班級實習總結-上傳

實習總結報告

院部：***大學***學院實習班級：**************班實習類別：教育實習實習起止時間：201*年10月10日至201*年12月15日

二零12年12月20日

201*級********班實習總結

201*級**********班于201*年10月至12月進行教育實習，本次實習在學

校和學院以及實習點各級領導的大力支持和各位指導老師的幫助下進行，全班學生都學到了不少的教育教學方面的知識，使實習取得了預期成果�，F(xiàn)就我班實習期間進行的各項工作總結如下

一、教育實習的意義和目的作為即將走上講臺的師范專業(yè)的學生，我們即將肩負“教書育人”的重要使命。教學實習是很好的檢驗我們教學技能學習成果的好機會。進行實習不僅能夠鍛煉我們已經(jīng)具備的教學技能，而且也可以在實踐中不斷提升我們的教學技巧。實習過程分為兩個階段：教學實習和班主任工作實習。這兩部分實習是十分必要的。教學實習可以讓我們習得更多教學技巧，班主任工作則教給我們?nèi)绾翁幚韼熒�關系，協(xié)調(diào)班級氣氛。教學實習對我們來說不僅是十分珍貴的鍛煉機會更加是向前輩“取經(jīng)”的絕佳時機。我們將來要在西藏地區(qū)執(zhí)教，了解當?shù)貙W生的學習習慣和認知程度對我們開展好以后的工作打下了一劑有效的“預防針”。

二、教育實習的內(nèi)容與要求

1、教學實習

課堂教學是本次教育實習的主要內(nèi)容。

教學實習能夠讓我們跟著老師學到更多的教學技巧，積累教學經(jīng)驗，提升教學質(zhì)量的階段。為了取得指導老師的信任，我班的全體學生在實習期間均做好了課前的各項準備工作。包括：聽課、寫教案、備課、授課、批改作業(yè)、總結和向指導老師反饋教學成果。

聽課。進行實習的全部同學都進行了聽課的階段。這是我們上講臺講課之前的必經(jīng)階段，也是我們吸取經(jīng)驗的階段。同學們在此階段都很認真，堅持做到“每課必到”，珍惜聽課機會。寫教案，全面研討教材和學生情況，具體指定教學環(huán)節(jié)和步驟，結合課改要求，結和學校的實際情況，結合學生的實際情況寫好了教案。寫完后，通過指導教師的批閱后方能上講臺。

備課。在此階段同學們都在用心策劃自己的可究竟要如何進行。大家收集豐富的材料，盡力使自己的教學內(nèi)容更充實，教學環(huán)節(jié)更加緊湊，課堂氣氛更加活躍。我們不斷在心里謀劃自己的課堂進程，精心設計每一個細節(jié)。

上課時，面對眼前的學生，面對一雙雙求知若渴的眼睛，我們更加體會到自己肩上的責任重大。我們按照自己精心編寫的教案進行每一堂課的教學活動，希望同學們能夠?qū)W到更多的東西。我們秉持著兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度，完成課堂教學的所有環(huán)節(jié)。

課后，反省自己，回顧課堂教學，找出上課時存在的問題和優(yōu)點。這是自我提升的關鍵階段。下節(jié)課，我們會發(fā)揮優(yōu)點，彌補不足，提高教學質(zhì)量。認真批

改作業(yè)，了解學生對知識的接受情況。總結學生接受知識的弱點，及時反饋給指導老師，供自己反省、供指導老師參考。

2、班主任實習我班全部學生在實習期間都擔任了副班主任的工作。作為一個班主任，對管理班級的責任重大，對班里活動要全面負責。認真參加每周一的班會課和周五的總結會，學習管理班級的方法和技巧，掌握一套管理班級的技巧，為以后的工作扎下堅實的基礎。

午休和下午的自習時間，經(jīng)常和學生在一起，關心學生，善待學生，解決學生的問題，為班級的管理付出了一份力量。班里發(fā)生事情及時處理，排查同學之間的矛盾，提高班級凝聚力。和個別問題學生交談，理解學生的心理，方便做好管理工作。

班級活動時間常常和學生們接觸，了解學生們的學習、生活、情感狀況，協(xié)助學生解決各方面的問題。把學生當成自己的朋友，和同學們打成一片。融洽的師生關系是做好班級管理工作的前提，我們一直致力于做好這一點，這關鍵的一點。

