師范生教育實習(xí)總結(jié)

許久以來，就想認(rèn)真寫寫實習(xí)總結(jié)，把每天的工作、學(xué)習(xí)、生活，把每天的喜怒哀樂，把每天的思考、想法、念頭記錄下來。但我是完美主義者，生怕遺漏某一個環(huán)節(jié)，所以得等到實習(xí)快結(jié)束時抽一個安靜的夜晚，聽著舒緩的歌曲，回憶，紀(jì)念。。。。。。

朝夕相處篇

兩個月一路走來，最重要的，最值得感謝的應(yīng)該是我的實習(xí)舍友們。相信以后懷念起實習(xí)生活，印象最深的當(dāng)屬我們朝夕相處的日子。

說感謝實習(xí)讓我們相遇，未免有點做作。我們以前畢竟都認(rèn)識。但說感謝實習(xí)讓我們相互了解一點都不為過。兩個月，我們了解了彼此的部分性格脾氣，我們知道了彼此的飲食習(xí)慣，我們習(xí)慣了彼此的作息時間。

買飯時，不會再詢問彼此要吃什么（賢賢的花卷，dumpling的饅頭，我的餅）。做飯時，會加上D喜歡的辣椒（雖然真的很辣）。吃飯時，會給彼此倒上水（我吃飯一般不喝水，時間長了，也不會有人問我）。

感謝在我們睡眼朦朧時早起買飯的D（雖然總是心不甘情不愿，但看在你還得受著我們的嘮叨指責(zé)，還是感謝你一下吧）。

一直感受著賢賢的關(guān)心，生病時會讓我好好吃藥，下雨了會提醒我?guī)�傘，天冷了會指�?zé)我怎么不多穿衣服。。。。。真心感動。

我沒課早回來的時候，會給你們做各種菜，會喜歡你們的表揚(yáng)夸贊�？吹骄�光的飯碗，會有種莫名的成就感。（我的廚藝真的還不錯，可惜展示廚藝的機(jī)會不多了）。

會一直記得我們一起打水的日子，D總是提4個壺，引來學(xué)生崇拜的目光。會一直記得我們晚飯后一起討論人生理想，批判D的日子。

會一直記得為了減肥，晚上一起學(xué)習(xí)《時代在召喚》的日子（雖然沒有堅持下來，但那卻是咱們最有默契的時光）。

會一直記得我們冒雨趕集，大包小包，滿載而歸的日子。感謝一路有你們。

唯美邂逅篇

記得最初見你，有點拘束，有點好奇，但更多的是感動。

你說你也是剛到這兒的小學(xué)老師，你說我們要習(xí)慣這里艱苦的條件，你說有什么事找你，你說你年紀(jì)和我們相仿。我們叫你瑩瑩姐，你卻說這樣顯得你很老。

后來我們熟悉了，我們有時候會一起買飯，見面像老朋友那樣打招呼。我們還會和你沒皮沒臉的和你借花生油，借吹風(fēng)機(jī)，借針線盒。。。。。。

你給我們送來了你以前的考研資料，考試大綱，歷年真題，專業(yè)課本，說我們用得著。

交談中，發(fā)現(xiàn)我們都考的是教育學(xué)方向。你說太好了，這么多教育學(xué)的書終于可以送出去了，還一個勁的強(qiáng)調(diào)不要還給你。不止課本，你還傳授給我考教育學(xué)的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，師范院校的情況分析。。。。。。

感謝這次唯美的邂逅，感謝瑩瑩姐。

師恩難忘篇

初到辦公室，自然顯得很拘束�？蠢蠋焸兌荚诿�，自我介紹不知道合不合時宜（以至于老師一直叫我小胡，而不知道我的全名，不過這樣比起叫全名更親切）。看爐子滅了，自己又不會生。看老師在掃地，不知道怎樣上前開口幫忙。自己坐在桌子前，思緒萬千。我在思考如何與老師們相處。

效仿師哥師姐們，我早起來辦公室擦桌子，掃地，打水。老師們也都很客氣，每次都對我說感謝，其實我想說那真的是舉手之勞。老師說：“辦公室來了個大學(xué)生真幸福�！蔽抑�道，那是對我的肯定，我接受。

