.1.1第一章 3、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育...........................................214.1.2第一章 4、鳥的生殖和發(fā)育...................................................234.2課題........................................................................................................26

4.2.1第二章 1、基因控制生物的性狀...........................................264.2.2第二章 2、基因在親子代間的傳遞.......................................294.2.3第二章 3.基因的顯性和隱性..................................................314.2.4第二章 4、人的性別遺傳.......................................................364.2.5第二章 5、生物的變異...........................................................384.3課題:....................................................................................................42

4.3.1第三章 1、地球上生命的起源...............................................424.3.2第三章 2、生物進(jìn)化的歷程...................................................454.3.3第三章 3、生物進(jìn)化的原因...................................................474.4課題........................................................................................................51

第四章 1、傳染病及預(yù)防................................................................514.4.2第四章 2、免疫與計(jì)劃免疫.....................................................554.5課題:....................................................................................................59

4.5.1第五章、用藥和急救.................................................................594.6課題:....................................................................................................61

4.6.1第六章 1評(píng)價(jià)自己的健康狀況..............................................614.6.2第六章 2、選擇健康的生活方式.............................................64

第五章總結(jié)........................................................................................................67

IV目錄

5.1我的學(xué)校,我的學(xué)生,我的課............................................................67致謝......................................................................................................................70

V第一章引言

第一章引言

1.1疏勒縣第三中學(xué)概況

喀什市是我國(guó)最西邊的城市,目前是我國(guó)重點(diǎn)建設(shè)的一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。疏勒縣作為距離喀什最近的直屬縣級(jí)市,對(duì)整個(gè)喀什地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義,并且疏勒縣是一個(gè)重要的軍事重鎮(zhèn),使整個(gè)南疆軍區(qū)的總部所在地。

疏勒縣第三中學(xué)位于疏勒縣城鎮(zhèn)闊納巴扎路4院,始建于1987年9月,是疏勒縣城唯一的一所民語系初級(jí)中學(xué)。

1987年按照縣委、教育局的安排,疏勒縣第一中學(xué)初中部劃分出來,成立了疏勒縣第三中學(xué),始占地面積30畝,當(dāng)時(shí)的教職工僅為28人,學(xué)生280余人,3個(gè)辦公室(校長(zhǎng)辦、教導(dǎo)處、財(cái)務(wù)室),5個(gè)教研組(語文、數(shù)學(xué)、政歷地、理化生、音體美),當(dāng)時(shí)的條件十分簡(jiǎn)陋:學(xué)生的教室是疏勒鎮(zhèn)2村土木結(jié)構(gòu)的庫房,疏勒鎮(zhèn)菜大隊(duì)的平房是教師的辦公室。

1988年,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,建成了我校第一幢教學(xué)樓,建筑面積為1975平方米,并在校區(qū)內(nèi)大力開展綠化、美化工作,使得學(xué)校的辦學(xué)條件、育人環(huán)境都得到了極大的改善。201*年學(xué)校建成了面積為2040平方米的綜合教學(xué)樓,開辦了第一屆雙語班,招收縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生,201*年完善了寄宿制學(xué)校的各項(xiàng)工作,建成了專門的學(xué)生公寓樓,為來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生提供免費(fèi)食宿。

克服了種種困難,歷經(jīng)6任領(lǐng)導(dǎo)班子,經(jīng)過二十多年的發(fā)展,我,F(xiàn)已經(jīng)成為疏勒縣直學(xué)校中辦學(xué)水平較高、升學(xué)率排名較前的民語初級(jí)中學(xué)。到201*年底校區(qū)所轄人口以達(dá)16000余人,占地面積21798平方米,建筑面積7554平方米,綠化面積8960平方米,學(xué),F(xiàn)有教職工76名(女41名),黨員34名(女15名)。其中副科以上領(lǐng)導(dǎo)3人,專職教師68名,工勤人員5名,醫(yī)務(wù)人員1名;大專以上學(xué)歷達(dá)94.8%,任課教師平均年齡36歲;高級(jí)職稱教師13名,中級(jí)職稱教師19名,初級(jí)職稱教師21名;本科學(xué)歷35名,大專學(xué)歷39名;學(xué)校有4個(gè)辦公室(校辦、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處),6個(gè)教研組(語文、數(shù)學(xué)、漢語、政歷地、理化生、音體美),3個(gè)實(shí)驗(yàn)室(物理,化學(xué),生物)。教學(xué)樓兩棟,電腦室、語音室、圖書室、音樂室、美術(shù)室各1間,學(xué)生宿舍12間。三個(gè)年級(jí)19個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生820人,其中:男396人,女424人;團(tuán)員281人,少先隊(duì)員184人。

第一章引言

近年來,學(xué)校始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為思想指導(dǎo),牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,圍繞“辦人民滿意的學(xué)校、爭(zhēng)做人民歡迎的教師、辦人民需要的教育”開展各項(xiàng)工作,做到教書育人,管理育人,服務(wù)育人。在黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校先后獲得“地區(qū)級(jí)文明單位”、“地區(qū)級(jí)巾幗文明示范崗”、“地區(qū)級(jí)花園式學(xué)!、“地區(qū)級(jí)先進(jìn)基層黨組織”的榮譽(yù)稱號(hào),201*年學(xué)校還作為師德師風(fēng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩示范點(diǎn)、學(xué)校黨建示范點(diǎn)。學(xué)校教師中獲得自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手2人,獲得地區(qū)級(jí)教學(xué)能手8人,獲得地區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)5人,獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)20人。201*年,學(xué)校第一次參加內(nèi)地高中班選撥考試,獲得驕人的成績(jī),201*年我校內(nèi)高班考試取得歷史新高,共有15位學(xué)生被錄取,截止201*年,共有46位學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考入內(nèi)地高中班。

第二章關(guān)于“雙語教學(xué)”的學(xué)習(xí)材料

第二章關(guān)于“雙語教學(xué)”的學(xué)習(xí)材料

關(guān)于“雙語教學(xué)”,結(jié)合我在疏勒縣第三中學(xué)的支教實(shí)際經(jīng)歷,我是這樣理解的。我所在的授援疏勒縣三中,地處喀什市疏勒縣。就整個(gè)喀什地區(qū)來說,少數(shù)民族人口所占的比例高達(dá)90%以上,而少數(shù)民族的人民在日常交流生活中主要用的是維語,這就導(dǎo)致了剛剛?cè)雽W(xué)的少數(shù)民族同學(xué)漢語水平偏低,沒辦法很好的學(xué)習(xí)直接應(yīng)用漢語授課的課程。在這種情況下,采取既學(xué)習(xí)其本民族語言有學(xué)習(xí)漢語,用自己本民族的語言輔助漢語的學(xué)習(xí),這種教學(xué)方法取得了可喜的成就,因此就提出了一種新的教學(xué)模式“雙語教學(xué)”。下面的內(nèi)容是我們學(xué)習(xí)“雙語教學(xué)”模式的材料。

2.1、“雙語”教學(xué)主要做法和成績(jī)

(一)不斷創(chuàng)新“雙語”教學(xué)模式,逐步擴(kuò)大“雙語”教學(xué)規(guī)模。

采取多種措施,積極為“雙語”教學(xué)搭建平臺(tái),大力推進(jìn)學(xué)前“雙語”教學(xué)工作。利用多種教學(xué)手段,寓教于樂,把“雙語”教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。一是充分利用實(shí)物、模型、掛圖等設(shè)備,形象、生動(dòng)地傳授基礎(chǔ)漢語知識(shí);二是采用音樂、動(dòng)畫、游戲等方式,使幼兒對(duì)漢語產(chǎn)生濃厚興趣,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)漢語的積極性;三是通過教授數(shù)字、圖形、日常會(huì)話、觀看漢語光碟,聽漢語錄音,唱漢語歌曲,訓(xùn)練學(xué)生的語感,提高學(xué)生會(huì)話能力。

(二)大力加強(qiáng)教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作,進(jìn)一步提高教師漢語能力和漢語教學(xué)水平。

加快“雙語”教學(xué)步伐的關(guān)鍵在于提高“雙語”教師的漢語能力和漢語教學(xué)水平。針對(duì)我校教師漢語水平較低、整體素質(zhì)不高、漢語教師緊缺的問題,我校通過加大對(duì)現(xiàn)有師資培訓(xùn)力度,

(三)充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展?jié)h語課堂教學(xué)。

近年來,我校利用計(jì)算機(jī)、VCD、電視機(jī)、投影儀等先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,通過制作課件、調(diào)取課件、幻燈片、教具,收看同步教學(xué)片等,通過網(wǎng)絡(luò)吸收優(yōu)秀的漢語教學(xué)資源,提高漢語教學(xué)成效。

(四)努力營(yíng)造“雙語”教學(xué)的良好氛圍和有利環(huán)境,促進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的開展。

第二章關(guān)于“雙語教學(xué)”的學(xué)習(xí)材料

為調(diào)動(dòng)我校師生學(xué)習(xí)漢語的積極性,增強(qiáng)師生的漢語口語能力,提高師生的漢語水平,我校每學(xué)期還舉辦漢語口語大賽、“雙語”才藝大賽及少數(shù)民族教師漢語水平大賽等形式多樣的活動(dòng)。通過組織漢語演講比賽、漢語作文比賽、漢語紅歌比賽等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),在校園內(nèi)、教室里張貼、懸掛有維漢雙語的宣傳標(biāo)牌、名言警句、漢語拼音字母等,為學(xué)生學(xué)習(xí)漢語營(yíng)造良好的氛圍,促進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的開展。

根據(jù)《義務(wù)教育“雙語”教學(xué)課程設(shè)置方案(試行)》的文件精神,經(jīng)過我校認(rèn)真調(diào)查研究,反復(fù)討論,結(jié)合本校實(shí)際情況,我校采用了“雙語”教學(xué)模式二;“雙語”教材全部使用的是人教版漢語教材,該套教材對(duì)于民族學(xué)生來說教材難度較大,學(xué)生學(xué)起來很困難。從實(shí)際情況來看,我校能按照新課改課程設(shè)置要求開齊科目,但學(xué)校師資力量欠缺,不能完全按新課改課程設(shè)置要求實(shí)施。

(五)接受“雙語”教學(xué)學(xué)生升學(xué)、考試等政策的調(diào)查、研究

我校對(duì)接受“雙語”教學(xué)學(xué)生內(nèi)高班的升學(xué)考試中,一直按國(guó)家、自治區(qū)相關(guān)政策組織實(shí)施,堅(jiān)持“公平、公開、公正”的原則,按照德、智、體全面考核的錄取原則擇優(yōu)錄取。內(nèi)高班從201*年至今,參考人數(shù)400多人,共錄取32人。

(六)“雙語”教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)工作中存在的困難和問題

1、“雙語”教學(xué)剛剛起步,教育教學(xué)方法正處于邊學(xué)邊教的階段。2、大部分邊遠(yuǎn)學(xué)校硬件設(shè)施跟不上,遠(yuǎn)程教育設(shè)施利用率不高;由于學(xué)校實(shí)施“一費(fèi)制”,學(xué)生購(gòu)買教輔材料較少,學(xué)生練習(xí)鞏固知識(shí)機(jī)會(huì)較少。

3、雖然采取多種措施加強(qiáng)漢語師資力量,但不能滿足漢語教學(xué)工作的需要,一些學(xué)校漢語教師嚴(yán)重不足,特別是缺乏懂民、漢兩種語言的教師。

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3.1疏勒縣三中關(guān)于“環(huán)境提升年”活動(dòng)的總體實(shí)施方案