3、遵守紀律方面：

到實習學校后，首先學習了所在實習學校的各項規(guī)章制度，加強自身的紀律意識，模范遵守學校的校規(guī)校紀。按時到校，準時下班，有事和指導教師請假，不遲到、不早退。積極完指導老師安排的各項工作任務，確保教學的正常運行。準時參會，積極參加學校的各種活動，發(fā)揮好一個老師的作用，為學生們樹立榜樣。最后，本次實習期間我班共8實習地點，從未發(fā)生任何事故。4、努力方向：

這次實習不僅使我們體驗到了教學實踐，而且教會了我們一些課堂上學不到的東西�！白x萬卷書，不如行萬里路”實踐永遠是我們最好的老師。這次實習讓我們看到了自身的種種不足。今后我們應該熟透教材，認真編寫教案，豐富教學經(jīng)驗，提高授課技巧，掌握學生們的學習節(jié)奏。實踐永遠比理論艱難，我們在課堂上學歷理論，更需要在實踐中鍛煉自己。

三、教育實習的時間與地點安排

時間：整個教育實習時間為期九周（201*年10月8日－201*年12月15日）。

地點：全班**人，在****共有**人學校安排實習，其中**人在**市第二高級中學實習，**人在**市第三高級中學實習，**人在**市第八中學實習，**人在**市北京中學實習；**人自己聯(lián)系實習學校，其中**人云南省**市實習，1人在陜西省漢中市實習，1人在山東省德州市實習，1人在河南省項城市實習，2人在拉薩市新星外國語學校實習。

四、實習收獲及經(jīng)驗

通過這次實習，我班學生初步掌握了從事教育教學工作的一些技能，學會了對學生進行思想教育和管理的一些方法，增長了知識和外界社會的經(jīng)驗，開闊

了眼界，同時也嘗到了教師職業(yè)的辛苦，更重要的是親身體驗了教師的工作，了解教師職業(yè)的光榮。

總之，在實習過程中，同學們各方面均得到了提高，尤其是教學素質(zhì)方面。同學們表示，走上教師工作崗位后，一定要嚴格要求自己，努力鉆研，勤奮工作。對學生的教育不能僅停留在學習知識的層面，更應該深刻了解每個學生心理。掌握學生們的健康狀況、家庭情況、同學關系等方面，然后針對每個學生存在的問題進行解決。只有做到這一步才算是做到了一位優(yōu)秀人民教師的品行標準。

09**************班學號實習學校(單位）實習成績序姓名號12

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班級實習總結

為提高學生教育實踐能力，我班于201*年9月開始為期半年的教育實習活動。實習是作為師范生接觸社會、了解社會的一種方式，同時實習也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會，回報社會的一種良好形式。實習，要從實習中學習�！皼]有實習就沒有發(fā)言權”，只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。實習真正的是接觸社會，品味社會的酸甜苦辣�，F(xiàn)將我班實習工作總結如下：一、教育實習的基本情況:我班共有62名學生，其中有7名同學參加了國培計劃，她們積極參與所在學校的各項活動，既有發(fā)人深省，啟迪智慧的專題講座，討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。剩下80%的學生都在自己家鄉(xiāng)的小學進行了教育實習，她們積極主動與名師交流請教，完善自我，為成為一名合格而優(yōu)秀的小學老師做了充足的準備。

二、教育實習的主要成績和基本經(jīng)驗：1、主要成績

（1）得到了充分的鍛煉，并且根據(jù)各自實習學校的情況，都上了十周左右的課，也認真聽取了各自實習學校優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課。為自己積累了豐富的實踐知識和實踐技能；

（2）每位實習的學生都認真鉆研了所實習學校的教學大綱、新課程標準和教程內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)。對于基本理論、基本知識和基本技能，都有了明確的了解。

（3）深入了解所帶班級學生的學習情況，針對學生的實際，確定學習目標、重點、難點、教學方法，寫出適合的教案，進行集體備課。為確保課堂質(zhì)量，每節(jié)課在上課之前都要查漏補缺。聽取優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，在教學實踐中更加得心應手。

