師德師風(fēng)總結(jié)會(huì)議講話

在師德教風(fēng)建設(shè)階段性總結(jié)暨事跡報(bào)告會(huì)議上的總結(jié)講話

流河學(xué)區(qū)黃增元

同志們，今天的會(huì)議各單位高度重視，開得比較成功。召開此次會(huì)議的目的是展示各單位踐行縣局指示精神情況，交流各自在師德教風(fēng)建設(shè)工作中取得的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的問題，為我學(xué)區(qū)下一步工作提供依據(jù)，同時(shí)也為了展示我學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師的師德魅力，讓全體教職員工共同領(lǐng)略我學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師風(fēng)采，提醒大家“美就在我們左右”，為全體教職員工樹立榜樣，調(diào)動(dòng)大家愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表的積級(jí)性和主動(dòng)性，打造流河教育系統(tǒng)的美好形象，更好地為社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)出更多的合格、優(yōu)秀人才。

一年學(xué)期以來，我們?cè)趲煹陆田L(fēng)建設(shè)活動(dòng)中經(jīng)歷了動(dòng)員學(xué)習(xí)階段的積極動(dòng)員，全面部署；制定方案，明確意義；正面教育，認(rèn)真體會(huì)；集中學(xué)習(xí)、組織輔導(dǎo)；討論交流、撰寫心得等活動(dòng)。經(jīng)歷了查擺問題階段的個(gè)人查擺、單位查擺、核實(shí)問題、民主評(píng)議、階段小結(jié)等過程。也經(jīng)歷了整改落實(shí)階段的深化學(xué)習(xí)、整改落實(shí)、簽訂承諾書、家訪活動(dòng)、關(guān)愛教師等過程。在整個(gè)活動(dòng)中各校通過設(shè)立意見箱、召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見建設(shè)信、公布舉報(bào)電話、制定測(cè)評(píng)表多種形式，廣泛征求了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校在師德教風(fēng)建設(shè)方面存在的問題、意見和建議，流河中學(xué)堅(jiān)持開門搞查擺的的原則，設(shè)立意見箱，兩次召開了以年級(jí)組為單位的家長(zhǎng)座談會(huì)及教職工討論會(huì)，發(fā)放征詢意見信400余份，公布師德教風(fēng)監(jiān)督電話，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)在師德教風(fēng)方面存在的問題、意見和建議。共收到各類意見、建議40余條，然后分門別類進(jìn)行存檔，并制定整改措施。

通過查擺，我學(xué)區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍集中存在的6個(gè)方面的問題；干部隊(duì)伍主要集中存在3個(gè)方面的問題；通過向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師征詢意見，人們對(duì)我學(xué)區(qū)師德教風(fēng)建設(shè)工作也集體提出了三個(gè)方面的建議，我們高度重視，進(jìn)行了認(rèn)真整理和整改。特別對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題，如：午休、食堂、學(xué)生帶手機(jī)等等，我們迅速整改。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了午休制度，食堂問題已經(jīng)解決，對(duì)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂問題，中學(xué)簽訂了《不帶手機(jī)進(jìn)課堂承諾書》，并由政教處進(jìn)行了收繳，與初三學(xué)生簽訂了《八條禁令》，對(duì)學(xué)生儀表儀容進(jìn)行了抽查，效果顯著。東魏村小學(xué)經(jīng)過全體師生共同努力，師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇骸⒓议L(zhǎng)及主管部門的良好評(píng)價(jià)。涌現(xiàn)出董繼華、高炳華、李樹香、卜淑芝、陳秉友等愛崗敬業(yè)的典型。全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。在家訪活動(dòng)。每位教師都寫了訪談工作總結(jié)。流河中學(xué)、大李莊小學(xué)倡導(dǎo)每位教師對(duì)所教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次深入細(xì)致的家訪，了解學(xué)生家庭情況，及學(xué)生在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，推銷學(xué)校，推銷自己，反映學(xué)生在校真實(shí)情況，一周時(shí)間上交訪談?dòng)涗?69篇。在關(guān)愛教師活動(dòng)中，各校通過師生籃球賽、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶五四歌詠比賽等活動(dòng)，為師生營(yíng)造溫馨、和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境等等，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。