老師們也漸漸把我當(dāng)做教師中的一員。

老師們會在吃烤海虹，烤白果，西紅柿?xí)r留給我一份。老師們會問我習(xí)慣不習(xí)慣這里的生活。老師們會邀請我們?nèi)ニ�家改善伙食�?/p>

在這里，我感受著老師們帶給我的溫暖，我習(xí)慣著老師們說著的海陽話（雖然有時候還是聽不太懂），我了解著老師們的愛好性格。

每一位老師，我都銘記在心。

和藹的李主任（我自認(rèn)為是最沒有領(lǐng)導(dǎo)架子的主任，和藹可親，更重要的是懂得尊重每一位老師。）

溫暖的趙老師（您是最先問我身高問題的老師，感覺把我融入了這個大家庭，給我一種溫暖的感覺。）

熱心的楊老師（您是辦公室里最忙的老師，不論哪個老師的電腦出問題了，您都會熱心指點。對了，還幫我們宿舍連上了網(wǎng)，讓我們生活不再寂寞。）

親切的邵老師（您應(yīng)該是辦公室里最年輕的老師吧，所以和你最能聊得來。也是我比較喜歡三班的原因之一吧。）

溫柔的蓋老師（您是辦公室中言語最少，說話聲音最溫柔的老師，給我一種媽媽的感覺。）

隨和的鄒老師（您應(yīng)該是辦公室中人緣最好的老師，從您的笑聲中就可以看得出您隨和的性格。）

文藝的董老師（您是辦公室中最愛聽歌也最愛唱歌的老師，懂得校內(nèi)，視頻制作，令我折服。）

干凈的蘇老師（您是辦公室中最經(jīng)常打掃衛(wèi)生的老師，在家也必定是賢妻良母。）

敬業(yè)的陳老師（您是辦公室里除班主任外，每天走的最晚的老師，好像每天都有批改不完的作業(yè)，這一點著實讓我敬佩。）

有才的于老師，最后寫您，自然是因為咱倆最熟悉。您是我的指導(dǎo)老師，教給我教學(xué)方法，教給我教學(xué)技能，教給我應(yīng)聘知識。真心感謝您。課上，你對學(xué)生嚴(yán)格，是你的一種教學(xué)態(tài)度。課下，你其實很和藹可親，懂得各種知識，電腦，電路，photoshop。

套用一句廣告，每個老師都不止一面，但每個老師都是愛自己的學(xué)生的。兩個月來，收獲了太多太多，師恩難忘。

生生不息篇

昨天早上和趙芡，趙曉華他們說，人生就是要面對一場場的離別，我們就在這一次次離別中長大。是的，孩子們，我就這樣離開了。我不敢肯定我多年后還會不會回到那個給我特殊經(jīng)歷的行村二中；我不敢確定那時候你們是不是早已經(jīng)畢業(yè)，長大成人；我不敢確定你們還會不會記得曾經(jīng)有一個很愛很愛你們的實習(xí)老師。

那晚，我哭了很久很久，眼淚止不住的流淌。送給踏實的二班

在我剛走進(jìn)二班的教室，還未開口，就看得見你們淚如雨下，那一刻我哽咽了，但我沒有流淚。因為我不想讓你們看見一直微笑的老師也有脆弱的一面。記得張穎，趙潔慧每次在我上課前插好白板；記得徐永超等的小品《小沈陽與灰太狼》；記得于夢精彩的詩朗誦。看到那天你們的反思，我再次哽咽了，每個人對我的不舍之情，是對我兩個月來工作的肯定。徐永超說：“老師你辛苦了，或許你永遠(yuǎn)不會看到這句話。”我想告訴你，告訴你們，我知道，我都知道，老師謝謝你，謝謝你們。

送給團(tuán)結(jié)的一班

走進(jìn)一班，我盡量壓制住情緒，告訴大家不要流淚，不要哭泣，不要悲傷，微笑的送我離開。謝謝董老師的一番話，謝謝大家的離別祝福，謝謝大家給我唱的《在老師身邊》。我會一直一直在你們身邊。看到你們邊哭邊唱，真的很心疼。照相的時候，我都能感覺到我的身體是顫抖的。還記得我給你們唱的《遺失的美好》么，我想說，我們只有好好的珍惜眼前，珍惜當(dāng)下，才能讓美好不遺失。