（4）實習教師為實習學校增添了充足的師資。有的學生帶了音樂，讓山村里的小學生接觸到了音樂這門課程，是小學生的音樂學習從無到有，取得了很大的進步；有的學生經(jīng)過教育實踐歷練了自己的膽量，站在講臺上自然大方，在小學生面前講話語言流暢，姿態(tài)動作大方自然。最重要的是相信自己，保持了良好的心態(tài)。（5）在批改作業(yè)方面有了很大的進步，明確了小學生的作業(yè)要有獎勵，如小紅花或小紅旗；有的學生和小學生相處融洽，帶動了部分學生對語文的學習興趣和愛好；有的學生通過實習積累了很多知識和管理班級的經(jīng)驗。（6）對班主任工作也有了進一步的了解和實踐，能了解和掌握全班學生的思想、學習情況，制定出班主任的工作計劃，領導班集體，對班集體進行思想政治教育；

（7）實習學生所帶班級成績普遍優(yōu)秀，而且積極參與學校組織的各項活動，獲得了所實習學校領導的認可和嘉獎。取得了令人驕傲了滿意的實習成績。2、基本經(jīng)驗：

（1）提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)，認真學習了教育學、心理學及其他專業(yè)知識，通過從事教育工作來了解學生的心理，提高分析和講解的能力，練習使用準確的教學用語，學會與學生的交流和溝通；

（2）教學工作要以學生為主體，單純的教師講、學生聽已不能使學生充分積極去學習，因此，采用多種多彩有趣的上課方式去組織課堂，如小組討論、實驗探究、自己閱讀等方式，很大程度上增加了學生學習的興趣。

（3）在上課時要關注學生的聽課狀態(tài)，及時調(diào)動課堂氣氛，引起學生的注意力。作業(yè)設計要合理、科學，每天去檢查學生的背誦及閱讀情況，督促學生的學習。

（4）教師上課要具體情況具體分析，對于第一學段的學生而言，識字寫字應該是重點，應該吧課堂的重點放在識字和寫字方面，可以說，兩個課時的課，要有大量的時間是要放在識字寫字方面，因為低學段的學生必須要把字認得會寫才是最重要的。而課文的內(nèi)容，由于他們的接受能力較弱，因此，并不需要當做重點。而對于高學段而言，應側重培養(yǎng)他們的知識和技能、過程和方法和情感態(tài)度和價值觀；

（5）在上課時，一定要先了解各個層次學生的學習情況，備課要充分仔細，講課要采用靈活的組織形式，不能過于死板，時刻調(diào)動學生的積極性。三、教育實習存在的問題及原因分析：

1、實習學生缺乏扎實過硬的教師職業(yè)技能。主要體現(xiàn)在：普通話、三筆字及現(xiàn)代教學手段的運用等技能不扎實。原因是由于師范生在校期間沒有高度重視教師職業(yè)技能的重要性。疏于練習，對自己的要求過低；

2、實習學生的課堂管理欠缺。突出表現(xiàn)為：課堂觀察能力不足，不知道如何觀察和控制課堂的教學，啟而不發(fā)；講解技能不足，語言邏輯性差，不條理。有35%的學生認為在把握教學過程能力存在缺失和不足，有50%的學生認為應當加強設計和組織教學能力的訓練。原因分析：缺失實踐的經(jīng)驗，在學校里都上的是專業(yè)的課程，不能把課本上的理念成功的運用到實踐的教學中去；

3、實習學生對教材的分析和處理的能力不夠強。大多數(shù)實習學生面對新教材，不能較好的利用教育教學設計理念對其進行分析，不能很好的從教學目標、知識結構、思想方法和教育價值等方面對教材進行分析和處理。原因在于：學校課程任課老師缺乏中小學生教育實踐經(jīng)驗不了解或不清楚中小學教學形式，使師范生很難從其教學過程中得到良好的職業(yè)技能的示范和熏陶，更得不到實效性的訓練；

4、實習學生的教育理念不能適應課程改革的要求。如今新課改已經(jīng)走向中小學，但是師范生處于一個閉塞的環(huán)境，盡管教育類課程向?qū)W生介紹了很多關于基礎教育課程改革的相關知識，但是學生理念仍陳舊，對教師是學生學習的指導者、合作者、啟發(fā)者、引導者等基本理念知之甚少，更在教學中得不到應用。