在看到成效的同時(shí)，我們也應(yīng)該找準(zhǔn)自己的不足，為下一步工作找準(zhǔn)突破口和切入點(diǎn)，經(jīng)過研究，我學(xué)區(qū)下一步工作主要有以下4點(diǎn)：

（一）堅(jiān)持師德為先的觀點(diǎn)，把師德教風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要因素常抓不懈。抓好師德教風(fēng)建設(shè)，各位校長(zhǎng)要克服三種情緒。

一要克服倦怠情緒。有的同志認(rèn)為師德教風(fēng)建設(shè)花了大量的時(shí)間和精力，也取得了一定的效果，現(xiàn)在可以歇口氣了，工作中出現(xiàn)倦怠情緒，對(duì)抓師德教風(fēng)的積極性不高。但我們要認(rèn)識(shí)到，教育管理的內(nèi)容盡管很多，但核心是要抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德教風(fēng)建設(shè)，丟掉了這個(gè)核心，我們就丟掉了抓好工作的根本，教育工作就不可能搞好。

二要克服畏難情緒。師德教風(fēng)建設(shè)屬于精神領(lǐng)域范疇，是務(wù)虛的。如何把虛事抓實(shí)抓好是師德教風(fēng)成敗的關(guān)鍵，也是師德教風(fēng)建設(shè)最大的難點(diǎn)。各位校長(zhǎng)在師德教風(fēng)建設(shè)上想了不少辦法，也取得了一定成效。但長(zhǎng)此以往抓下去，覺得難以出新，難以調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，出現(xiàn)了一定的畏難情緒。這種情緒可以理解，但必須克服。解決這個(gè)問題關(guān)鍵要在務(wù)實(shí)和創(chuàng)新上下功夫，每個(gè)學(xué)校每個(gè)時(shí)期的工作都各有不同，要結(jié)合本校本時(shí)期的師德現(xiàn)狀，結(jié)合教師關(guān)注的師德熱點(diǎn)，不斷創(chuàng)造新的師德建設(shè)載體，工作中抓細(xì)抓實(shí)，必有成效。三要克服敷衍情緒。有的同志認(rèn)為學(xué)校各項(xiàng)工作繁雜，難以騰出更多的時(shí)間抓師德建設(shè)，工作中有敷衍情緒。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師德教風(fēng)建設(shè)的態(tài)度和抓工作的做法，本身就是對(duì)教師師德的一種示范和影響，學(xué)校重視，則教師重視，學(xué)校如果對(duì)師德建設(shè)敷衍了事，教師就更加不以為然。因此，各學(xué)校對(duì)師德教風(fēng)建設(shè)有好的建議，可以向我們反映，但布下去的工作必須嚴(yán)格完成，不能應(yīng)付了事。

（二）堅(jiān)持教育為主的觀點(diǎn)，通過形式多樣的教育活動(dòng)提升師德水平良好的師德不是自然生成的，必須經(jīng)過長(zhǎng)此以往的教育特別是自我教育逐步鍛煉形成的。師德教育中，要突出抓好以下三個(gè)方面工作：

1、要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。要把樹立新的教育理念、掌握科學(xué)的教育方法作為教師學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”的教育理念，提升師德水平。

2、要廣樹先進(jìn)典型。各單位要把校內(nèi)好的師德典型樹立起來，廣泛宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，通過身邊先進(jìn)的人和事激勵(lì)教育廣大教師做一名師德高尚、人民滿意的教師。

3、要組織幫扶提高。對(duì)部分師德行為不夠規(guī)范的教師，學(xué)校要給予足夠的關(guān)注和幫助，要用發(fā)展的眼光看待教師的成長(zhǎng)，對(duì)其不正確的言行及時(shí)予以糾正，幫助他們加快進(jìn)步。

（三）堅(jiān)持教師為本的觀點(diǎn)，為教師樹立高尚師德創(chuàng)造必要的人文和發(fā)展環(huán)境

高尚師德的形成必須有相適應(yīng)的環(huán)境和土壤。一個(gè)備受眾人關(guān)懷和尊重的人更容易關(guān)懷和尊重他人。要全面提升教師師德水平，加快教育發(fā)展，我們必須要更多的關(guān)注教師，關(guān)懷教師，給他們多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)關(guān)懷，讓教師們?cè)诟�加和諧、舒暢、愉快的氛圍中樹立師德，教書育人。