送給活躍的三班

走進(jìn)三班的時候，我感覺到我的淚水即將決堤，開口說出的話語已經(jīng)微微顫抖。就像我說的，你們班是三個班當(dāng)中上課表現(xiàn)最活躍的，反應(yīng)最積極的，實力最強(qiáng)的。有許多想干的事沒有完成。想幫你們組織一場像樣的班會，想給你們唱一首動聽的歌曲，想和你們參加一次興奮的運(yùn)動會。有好多想說的話沒有說。我想說徐振杰，你很聰明，但你必須努力。我想說程鈺嬌，你還是很有潛力的，不要放棄自己。我想說好多好多人，程競賽，王妞妞，劉銘，程琳舒，修一凡，萬玉婷，邵美霞，李曉斐，姜彤輝，姜國慶，邵心立，邵智華，趙晴晴，張小燕，程鵬翔，趙肖媛，邵大洋，邵孟飛，趙彬。。。。。。還有許許多多沒有提到名字的，你們的表現(xiàn)我都了解。陪你們唱著《畢業(yè)歌》，會讓我想起我們在一起的每一天，那晚我的淚水終究在你們班決堤了。我快步走向門邊，背對你們，不想讓你們看到我的眼淚。轉(zhuǎn)過身，依舊微笑，給你們一個最美好的形象。

謝謝大家送給我的祝福，謝謝大家送給我的信，謝謝大家送給我的禮物，我會一直一直珍藏。多年后，我會依然自豪的拿出來給別人看：“看，這是當(dāng)年我實習(xí)的時候，我的學(xué)生們送給我的。

那天終究還是走了，在陽光明媚的上午，在你們上課的時間。我一直回頭，我在留戀這里的一點一滴，這里的一花一草，更重要的是這里帶給我的回憶。我和賢賢說，其實還是希望學(xué)生來送送我。她說：“別了，那樣你會更舍不得的�！鞭k公室的老師都來送我了，在上著課的于老師也來了，身后竟然跟著一班的全體學(xué)生，50多人的隊伍浩浩蕩蕩。這么感人的場面，我只能一邊走一邊哭，卻不敢回頭看一眼。賢賢努力把我推上車。但終究我還是忍不住回頭了，根本就看不清你們，因為淚水早已經(jīng)模糊了雙眼。在你們集體喊著：“老師再見”的時候，我深深的給你們鞠上一躬。仿佛只有電影中才會發(fā)生的場面，沒想到竟然與我相關(guān)。沒人體會的到其中的辛酸，不舍，更沒人體會的到你們帶給我的感動與自豪。

愛行村二中09級的所有孩子們。

教育感想篇

關(guān)于教育，我有太多太多想說的。關(guān)于課堂管理

實習(xí)期間，曾經(jīng)去聽一個老師的一節(jié)課。她教的是初一，初一年級學(xué)生普遍比較活躍，再加上小組合作制度，課堂一直異常活躍。在我看來，這是件好事，起碼在外人看來，這是老師有能力的結(jié)果。但是她發(fā)火了，提溜了兩名活躍分子，以儆效尤。我覺得不可思議。但是轉(zhuǎn)念一想，課堂太活躍，確實不太好管理，影響教學(xué)進(jìn)度。

我陷入沉思。到底老師該怎么做，把握什么分寸或者遵照什么原則，既可以不打擊同學(xué)積極性，又可以很好地控制課堂。即使有個基本的標(biāo)準(zhǔn)，但在真正的課堂中，能把握好的又有幾個呢？這是所有老師都值得思考的事情。

關(guān)于師生關(guān)系

在實習(xí)學(xué)校，我和學(xué)生們關(guān)系一直不錯，起碼我是這樣認(rèn)為的。

他們會和我像朋友一樣打招呼，會和我在QQ上聊天，這正是我一直期望的師生關(guān)系。當(dāng)然我知道，這是因為我是實習(xí)老師的緣故。如果我真的是代課老師，或許他們會怕我，或許我會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，或許。。。。。。

都說興趣是最好的老師，我期望這種關(guān)系帶來的是他們對生物課的熱愛。但是，我更害怕，他們會因此產(chǎn)生懈怠心理，覺得生物老師不嚴(yán)肅，生物課上可以不認(rèn)真聽。