5、教育實習的時間短，學校管理力度小，實習目標難以實現(xiàn)。半年的實習時間，并不能夠使學生真正的融入課堂。原因在于：大部分學生在走向課堂都需要一段摸索期和學習期，而半年的實習時間只是讓學生接觸到了教學，而沒有真正的融入到教學。因為實習學生過于分散，因此，學校不能實現(xiàn)真正意義上的管理，實習目標難以實現(xiàn)。四、教育實習的改進意見及建議：

1、加強對學生的教師職業(yè)技能的訓練：

（1）對學生自身來講，應該高度重視自身教師職業(yè)技能的訓練，扎實的基本功不是一日就可練就的。一名合格的教師，必須有過硬的基本功，因此，要加強對自身的要求，不能放松對基本功的訓練力度；

（2）對學校而言，學校應該加強對學生職業(yè)技能的訓練，可以增添教師來加強對學生的這也技能訓練的監(jiān)督和管理。尤其是課堂關林呢管理的訓練，課采用“案例教學”探索校內(nèi)外結合的教學方式，如觀察公開課，組織學生共同探討課堂管理，然后發(fā)表意見等方式；（3）對實現(xiàn)學校而言，應該加強對實習生的培訓力度，是實習學生能夠真正融入到中小學課堂，而不只是一個什么也不懂的實習教師。

2、調(diào)整教育類課程，是師范院校中小學課堂真正意義上的接軌。教育類課程應不僅僅局限于大學理論課程，應該向中小學生實際情況靠攏，要理論聯(lián)系實踐，增加技能性和實踐性的課程，使實習生充分了解中小學，掌握實際的操作教學den呢管理。

3、作為一名實習教師，要對學生友愛，要有耐心，要充分熱愛教師這個職業(yè)，如果沒有十分的熱愛這份職業(yè)，就無法全身心投入到驕傲學工作中。其次，要有創(chuàng)新，講課必須要充分引起學生的興趣，讓學生感受到學習是快樂的。這樣，孩子的沈國才是豐富多彩的。

4、增加實習時間，豐富教育實習的內(nèi)容和形式。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的以課堂教學實習為目的的教育實習內(nèi)容理念已不再適應。因此，教育實習、模擬實習、班主任工作學習等，通過不同的教育實習內(nèi)容提高教學實踐能力。5、增加國培的人數(shù)，使實習學生能夠更加深入小學中，接受不同的學生，來不斷充實自己。在國培過程中，我們能夠得到優(yōu)秀教師的指導，能夠深入到課堂實踐中，也可以從事與專業(yè)不同的學科，是一次有重要意義的教育實踐。五、典型個人與事跡：

武建萍同學在太谷縣閆村小學實習期間，帶領閆村小學師生進行太極柔力球訓練。閆村小學師生在武建萍同學的帶領下，不僅學會了太極柔力球，而且也在太谷縣中心校舉行的體育比賽中取得了驕人的成績。

陳靜同學在實習學校教學成績優(yōu)秀，表現(xiàn)突出，在教學中態(tài)度認真，虛心學習，在課堂基本技巧與選擇模式上取得進步，得到大家認可。陳靜同學還組織了課外活動，開主題班會，制作節(jié)日賀卡，小手工等。

朱燕琴同學所帶領的班級以全校第一名的成績?yōu)閷嵙晫W校交上一份滿意的答卷。而且在學校組織的綜合知識競賽中，包攬第一、二名，在獲獎的10人中有6人都是朱燕琴同學所帶班級的學生。

李亞榮同學在頂崗支教過程中，帶領學生在各門綜合課程中取得了優(yōu)異的成績。她在支教過程中，為學校包攬下了音樂課程，為實習學校的學生增添了學習的興趣，伸手學生的喜愛和愛戴。

張佳妮同學在所實習學校，表現(xiàn)良好，憑借扎實的教學基本功和深厚的教學知識儲備，于期中、期末考試都獲得了全年級第一名的好成績，并獲得學校頒發(fā)的優(yōu)秀教師獎。通過本次實習，是我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，并把大學中所學的基礎理論知識、基本技能以及專業(yè)知識運用到實際工作中去，提高獨立分析和解決實際工作中所遇到問題的能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下了堅實的基礎。

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