貴州大學礦業(yè)學院關于加強師德師風建設工作總結

貴州大學礦業(yè)學院關于加強師德師風建設工作總結

師德師風是教師職業(yè)道德和教學風范的具體體現(xiàn)，師德師風建設是學院教師隊伍建設的關鍵環(huán)節(jié)，是堅持社會主義辦學方向，培養(yǎng)高素質人才和建設高水平大學的重要保證。

為進一步加強和改進學院師德師風建設工作，貴州大學礦業(yè)學院利用政治學習的機會組織全院教職工對貴大黨發(fā)[201*]55號文件（中共貴州大學委員會貴州大學《關于印發(fā)《貴州大學師德師風建設考核辦法》的通知》）精神進行傳達和學習，并成立了由學院黨政領導、工會主席和教學科研科長組成的貴州大學礦業(yè)學院師德師風建設領導小組和督促檢查小組，全面推動“三風”建設，形成以德立教、教書育人、為人師表的良好氛圍，不斷推動我院師德師風建設工作健康深入發(fā)展。通過前期工作，礦業(yè)學院的師德師風建設工作取得了一定成效，現(xiàn)簡要總結如下：

一、充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性、明確加強和改進師德師風建設的指導思想

黨的十六大對教育事業(yè)提出了“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平”的新要求。十七大報告又提出了把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”作為加快推進以改善民生為重點的社會建設的六大任務之首，并提出了科學發(fā)展觀和創(chuàng)建和諧社會的路線方針。這體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的高度重視，更加突出了教育在改善民生、建設和諧社會中的重要位置。我們要從全面建設小康社會、落實科學發(fā)展觀和科教興國戰(zhàn)略的高度，從推動教育事業(yè)跨越式發(fā)展和建設高水平大學和創(chuàng)建和諧學院的高度，充分認識加強和改進師師風建設的重要意義。

加強和改進師德師風建設以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照科學發(fā)展觀的要求，以全面推進素質教育，進一步提高大學生的思想道德素質、科學文化素質和身心素質為目標，以熱愛教育、教書育人為核心，以全面提高廣大教師的思想素質和職業(yè)道德水準為重點，大力造就忠誠于黨和人民的教育事業(yè)、為社會主義現(xiàn)代化建設服務、讓人民滿意的教師隊伍，為促進學校、學院全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供強有力的人才保證。

二、認真組織學習各項文件精神和相關知識，為師德師風建設提供思想保障

201*年4月以來，礦業(yè)學院結合“講正氣、樹新風、促評建”主題教育活動，認真組織全體教職工學習和討論省委和校黨委《關于進一步加強領導干部作風建設的意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中共貴州大學委員會貴州大學關于進一步加強和改進師德建設的意見》（貴大黨發(fā)［201*］11號）和《中共貴州大學委員會貴州大學關于印發(fā)《貴州大學師德師風建設考核辦法》的通知》（貴大黨發(fā)[201*]55號）、“評建”知識、《貴州大學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《貴州大學教師教學規(guī)程》、《貴州大學教師教學事故處理規(guī)程》等相關文件和知識，讓全院教師全面了解教育部、省委和學校在加強和改進師德師風建設方面總體部署和要求，為學院的師德師風建設工作做好思想保證。

三、嚴格規(guī)范和要求全體教職工認真履行工作職責，樹立良好精神風貌對于專業(yè)教師，學院要求他們嚴格按照《貴州大學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和《貴州大學教師教學規(guī)程》的要求認真履行教師職責，做好教學工作，要求全體教師務必具有良好的精神風貌和工作狀態(tài)，教師在課堂上必須儀表整潔、文明得體，不出現(xiàn)遲到、提早下課和拖堂現(xiàn)象，教師上課要備齊各項教學文件；要求教師使用普通話進行上課，對于個別普通話不是很好的教師，學院還要求他們在下面多加練習，盡可能使得學生在課堂上能夠聽懂；要求教師不能隨意調課和調換教室，無論任何情況都不允許教師在上課時接聽手機等。