當(dāng)前，我們提倡教育要以人為本，這里包含了兩方面內(nèi)涵，一是要以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；二是要以教師為本，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。在教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大背景下，同志們可能堅(jiān)持以學(xué)生為本多一點(diǎn)，對(duì)教師的關(guān)注相對(duì)少了一點(diǎn),教師工作和心理負(fù)擔(dān)過重，得不到應(yīng)有的尊重和關(guān)懷，身心疲憊。這種傾向?qū)�教師和教育的發(fā)展極為不利，必須引起我們高度重視。今后工作中，要做到三個(gè)注重。

一要注重對(duì)教師的人文關(guān)懷。由于種種原因，我們有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作布多了，對(duì)教師的關(guān)注、幫助少了；有的批評(píng)指責(zé)多了，對(duì)教師的鼓勵(lì)支持少了；有的時(shí)候會(huì)上說得多了，與教師單獨(dú)交流少了。這都是值得我們注意的。同志們要充分認(rèn)識(shí)到對(duì)教師人文關(guān)懷的巨大作用，工作中，既要堅(jiān)持制度管理，更要注重人文關(guān)懷，積極深入教師隊(duì)伍，傾聽他們的呼聲，解決他們的困難，對(duì)他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)和幫助，多一點(diǎn)寬容和理解，促進(jìn)教師的不斷發(fā)展。二要注重減輕教師不必要的工作負(fù)擔(dān)。這幾年，我們經(jīng)常提要給學(xué)生減負(fù)，對(duì)教師的負(fù)擔(dān)考慮得不多。據(jù)網(wǎng)上有關(guān)調(diào)查，40％以上的教師存在不同程度的心理疾病。主要原因是工作負(fù)擔(dān)過重。從我學(xué)區(qū)教師情況看，教師負(fù)擔(dān)也一定程度上存在過重現(xiàn)象，不少教師白天工作太忙，晚上還要改作業(yè)、備課，有時(shí)還要家訪，個(gè)人自主時(shí)間太少，甚至寒暑假都安排了大量的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如學(xué)英語、學(xué)計(jì)算機(jī)、繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、撰寫論文、包括今天參加會(huì)議等（當(dāng)然今天的會(huì)議很有必要參加），難得有休息時(shí)間，不堪重負(fù)。當(dāng)然，這里有許多工作是必須要做的，但是我們要從可持續(xù)發(fā)展的角度，盡量減少教師不必要的工作學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓教師們工作起來輕裝上陣。

三要注重改善教師的工作生活條件。教師的工作十分辛苦，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的工作生活環(huán)境，解除教師的后顧之憂，使他們安心工作，是抓好工作的關(guān)鍵。當(dāng)前，我學(xué)區(qū)有部分教師的工作和生活條件還不盡人意，腰椎病、咽喉炎等教師職業(yè)病發(fā)生現(xiàn)象比較遍。這些要引起我們的注意，在可能的條件下，盡量為教師多考慮、多創(chuàng)造一些好的生活辦公條件，營(yíng)造良好的工作氛圍。四要堅(jiān)持懲前毖后的觀點(diǎn)，通過嚴(yán)格整治師德不良行為教育教師改善師德。經(jīng)過師德教風(fēng)教育，我學(xué)區(qū)師德總體水平雖有較大提高，但有悖師德規(guī)范的行為仍然偶有發(fā)生，極大地?fù)p害了教育和教師的形象，必須下大力氣予以整改。首先，要堅(jiān)持師德激勵(lì)考評(píng)制度。要通過考評(píng)杠桿激勵(lì)督促教師提高自身素質(zhì)，認(rèn)真履行師德規(guī)范。各學(xué)校要根據(jù)自身實(shí)際，建立健全符合時(shí)代要求、便于操作的師德標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系，對(duì)教師師德要求進(jìn)行量化和細(xì)化，制訂相應(yīng)的考核指標(biāo)，避免考核的隨意性、盲目性，改變師德教育的軟、虛、難的狀況，充分發(fā)揮師德考評(píng)的積極導(dǎo)向作用，真正把師德建設(shè)落地實(shí)處。

其次，要建立師德建設(shè)通報(bào)制度。為教育廣大教師克己修身，樹立師德，這次會(huì)議后，學(xué)區(qū)要建立師德建設(shè)通報(bào)制度，特別要對(duì)部分情形惡劣、群眾反映大的有悖師德的行為進(jìn)行通報(bào)，警示廣大教師。