3.1.1、總體要求

開展“環(huán)境提升年”活動(dòng),要緊緊圍繞轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、提高工作效率、著力強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、大局意識(shí)、緊緊圍繞解決發(fā)展環(huán)境建設(shè)存在的深層次問題,繼續(xù)解放思想,提升思想境界;認(rèn)真研究政策,提升服務(wù)水平;加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),提升干部形象;強(qiáng)化工作執(zhí)行力,提升抓落實(shí)的水平。緊緊圍繞跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安兩大歷史任務(wù),努力建設(shè)干事創(chuàng)業(yè)、風(fēng)清氣正的政治環(huán)境;建設(shè)優(yōu)質(zhì)寬松、務(wù)實(shí)高效的服務(wù)環(huán)境;建設(shè)明禮誠(chéng)信、健康向上的輿論環(huán)境;建設(shè)和諧穩(wěn)定、規(guī)范有序的法制環(huán)境。

3.1.2、重點(diǎn)解決的問題

(一)大局觀念不斷加強(qiáng)的問題。牢固樹立全縣“一盤棋”的思想,圍繞中心,服務(wù)大局,想問題、作決策、辦事情要從全縣大局出發(fā),堅(jiān)決摒棄事不關(guān)己、高高掛起的意識(shí),堅(jiān)決杜絕部門利益至上的觀念;切實(shí)解決上有政策、下有對(duì)策等問題,使顧全大局、政令通暢、令行禁止成為廣大干部的自覺行動(dòng)。

(二)敢于擔(dān)當(dāng)精神不夠的問題。但當(dāng)就是一種責(zé)任,要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,堅(jiān)決杜絕安心不盡心,在崗不履責(zé),拈輕怕重,畏難發(fā)愁,遇到問題繞著走等現(xiàn)象;切實(shí)解決優(yōu)柔寡斷,無所作為,束手無策和職責(zé)不清、分工不明、用心不夠、工作不溝通不協(xié)調(diào)不配合等問題,立足部門和崗位職責(zé),切實(shí)擔(dān)當(dāng)起組織、推動(dòng)、服務(wù)發(fā)展的責(zé)任。

(三)工作效率不高的問題。牢固樹立效率意識(shí),堅(jiān)決杜絕工作拖拉、效率低下、被動(dòng)應(yīng)付、議而不決、推推動(dòng)動(dòng)等現(xiàn)象;切實(shí)解決規(guī)程亂、手續(xù)繁瑣、管理松弛、精神萎靡不振等問題,強(qiáng)化效能監(jiān)察,切實(shí)提高工作效率。

(四)工作作風(fēng)不實(shí)的問題。牢固樹立干事創(chuàng)業(yè)的用人導(dǎo)向,堅(jiān)決杜絕不深入調(diào)查研究、底數(shù)不清、情況不明、大而化之、敷衍應(yīng)付、擺花架子、做表面文章的現(xiàn)象;切實(shí)解決作風(fēng)漂浮、急功近利、弄虛作假、工作不扎實(shí)、不深入等問題,形成敬業(yè)、奉獻(xiàn)、實(shí)干的濃厚氛圍。

(五)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的問題。牢固樹立主動(dòng)服務(wù)的思想,把圍繞中心、創(chuàng)新

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服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境擺在工作首位,堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”和吃拿卡要的現(xiàn)象;切實(shí)解決重管理、輕服務(wù),限制多、服務(wù)少,服務(wù)部積極、不主動(dòng)、不到位的問題,著力創(chuàng)造無阻力、無障礙的服務(wù)環(huán)境。

(六)工作落實(shí)不力的問題。樹立“辦法總比困難多”的觀念,對(duì)安排部署的工作,遇到任何困難都要百折不撓、努力拼搏、迎難而上、攻堅(jiān)克難、一抓到底,堅(jiān)決杜絕只滿足于會(huì)議安排、下發(fā)文件、建章立制等現(xiàn)象,切實(shí)解決工作不執(zhí)行、不落實(shí)、不檢查、不調(diào)度、不考核評(píng)定等問題,求實(shí)務(wù)實(shí)抓落實(shí),促進(jìn)工作更好更快的落到實(shí)處。

(七)工作標(biāo)準(zhǔn)不高的問題。不斷強(qiáng)化“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí),把高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、嚴(yán)要求落實(shí)到工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),堅(jiān)決克服只求過得去、不求過得硬,只求干的成、不求干得好的思想;切實(shí)解決因循守舊、不思進(jìn)取、缺少創(chuàng)新、推脫等靠等問題,善于運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的辦法解決實(shí)際問題,提倡立說立行、務(wù)實(shí)高效、開拓創(chuàng)新、勇爭(zhēng)一流的良好風(fēng)氣。

(八)干部形象不佳的問題。牢固樹立形象意識(shí),從自身做起,從小事做起,堅(jiān)決糾正講排場(chǎng)、比闊氣、沉溺于吃吃喝喝、拉拉扯扯等不正歪風(fēng);堅(jiān)決杜絕在縣域外高檔娛樂、餐飲場(chǎng)所消費(fèi);切實(shí)解決不個(gè)好處不辦事、給了好處亂辦事等現(xiàn)象;有效克服干勁不足、心浮氣躁、工作熱情不高、自我約束不嚴(yán)、上班時(shí)間不工作、八小時(shí)之外無約束等現(xiàn)象,做到講黨性、重品行、做表率,樹立干部隊(duì)伍的良好形象。

3.1.3、主要任務(wù)

(一)樹立正確導(dǎo)向,營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)、風(fēng)清氣正的政治環(huán)境。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高科學(xué)發(fā)展能力。進(jìn)一步健全學(xué)習(xí)制度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)政策、學(xué)法律,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),正當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。

2、高點(diǎn)定位,提升發(fā)展境界。學(xué)校和全體教職工要充分認(rèn)識(shí)新一輪對(duì)口援疆的重大意義,增強(qiáng)歷史使命感和緊迫感,將落實(shí)對(duì)口援疆政策貫穿于各項(xiàng)工作,積極作為,扎實(shí)工作,自我加壓,推動(dòng)全縣各項(xiàng)工作取得新成效。

3、樹立正確用人導(dǎo)向,激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情。要嚴(yán)格執(zhí)行干部任用條例,堅(jiān)持德才兼?zhèn)、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn),把政治上強(qiáng)作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用的首要條件,堅(jiān)持“三個(gè)不吃虧”的用人導(dǎo)向,在干事創(chuàng)業(yè)中鍛煉干部、識(shí)別干部、任用干部,使干事創(chuàng)業(yè)成為全縣干部隊(duì)伍的自覺行動(dòng)和鮮明特征。建立科學(xué)的考

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核辦法和考核細(xì)則,深化干部人事制度改革,落實(shí)嚴(yán)懲戒約束機(jī)制,對(duì)思想保守、無所作為的干部,實(shí)行“無為問責(zé)”;實(shí)行“失職曝光”,并嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

4、抓基礎(chǔ)抓規(guī)范,提高服務(wù)能力。要進(jìn)一步抓好教育教學(xué)工作的規(guī)范和提高,切實(shí)解決基層群眾訴求,便于基層群眾辦事。

5、扎實(shí)推進(jìn)公開工作,暢通監(jiān)督渠道。學(xué)校要按照黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開的要求,擴(kuò)大公開范圍,規(guī)范公開內(nèi)容,豐富公開形式,實(shí)行行政職權(quán)、執(zhí)法依據(jù)、過程和結(jié)果全公開。用好公開欄、宣傳欄等常規(guī)形式的同時(shí),充分利用廣播等媒介形式,拓展公開渠道。要聘請(qǐng)一定數(shù)量的公開監(jiān)督員,接受各方面的監(jiān)督,不斷擴(kuò)大黨員群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

(二)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),營(yíng)造優(yōu)質(zhì)寬松、務(wù)實(shí)高效的服務(wù)環(huán)境。

6、完善工作機(jī)制,創(chuàng)新服務(wù)模式。學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)一次性告知制、限時(shí)辦結(jié)制、服務(wù)承諾制、首問負(fù)責(zé)制、一崗雙責(zé)制等制度,杜絕“懶、散、庸、拖、貪”等現(xiàn)象,提高服務(wù)質(zhì)量。

7、加強(qiáng)監(jiān)督評(píng)議,塑造良好形象。切實(shí)加強(qiáng)黨員干部廉政教育,扎實(shí)開展廉政文化“六進(jìn)”活動(dòng),牢固黨員干部思想道德防線。認(rèn)真落實(shí)述職述廉、廉政評(píng)議、廉政約談等制度,加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育監(jiān)督。

8、提高辦事效率,嚴(yán)肅工作紀(jì)律。要始終保持干事業(yè)的激情和動(dòng)力,倡導(dǎo)勤奮敬業(yè)、埋頭實(shí)干、奮發(fā)有為、用心用力干事業(yè)的良好風(fēng)氣。要建立完善工作責(zé)任體系,明確工作目標(biāo)、責(zé)任和時(shí)限,推進(jìn)工作落實(shí)。

9、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)責(zé)任制。校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)加大工作統(tǒng)籌力度,對(duì)分管工作逐項(xiàng)研究、部署落實(shí),抓好責(zé)任,全面落實(shí)工作責(zé)任監(jiān)督。加強(qiáng)工作指導(dǎo),認(rèn)真開展調(diào)查研究,努力解決學(xué)校出現(xiàn)的各類問題,確保完成當(dāng)年建設(shè)任務(wù)。

10、實(shí)行收費(fèi)公示制度。在收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)上,堅(jiān)持“可收可不收的不收,可高可低的按低限收”的原則,杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

(三)把握輿論導(dǎo)向,營(yíng)造明禮誠(chéng)信、健康向上的輿論環(huán)境。

11、加強(qiáng)文化建設(shè),提升疏勒形象。加入實(shí)施現(xiàn)代文化引領(lǐng)工程,深化“熱愛偉大祖國(guó)、建設(shè)美好家園”主題教育活動(dòng),大力弘揚(yáng)“熱愛祖國(guó)、崇尚和諧、開放包容、艱苦創(chuàng)業(yè)”的疏勒精神,不斷豐富以“忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、卓越”為核心的援疆文化內(nèi)涵,為跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

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12、加強(qiáng)正面教育、反面警示。學(xué)校培養(yǎng)和樹立一批科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的先進(jìn)典型,大張旗鼓地宣傳他們艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的先進(jìn)事跡,激勵(lì)引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)先進(jìn)、比貢獻(xiàn)、創(chuàng)佳績(jī)。對(duì)破壞發(fā)展環(huán)境的反面典型,深入剖析,搞好警示教育。

13開展主題活動(dòng),營(yíng)造濃厚氛圍。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè),把誠(chéng)信體系建設(shè)納入公民道德教育的重要內(nèi)容,打造誠(chéng)信疏勒。

(四)加強(qiáng)社會(huì)管理,營(yíng)造和諧穩(wěn)定、規(guī)范有序的法制環(huán)境。

14、推進(jìn)平安疏勒建設(shè)。以平安創(chuàng)建活動(dòng)為抓手,堅(jiān)持“反暴力、講法制、講秩序”。要始終保持嚴(yán)打高壓姿態(tài),堅(jiān)持做到“兩個(gè)防止、兩個(gè)明顯下降”。要始終堅(jiān)持保持嚴(yán)打高壓姿態(tài),堅(jiān)持先發(fā)制敵的方針,依法嚴(yán)厲打擊“三股勢(shì)力”,確保社會(huì)大局和諧穩(wěn)定。依法加強(qiáng)對(duì)宗教事務(wù)的管理,嚴(yán)格落實(shí)“三管一加強(qiáng)”和“兩項(xiàng)制度”,積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。