對于領導干部，學院要求全體學院領導和各科室認真履行工作崗位職責；上班時應具有良好的精神風貌和服務熱情，勤政廉政、團結帶領學院教職工高質量完成學校和學院的各項任務，在工作中積極起表率作用。

礦業(yè)學院在今年還制定和下發(fā)了《關于加強政治學習考勤制度規(guī)定的通知》、《關于行政管理人員上下班考勤制度的規(guī)定》和《關于實驗室工作人員上下班考勤制度的規(guī)定》等三項規(guī)定，對全體教職工進行規(guī)范約束。

四、學院在師德師風建設方面所采取的措施和做法經(jīng)驗

學院黨政領導高度重視師德師風建設工作，認為師德師風建設是一項必須常抓不懈的日常工作，在師德師風建設方面主要采取“獎勵、批評、溝通和齊心協(xié)力創(chuàng)建和諧學院”四種做法開展各項工作。

首先，學院每年組織開展一系列的評選表彰活動，大力加強先進典型和模范事跡的宣傳，激勵全院教師努力自覺做教書育人的表率，為學院的教學和師德師風建設工作做貢獻。比如學院設立了青年教師優(yōu)秀教學獎、年終考核優(yōu)秀獎、礦業(yè)學院月月獎（見附錄）、優(yōu)秀輔導員、班主任獎、優(yōu)秀女職工獎、優(yōu)秀共產黨員獎、學生心目中的好老師獎等一系列獎項。雖然說每個獎項的獎勵額度不是很大，但是我們希望通過先進和優(yōu)秀的帶動作用是的學院全體教職工都能夠積極行動，盡職盡責，爭當先進。

另外，學院還專門撥出經(jīng)費用于鼓勵教師發(fā)表核心期刊學術論文的版面費，這不僅減輕了部分教師經(jīng)濟上困難的現(xiàn)狀，還在很大程度上激勵了學院廣大教師積極參與科研和學術的熱情。與之相對應的還有學院設立的院級精品課程和教改項目、院級SRT項目和院級自然科學基金項目等科研基金，不僅為教師提供了更多的搞科研機會，而且也鼓勵了教師帶動學生提早參與科研的興趣和積極性，活躍了學院師生的科研氛圍。

其次，學院還認真地搞好對師德師風建設的督促檢查工作，對在師德師風建設方面做出突出成績的教師予以表彰；對于個別教學效果較差、學生反映較大、以及不積極參與學院各項集體活動的教師，學院在職工大會上予以通報批評，并及時采取措施幫助其改進和提高；對于違反師德師風建設有關規(guī)定，經(jīng)教育和幫助仍不改正的教師，學院也將予以嚴肅處理。學院還把教師在師德師風建設方面的表現(xiàn)作為年度考核、崗位考核、職稱評定等的重要依據(jù)，促進學院全體教師都能夠更好地履行教書育人的職責。

再次，學院黨政領導、工會對全體教職工積極開展溝通交流等活動，讓教師們正確認識和對待師德師風建設的重要性、必要性和長期性。學院領導經(jīng)常和一些工作上和思想上有困難的教師進行談心和交流，了解他們的想法，幫助他們解決困難。另外還由學院工會牽頭，積極組織全院教職工圍繞“教師是人類靈魂工程師”這一主題，開展各種形式的師德師風建設主題教育及實踐活動。

最后，礦業(yè)學院緊密圍繞創(chuàng)建和諧學院的總體發(fā)展思路積極開展師德師風建設工作。學院把師德師風建設作為一項事關學院工作全局的大事，擺在教師工作中更加重要的位置，貫穿于學院各項工作的全過程。學院將加強和改進師德師風建設的工作納入了學院年度工作計劃和要點，并結合學院實際，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，積極引導教師自覺加強師德修養(yǎng)，牢固樹立正確的教師職業(yè)理想，真正形成愛崗敬業(yè)、為人師表的良好風尚。學院領導和全體教師都深刻認識到師德師風建設并非一朝一夕就能建設好的，必須靠全體教師的共同努力，將其長期貫穿融入到日常教學和管理工作中，因此對于此項工作務必要常抓不懈，長久地堅持下去。