第三，要從嚴(yán)整治有悖師德行為。對(duì)已查實(shí)的有悖師德規(guī)范的人和事，要依照師德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，從嚴(yán)進(jìn)行處理。對(duì)情形惡劣的要抓一兩個(gè)反面典型，該處分的處分，再不能心慈手軟，姑息養(yǎng)患。

同志們，師德教風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育形象，關(guān)系到教育健康發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶切身利益的一件大事，希望同志們按照今天會(huì)議的要求，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，加大力度，常抓不懈，為推進(jìn)我學(xué)區(qū)師德教風(fēng)建設(shè)，樹立教育教師良好形象做出新的貢獻(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：在師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)第一階段總結(jié)會(huì)上的發(fā)言

在師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)第一階段總結(jié)會(huì)議上的講話

山根鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)梁仕弘

同志們，我校師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)第一階段的工作已經(jīng)結(jié)束了。在這階段的師德師風(fēng)整頓教育中，我校在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，高度重視，精心組織，迅速行動(dòng)，圓滿地完成了“立師德，鑄師魂，修師身”主題教育活動(dòng)第一階段的工作任務(wù)，經(jīng)歷了動(dòng)員學(xué)習(xí)階段的積極動(dòng)員，全面部署；制定方案，明確意義；正面教育，認(rèn)真體會(huì)；集中學(xué)習(xí)、組織輔導(dǎo)；討論交流、撰寫心得等活動(dòng)�，F(xiàn)就動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)討論階段工作回顧如下：

一、高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)

我校高度重視師德師風(fēng)整頓教育活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)整頓教育活動(dòng)的責(zé)任感和緊迫感。研究制定了《山根鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)整頓教育活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了師德師風(fēng)整頓教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了組織機(jī)構(gòu)，確定了做為校長(zhǎng)的我主抓這項(xiàng)工作，做到了每項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)到位。

二、召開了嚴(yán)肅、深入人心的宣傳動(dòng)員大會(huì)

201*年5月25日我校召開了以“立師德，鑄師魂，修師身”為主題的師德師風(fēng)整頓教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，我代表學(xué)校向全體教職工傳達(dá)了上級(jí)的指示精神，并結(jié)合我校的實(shí)際，闡明這次師德師風(fēng)整頓教育活動(dòng)的必要性和重大意義，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本，建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、道德素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。同時(shí)，對(duì)此次師德師風(fēng)整頓教育活動(dòng)提出了具體要求。要求每一位教師在這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中要提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，把理論學(xué)習(xí)與學(xué)校實(shí)際工作相結(jié)合，在學(xué)習(xí)期間每一位教師都做到認(rèn)真記筆記，寫心得體會(huì)，整個(gè)階段集中學(xué)習(xí)時(shí)間累積不得少于40課時(shí)，人均寫學(xué)習(xí)筆記5000余字，心得體會(huì)1篇。通過教師交流工作和思想收獲，進(jìn)一步堅(jiān)定每一位教師投入教育的理想信念。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，提高教師師德師風(fēng)素養(yǎng)

第一階段學(xué)習(xí)主要采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，要求教師邊學(xué)習(xí)邊對(duì)照自身的教育教學(xué)行為，找出自身存在的問題，以利于在下一階段得以改進(jìn)。

學(xué)校以師德師風(fēng)整頓教育活動(dòng)為契機(jī)，利用教師大會(huì)、黨員大會(huì)、支部會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)教師正確的理解教師的職業(yè)內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范和教育法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為。學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的十八大會(huì)議精神；《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《公民道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和師德文件精神。每位老師學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真，都做好5000字以上的讀書筆記和寫出3000字以上的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

通過學(xué)習(xí)，我校全體教職工提高了對(duì)師德師風(fēng)整頓教育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、愛生意識(shí)增強(qiáng)，在師德師風(fēng)方面更加注重為人師表，維護(hù)教職工的良好形象；全體教師都自覺的規(guī)范從教行為，注重自身形象提升。