15、嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法行為。要堅(jiān)持落實(shí)“八不準(zhǔn)”規(guī)定:(1)不準(zhǔn)推諉扯皮、拖延辦事時(shí)限;(2)不準(zhǔn)亂檢查、亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派;(3)不準(zhǔn)亂培訓(xùn)、亂評(píng)比;(4)不準(zhǔn)增加行政許可實(shí)施的條件和程序;(5)不準(zhǔn)利用審批、檢查和收費(fèi)之機(jī)吃拿卡要報(bào);(6)不準(zhǔn)只罰不糾或以罰代管;(7)不準(zhǔn)強(qiáng)迫代理、指定中介機(jī)構(gòu)和供應(yīng)商;(8)不準(zhǔn)違反規(guī)定擅自查封、扣押企業(yè)賬目、責(zé)令企業(yè)停產(chǎn)停業(yè)。

16、階段目標(biāo)和方法步驟

本次“環(huán)境提升年”活動(dòng)為期一年,分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段:動(dòng)員部署階段全面部署全縣“環(huán)境提升年”活動(dòng),學(xué)校召開動(dòng)員大會(huì),制定實(shí)施方案,認(rèn)真做好思想發(fā)動(dòng)工作。學(xué)校要采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)等多種形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)中央新疆工作座談會(huì)、《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持喀什霍爾果斯經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建設(shè)的若干意見》(國(guó)發(fā)【201*】33號(hào)文件)、自治區(qū)第八次黨代會(huì)、地委擴(kuò)大會(huì)議、縣委第十二次黨代會(huì)、縣委十二屆二次全委十二屆二次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神和有關(guān)法律法規(guī),深刻領(lǐng)會(huì)開展“環(huán)境提升年”活動(dòng)的重要意義,明確努力方向。

第二階段:排查問題階段(4月1日5月31日)。學(xué)校根據(jù)全縣的統(tǒng)一部署和要求,結(jié)合各自實(shí)際,深入基層、深入企業(yè)、深入群眾,通過召開座談會(huì)、調(diào)研活動(dòng)、問卷調(diào)查等形式,聽取企業(yè)和廣大群眾的意見和建議;查找影響經(jīng)濟(jì)

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

社會(huì)發(fā)展的突出問題、重要領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié);查找群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,查找影響重點(diǎn)工作推進(jìn)方面的突出問題;查找制約發(fā)展的體制機(jī)制問題;查找作風(fēng)和效能方面的突出問題;查找損害發(fā)展環(huán)境的行為及案件線索。對(duì)查找出來的問題要邊查邊改,能夠解決的問題要立即解決,同時(shí)研究提出有針對(duì)性的工作措施和方法。學(xué)校要將機(jī)關(guān)開展“環(huán)境提升年”活動(dòng)情況進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng),對(duì)群眾滿意度不高的突出問題進(jìn)行排查,掌握底數(shù),并根據(jù)不同情況,研究有針對(duì)性的整改建議。

第三階段:整改落實(shí)階段(6月1日10月31日)。學(xué)校要根據(jù)本校查排出的突出問題,認(rèn)真指定整改方案,明確責(zé)任分工,采取切實(shí)有效措施,有步驟,有計(jì)劃地抓好整改,統(tǒng)籌解決作風(fēng)、效能和重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)方面存在的問題。學(xué)校“環(huán)境提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)各單位上報(bào)的突出問題,建立整改臺(tái)賬,落實(shí)責(zé)任,明確責(zé)任人、時(shí)間進(jìn)度要求和完成時(shí)限,通過宣傳平臺(tái)予以公布,接受社會(huì)監(jiān)督。在整改落實(shí)階段。學(xué)校堅(jiān)持做到“四不放過”,即:對(duì)群眾反映的問題未答復(fù)反饋的不放過,重點(diǎn)問題無查改結(jié)果的不放過,違規(guī)違紀(jì)問題處理不到位的不放過,整改措施不落實(shí)的不放過。整改落實(shí)情況要及時(shí)向全體教職工公布,整改工作結(jié)束后,要進(jìn)行回頭看,看一看干部職工是否普遍受到了教育,發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和依法行政意識(shí)是否有所增強(qiáng);損害發(fā)展環(huán)境行為是否得到及時(shí)糾正和處理;是否找準(zhǔn)了工作中的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞,有沒有采取有效措施和改進(jìn)工作;對(duì)發(fā)現(xiàn)的案件線索是否及時(shí)移交,涉案人員有沒有受到恰當(dāng)處理;是否針對(duì)體制機(jī)制和制度存在的弊端,提出改革完善的意見。要認(rèn)真梳理認(rèn)真看情況,對(duì)整改效果不明顯的問題,強(qiáng)化整改措施,進(jìn)一步抓好落實(shí);對(duì)尚未整改的問題,要進(jìn)一步制定有效的整改措施,明確整改期限和責(zé)任人員,確保按時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)完成整改工作。

第四階段:檢查驗(yàn)收階段(11月1日11月30日)。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)開展情況,準(zhǔn)備有關(guān)資料,迎接檢查驗(yàn)收。

3.2環(huán)境提升年活動(dòng)的具體實(shí)施措施

3.2.1總體要求

動(dòng)員部署階段從2月25日開始到3月31日結(jié)束,重點(diǎn)抓好思想發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、走訪調(diào)研、組織討論四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。要通過思想發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)討論,使全體教職工充分認(rèn)識(shí)到開展“環(huán)境提升年”活動(dòng)的重大意義,明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、基本原則、重點(diǎn)任務(wù)、方法步驟和工作要求、把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

的重大決策部署上來,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,提高自覺性和堅(jiān)定性,為整個(gè)活動(dòng)的順利推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3.2.2方法步驟

為了迅速掀起全!碍h(huán)境提升年”的活動(dòng)的熱潮,實(shí)現(xiàn)全覆蓋、教職工全參與、工作全啟動(dòng),本階段要重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

(一)深入動(dòng)員部署

健全組織機(jī)構(gòu),結(jié)合實(shí)際制定本校貫徹落實(shí)的實(shí)施意見及工作方案,召開動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行思想發(fā)動(dòng),,校領(lǐng)導(dǎo)作動(dòng)員講話廣泛動(dòng)員部署,聯(lián)系本單位實(shí)際,講清創(chuàng)優(yōu)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展軟環(huán)境的目的意義、工作要求、工作重點(diǎn)和方法步驟等,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職工學(xué)習(xí)文件和參與活動(dòng)的積極性。

1、迅速成立工作機(jī)構(gòu)。按照縣委、縣政府和教育黨委的統(tǒng)一要求,在2月27日前,成立“環(huán)境提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,明確具體的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和工作人員,落實(shí)好辦公場(chǎng)所和工作經(jīng)費(fèi),保證必要的辦公設(shè)施設(shè)備。

2、指定活動(dòng)實(shí)施方案。根據(jù)學(xué)校工作的職能職責(zé),廣泛開展調(diào)查,綜合各方意見和建議,有針對(duì)性的研究制定我!碍h(huán)境提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案。根據(jù)實(shí)施方案,迅速分解工作任務(wù),落實(shí)工作責(zé)任,將各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化到具體的時(shí)間段和明確到具體的責(zé)任人,建立起“環(huán)境提升年”活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,切實(shí)推進(jìn)環(huán)境提升工作。

3、及時(shí)召開動(dòng)員大會(huì)。及時(shí)傳達(dá)全縣“環(huán)境提升年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神,積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍。學(xué)!碍h(huán)境提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要結(jié)合工作實(shí)際,通過校園廣播、宣傳欄、標(biāo)語、辦報(bào)等形式,迅速掀起“環(huán)境提升年”活動(dòng)高潮,營(yíng)造“從我做起、從現(xiàn)在做起,積極提高工作效率、努力提升工作能力,切實(shí)打造優(yōu)良發(fā)展環(huán)境”的活動(dòng)氛圍,讓環(huán)境提升成為最熱門的話題、最激發(fā)干勁的活動(dòng)和最推進(jìn)全縣跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的一項(xiàng)重大措施。

(二)深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)精神

1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)“環(huán)境提升年”活動(dòng)的有關(guān)文件資料及向山鋼項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的決定,明確縣委、縣政府關(guān)于環(huán)境提升方面的有關(guān)要求及開展“環(huán)境提升年”活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。要確保學(xué)習(xí)時(shí)間,創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,做到個(gè)人自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告與專家輔導(dǎo)相結(jié)合,正面教育與反面典型教育相結(jié)合,學(xué)習(xí)教育與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

激發(fā)全體教職工的內(nèi)在積極性和政治熱情,在思想上形成共識(shí),切實(shí)把全縣教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動(dòng)的要求落實(shí)到每個(gè)教職工的具體行動(dòng)中。

3.2.3學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(1)觀看山鋼宣傳片,學(xué)習(xí)《關(guān)于向山鋼項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的決定》;(2)學(xué)習(xí)中央新疆工作座談會(huì)精神;

(3)學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持喀什霍爾果斯經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建設(shè)的若干意見》(國(guó)發(fā)【201*】33號(hào)文件);

(4)學(xué)習(xí)自治區(qū)第八次黨代會(huì)精神;

(5)學(xué)習(xí)地位擴(kuò)大會(huì)議、縣委第十二次黨代會(huì)、縣委十二屆二次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神;

(6)學(xué)習(xí)武林中書記在全縣“環(huán)境提升年”活動(dòng)上的重要講話、《關(guān)于在全縣開展“環(huán)境提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》和其他有關(guān)“環(huán)境提升年”活動(dòng)的資料。

(7)《關(guān)于深入開展教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》和其他有關(guān)“環(huán)境提升年”活動(dòng)的資料。

(8)學(xué)習(xí)《關(guān)于在全縣深入開展“千名干部進(jìn)村入戶訪民情知民意解民憂”活動(dòng)實(shí)施方案》;

(9)學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)。

具體要求:機(jī)關(guān)黨支部負(fù)責(zé)組織局領(lǐng)導(dǎo)班子、機(jī)關(guān)黨員干部深入山鋼工地現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。觀摩學(xué)習(xí)后結(jié)合自身工作寫出心得。

具體分工:機(jī)關(guān)黨支部負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)、各學(xué)校黨支部明確專人負(fù)責(zé)。(三)深入走訪調(diào)研

結(jié)合《關(guān)于在全縣深入開展“千名干部進(jìn)村入戶訪民情知民意解民憂”活動(dòng)實(shí)施方案》、201*年教育重要工作重點(diǎn)工程任務(wù)分解的要求,本著利于工作原則、簡(jiǎn)單管理原則、對(duì)事不對(duì)人原則,深入基層單位調(diào)研、實(shí)地考察等方式,進(jìn)一步摸清圍繞“一個(gè)中心”、“三個(gè)目標(biāo)”建設(shè),即:以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心;以教育均衡發(fā)展、雙語普及提高、職教能力提升為目標(biāo)。倡導(dǎo)教職工解放思想、暢所欲言,尋求全縣教育軟環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)入良性循環(huán)軌道,為創(chuàng)優(yōu)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境提供保障。