不知道這個度應(yīng)該如何掌握。師生之間到底應(yīng)該如何相處，相處到什么程度可以既不讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦、恐懼心理，又不讓學(xué)生覺得這門課程可有可無。這是值得很多老師思考的問題。

關(guān)于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育

中國如今的教育處于素質(zhì)教育沒素質(zhì)起來，應(yīng)試教育升學(xué)率也不高的兩難地步。要想真正改變這種形勢，根本的是要改變?nèi)藗兡X海中根深蒂固的思想。首先改變的的也是最需要改變的人群就是教師。教育的指引者都沒有意識到問題的嚴(yán)重性，改變談何容易。但這種局面并不是他們所造成的。來自社會，同事，甚至親人朋友的壓力使得他們不得不在素質(zhì)教育的大形勢下依舊進(jìn)行應(yīng)試教育。

教書育人是個復(fù)雜的過程，其中有很多亟待解決的問題，特別是在中國，各種問題更加突出。

我熱愛教育，喜歡發(fā)現(xiàn)思考其中的問題，并提出自己的見解。我更期待自己在教育方面的表現(xiàn)。

兩個月，我在行村二中成長了許多，就像董老師說的，這真的是我人生中的一段寶貴的財富。感謝一路陪伴我的所有人。

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師范生小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)

師范生小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)201*年11月21日至12月16日，我校06屆師范生159名學(xué)生在長江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業(yè)實習(xí)。10月份起，實訓(xùn)科開始著手準(zhǔn)備這次實習(xí)。安排實習(xí)工作的宗旨，是希望學(xué)生通過實習(xí)將課堂里學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中去。實習(xí)一座橋梁，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是學(xué)生走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)系社會的橋梁，是我校教師聯(lián)系社會需求教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)系實習(xí)學(xué)校到召開實習(xí)小學(xué)校長、幼兒園園長座談會；從安排實習(xí)生的人數(shù)、專業(yè)到解決實習(xí)備課地點、實習(xí)生吃飯問題；從安排實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師到安排我校的實習(xí)指導(dǎo)教師，都逐一落實，還應(yīng)對了許多不斷變化的情況。字串9實習(xí)開始后，我們將工作重點轉(zhuǎn)移到解決實習(xí)中的實際問題上。例如與實習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系，督促我校教師到實習(xí)單位看望學(xué)生，安排公開課，協(xié)調(diào)我校與實習(xí)單位的關(guān)系等�？上驳氖�，今年的實習(xí)工作有了一支新的力量，它就是01年級組。實習(xí)這類面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級組在管理實習(xí)生方面的作用還將大大加強(qiáng)。以往的實習(xí)，我們是一個專業(yè)的同學(xué)分在一個學(xué)校，出現(xiàn)了一個小學(xué)動輒10個或近20年相同專業(yè)的實習(xí)生，4個星期下來，有些同學(xué)只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實習(xí)我們將三個專業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實習(xí)時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數(shù)實習(xí)小學(xué)的同學(xué)能夠在實習(xí)中比、學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)準(zhǔn)備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導(dǎo)教師的批準(zhǔn)，得到了實習(xí)學(xué)校和老師的好評。

實習(xí)按照預(yù)定的安排，所有四個專業(yè)英語、音樂、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實習(xí)結(jié)束前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了02、03級相關(guān)專業(yè)的同學(xué)去聽課，起到了很好的效果。這次實習(xí)我們還有一個新舉措，安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實習(xí)，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能激勵的同學(xué)不斷提高自己的水平。

同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習(xí)學(xué)校在實習(xí)前2天臨時通知我們要求改變實習(xí)生的安排，有的實習(xí)生在實習(xí)前1天臨時要求改變實習(xí)專業(yè)，有的實習(xí)生在實習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面對這些問題我們一是請班主任配合找學(xué)生談話，二是請學(xué)生家長來校共同商討解決問題的方法。我們認(rèn)為這些問題必須解決，否則不僅耽誤學(xué)生的前途，也會給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失，希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實訓(xùn)科共同努力將實習(xí)工作做得更好。

本次實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實習(xí)中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時公布用人信息，爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助06屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。

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