在今后的工作中，礦業(yè)學院將認真按照（201*）55號文件要求，對照《貴州大學師德師風建設考核辦法》全面開展好師德師風建設工作和督促檢查工作，圍繞全面提高教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平、牢固樹立正確的教師職業(yè)理想和推進師德建設工作創(chuàng)新的主要任務，進一步加強師德師風建設的制度化和規(guī)范化，提高我院的師德師風建設成效，充分發(fā)揮全體干部和教職工在評建工作中的重要作用，為我校的本科教學評建工作和學校、學院今后的長久發(fā)展做出貢獻。

貴州大學礦業(yè)學院201*年4月8日附：

貴州大學礦業(yè)學院“月月獎”推出的評優(yōu)項目

為認真落實科學發(fā)展觀，構建“和諧學院”，充分調動全院教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教職工業(yè)務能力，形成良好的教學氛圍，緊密配合學校教學評估工作，結合我院實際情況，經(jīng)院黨委研究決定，在我院開展“月月獎”系列活動。對在黨建、教學、科研、學生管理，工會建設等工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工進行表彰和獎勵，特設立“月月獎”�！霸略陋劇碧岢�精神鼓勵和物質獎勵相結合，并以精神獎勵為主�！霸略陋劇蓖瞥龅脑u優(yōu)項目包括：

1月：學生心目中的好老師獎表彰和獎勵受學生歡迎的老師；

2月：優(yōu)秀管理獎表彰和獎勵在黨政、教學、實驗室等管理工作的做出一定成績的管理人員；

3月：優(yōu)秀女教職工獎表彰和獎勵堅持為學院改革與發(fā)展服務，在教書育人、管理服務等方面具有示范性、導向性、創(chuàng)新性作用的優(yōu)秀女職教工；

4月：熱愛集體、關心學院獎表彰和獎勵關心學院，并為學院的發(fā)展做出一定貢獻的教職工。

5月：青年教師教學優(yōu)秀獎表彰和獎勵在教學工作中成績突出的青年教師；6月：和諧家庭獎表彰和獎勵家庭成員互敬互愛、和睦相處，起模范作用的家庭。7月：優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀民主黨派人士獎表彰和獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的黨內外人士。

8月：科研優(yōu)秀獎表彰和獎勵在積極從事科研工作，并做出突出成績的在職教職員工。

9月：師德標兵表彰和獎勵熱愛教育事業(yè)，潛心教學，在教學工作中成績突出的教師。

10月：先進集體獎表彰表現(xiàn)突出的教研室和實驗室，并對相關負責人員進行獎勵。11月：特別貢獻獎表彰和獎勵為本學院全面建設做出貢獻的返聘教師。12月：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員獎表彰和獎勵在班主任、輔導員考核中取得優(yōu)秀的班主任和輔導員。

年終獎獎勵在本年度完成本職工作出色，業(yè)績突出，取得一定科研成果的教職工�！霸略陋劇敝荚诩�勵全體教職員工不斷完善自我，超越自我，勇于進取，開拓創(chuàng)新，與礦業(yè)學院攜手共進，共創(chuàng)輝煌。

擴展閱讀：西南大學師德師風建設工作情況簡介

西南大學師德師風建設工作情況簡介

近年來，西南大學工會在學校黨委領導下，以建設高水平大學為目標，以增強師德師風建設為靈魂，在師德師風建設中主要抓了以下幾個方面工作：

（一）黨委重視，領導有力

學校成立了以黨委書記為組長，校長、紀委書記、工會主席為副組長，有關職能部門參加的師德師風建設領導小組，加強了對師德師風建設工作的組織領導。以“志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、嚴謹篤學、與時俱進”為指導，將師德師風建設作為建設高水平大學的靈魂。師德師風建設成為齊抓共管、教師積極參與的長期性活動，使師德師風建設工作充滿了活力與生命力。201*年9月,我校被評為全國“師德建設先進集體”。