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(四)組織開展大討論

1、討論內(nèi)容。討論要圍繞查找影響和妨礙環(huán)境提升工作的思想觀念、工作作風(fēng)、體制機(jī)制、管理方式方法等方面存在的突出問題來開展。重點(diǎn)是“四個(gè)對(duì)照討論”:一是對(duì)照山鋼精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)的要求,討論教育隊(duì)伍在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的突出問題,是否找準(zhǔn)了工作中的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞,采取有效措施加強(qiáng)和改進(jìn)工作;二是對(duì)照“執(zhí)政為民、變化變革、敢于擔(dān)當(dāng)”的要求,討論本校工作的出發(fā)點(diǎn)是否便于群眾辦事,是否針對(duì)體制機(jī)制和制度存在的弊端,提出改革完善的意見;三是對(duì)照建設(shè)高效政府的要求,討論機(jī)關(guān)、學(xué)校管理各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程是否規(guī)范有序、高效便民,是否存在“三亂”、政令不暢、辦事拖拉、推諉扯皮、以權(quán)謀私等問題;四是對(duì)照搶抓機(jī)遇,加快發(fā)展的要求,討論教師隊(duì)伍的服務(wù)意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、大局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和依法行政意識(shí)是否堅(jiān)強(qiáng),是否有損害發(fā)展環(huán)境的行為發(fā)生。全體教職工要緊緊圍繞“發(fā)展理念明顯轉(zhuǎn)變、工作效能明顯提高、服務(wù)意識(shí)明顯增情、社會(huì)環(huán)境明顯優(yōu)化、群眾滿意度明顯提升”這一總體目標(biāo),以改進(jìn)干部作風(fēng)、轉(zhuǎn)變服務(wù)職能、提高工作效能為切入點(diǎn),著力解決思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)方面的突出問題。

2、討論方式方法。圍繞上述重點(diǎn)問題討論,可采取召開座談會(huì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、黨員組織生活會(huì)等方式進(jìn)行討論。

3.2.4基本要求

1、確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校要把此次活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容納入中心組理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。做好學(xué)習(xí)記錄,加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的監(jiān)督檢查,保證在教職工學(xué)習(xí)全覆蓋,人人要有學(xué)習(xí)記錄和討論發(fā)言提綱。集中學(xué)習(xí)時(shí)間保證不少于20個(gè)小時(shí),個(gè)人學(xué)習(xí)筆記不少于6000字。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加所在支部或各學(xué)校學(xué)習(xí)討論活動(dòng),帶頭撰寫讀書筆記和心得體會(huì),帶頭作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。

3、堅(jiān)持邊學(xué)邊查。要在學(xué)習(xí)討論、深化認(rèn)識(shí)中;聯(lián)系本單位以及本人的工作和思想作風(fēng)實(shí)際,思考存在哪些影響環(huán)境提升的思想障礙、體制機(jī)制、工作方式方法等突出問題,明確初步的整改方向。尤其針對(duì)教育亂收費(fèi)、規(guī)范辦學(xué)行為等教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題設(shè)立“環(huán)境提升年”活動(dòng)意見箱和投訴熱線,接受群眾監(jiān)督,進(jìn)一步規(guī)范行政執(zhí)法行為,確保后期排查的整改階段的工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

4、加強(qiáng)輿論宣傳。要利用校園廣播、板報(bào)、宣傳欄等平臺(tái)多形式、多體裁、多角度宣傳“環(huán)境提升年”活動(dòng)的重大意義、工作要求和方法步驟,宣傳開展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)及取得的成效,推廣先進(jìn)典型。

5、加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)。按照分級(jí)負(fù)責(zé)、一級(jí)抓一級(jí)、層層落實(shí)的要求,學(xué)!碍h(huán)境提升年”活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)近期開展的活動(dòng)及取得的成效進(jìn)行定期或不定期的抽查,對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足將予以通報(bào),情況嚴(yán)重的將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。

3.4“環(huán)境提升年”活動(dòng)排查階段的實(shí)施方案

根據(jù)縣委、縣政府《關(guān)于在全縣開展“環(huán)境提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》和教育系統(tǒng)《關(guān)于深入開展教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》的總體安排和要求,經(jīng)縣“環(huán)境提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組同意,從4月初開始,教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動(dòng)將轉(zhuǎn)入排查問題階段。為切實(shí)做好排查問題階段各項(xiàng)工作,確保教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動(dòng)取得實(shí)效,結(jié)合我校實(shí)際,對(duì)第二階段開展的各項(xiàng)工作,提出如下安排意見:

3.4.1充分認(rèn)識(shí)排查問題階段工作的重要性

排查問題階段是“環(huán)境提升年”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),在整的活動(dòng)中起著承上啟下的作用。做好排查問題階段各項(xiàng)工作,是深化學(xué)習(xí)成果,打牢整改落實(shí)的基礎(chǔ),直接關(guān)系到整個(gè)活動(dòng)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵,決定著整個(gè)活動(dòng)的成敗。因此,教育系統(tǒng)各級(jí)各類學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)排查問題階段的重要性,嚴(yán)格按照縣委、縣政府和教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動(dòng)實(shí)施方案要求,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),突出重點(diǎn),以更加積極主動(dòng)的姿態(tài)深挖、細(xì)查,找準(zhǔn)影響和制約教育發(fā)展環(huán)境方面存在的突出問題,歸納梳理,切實(shí)開展好排查問題階段的各項(xiàng)工作。

3.4.2、總體要求

學(xué)校要對(duì)照201*年教育工作思路、教育重點(diǎn)工作重點(diǎn)工程分解任務(wù)和山鋼精神,著力排查影響我縣教育、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的突出問題、重要領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié);排查群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題;排查影響重點(diǎn)工作推進(jìn)方面的突出問題;排查制約教育發(fā)展的體制機(jī)制問題;排查作風(fēng)和效能方面的突出問題;排查損害發(fā)展環(huán)境的行為及案件線索。切實(shí)解決好大局觀念不強(qiáng)、敢于擔(dān)當(dāng)精神不夠、工作效率不高、工作作風(fēng)不實(shí)、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、工作落實(shí)不力、工作標(biāo)準(zhǔn)不高、干部形象不佳等方面的問題,達(dá)到思想上要有真觸動(dòng)、作風(fēng)上要有真改觀、紀(jì)律上

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

要有新加強(qiáng)、工作上要有新起色的目的

3.4.3主要方法

1、明確排查原則。排查問題要緊密結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,本著有什么問題就排查什么問題的原則。同時(shí)廣泛聽取黨代表、人大代表、政協(xié)委員、服務(wù)對(duì)象的意見和建議。要堅(jiān)持從群眾最希望得到解決的事改起,先易后難,邊查邊改,以改促查,以查促改,全面推進(jìn)。

2、改進(jìn)排查方式。排查問題要把社會(huì)監(jiān)督引進(jìn)單位,通過發(fā)放征求意見表、召開各類座談會(huì)、公開舉報(bào)電話、設(shè)置舉報(bào)信箱、開展問卷調(diào)查、進(jìn)行民意測(cè)評(píng)等方式,按照自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾提、相互幫、社會(huì)評(píng)等方法,廣開言路,開門納諫,接受監(jiān)督。

3、突出排查重點(diǎn)。學(xué)校要緊密結(jié)合實(shí)際,突出特色,做到少而精,使查找剖析和要解決的問題具有行業(yè)特點(diǎn)、單位特色、崗位特征,把本單位反映最突出,群眾意見最大的問題,挖深、挖透,找準(zhǔn)、找夠,絕不能流于形式,搞“空對(duì)空”。

4、歸類梳理問題。學(xué)校在找準(zhǔn)突出問題的基礎(chǔ)上,要分門別類對(duì)存在的問題進(jìn)行梳理。梳理出哪些是屬于思想觀念上的問題,哪些是屬于制度和措施上的問題,哪些是屬于領(lǐng)導(dǎo)和干部作風(fēng)問題。要直面問題,對(duì)存在的問題不回避、不掩飾、不護(hù)短,認(rèn)真進(jìn)行匯總梳理,并在一定范圍內(nèi)公示。

3.4.4主要工作任務(wù)和措施

按照《實(shí)施方案》的總體要求,排查問題階段從4月1日開始至5月31日結(jié)束,共計(jì)兩個(gè)月時(shí)間。

1、繼續(xù)深化理論學(xué)習(xí)。要在前一階段學(xué)習(xí)動(dòng)員的基礎(chǔ)上,緊密結(jié)合干部思想實(shí)際和排查問題階段的工作要求,繼續(xù)深化理論學(xué)習(xí)。特別把學(xué)習(xí)貫徹中央新疆工作座談會(huì)精神、《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持喀什霍爾果斯經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)建設(shè)的若干意見》(國(guó)發(fā)【201*】33號(hào)文件)、縣委十二屆二次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神作為今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù),把深化理論學(xué)習(xí)與圍繞打造大喀什“三區(qū)兩成”的戰(zhàn)略地位相結(jié)合,與抓好教育和促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定和改善民生、全面完成今年教育工作各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)相結(jié)合,與破解制約我縣教育發(fā)展的瓶頸問題、創(chuàng)新工作機(jī)制相結(jié)合,不斷提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效能,優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,努力探索推動(dòng)我縣跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的有效途徑。

2、廣泛征求群眾意見。要通過深入基層、走訪群眾、召開座談會(huì)、設(shè)立意

第三章參與有關(guān)政教處的工作文件

見箱、發(fā)放征求意見表、開通熱線電話和網(wǎng)上信箱等多種方式,從上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門、全體黨員干部、縣直相關(guān)部門、基層單位、服務(wù)對(duì)象、離退休老干部中廣泛征求意見和建議。對(duì)征求到的意見、建議要認(rèn)真匯總梳理,并及時(shí)客觀的反饋。

3、認(rèn)真撰寫剖析材料。每名黨員干部要在征求意見的基礎(chǔ)上,按照“環(huán)境提升年”活動(dòng)要求,重點(diǎn)解決好八個(gè)方面的突出問題,深刻剖析存在問題的思想根源,剖析材料要明確解決的具體問題、存在問題的原因和今后努力的方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的剖析材料,要由單位主要領(lǐng)導(dǎo)審核簽字;單位領(lǐng)導(dǎo)的剖析材料要交教育局主要領(lǐng)導(dǎo)審核。凡是查擺剖析不到位、不深入的,一律不予過關(guān)。

4、堅(jiān)持邊查邊改。要采取有效措施,對(duì)照排查出的問題開展“六查六看”活動(dòng)。一是查思想觀念,看是否存在服務(wù)意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)的行為和問題。二是查班子作風(fēng),看是否存在凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力不強(qiáng),搞有令不行、有禁不止、政令不暢、辦事推諉扯皮、工作不落實(shí)和落實(shí)不及時(shí)、不到位的行為和問題。三是查工作職責(zé),看是否存在履行職責(zé)不扎實(shí)、不到位,以及亂收費(fèi)、亂罰款,辦事“吃、拿、卡、要、拖”,不給好處不辦事、給了好處亂辦事,遇到困難繞著走,甚至矛盾上交、問題下推,不作為、慢作為、亂作為的行為和問題。四是查工作效能,看是否存在形式主義過多、辦事效能低下的行為和問題。五是查生活作風(fēng),看是否存在形式主義過多、辦事效能低下的行為和問題。五是查生活作風(fēng),看是否存在辦事講排場(chǎng)、鋪張浪費(fèi),艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識(shí)淡化的行為和問題。六是查工作紀(jì)律,看是否存在遲到早退、思想渙散、管理混亂、環(huán)境面貌差的行為和問題。對(duì)排查出的問題,要勇于正視和深刻反省。對(duì)當(dāng)前具備整改條件的突出問題,不拖不放、立即整改,讓廣大干部群眾切身感受到“環(huán)境提升年”活動(dòng)帶來的成效和變化。

3.4.5工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任。學(xué)校要切實(shí)抓好排查問題解階段的各項(xiàng)工作,廣泛征求意見建議認(rèn)真開展自查自糾。領(lǐng)導(dǎo)班子黨政“一把手”要認(rèn)真履行好第一責(zé)任人的職責(zé),擠出足夠的時(shí)間和精力,組織班子成員和全體黨員干部深入排查問題,既要保質(zhì)保量完成“規(guī)定動(dòng)作”,又要盡可能創(chuàng)新“自選動(dòng)作”,努力豐富活動(dòng)內(nèi)容,深化活動(dòng)效果。