通過第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，學(xué)校師德建設(shè)工作取得了階段性成績(jī)：廣大教師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)整頓教育重要性的認(rèn)識(shí)有了更進(jìn)一步的提高，對(duì)開展這次活動(dòng)的意義有了更新的理解。廣大教師不僅能夠從理論上詳細(xì)闡述師德師風(fēng)整頓教育的重要性，更為重要和難得的是，他們能夠從自身實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從推行素質(zhì)教育和課程改革出發(fā)，從規(guī)范從教行為、創(chuàng)新教學(xué)和管理辦法出發(fā)，深刻剖析自己，積極主動(dòng)的尋找差距。他們主動(dòng)意識(shí)到，開展這項(xiàng)活動(dòng)，不僅僅是叫老師們讀一讀、背一背、寫一寫，重要的是要真正解決廣大教師認(rèn)識(shí)上存在的問題，解決行動(dòng)上的問題，從而帶動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以前的體罰或變相體罰的行為不見了，以前對(duì)待后進(jìn)生和家長(zhǎng)的生硬面孔變成熱情的笑臉，以前嚴(yán)厲批評(píng)的管理手法更多的被熱情的鼓勵(lì)和耐心的勸導(dǎo)所代替。這些為我校第二階段的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在看到成效的同時(shí)，我們也找準(zhǔn)出了自己的不足，為下一步工作找準(zhǔn)突破口和切入點(diǎn)，經(jīng)過研究，我校下一步工作主要有以下3點(diǎn)：（一）堅(jiān)持師德為先的觀點(diǎn)，把師德師風(fēng)整頓教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要因素常抓不懈。抓好師德教風(fēng)建設(shè)，各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教職工要克服三種情緒。

一要克服倦怠情緒。有的同志認(rèn)為師德教風(fēng)整頓教育花了大量的時(shí)間和精力，也取得了一定的效果，現(xiàn)在可以歇口氣了，工作中出現(xiàn)倦怠情緒，對(duì)抓師德師風(fēng)的積極性不高。但我們要認(rèn)識(shí)到，教育管理的內(nèi)容盡管很多，但核心是要抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德師風(fēng)建設(shè)，丟掉了這個(gè)核心，我們就丟掉了抓好工作的根本，教育工作就不可能搞好。

二要克服畏難情緒。師德師風(fēng)整頓教育屬于精神領(lǐng)域范疇，是務(wù)虛的。如何把虛事抓實(shí)抓好是師德師風(fēng)成敗的關(guān)鍵，也是師德師風(fēng)整頓教育最大的難點(diǎn)。我校在師德教風(fēng)建設(shè)上想了不少辦法，也取得了一定成效。但長(zhǎng)此以往抓下去，覺得難以出新，難以調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，出現(xiàn)了一定的畏難情緒。這種情緒可以理解，但必須克服。解決這個(gè)問題關(guān)鍵要在務(wù)實(shí)和創(chuàng)新上下功夫，要結(jié)合學(xué)校校本時(shí)期的師德現(xiàn)狀，結(jié)合教師關(guān)注的師德熱點(diǎn)，不斷創(chuàng)造新的師德師風(fēng)建設(shè)載體，工作中抓細(xì)抓實(shí)，必有成效。

三要克服敷衍情緒。學(xué)校如果對(duì)師德建設(shè)敷衍了事，教師就更加不以為然。因此，各位領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)師德教風(fēng)建設(shè)有好的建議，可以向我們反映，但布置下去的工作必須嚴(yán)格完成，不能應(yīng)付了事。

（二）堅(jiān)持教育為主的觀點(diǎn)，通過形式多樣的教育活動(dòng)提升師德水平良好的師德不是自然生成的，必須經(jīng)過長(zhǎng)此以往的教育特別是自我教育逐步鍛煉形成的。師德教育中，要突出抓好以下三個(gè)方面工作：1、要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。要把樹立新的教育理念、掌握科學(xué)的教育方法作為教師學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”的教育理念，提升師德水平。

2、要廣樹先進(jìn)典型。我校將把校內(nèi)好的師德典型樹立起來，廣泛

宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，通過身邊先進(jìn)的人和事激勵(lì)教育廣大教師做一名師德高尚、人民滿意的教師。

3、要組織幫扶提高。對(duì)部分師德行為不夠規(guī)范的教師，我校將給予足夠的關(guān)注和幫助，要用發(fā)展的眼光看待教師的成長(zhǎng)，對(duì)其不正確的言行及時(shí)予以糾正，幫助他們加快進(jìn)步。