（二）突出重點，健全制度

以教師職業(yè)道德教育為重點，認真組織學習《教師法》、《教育法》、《高等教育法》、《面向21世紀教育行動綱領》，將普法教育和職業(yè)道德教育有機結合起來，增強教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠人民教育事業(yè)、當好人民教師的自覺性。健全師德師風建設制度，頒布了《教師道德、教學規(guī)范與教學紀律》有關規(guī)定，制定了《教學事故認定辦法和處理暫行規(guī)定》、《“十五”期間教師在職培訓暫行規(guī)定》等，使師德師風建設走上制度化、規(guī)范化軌道。

（三）抓好載體，弘揚主題

近年來，學校圍繞“為人師表、教書育人、德育為先、立德樹人、管理育人、服務育人”的師德要求，開展了一系列教育活動，對師德師風建設起到了積極的作用。

1、持續(xù)堅持滿30年教齡表彰活動

校工會堅持每年教師節(jié)從教滿30年的表彰活動,對在教學崗位和在教學管理、服務崗位上滿30年的教職工進行表彰,頒發(fā)證書和紀念品,極大的促進了當好人民教師的責任感和自豪感,表彰活動開展10年來,已有700余名教職工獲得此項殊榮。

2、堅持座談活動和慶�；顒�

以每年教師節(jié)為契機，邀請部分優(yōu)秀教師代表進行座談，交流“為人師表、教書育人”的經(jīng)驗，營造“努力爭做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”的氛圍，增強當好人民教師的責任感。201*年9月10日，以學習貫徹胡錦濤總書記“8.31”重要講話為主題，學校隆重召開了慶祝第23個教師節(jié)大會，常務副校長宋乃慶同志主持會議，校長王小佳、黨委副書記張躍光同志宣讀了各項表彰決定，黨委書記黃蓉生同志

作了重要講話，號召全校教職工認真學習貫徹胡錦濤總書記的重要講話精神，用胡錦濤總書記提出的8句話、32個字嚴格要求自己，爭做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。全國優(yōu)秀教師廖伯琴教授等在會上發(fā)了言，會上表彰了獲得市級以上各種榮譽的優(yōu)秀教師和從教滿30年的249名教職工。

3、持續(xù)開展有益的評選活動

201*年，在全校范圍內開展了“良師益友”的評選活動，通過自我總結、單位推薦、民主評議，評出10名優(yōu)秀教師作為“良師益友”受到學校表彰，同時還以“紀念侯光炯院士誕辰100周年”為契機，舉辦了師德師風教育活動展和“紀念中國科學院院士侯光炯誕辰100周年集郵展”，主辦了“大地之子紀念侯光炯院士誕辰100周年文藝晚會”，開展了“學習侯光炯精神、緬懷侯光炯事跡”讀書活動等。（四）創(chuàng)造條件，搭建平臺

學校十分重視加強教師隊伍綜合素質的提高和建設，為教師的成才發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建平臺。1、重視青年教師的培訓工作

每年青年教師報到后，學校組織青年教師進行培訓，請有經(jīng)驗的老教師從師德師風到基本技能等方面作專題講座或示范表演，提高青年教師作為高校教師的內涵。

2、在中青年教師中開展各項比賽活動

校工會持續(xù)10年設立“青年教師成才獎勵基金”，每年開展中青年教師演講比賽活動并進行獎勵。10年來先后有300多名中青年教師參加了演講比賽，200余名教師獲得不同獎勵，極大的促進了中青年教師隊伍素質的提高。

3、積極做好先進教師的評選推薦工作

近年來,校工會十分重視先進教師的評選推薦工作,為先進人物的脫穎而出拓展平臺。通過民主評議和評選工作,先后推薦了“全國先進工作者”黃希庭教授;“全國五一勞動獎章”獲得者李加納、夏慶友教授；“全國優(yōu)秀教師”廖伯琴教授，以及重慶市先進工作者、重慶市優(yōu)秀教師、重慶市教學名師、重慶市中青年骨干教師、重慶市“五一勞動獎章”獲得者、重慶市女職工技術標兵、重慶市巾幗獎等近百名教師。