2、突出重點(diǎn),精心組織實(shí)施。學(xué)校要緊密聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊思考、便分析、邊整改,要注重從觀念思維、工作思路、落實(shí)措施、推行機(jī)制等方面入手,著力排查分析群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,使排查問題階段的過程成為轉(zhuǎn)

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變工作作風(fēng)、提高工作效率、提升自身素質(zhì)的過程。領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步發(fā)揮在排查問題工作中的表率作用,帶有查找不足,以自身的模范帶頭作用促進(jìn)“環(huán)境提升年”活動(dòng)有序開展。

3、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、促進(jìn)各項(xiàng)工作。學(xué)校要合理安排時(shí)間,嚴(yán)格把握工作進(jìn)度,正確處理好“環(huán)境提升年活動(dòng)和當(dāng)前工作的關(guān)系,把開展“環(huán)境提升年”活動(dòng)與“千名干部赴基層轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾”和創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先等活動(dòng)結(jié)合起來,與全面完成全年工作任務(wù)相結(jié)合起來,確保“環(huán)境提升年”活動(dòng)和當(dāng)前各項(xiàng)工作“兩促進(jìn),兩不誤”。

3.5疏勒縣三中校園文化建設(shè)實(shí)施方案

我校已有二十多年的建校歷史,二十多年的發(fā)展歷程顯示出我校朝陽般的發(fā)展勢(shì)頭,在黨的十七大精神的號(hào)召和鼓舞下,在上級(jí)教育主管部門關(guān)于校園文化建設(shè)綱領(lǐng)指導(dǎo)下,201*年我校又以昂揚(yáng)的姿態(tài),向著新的目標(biāo)邁進(jìn),校園文化建設(shè)已經(jīng)成為我校新的時(shí)期學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要內(nèi)容和發(fā)展驅(qū)動(dòng)力。

201*年我校校園文化建設(shè)規(guī)劃嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨的十七大精神,以建立和諧校園、培育文明風(fēng)尚、弘揚(yáng)中華文化、推進(jìn)文化創(chuàng)新、增強(qiáng)文化發(fā)展力為宗旨,注重因地制宜、理論聯(lián)系實(shí)際;注重其科學(xué)性、創(chuàng)造性、整體性、可持續(xù)性的原則,號(hào)召全體教職工、學(xué)生團(tuán)結(jié)一心,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展出力獻(xiàn)策。

我校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,以“三個(gè)代表”重要思想和《全國(guó)第三次教育工作會(huì)議》精神為指導(dǎo),以全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),銳意創(chuàng)新,大力深化學(xué)校內(nèi)部改革,堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的滲透,維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,維護(hù)民族團(tuán)結(jié),保持社會(huì)穩(wěn)定,大力加強(qiáng)校園文明建設(shè),我校學(xué)生校園文化建設(shè)始終堅(jiān)持以“抓教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)寄宿特色建示范校園”為宗旨,緊緊圍繞學(xué)校工作大局,結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn),積極為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù),開展了許多內(nèi)涵豐富,品味高尚的校園文化活動(dòng),取得了較好的成績(jī)。

3.5.1重視校園校容校貌建設(shè)

1、我,F(xiàn)有一幢教學(xué)樓,教學(xué)樓設(shè)有圖書館、美術(shù)室、音樂室、體育器材室,一幢綜合樓,綜合樓內(nèi)設(shè)有校會(huì)議室、生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,一幢學(xué)生公寓樓,各教研組辦公室、書記、校長(zhǎng)辦公室、校辦、黨建辦、教導(dǎo)處、學(xué)生宿舍等

校容整潔,校園環(huán)境優(yōu)美。去年學(xué)校還請(qǐng)專人書寫永久性標(biāo)語,為更合理的設(shè)置學(xué)校校門的位置,方便學(xué)生回家等車,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理改建了停車

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場(chǎng)、操場(chǎng)等,成為我校新時(shí)期教育工作和校園文化的基地。設(shè)施完善、結(jié)構(gòu)合理,將有助于寓教于樂、寓教于文,為師生們求和、求美、求樂,提供優(yōu)良的物質(zhì)條件和環(huán)境,有助于營(yíng)造良好、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。

2、校園文化是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,綠化工程包括校園栽樹、種花,擴(kuò)大綠化帶及已有綠化的維護(hù)養(yǎng)護(hù),校園綠化工程較大、較繁重,要建立專門綠化設(shè)計(jì)小組,從栽樹、種花以及布局、維護(hù)等方面做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,避免年年種樹不見綠的現(xiàn)象。也要考慮到我校地處干燥多風(fēng)地區(qū),要多種植耐旱、易成林、不飛絮的樹種,形成高、中、低不同層次綠化帶,組織學(xué)生綠化校園,把綠化與校園文化精神緊密聯(lián)系起來,大造聲勢(shì)讓植樹造林、種花種草成為一種光榮而有意義、充滿樂趣的事情,發(fā)動(dòng)師生自覺自愿的綠化校園。

3、建立花房,為我校及周邊單位提供大型文體活動(dòng)使用花卉,也可為我校生物興趣小組、美術(shù)興趣小組提供養(yǎng)殖、實(shí)驗(yàn)、寫生繪畫基地,為我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)提供場(chǎng)所,豐富了文化生活的同時(shí),也為我校校園綠化錦上添花。

4、以我校美術(shù)教師為核心,規(guī)劃、設(shè)計(jì)校園,美化校園工作要與各部門緊密配合,包括校內(nèi)場(chǎng)所、教室的美化、教育教學(xué)櫥窗美化、文化長(zhǎng)廊美化,以及校園內(nèi)主題。統(tǒng)一各科室、教師標(biāo)識(shí)、標(biāo)語、宣傳欄板的美化效果,在校園文化活動(dòng)、各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽、各項(xiàng)檢查中,緊緊圍繞校園建設(shè),發(fā)揮美育職能,營(yíng)造校園美好氣氛。

5、各教室配備多媒體,方便教師課件教學(xué)和使用新教學(xué)技術(shù),方便教研活動(dòng)中課件和資料展示,提高授課質(zhì)量,把先進(jìn)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)工作的細(xì)節(jié)中。

3.5.2重視育人氛圍的營(yíng)造

充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育學(xué)校制定了升旗制度,并按規(guī)定每天舉行升國(guó)旗儀式,教師們輪流進(jìn)行國(guó)旗下講話;校園內(nèi)書寫、張貼、懸掛了校訓(xùn)、永久性激勵(lì)標(biāo)語和《校風(fēng)校紀(jì)》、《中學(xué)生守則》等宣傳標(biāo)志牌。每個(gè)教室走廊前都掛有名人畫像。

1、學(xué)校校風(fēng)建設(shè)也是校園精神的塑造。好的校風(fēng)催人奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上,能形成一種無形的動(dòng)力,營(yíng)造一種良好的心力2氛圍,使全校師生能圓滿完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù),有利于我校發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)。

1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),廉潔奉公,服務(wù)教學(xué)。

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2)加強(qiáng)師德教育及教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì),遵守教師職業(yè)道德。

3)加強(qiáng)學(xué)生思想政治道德教育,廣泛在學(xué)生中宣傳中華美德,引導(dǎo)學(xué)生做人、做好人、做有用的人、做大寫的人。

2、教風(fēng)建設(shè)是教師在教學(xué)中形成的教學(xué)風(fēng)格、教育風(fēng)氣的建設(shè),是教師道德、素養(yǎng)、技能的綜合表現(xiàn)。大力表彰教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、認(rèn)真進(jìn)取的教師,在教師隊(duì)伍中形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)術(shù)教研氛圍,獎(jiǎng)勵(lì)罰懶形成制度,用良好的教師風(fēng)范促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格,是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。對(duì)教師進(jìn)行“分層管理”。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口,學(xué)校為教師們搭建平臺(tái),創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,讓新老師快速入格,讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格,讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新,大膽接受新的教育思想。使每位老師都能有所發(fā)展,從而形成實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、開拓進(jìn)取的教風(fēng),推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展,穩(wěn)步攀升。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指

學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法,是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。我們擬定從學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、學(xué)生的文明禮儀為突破口,率先創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”,并以此為起點(diǎn),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練,努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人,和諧的人

4、讓德育辦在精神文化建設(shè)中發(fā)揮巨大的作用。

1)建立校園文化精神文化建設(shè),櫥窗安放在教學(xué)樓、綜合樓及校園,分別以“教學(xué)動(dòng)態(tài)”、“評(píng)優(yōu)選先”、“學(xué)習(xí)園地”、“思想道德教育”、“精神文明建設(shè)”、“班級(jí)特色”等內(nèi)容為主。

2)教學(xué)區(qū)樓道中掛主題性宣傳板,宣傳時(shí)事、思想政治、政策法規(guī)內(nèi)容,進(jìn)行時(shí)政、普法宣教。

3.5.3開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

1、學(xué)校每年四月底開始舉行“展示自我,張揚(yáng)個(gè)性”規(guī)模宏大的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”;顒(dòng)按年計(jì)編組。13個(gè)項(xiàng)目,近三分之二師生參與比賽。這些活動(dòng)既豐富了學(xué)生的生活,發(fā)展學(xué)生興趣和特長(zhǎng),更培養(yǎng)他們的自信。

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2、3月21日舉行全校性文藝活動(dòng),慶祝諾魯孜節(jié)。邀請(qǐng)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)。縣電視臺(tái)隊(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了跟蹤采訪,并在縣電視臺(tái)播出。

3、每學(xué)期與八一中學(xué)開展“手拉手”活動(dòng)。兩學(xué)校學(xué)生一起上課、生活,還一起舉行聯(lián)歡會(huì)。在此次活動(dòng)中學(xué)生們還互贈(zèng)禮物,互幫互助,學(xué)會(huì)合作,互相學(xué)習(xí),增進(jìn)友誼。

4、結(jié)合寄宿制學(xué)校學(xué)生在校時(shí)間多的特點(diǎn),學(xué)校開展傳統(tǒng)游戲活動(dòng):每學(xué)期兩三次組織學(xué)生看電影;組織學(xué)生進(jìn)行友誼比賽;發(fā)揮班主任和老師的作用,班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生,每人都參加第二課堂的活動(dòng),按本人的興趣參加一項(xiàng)學(xué)校開設(shè)的文學(xué)創(chuàng)作、漢語、書法、足球、舞蹈、彈琴、畫畫等11項(xiàng)興趣活動(dòng);課余還組織各種比賽。

5、注重學(xué)科滲透,形成特色文化。

語文教學(xué)中滲透古詩文內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典,開展中學(xué)生作文經(jīng)典閱讀競(jìng)賽;在書法教學(xué)中引入國(guó)畫、剪紙、制作等教學(xué)藝術(shù)形式,豐富文化內(nèi)涵。

每天活動(dòng)課注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),根據(jù)教師特長(zhǎng)在書法、籃球、舞蹈、合唱等方面,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。

6、開展“唱、讀、講、傳”教育經(jīng)典。

(1)專門開辟讀書時(shí)間,閱讀方式讓學(xué)生自由選擇,自主閱讀,營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

活動(dòng)中努力做到“三個(gè)一”,即:每班每天保證30分鐘的自由讀書時(shí)間。每人讀好一本書。

每人做好一件事(做好讀書筆記)。

(2)組建班級(jí)圖書角,實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生書籍資源共享。選出負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,管理圖書,這樣來保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生交換身邊的好書閱讀;開展以讀書為主題的班隊(duì)活動(dòng)。

(3)完善評(píng)價(jià)制度,學(xué)校希望通過一定的督促方式有力地促進(jìn)將從量與質(zhì)兩方面對(duì)教師、學(xué)生的讀書,寫字情況開展競(jìng)賽評(píng)價(jià)。