（三）堅(jiān)持教師為本的觀點(diǎn)，為教師樹立高尚師德創(chuàng)造必要的人文和發(fā)展環(huán)境

高尚師德的形成必須有相適應(yīng)的環(huán)境和土壤。我們必須要更多的關(guān)注教師，關(guān)懷教師，給他們多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)關(guān)懷，讓教師們?cè)诟�加和諧、舒暢、愉快的氛圍中樹立師德，教書育人。

當(dāng)前，我們提倡教育要以人為本，這里包含了兩方面內(nèi)涵，一是要以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；二是要以教師為本，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。在教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大背景下，學(xué)�？赡軋�(jiān)持以學(xué)生為本多一點(diǎn)，對(duì)教師的關(guān)注相對(duì)少了一點(diǎn),教師工作和心理負(fù)擔(dān)過重，得不到應(yīng)有的尊重和關(guān)懷，身心疲憊。這種傾向?qū)�教師和教育的發(fā)展極為不利，必須引起我們高度重視。今后工作中，要做到三個(gè)注重。

一要注重對(duì)教師的人文關(guān)懷。由于種種原因，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作布置多了，對(duì)教師的關(guān)注、幫助少了；有的批評(píng)指責(zé)多了，對(duì)教師的鼓勵(lì)支持少了；有的時(shí)候會(huì)上說得多了，與教師單獨(dú)交流少了。這都是值得我們注意的。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到對(duì)教師人文關(guān)懷的巨大作用，工作中，我們既要堅(jiān)持制度管理，更要注重人文關(guān)懷，積極深入教師隊(duì)伍，傾聽他們的呼聲，解決他們的困難，對(duì)他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)和幫助，多一點(diǎn)寬容和理解，促進(jìn)教師的不斷發(fā)展。

二要注重減輕教師不必要的工作負(fù)擔(dān)。這幾年，我們經(jīng)常提要給學(xué)生減負(fù)，對(duì)教師的負(fù)擔(dān)考慮得不多。據(jù)網(wǎng)上有關(guān)調(diào)查，40％以上的教師存在不同程度的心理疾病。主要原因是工作負(fù)擔(dān)過重。從我學(xué)校教師情況看，教師負(fù)擔(dān)也一定程度上存在過重現(xiàn)象，不少教師白天工作太忙，晚上還要改作業(yè)、備課，有時(shí)還要家訪，個(gè)人自主時(shí)間太少，甚至寒暑假都安排了大量的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如學(xué)計(jì)算機(jī)、繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、撰

寫論文、包括今天參加會(huì)議等（當(dāng)然今天的會(huì)議很有必要參加），難得有休息時(shí)間，不堪重負(fù)。當(dāng)然，這里有許多工作是必須要做的，但是我們要從可持續(xù)發(fā)展的角度，盡量減少教師不必要的工作學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓教師們工作起來輕裝上陣。

三要注重改善教師的工作生活條件。教師的工作十分辛苦，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的工作生活環(huán)境，解除教師的后顧之憂，使他們安心工作，是抓好工作的關(guān)鍵。當(dāng)前，我學(xué)校有部分教師的工作和生活條件還不盡人意，腰椎病、咽喉炎等教師職業(yè)病發(fā)生現(xiàn)象比較遍。這些要引起我們的注意，在可能的條件下，我校將盡量為教師多考慮、多創(chuàng)造一些好的生活辦公條件，營(yíng)造良好的工作氛圍。

四要堅(jiān)持懲前毖后的觀點(diǎn)。要堅(jiān)持師德激勵(lì)考評(píng)制度。要通過考評(píng)杠桿激勵(lì)督促教師提高自身素質(zhì)，認(rèn)真履行師德規(guī)范。我校將根據(jù)自身實(shí)際，建立健全符合時(shí)代要求、便于操作的師德標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)體系，對(duì)教師師德要求進(jìn)行量化和細(xì)化，制訂相應(yīng)的考核指標(biāo)，避免考核的隨意性、盲目性，改變師德教育的軟、虛、難的狀況，充分發(fā)揮師德考評(píng)的積極導(dǎo)向作用，真正把師德建設(shè)落地實(shí)處。

同志們，師德師風(fēng)整頓教育是關(guān)系到教育形象，關(guān)系到教育健康發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶切身利益的一件大事，希望同志們按照今天會(huì)議的要求，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，加大力度，常抓不懈，為推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教育教師良好形象做出新的貢獻(xiàn)。

201*年6月26日

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