（五）為高知女性的成才發(fā)展創(chuàng)造條件

為了進一步提高女性教職工的整體素質，充分發(fā)揮高知女性在教學、科研和師德師風建設中的生力軍作用，更好地調動女性教職工在建設高水平綜合性大學中的積極作用，201*年5月，西南大學成立了由29位專家、學者為成員的女性研究中心，黨委書記黃蓉生同志親任女性研究中心主任。

女性研究中心堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀。堅持科學

態(tài)度和求實精神，發(fā)展學術民主，深入開展女性理論研究、女性問題調查，女性教育培訓和學術交流活動。關注并督促解決女性教職工關心的熱點問題，為女性教職工的成長、提高和發(fā)展搭建平臺。

女性研究中心的主要任務一是組織協(xié)調研究力量，積極開展女性理論研究與社會實踐活動，重點開展女性高知群體和女大學生群體研究；二是為女性本科學生開設《現(xiàn)代女性學課程》，引導女性大學生用國內外先進信息和先進理念正確認識和處理學習、事業(yè)、婚戀等問題，增強女性大學生的身心健康，培養(yǎng)高素質女性人才；三是積極參加國內外婦女理論研究高層會議，傳播國內外女性理論研究信息，組織各種形式的女性教育培訓、研討會、報告會、學術座談會和講座；四是號召和凝聚女性教職工愛崗敬業(yè)、關愛學生，立德樹人，開拓奮進，爭做受學生愛戴，讓人民滿意的高校教師。

女性研究中心自成立以來，為女性大學生開設了《現(xiàn)代女性學》課程，深受女大學生的歡迎，擬正式出版《現(xiàn)代女性學》教材，積極籌備申報《現(xiàn)代女性學》碩士點。先后六次參加國內外女性研究高層會議，受到彭佩蕓、顧秀蓮等領導接見。撰寫論文25篇，獲獎論文10篇。

獲獎情況

201*年9月，西南大學被中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會評為“全國師德建設先進集體”。201*年5月,心理學院黃希庭教授榮獲國務院“全國先進工作者”稱號。

201*年5月,數(shù)學與統(tǒng)計學院陳貴云教授榮獲重慶市人民政府“重慶市先進工作者”稱號。201*年2月，外語學院碩士生導師、楊曉鈺副教授榮獲“全國女職工建功立業(yè)標兵”稱號。201*年5月，生物技術學院院長、博士生導師、農業(yè)部蠶桑學重點實驗室副主任夏慶友教授榮獲中華全國總工會“全國五一勞動獎章”稱號。

201*年3月，物理科學與技術學院教授、博士生導師廖伯琴同志榮獲重慶市總工會“重慶市五一勞動獎章”、“重慶市五一巾幗獎”稱號；9月，被評為“全國優(yōu)秀教師”。

部分先進個人事跡簡介(一)、夏慶友同志先進事跡

夏慶友同志1985年本科畢業(yè)于西南農業(yè)大學蠶桑系，1996年獲博士學位，1997年到日本九州大學農學部家蠶基因研究中心從事博士后研究，任特別研究員。201*年放棄國外優(yōu)厚的工作條件，回到祖國�，F(xiàn)任西南大學教授，博士生導師，農業(yè)部蠶桑學重點實驗室副主任，生物技術學院院長。