7、學(xué)習(xí)說普通話,促進(jìn)健康發(fā)展。

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要求師生在校園內(nèi)堅(jiān)持說普通話,利用課間活動(dòng)時(shí)間師生展示普通話,每月評(píng)選普通話先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班級(jí),使普通話成為校園語言。

8、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。

組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義教育片,利用各種紀(jì)念日,組織開展讀書教育活動(dòng),新隊(duì)員宣誓。舉行各種知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽等活動(dòng),使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育/。

9、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育。

制定規(guī)章制度,把學(xué)生的操行評(píng)定與評(píng)比三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部掛鉤。并開展評(píng)選文明班隊(duì)等評(píng)比活動(dòng),用先進(jìn)激勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展。通過開展學(xué)生值周,增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力,從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。

10、保障措施

(一)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的總體部署,科學(xué)合理地安排校園文化活動(dòng)的時(shí)間、場(chǎng)地,使廣大同學(xué)能夠輕松地參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,既能夠豐富廣大同學(xué)的課余文化生活,滿足精神生活的需求,又能夠達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力的目的。

(二)加強(qiáng)校園文化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),爭(zhēng)取學(xué)校進(jìn)一步加大對(duì)校園文化建設(shè)的投入,完善校園文化的各項(xiàng)制度,健全活動(dòng)機(jī)制,統(tǒng)一規(guī)劃和建設(shè)需要文化宣傳欄和宣傳櫥窗。

(三)要把校園文化建設(shè)與學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展及精神文明建設(shè)聯(lián)系起來,積極爭(zhēng)取學(xué)校各級(jí)黨政的重視和支持,積極加強(qiáng)與有關(guān)部門的協(xié)作,形成全校上下共同關(guān)注的良好局面。

文明既要培養(yǎng)師生的科學(xué)精神,又要重視對(duì)師生的人文關(guān)懷;既有實(shí)踐之樂,又有創(chuàng)造之功。市學(xué)校成為師生的“精神家園”。這是我們進(jìn)行校園文化的終極目的。在文學(xué)原有教育管理優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,注重校園文化與其它工作的結(jié)合,將其滲透到教學(xué)、教研、管理、生活及各項(xiàng)活動(dòng)中去,只有創(chuàng)造相開展校園文化建設(shè),依靠全體哦教職工的力量才能讓文學(xué)修養(yǎng)文化建設(shè)結(jié)出碩果。

第四章教案

第四章教案

4.1課題

4.1.1第一章 3、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育

授課時(shí)間:201*.2.23201*.2.29教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)目標(biāo)】

1、通過對(duì)青蛙生殖和發(fā)育的學(xué)習(xí),描述兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的過程和特點(diǎn)。2、通過調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)和資料分析,關(guān)注生物發(fā)育和環(huán)境的相互關(guān)系!灸芰δ繕(biāo)】

1、通過對(duì)一些問題的理解,訓(xùn)練學(xué)生分析問題敢于發(fā)言的能力。2、通過探究活動(dòng)、訓(xùn)練學(xué)生收集信息處理信息的能力。3、通過繪畫青蛙活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生的畫圖能力。【情感目標(biāo)】

1、通過對(duì)兩棲動(dòng)物的生殖和環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境關(guān)注環(huán)境變化的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

描述兩棲動(dòng)物升值和發(fā)育的過程及特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):

1、通過學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生物與環(huán)境的相互關(guān)系,使學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境、關(guān)注環(huán)境的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)方法:觀察、分析、討論教材分析:

兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

第四章教案

一、青蛙的生殖和發(fā)育:

1、蝌蚪(幼體):用腮呼吸、用尾運(yùn)動(dòng)、身體有側(cè)線、一心房一心室、必須生活在水中。

2、青蛙(成體):用四肢運(yùn)動(dòng)、用肺呼吸、二心房一心室、即可水生又可陸生。

二、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育和環(huán)境教學(xué)過程:【前評(píng)測(cè)試】

1、“蜻蜓點(diǎn)水”的蜻蜓是在(C)A、喝水B、捕食C、產(chǎn)卵D排泄2、下列不是蝗蟲幼蟲特征的是(D)A、形態(tài)與成蟲相似B、身體與成蟲相比較小C、能夠跳躍D、生殖器官發(fā)育成熟3、“三維兩反”的內(nèi)容:

三維:維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定;二反:反對(duì)民族分裂主義、反對(duì)非法宗教活動(dòng)。

【導(dǎo)入新課】

師:說道兩棲動(dòng)物,我們最先想到的就是青蛙。今天我們就來一青蛙為例,學(xué)習(xí)了解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育。

【講授新課】

師:每到春末夏初時(shí),我們便能在池塘、河邊、找到青蛙的蹤跡也能聽到“呱、呱、呱”的叫聲。請(qǐng)同學(xué)們看課本13頁,圖Ⅶ6并回答幾個(gè)問題

(師生活動(dòng)完成課本的學(xué)習(xí)和知識(shí)講解)師:下面我們一起看課本1314頁的內(nèi)容(師生活動(dòng),完成學(xué)習(xí))【課堂小結(jié)】

第四章教案

師:親愛的同學(xué)們,青蛙是人類的朋友,但它們的生活、生存卻受到了環(huán)境和人類的威脅。今后,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙和其他兩棲動(dòng)物呢?

生:(回答問題)【鞏固練習(xí)】1、什么是兩棲動(dòng)物?

2、青蛙的發(fā)育方式是(),經(jīng)歷()、()、()、()四個(gè)階段。3、怎樣保護(hù)兩棲動(dòng)物?板書設(shè)計(jì):

3、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育一、青蛙的生殖和發(fā)育1、體外受精

2、生殖過程:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙二、兩棲動(dòng)物的生殖與環(huán)境布置作業(yè):課后練習(xí)1、2課后反思:

八年級(jí)二班上課時(shí)課堂氣氛活躍,可順利開展教學(xué)任務(wù)。:

4.1.2第一章 4、鳥的生殖和發(fā)育

授課時(shí)間:201*.2.29201*.3.3課型:理論課教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)目標(biāo)】

1、說出鳥卵適于陸地發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

3、通過課后參觀或參加家禽養(yǎng)殖活動(dòng)、關(guān)注鳥類與人類生活的關(guān)系。【能力目標(biāo)】

第四章教案

1、通過對(duì)平時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。2、通過對(duì)鳥卵的觀察實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力!厩楦心繕(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生們樹立愛鳥、護(hù)鳥的意識(shí)以及培養(yǎng)他們愛護(hù)動(dòng)物的思想情感。

2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)生物科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感

教學(xué)重點(diǎn):

1、說出鳥卵是與陸地發(fā)育的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)2、對(duì)鳥的生殖和發(fā)育過程中的描述教學(xué)難點(diǎn):

通過對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)總結(jié)鳥類比兩棲動(dòng)物的進(jìn)步之處。教學(xué)方法:

討論法、以及實(shí)驗(yàn)觀察法教學(xué)內(nèi)容:鳥的生殖和發(fā)育一、鳥卵的結(jié)構(gòu):

卵殼:保護(hù)作用,卵殼膜:保護(hù)作用,卵白:為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料,卵黃:主要營(yíng)養(yǎng)成分,卵黃膜,系帶:維持卵黃平衡,胚盤,氣室。

二、生殖和發(fā)育:‘

雌雄異體、體內(nèi)受精;鳥類有筑巢、孵卵、育雛的行為;雛鳥(早成鳥、晚成鳥)

教學(xué)過程:【前評(píng)測(cè)試】

1、青蛙的個(gè)體發(fā)育經(jīng)歷了(D)A、卵胚胎幼蛙成蛙

第四章教案

B、卵胚胎蝌蚪成蛙C、受精卵蝌蚪成蛙

D、受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2、簡(jiǎn)述變態(tài)發(fā)育的定義3、舉例常見的兩棲動(dòng)物【導(dǎo)入新課】

師:前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了鳥類始于飛行的各種特點(diǎn)。今天,我們重點(diǎn)來探究鳥的生殖和發(fā)育的知識(shí)

【講授新課】

師:我們都知道小雞是從雞蛋里孵化出來的。那么,是不是每個(gè)鳥卵都能孵化出小雞呢?

生(討論)

師:要了解這個(gè)問題,我們要先來了解一下鳥卵的結(jié)構(gòu)。課本16頁的圖Ⅶ7以雞卵為例,給大家介紹了雞卵的結(jié)構(gòu)。

(師生活動(dòng),完成圖中講解和鳥卵結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí))

師:有些鳥類以卵殼中孵化出來后,便有了絨毛,能自己尋找食物,比如雞、鴨等,還有一些鳥類則不同,必須要親鳥給雛鳥喂食以后,經(jīng)過一段時(shí)間的成長(zhǎng)才能獨(dú)立生活。根據(jù)這種生活的不同,我們分別稱他們?yōu)樵绯渗B、晚成鳥。

誰還能舉例說一下你知道的早成鳥或晚成鳥生:(試回答)【課堂小結(jié)】

師:本節(jié)課中,我們了解了鳥卵的結(jié)構(gòu),繼而又學(xué)習(xí)了有關(guān)鳥類的生殖和發(fā)育。同學(xué)們要用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)鳥類。

【鞏固練習(xí)】

1、無論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點(diǎn),在生殖和發(fā)育的過程中,鳥類都必須經(jīng)歷的是(A)

A、求偶、交配、產(chǎn)卵B、筑巢、孵卵、育雛

第四章教案

C、產(chǎn)卵、育雛、筑巢D、筑巢、求偶、交配2、鳥類的生殖發(fā)育特點(diǎn)是(C)A、體內(nèi)受精、胎生B、體外受精、卵生C、體內(nèi)受精、卵生D、體外受精、胎生板書設(shè)計(jì):

4、鳥的生殖和發(fā)育一、卵的結(jié)構(gòu)

卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃二、鳥的生殖和發(fā)育

求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛布置作業(yè):練習(xí)2、3課后反思:

本節(jié)課的重點(diǎn)講授較多,所以第二部分“鳥的生殖和發(fā)育“講授過快。

4.2課題

4.2.1第二章 1、基因控制生物的性狀

授課時(shí)間:201*.31201*.3.4課型:理論課教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)目標(biāo)】

1、舉例說出生物的性狀,以及親子代同的性狀的延續(xù)現(xiàn)實(shí)。2、舉例說出性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別!灸芰δ繕(biāo)】

1、通過實(shí)驗(yàn)觀察、培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析、歸納的能力。

2、通過多媒體演示,培養(yǎng)學(xué)生的分析和收集信息的能力,以及歸納、總結(jié)

第四章教案

及語言概括能力。

【情感目標(biāo)】

1、通過本節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn),樹立生物多樣性及保護(hù)的觀點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生由觀察到本質(zhì)的抽象邏輯思維方式,并關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。

教學(xué)重點(diǎn):

說出生物不同性狀和相對(duì)性狀的不同區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn):

說明生物性狀和相對(duì)性狀的區(qū)別。教學(xué)方法:觀察、討論、歸納。教學(xué)內(nèi)容:基因控制生物的性狀

一、性狀:生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式等。二、相對(duì)性狀:定義:同種生物同性狀的不同表現(xiàn)能力。三、基因控制生物的性狀:轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)生過程。教學(xué)過程:【前提測(cè)評(píng)】

1植物的生長(zhǎng)方式有哪幾種?答:有性生殖、無性生殖。2、昆蟲的生長(zhǎng)發(fā)育,舉例說明。

答:完全變態(tài)發(fā)育:(家禽)卵幼蟲蛹成蟲不完全變態(tài)發(fā)育:(蝗蟲)卵若蟲成蟲3、鳥的生殖發(fā)育,舉例說明。答:求偶、交配、產(chǎn)卵。

第四章教案

【導(dǎo)入新課】

師:人們常說:“種瓜得瓜,種豆得豆”,這句話表明了什么生物定義或現(xiàn)實(shí)呢?