該同志自201*年回國以來，先后承擔了國家自然科學基金、科技部國家攻關項目、科技部863、973重點項目、教育部重點項目、重慶市科委自然基金重點項目和國際合作項目多項，在國內外刊物上發(fā)表學術論文數(shù)十篇。該同志積極開展中國家蠶基因組研究，在較短時間內，構建了我國最大規(guī)模的家蠶基因表達文庫，獲得了10萬余個基因表達序列，使我國一舉成為掌握家蠶DNA序列最多的國家。201*年9月，在日本筑波第一屆國際鱗翅目昆蟲基因組大會上公布這一結果時，立即受到國際權威專家的高度好評，使我國成為國際鱗翅目（家蠶）基因組的成員國，本人也因此當選為國際鱗翅目（家蠶）基因組的成員國的中國代表之一。為振興我國傳統(tǒng)的蠶絲文化，迅速搶占該科學領域的國際制高點，201*年5月，夏慶友同志率領工作組緊急啟動了我國家蠶基因組計劃項目。經(jīng)過五個多月的日夜奮戰(zhàn)，完成了中國家蠶基因組框架圖繪制，成為我國繼人類基因組中國卷、水稻基因組計劃之后取得的又一個重大科技突破，標志著我國在家蠶基因組研究方面已處于世界領先地位，該成果引起了國內外的巨大反響，100多家各級新聞單位、3000多家中文網(wǎng)站相繼進行了報道，中央電視臺先后五次作了專題報道，數(shù)十家媒體進行了專訪。國務委員陳至立同志對此作了重要批示，并于11月15日專程到西南農業(yè)大學考察并給予高度評價。

201*201*年在家蠶基因組研究方面又獲得了新的重大突破。撰寫完成的研究論文《家蠶基因組框架圖》201*年12月10日在美國國際權威雜志《Science》上全文發(fā)表。該研究論文在《Science》上的全文發(fā)表，不僅標志著我校的家蠶基因組研究成果得到國際學術界的認可，進一步確立了我國家蠶基因組研究方面的世界領先地位，也是重慶市科技工作者在世界頂級科學雜志《Science》全文發(fā)表論文“零”的突破，是西南地區(qū)高等學�？萍脊ぷ髡咴凇禨cience》以第一作者發(fā)表論文“零”的突破，還是我國建國以來在《Science》全文發(fā)表家蠶研究方面論文“零”的突破。家蠶基因組研究成果的公布，為世界鱗翅目類昆蟲的基礎和應用性研究提供了寶貴的信息資料，具有重大的廣泛的科學意義和經(jīng)濟價值。全文發(fā)表的消息公布以后，立即引起了國內外媒體的廣泛關注。新華社于當天即向國內外推出了4篇中文報道和一篇英文報道。據(jù)不完全統(tǒng)計，共有包括人民日報、人民日報海外版、中央電視臺、重慶電視臺、中國日報、科技日報、光明日報、中國青年報、解放日報、南方日報、重慶日報、江西日報、云南日報、成都日報、香港大公報、香港文匯報、香港商報、美聯(lián)社、路透社、中央人民廣播電臺等100多家通訊社、報刊社、廣播電臺、電視臺和包括新華社國際新聞網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、中國網(wǎng)、中央電視臺國際網(wǎng)、新浪、搜狐、國際在線等在內的4200余家國內外中文網(wǎng)站作了報道。其中：中央電視臺在一頻道12月11日的“新聞30分”、“晚間新聞”，12月12日的“媒體廣場”、“新聞聯(lián)播”，四頻道12月11日晚的“中國新聞”和新聞頻道12月11日的“整點新聞”、12月12日的“媒體廣場”先后9次作了報道。重慶電視臺也分別

于12月11日晚衛(wèi)視頻道的“重慶新聞聯(lián)播”和八頻道12月12日的“巴渝新時空”等節(jié)目中作了大量報道。

201*年12月10日，重慶市委、市府為此在我校隆重舉行慶祝大會，市委副書記邢元敏、市人大副主任康綱友、市政府副市長謝小軍、市政協(xié)副主任李明、市政府副秘書長崔堅出席了慶祝大會，市政府副秘書長崔堅宣讀了市委書記黃鎮(zhèn)東、市長王鴻舉的賀信。

夏慶友教授在教學和科研工作中取得了突出成就，先后獲得多種榮譽稱號：

201*年重慶市“振興重慶爭光貢獻獎”、“中國高等學校十大科技進展”；201*年“國務院政府特殊津貼”、中國教科文衛(wèi)體工會“全國師德先進個人”、重慶市第三屆青年科技獎特別獎、重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師；201*年教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”、中華人民共和國科學技術部“家蠶主要經(jīng)濟性狀功能基因組與分子改良研究”項目首席科學家、日本蠶絲學會特別獎（排名第一），是100年來中國人首次獲得該獎勵的第一個特別獎。