生:(試回答)

師:“一母生九子,連母十個(gè)樣”這句話說明了什么?生:(試回答)

師:從今天這節(jié)課開始,我們進(jìn)入第二章,有關(guān)生物遺傳和變異的知識(shí)!局v授新課】

師:在我們生活中,有許多關(guān)于遺傳和變異的例子,我們先看25頁的“閱讀思考題”。(師生討論,完成討論題)

師:你們還能舉幾個(gè)例子嗎?生:(試回答)

師生互動(dòng),講解性狀的定義,引出相對(duì)性狀。【課堂小結(jié)】

師:下面我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容,并作對(duì)比。

定義舉例番茄的顏色、形狀、大小等番茄的黃色和紅色,大個(gè)和小個(gè)生物的性狀生物體所以性狀的總和相對(duì)性狀同性狀的不同表現(xiàn)形式生物的所有性狀受到遺傳物質(zhì)和環(huán)境的影響【鞏固練習(xí)】1、什么是性狀?

2、什么是相對(duì)性狀?舉例說明!景鍟O(shè)計(jì)】

1基因控制生物的性狀

第四章教案

一、性狀二、相對(duì)性狀【課后反思】

本課重點(diǎn)講授性狀,并能區(qū)分性狀和相對(duì)性狀,對(duì)于漢語水平較牢固的同學(xué)來說,很容易開展教學(xué)。

4.2.2第二章 2、基因在親子代間的傳遞

授課時(shí)間:201*.3.7201*.3.7課型:理論課。教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)目標(biāo)】

1、描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。2、描述生殖過程中染色體的變化。3、說出基因生殖細(xì)胞在親子帶間的傳遞。【能力目標(biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力,以及認(rèn)真觀察、分析、思考、綜合能力。

2、增強(qiáng)對(duì)生物遺傳的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物的興趣!厩楦心繕(biāo)】

1、了解基因在親子代間的傳遞,激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,對(duì)于生命的珍愛。

2、通過對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí),產(chǎn)生對(duì)生物學(xué)家的敬佩之情,以及對(duì)生物研究的熱愛

教學(xué)重點(diǎn):

1、描述生殖過程中染色體的變化

2、說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。教學(xué)難點(diǎn):

第四章教案

說出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代的傳遞。教學(xué)方法:

啟發(fā)式、演示法、舉例法、觀察法教學(xué)內(nèi)容:

基因在親子代間的傳遞

一、基因和染色體:1、染色體:遺傳物質(zhì)載體;2、DNA主要的遺傳物質(zhì);3、基因:具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。

二、基因經(jīng)鏡子或卵細(xì)胞傳遞:精子和卵細(xì)胞形成受精卵,進(jìn)而發(fā)育成新個(gè)體。

教學(xué)過程:【前評(píng)測(cè)試】

1、下列不屬于性狀的是(C)

A、花有紅色和黃色B、人的膚色有白色和黃色C、機(jī)器人的體積有大有小D、人的頭發(fā)有直發(fā)和卷發(fā)2、轉(zhuǎn)基因鼠的實(shí)驗(yàn)說明了什么生物學(xué)問題?3、生物的性狀都包括()、()、()等!緦(dǎo)入新課】

師:基因可以控制基因的性狀,那么基因存在于細(xì)胞核內(nèi)是以什么形式存在的?基因和我們學(xué)過的染色體又有什么關(guān)系呢?今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)染色體、基因的知識(shí)。

【講授新課】

師:課本29頁的“觀察與思考”想要告訴同學(xué)們什么問題呢?(師生活動(dòng)共同完成染色體的學(xué)習(xí))

師:男性和女性都有23對(duì)染色體,如果我們把染色體的一段放大之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)他有什么結(jié)構(gòu)?

生:DNA雙鍵和蛋白質(zhì)組成

第四章教案

師:DNA雙鍵是怎樣的雙鍵。生:螺旋式的雙鍵

師:在DNA的雙鍵上。每一個(gè)小片段可以將親代的性狀傳遞給子代,這一個(gè)片段叫基因。

師:誰可以用圖形或一句話來歸納染色體、DNA、基因之間的關(guān)系呢?生:試回答【鞏固練習(xí)】

1.簡(jiǎn)述DNA、染色體、基因三者的關(guān)系。

2、人體的受精卵內(nèi)有(A)染色體,精子中含有(B)染色體,卵細(xì)胞內(nèi)含有(B)染色體

A、23對(duì)B、23條C、46對(duì)D、22對(duì)3、精子和卵細(xì)胞都屬于(B)A、體B、生殖C、正常D、發(fā)育板書設(shè)計(jì):

2、即銀子親子代間的傳遞一、基因與染色體

二、基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞1、發(fā)現(xiàn)過程2、傳遞規(guī)律布置作業(yè):練習(xí)1、2

課后反思:本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較多,尤其是需講解染色體、DNA、基因三者的關(guān)系,需要學(xué)生有較強(qiáng)的漢語水平和識(shí)圖能力。

4.2.3第二章 3.基因的顯性和隱性

授課時(shí)間:201*.3.14201*.3.15課型:理論課

第四章教案

教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)目標(biāo)】

1、舉例說出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系。2、描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。3、說明近親結(jié)婚的危害!灸芰δ繕(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生的分析材料的能力,以及語言歸納、概括的能力!厩楦心繕(biāo)】

增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):

1、掌握相對(duì)性狀與基因的關(guān)系。

2、描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):

描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。教學(xué)方法:討論法、歸納法教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:基因的顯性和隱性

一、顯性性狀:DD(純顯性);Dd;隱性性狀:dd;

二、隱性性狀不受基因的影響,同樣會(huì)遺傳下去,禁止近親結(jié)婚。教學(xué)過程:第一課時(shí)【前提測(cè)評(píng)】

1、染色體、DNA、基因的關(guān)系

第四章教案

2、果蠅的精子中含8條染色體,他的卵細(xì)胞、受精卵、體細(xì)胞中各有多少染色體?()

A、8條8條16條B、8條8條8條C、8條8條8對(duì)D、8條8對(duì)8對(duì)答:(D)【導(dǎo)入新課】

師:在新課之前,我們先來想一想,精子和卵細(xì)胞師怎樣結(jié)合成受精卵的?父:AA精子A母:aa卵細(xì)胞a形成受精卵Aa

現(xiàn)在,若我們用A來代表雙眼皮,a來代表單眼皮,那么,同學(xué)們想一想Aa代表什么性狀?

【講授新課】

師:著名生物學(xué)家孟德爾有一個(gè)實(shí)驗(yàn),幫我們解決了這一答案,我們看來看一下。

(師生活動(dòng),完成32-33頁圖Ⅶ-14,圖Ⅶ-15頁的學(xué)習(xí))

師:通過孟德爾的實(shí)驗(yàn),以及圖Ⅶ-15,我們可以得出一下結(jié)論,情同學(xué)們看中間的課文。

(師生活動(dòng),講解基因的顯性與隱性在遺傳師的關(guān)系)

師:在人類的遺傳病中,很多都是基因引起的。為了人類的健康和倫理的要求,我國(guó)的婚姻法規(guī)定:禁止近親結(jié)婚。誰可以從今天這節(jié)課的理論出發(fā),談一談為什么不能近親結(jié)婚?

生:(試回答)

(師生活動(dòng),講解禁止近親結(jié)婚,近親結(jié)婚的危害),【課堂小結(jié)】

第四章教案

師:本節(jié)課通過對(duì)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),解決了基因和性狀之間的關(guān)系。我們利用所學(xué)的知識(shí)解釋了為什么不能近親結(jié)婚。

【鞏固練習(xí)】

1、下列不屬于隱性遺傳病的是()A、白化病B、心臟病C、色盲D、苯丙酮尿癥答:(B)

2、對(duì)基因Aa,則性狀是()A、隱性基因B、顯性基因

C、既可隱性,又可顯性D、不可確定答:(B)板書設(shè)計(jì):3基因的顯性和隱性一、相對(duì)性狀與基因的關(guān)系

1、相對(duì)性狀可分為顯性性狀與隱性性狀。2、基因可分為隱性與顯性。

3、只有兩個(gè)隱性在一起時(shí),才表現(xiàn)出隱性性狀。二、禁止近親結(jié)婚布置作業(yè):課后練習(xí)3課后反思:

本課的知識(shí)點(diǎn)重在實(shí)際應(yīng)用,尤其是針對(duì)隱性基因存在時(shí),遺傳時(shí)的性狀的特點(diǎn),對(duì)于學(xué)生來說較難。

第四章教案

第二課時(shí)

1、下列四種基因組成,能表現(xiàn)出隱性性狀的是(C)A、DDB、AaC、aaD、Dd

2、下列關(guān)于顯性基因和隱性基因的敘述,錯(cuò)誤的是(C)A、決定人雙眼皮的基因師顯性基因B、決定豌豆矮莖的是隱性基因C、隱性基因控制的性狀不能表達(dá)出來D、顯性基因控制的性狀可以表達(dá)出來

3、下列哪些細(xì)胞內(nèi)為遺傳的物質(zhì)發(fā)生改變會(huì)導(dǎo)致遺傳病的發(fā)生?(B)①精子②卵細(xì)胞③體細(xì)胞④受精卵A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

4、父親的基因組是AA,母親的基因組是aa,A為顯性基因,a為隱性基因,則他們的兒子的基因組成是(B)

A、AAB、AaC、aaD、都有可能

5、一株高莖(DD)豌豆和一株矮莖(dd)豌豆雜交,后代都表現(xiàn)為高莖,若后代進(jìn)行自花傳粉,則受精卵有(C)

A、1種B、2種C、3種D、4種

6、正常的基因?yàn)锳,白化病人的基因?yàn)閍,現(xiàn)有一個(gè)白化病女性與一個(gè)基因?yàn)锳a的正常男性結(jié)婚。他們有一個(gè)白化病孩子的可能是(B)

A、100B、50C、25D、0

7、下列屬于三代以內(nèi)的旁系血親的是(A)A、堂兄妹B、祖父C、母親與兒子D、父母親8、遺傳病的簡(jiǎn)單有效的預(yù)防方法是(A)A、禁止近親結(jié)婚B、提高晚婚C、只生一胎D、產(chǎn)前診斷

9、“血緣關(guān)系”中的“血緣”是指(D)

第四章教案

A、血液B、血漿C、血型D、遺傳物質(zhì)

10、婚姻法中禁止近親結(jié)婚的目的是(C)A、根治遺傳病B、控制人口數(shù)量C、減少子女遺傳病機(jī)率D、減少人口數(shù)量【課后反思】

在八年級(jí)一班上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,效果較好。在八年級(jí)二班的課,一部分同學(xué)學(xué)習(xí)效果較好,大部分較差。

4.2.4第二章 4、人的性別遺傳

授課時(shí)間:201*.3.21201*.3.22課型:理論課教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)目標(biāo)】

1、說明人的性別差異是由性染色體決定的。

2、解釋生男生女的道理,理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。【能力目標(biāo)】

通過本屆內(nèi)容的學(xué)習(xí),打開通向人體奧秘的大門,培養(yǎng)他們收集、分析資料獲取知識(shí)的能力。

【情感目標(biāo)】

1、能運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問題

2、解釋生男生女的道理,理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。教學(xué)重點(diǎn):

1、解釋說明人的性別是由人塞梯決定的。2、解釋生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。教學(xué)難點(diǎn):解釋生男生女的道理

第四章教案

教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)、談話教具準(zhǔn)備:相關(guān)圖示、資料教學(xué)內(nèi)容:人的性別決定