201*年2月，教育部行文夏慶友教授為長江學者特聘教授，進入教育部“高層次創(chuàng)造性人才計劃”的第一層次人選，成為能帶領本學科跟蹤國際科學前沿并趕超國際先進水平的學科帶頭人。

夏慶友教授卓有成效的工作，體現(xiàn)了我國年輕一代教育科技工作者報效祖國，不畏艱難，勇攀高峰，頑強拼搏，自主創(chuàng)新，繁榮科技，敢為人先的奮斗精神，為我市教育科技工作者樹立了學習的榜樣。

(二)、廖伯琴同志先進事跡

廖伯琴教授是西南大學物理學院教師、西南大學科學教育研究中心主任，博士生導師，科學教育博士點負責人。全國高等物理教育學會副理事長，重慶市大學物理專業(yè)委員會主任委員，全國基礎教育核心刊物《物理教學探討》主編，國家中學物理課程標準研制組組長。她是77級大學生，獲理學學士、理學碩士、教育學博士等學位，1992年破格晉升副教授，1993年獲國務院政府特殊津貼，1994年破格晉升教授。

在物理課程理論和實踐方面，廖教授的研究位于全國領先水平。1999年至201*年獲教育部優(yōu)秀年輕教師基金獎，由于科研扎實、成績突出，1999年廖伯琴教授領銜經(jīng)全國盲審、考查等環(huán)節(jié)一舉奪標獲準主持教育部重大項目“國家中學物理課程標準研制”。這由廖教授任組長、匯集全國物理課程知名專家的課題組研制完成國家中學物理課程標準，兩個法規(guī)性文本《義務教育物理課程標準》、《普通高中物理課程標準》已由中華人民共和國教育部正式頒布。此研究產生了極大的國內外影響（如自201*年來，廖教授曾

接受中央電視臺“焦點訪談”、“中國教育報”、“科學時報”等采訪，應邀隨教育部陳小婭副部長赴美參加中美政府首次在科學、數(shù)學領域的論壇等）。為引導并落實中學物理課程改革，廖教授在201*－201*年間主編了基于新課程標準的初中、高中物理新教材（共14冊，已在全國多數(shù)實驗省使用），近年來，獲科研經(jīng)費百余萬，出版相關專著數(shù)十部，親臨各省市新課程培訓，主持全國新課程物理網(wǎng)站、考試評價改革等項目。目前，與中學物理課程標準有關的課程改革實踐已在全國各省市如火如荼進行，這對我國基礎教育物理課程目標調整，課程內容、教學方式、教學評價等改革產生了極大的影響，為國民素質科學素養(yǎng)提升做出了積極的貢獻。

廖教授的物理學、科技史及教育心理功底為其在物理課程理論與實踐方面的研究打下了堅實的基礎。她發(fā)表于學科級刊物《物理學報》、《高能物理與核物理》、《自然科學史研究》、《中國科技史料》、、、《心理學報》、《心理科學》、《教育學報》方面的論文得到同行專家高度評價（如1992年赴英國劍橋李約瑟研究所訪學，其專著《朦朧的理性之光西南民族科學技術研究》獲李約瑟等國際科技史大師高度評價，稱其為“論及多種專門領域，是一部西方學界稱謂有‘科際’inter-disciplines性的佳作）。

廖教授不僅科研成果卓越，而將科研成果融于本科、碩士、博士生教學，多次組隊碩士和博士，長期蹲點考察課程改革實驗區(qū)，使大學教學結合于中學教學實際，這一教學方式被教育部選為“以校為本教研”模式的成功案例。在研究生教學中，她改革的“碩、博科學教育論壇”教學法被西南大學研究生院推廣實施，并申報了教育部重點課題。在本科教學中，她實施的“科研案例教學法”得到本科生的高度評價。