一、男女染色體的差異:男,體細(xì)胞(22對(duì)+XY),精子(22條+X或22條+Y);

女,體細(xì)胞(22對(duì)+XX),卵細(xì)胞(22條+X)二、生男生女機(jī)會(huì)均等。教學(xué)過程:【前評(píng)測(cè)試】

1、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)說明了什么問題?2、為什么我國(guó)法律禁止近親結(jié)婚?【導(dǎo)入新課】

師:聽說別人家添了小寶寶,人們不禁要問“是男孩還是女孩?”可見新生兒的性別是人們普遍關(guān)注的問題。

那么生男生女到底是怎么回事呢?這與遺傳有關(guān)嗎?今天這節(jié)課我們就一起來探究。

【講授新課】

師:為了解釋這個(gè)問題,科學(xué)家把問題集中到了男、女的性染色體上,通過多年的研究,麥克郎和威爾遜斯特蒂特將男性的染色體分別標(biāo)為X染色體和Y染色體。

請(qǐng)同學(xué)們觀察37頁的“觀察與思考”,看看男女成對(duì)染色體的排序。(師生活動(dòng),完成課本38頁的討論題)

師:女性能夠在兩次月經(jīng)間排出一個(gè)含有X染色體的卵細(xì)胞,男性一次能夠排除上億個(gè)精子,這些精子從含有的性染色體來說,只有兩種,一種是含X

第四章教案

染色體,一種是含Y染色體的。

那我們一起來看看精子和卵細(xì)胞的大郅圖解(師生活動(dòng)完成課本38頁的討論題)

師:生男生女的比例是1:1,機(jī)會(huì)均等,男女平等。【鞏固練習(xí)】

1、就性染色體來說,男性的精子中應(yīng)該含有幾種性染色體(A)A、1B、2C、0D、3

2、男性有(A)種精子,女性有()中卵細(xì)胞。A、2;1B、1;2C、1;1D、2;2板書設(shè)計(jì): 4、人的性別遺傳一、染色體的差別1、染色體的發(fā)現(xiàn)史

2、男女性染色體在形態(tài)上的差異①男性染色體由X、Y染色體組成②女性染色體由兩個(gè)相同的X染色體組成二、生男生女機(jī)會(huì)均等布置作業(yè):39頁1、3課后反思:

對(duì)于男女體細(xì)胞成對(duì)存在。生殖細(xì)胞單獨(dú)存在,在實(shí)際問題和練習(xí)中,學(xué)生容易混淆。

4.2.5第二章 5、生物的變異

授課時(shí)間:201*.3.22201*.3.28課型:實(shí)驗(yàn)課、理論課教學(xué)目標(biāo):

第四章教案

【知識(shí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)生物的性狀的變異是普遍存在的。2、舉例說明可遺傳變異和不可遺傳變異。

3、舉例說明生物性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境的影響。4、舉例說明遺傳育種的幾種方法。5、舉例說明遺傳育種在生產(chǎn)中的作用。【能力目標(biāo)】

1、初步體驗(yàn)調(diào)查生物變異的方法。2、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋調(diào)查結(jié)果!厩楦心繕(biāo)】

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物世界探究的好奇心及保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):

1、舉例說出可遺傳變異和不可遺傳變異,并引起兩種變異的原因。2、舉例說出生物性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境的影響。教學(xué)難點(diǎn):

1、舉例說出引起變異的原因。

2、舉例說出生物性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境的影響。教學(xué)方法:觀察法、測(cè)量法教學(xué)內(nèi)容:

1、探究一種變異現(xiàn)象。

2、人類應(yīng)用遺傳變異遠(yuǎn)離培育新品種。第一課時(shí)教學(xué)過程:【前提測(cè)評(píng)】

1、一對(duì)夫婦生出的兒子體內(nèi)的性染色體是(B)

第四章教案

A、XXB、XYC、YYD、YX

2、情同學(xué)們簡(jiǎn)述一下“生男生女機(jī)會(huì)均等”【導(dǎo)入新課】

師:放眼世界,你肯定能舉出許多生物性狀變異的例子。今天,我們就來一起通過一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來對(duì)某一變異做深入研究。

【講授新課】

師:教科書41頁的“探究”,我們一起來完成,先要清楚探究的情景,請(qǐng)同學(xué)來找一找。

生:(閱讀回答)(師生活動(dòng),完成探究)

(師生活動(dòng),完成42頁的討論題)【課堂小結(jié)】

師:通過本節(jié)課的探究,使我們明白生物性狀的變異,首先取決于遺傳物質(zhì)同時(shí)也受環(huán)境的影響。

【鞏固練習(xí)】

1、下列不屬于變異的是(D)

A、玉米果穗顏色上的差異B、安康羊的后代比其父母要矮很多C、紅頭果蠅和白頭果蠅的頭部D、未成熟的小蘋果與成熟的大蘋果2、在測(cè)定某種性狀時(shí),所選擇的至少是(C)A、2個(gè)B、4個(gè)C、30個(gè)D、15個(gè)

3、在生物變異的遺傳過程中,起決定作用的是(B)A、環(huán)境引起的性狀的變異B、環(huán)境引起的遺傳物質(zhì)的變異C、環(huán)境因素的影響板書設(shè)計(jì): 5、生物的變異

第四章教案

一、生物的變異是一種普遍現(xiàn)象二、探究一種變異現(xiàn)象布置作業(yè):實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)課后反思:

在八年級(jí)(1)班上了一節(jié)課,對(duì)于變異的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)生有難度,八年級(jí)(2)班,學(xué)生的反應(yīng)更遲鈍,對(duì)于變異出現(xiàn)的原因?qū)W習(xí)有困難。

第二課時(shí)授課時(shí)間:201*.3.29201*.3.29教學(xué)過程:【課前測(cè)試】

1、遺傳和變異的定義。

2、在測(cè)定某種生物性狀時(shí),所選擇的對(duì)象至少是(C)A、2個(gè)B、4個(gè)C、30個(gè)D、15個(gè)【導(dǎo)入新課】

師:悠悠數(shù)千年的文明史,中華民族創(chuàng)造過無數(shù)的輝煌,世界上栽培植物和飼養(yǎng)的優(yōu)良品種史,有許多都源自我們。下面我們就舉一些雨中的實(shí)例,請(qǐng)同學(xué)們來共同學(xué)習(xí)遺傳變異在生物技術(shù)中的應(yīng)用。

【講授新課】

師:課本45頁的圖例想說明什么現(xiàn)象呢?

生:在產(chǎn)奶量不同的三中奶牛中挑選出產(chǎn)奶較多的奶牛,然后經(jīng)過許多代的繁殖,培育出高產(chǎn)奶牛的品種。

師:(鼓勵(lì)學(xué)生)

在不同品種,或品種的奶牛體內(nèi),控制產(chǎn)奶量的基因組成不同,可以通過人工選擇將控制高產(chǎn)奶量的基因(或遺傳物質(zhì))保留下來。通過選擇、繁育,后代還會(huì)出現(xiàn)變異,可從中選擇、繁殖數(shù)代后,保持高產(chǎn)奶量的趨勢(shì)會(huì)不斷增加。

第四章教案

師:生活中除了在家禽、家畜的應(yīng)用很廣,那么,對(duì)于住屋二言,我們又可以選擇雜交育種的方法?凑n本44頁的圖例

生:(試回答)【課堂小結(jié)】

本節(jié)課通過同學(xué)們的積極思考,歸納概括所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生分析資料和總結(jié)知識(shí)的能力。

【鞏固練習(xí)】

1、下列哪種培育新品種所用時(shí)間是最短(C)A、人工選擇繁育新品種B、雜交育種培育新品種C、轉(zhuǎn)基因培育新品種D、自己選擇新品種2、簡(jiǎn)述幾種應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種的方法。板書設(shè)計(jì): 5.生物的變異

三、人類應(yīng)用遺傳物質(zhì)變異原理培育新品種1、人工選擇2、雜交選擇3、射線處理布置作業(yè):45頁第1、4題課后反思:

本課是講解變異的原理及實(shí)際應(yīng)用,對(duì)于應(yīng)用這部分,學(xué)生理解比較好。

4.3課題:

4.3.1第三章 1、地球上生命的起源

授課時(shí)間:201*.4.5201*.4.5課型:理論課教學(xué)目標(biāo):

第四章教案

【知識(shí)目標(biāo)】

1、描述生命起源的過程2、關(guān)注生命起源的不同特點(diǎn)【能力目標(biāo)】

1、通過的生命起源問題的探討,培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與的能力。【情感目標(biāo)】

通過對(duì)生命問題的探討,培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí),不迷信的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):生命起源的過程。教學(xué)難點(diǎn):

關(guān)注生命起源的不同特點(diǎn)。教學(xué)方法:描述、討論等教具準(zhǔn)備:相關(guān)資料、掛圖教學(xué)內(nèi)容:

1、地球上生命的起源。2、原始生命的特點(diǎn)。3、原始生命的成分。教學(xué)過程:【前提測(cè)評(píng)】

1、生物變異的原因有哪些?

2、人類在應(yīng)用遺傳變異方面的技術(shù)應(yīng)用。【導(dǎo)入新課】

第四章教案

師:大約400多萬年前地球上,還沒有人類,幾億年前乃至幾十億年前,地球上的生物又是怎樣的?這些問題一直被科學(xué)家們探索和研究著。今天,我們就來一起學(xué)習(xí)本科生命的起源。

【講授新課】

師:要完成今天的學(xué)習(xí),我們先來看一看課本47頁的資料分析。(師生活動(dòng),共同完成“資料分析”)(師生活動(dòng),完成49頁的討論題)

師:結(jié)合前面的介紹,哪位同學(xué)能來總結(jié)一下原始空氣的成分有哪些?生:水蒸氣、氧氣、氮?dú)、甲烷、二氧化碳、硫化氫等。師:原始環(huán)境有什么不同?生“高溫、雷電、紫外線等。師:原始生命的特點(diǎn)是什么?生1:?jiǎn)渭?xì)胞生物。生2:厭氧的生物。【課堂小結(jié)】

師:總之,關(guān)于生命起源的問題?茖W(xué)家們還在進(jìn)行不斷的探究!眷柟叹毩(xí)】

1、原始大氣的成分有哪些?

2、哪位科學(xué)家設(shè)計(jì)了模擬試驗(yàn)來探究生命起源的問題?板書設(shè)計(jì):

1、地球上生命的起源一、原是大氣的成分:

水蒸氣、氫氣、氮?dú)狻⒓淄、二氧化碳、硫化氫(無氧)二、原始生命的形成過程:

無機(jī)小分子有機(jī)小分子有機(jī)大分子原始生命布置作業(yè):

第四章教案

51頁練習(xí)1、2課后反思:

本節(jié)課是通過資料分析得出原是大氣,原始生命形成場(chǎng)所等知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)是通過米勒實(shí)驗(yàn)推測(cè)出原始生命形成過程,對(duì)于邏輯思維能力要求較高。

4.3.2第三章 2、生物進(jìn)化的歷程

授課時(shí)間:201*.4.11201*.4.11課型:理論課教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)目標(biāo)】

1、舉例說出研究生物進(jìn)化的方法

2、學(xué)習(xí)比較法在研究生物進(jìn)化中的重要作用【能力目標(biāo)】

通過對(duì)底層、化石、始祖鳥和現(xiàn)代鳥動(dòng)物細(xì)胞色素C的比較。提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

【情感目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、熱愛科學(xué)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):

1、舉例說出研究生物進(jìn)化的方法

2、學(xué)習(xí)比較法在研究生物進(jìn)化中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)比較法在研究生物進(jìn)化中的重要作用。教學(xué)方法:討論、談話教具準(zhǔn)備:1、化石標(biāo)本2、始祖鳥模型

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