廖教授不僅嚴格要求學生，而且身體力行影響學生。她嚴謹認真的科學態(tài)度、勇于奉獻的忘我精神，給學生樹立了無聲的榜樣。廖教授有較高的思想道德素質和科學文化素質，有良好的職業(yè)道德風尚，有較強的創(chuàng)新能力，在科學研究、技術攻關、發(fā)明創(chuàng)造等方面有突出成績并有創(chuàng)造性貢獻。

(三)楊曉鈺同志先進事跡

楊曉鈺同志是我校外國語學院英語教學法專家，碩士生導師，課程研究發(fā)展中心主任，從教19年來，該同志長期把教書育人，德高身正當作一種自覺的行為。用自己崇高的精神和人格魅力去感染學生，她以飽滿的熱情和認真嚴謹?shù)膶W風對待每一堂課，對待每一位學生。每學期她都要給學生，特別是給女大學生舉辦做人成才的專題講座，成為學院最受歡迎的老師。她主動關心青年教師的成長，積極以研究項目等形式帶動全院30多名青年教師共同進步，努力提升他們的團隊精神、協(xié)作能力和科研水平，充分發(fā)揮了共

產黨員先鋒模范作用，被評為優(yōu)秀共產黨員。

該同志長期擔任本科生英語教學法課程，并帶有10名碩士研究生。在教學中，她注重學生實際教學觀念的轉變，不斷充實教學內容，改進教學方法，將英語教學的最新信息和理念帶進課堂，并注重學生實際教學能力的培養(yǎng)。幾年來，除了完成本科、成教、網(wǎng)絡的教學工作外，還要承擔研究生、學位班、教育碩士、本科論文和教學實習等的指導工作，曾7次被評為“優(yōu)秀實習指導教師”。在網(wǎng)上評教、學生評教和同行專家評教中，均獲“優(yōu)秀”。幾年來，該同志利用業(yè)余時間在重慶市幼兒園進行實驗，研究幼兒和小學英語教學法，這項實驗涉及重慶10多個區(qū)縣，50多所幼兒園，幾萬名幼兒，在重慶幼教界產生了重大影響，《重慶新聞》曾作過專門報道。她主編了《啟蒙英語》教材六本，該教材曾榮獲重慶市教育學會教材類二等獎，從1999年開始研究幼兒園與小學英語教學的銜接，并獨立主編了小學英語教材《新路徑英語》，該教材在201*年成為教育部首批通過的八套小學英語教材之一，并成為教育部中國教育電視臺《空中英語學�！窓谀俊巴�步課堂”的三套教材之一，同時還完成了近20多本教輔教材的編寫。201*年4月，她著手進行國家高中英語課程標準實驗教材的立項工作，并獲得成功。楊曉鈺同志領銜組織編寫的這部教材是西部地區(qū)唯一的一套國家高中英語課程標準實驗教材，為西南大學和重慶市贏得了榮譽。在一年多的時間里，必修教材的使用累計達80多萬冊，選修教材也已近30萬冊。為了配合教材的使用，還組織完成了近30冊教輔資料的編寫。在這一年里，她7次去山東，對臨沂、濰坊等教材使用地區(qū)進行了教師培訓，累計近千人，她自己也成為了深受歡迎的全國知名的中、小、幼英語教學法專家。近年來，她還主持完成多項課題，主編各種教材、教輔100余冊。

楊曉鈺同志長期以來積極為本地區(qū)和其他地區(qū)的基礎教育事業(yè)服務。多年來，無論是刮風下雨，還是酷暑嚴寒都從未間斷過深入基礎教育戰(zhàn)線。這種長期的基層奔波使她義無返顧地放棄了出國、放棄了職稱晉升、學歷提高和評優(yōu)評獎。她幾乎沒有休息過一個假期，一個節(jié)日，顧不上家庭，顧不了年幼的女兒，近二十年始終如一地為基礎教育默默耕耘，無私奉獻，201*年被評為重慶市“女職工素質達標活動學習型標兵”。

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