實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)教師：蒙泓龍

實(shí)習(xí)學(xué)校：河池職業(yè)教育中心學(xué)校（國(guó)家示范中職學(xué)校、國(guó)家重點(diǎn)中職學(xué)校）

201*年10月15日至11月23日，我在河池市職業(yè)教育中心學(xué)校交通11-6班，進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師羅老師和班主任潘老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。“師者,傳道授業(yè)解惑也！”“教師是人類靈魂的工程師�！�

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�面�?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過(guò)程中多學(xué)習(xí)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，期間曾給交通12-1班、12-2班、12-4班、12-8班等班級(jí)上課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍�，F(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。一、教學(xué)工作

河池市職業(yè)教育中心學(xué)校給我安排的交通12-1班的驅(qū)動(dòng)橋構(gòu)造與原理。在上課過(guò)程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛見(jiàn)到新來(lái)的實(shí)習(xí)老師童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，早上一二節(jié)課在上驅(qū)動(dòng)橋構(gòu)造的時(shí)候，首先給學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題：“驅(qū)動(dòng)橋在整輛汽車當(dāng)中起到什么作用呢？”，讓學(xué)生思考，并通過(guò)查看書本，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，畢竟這個(gè)年齡段的學(xué)生虛榮心還是比較大的。我比較喜歡學(xué)生舉手回答，這樣有助于激勵(lì)學(xué)生的興趣，有時(shí)候的話，更喜歡點(diǎn)名回答問(wèn)題，因?yàn)檫@樣子不僅能讓學(xué)生感覺(jué)到老師注意著你，關(guān)心著你，還能夠推動(dòng)上課時(shí)開小差的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。聽完同學(xué)們的回答，大體上都能回答得比較好，但是他們?nèi)狈��?duì)整輛汽車構(gòu)造動(dòng)力傳輸系統(tǒng)的了解，我便給他們講述了汽車中兩大機(jī)構(gòu)五大系統(tǒng)，以及逐步的分析出從發(fā)動(dòng)機(jī)輸出的動(dòng)力，是通過(guò)什么樣的情況，傳輸?shù)津?qū)動(dòng)橋上的。至此，能夠給學(xué)生一個(gè)相對(duì)而言比較清晰的理論系統(tǒng)。中職學(xué)生一般都是比較注重動(dòng)手能力，僅憑理論知識(shí)，是很難再學(xué)生的腦海里有很深的印象，因此，三四節(jié)課，我領(lǐng)著學(xué)生到汽車驅(qū)動(dòng)橋?qū)嵱?xùn)室，通過(guò)實(shí)物來(lái)給學(xué)生們講解驅(qū)動(dòng)橋的構(gòu)造和工作原理。所謂百聞不如一見(jiàn)，能夠讓學(xué)生們?cè)趯?shí)訓(xùn)室見(jiàn)到實(shí)物，并且通過(guò)分小組拆裝汽車驅(qū)動(dòng)橋的小比賽模式，讓學(xué)生能夠在小比賽中學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，課畢，還通過(guò)每組抽同學(xué)回答汽車驅(qū)動(dòng)橋的構(gòu)造和原理的一個(gè)小結(jié)，給學(xué)生有一定的成就感！學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中，學(xué)到知識(shí)而有成就感，作為一名老師來(lái)說(shuō)，能夠教出好學(xué)生而有成就感，修車就是這個(gè)理！這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛�？偟脕�(lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

在批改學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫得不好的，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是通過(guò)自己的語(yǔ)言闡述所要回答問(wèn)題......總之，對(duì)于寫的好的，固然要指出好在哪里，但是不好的，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)羅老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到:臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的感觸，上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。二、班主任工作實(shí)習(xí)

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖墙煌?1-4班，我們班是全校為數(shù)不多的大班級(jí)，人數(shù)70人，而且清一色都是爺們。管理起來(lái)當(dāng)然沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。由于人數(shù)較多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了5天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛(ài)好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任潘老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起先到校門口簽到，確保到崗工作，如果是一、三、五升旗和早操時(shí)間，我都能夠在早上6點(diǎn)30分左右，下到學(xué)生宿舍，督促學(xué)生按時(shí)起床，先吃早餐再做早操。下午簽到后監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班干和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。晚上晚自習(xí)期間，雖然有其他教師看班，作為班主任的助手，我也時(shí)常去到班級(jí)，跟同學(xué)們溝通交流，了解學(xué)生的具體情況等，對(duì)有些喜歡上網(wǎng)通宵的外宿生，還時(shí)常給予一定的關(guān)照，以免他誤入歧途。晚自習(xí)下課后，十點(diǎn)鐘以后，我也常常來(lái)到同學(xué)們的宿舍里，跟同學(xué)們聊聊天，讓大家有更深的認(rèn)識(shí)，因?yàn)楹映氐奶鞖獗容^多變，時(shí)而下雨時(shí)而大霧，我也經(jīng)常給他們提醒注意適時(shí)增添衣物，讓學(xué)生早點(diǎn)休息，為明天的學(xué)習(xí)做好充足準(zhǔn)備。十八大期間，我在班主任潘老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，在教室里，給學(xué)生觀看了舉世矚目的十八大開幕儀式，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，籌辦了以＂珍愛(ài)生命拒絕毒品＂為的主題班會(huì)，同時(shí)還在班級(jí)黑板報(bào)中，進(jìn)行黑板報(bào)宣傳，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、喜歡打架斗毆，甚至不把老師放眼里，特別是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。雖然是頭疼的事，但是我個(gè)人還是很熱心的去幫助他們，畢竟他們年齡還小，時(shí)常有沖動(dòng)的表現(xiàn)那是很正常的，特別是來(lái)到學(xué)生宿舍的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)煙頭有好幾個(gè)、垃圾一個(gè)星期都都沒(méi)倒，甚至是一個(gè)月都沒(méi)倒的，我親自幫他們打掃，通過(guò)自己的行為舉止，給學(xué)生們一個(gè)較好的榜樣。這樣子一來(lái)，每次到他們宿舍，基本上都能夠把日常的生活做得比較好，不用在睡在垃圾堆中。河池職業(yè)教育中心學(xué)校，是一個(gè)公辦類的國(guó)家示范性、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校，這里的教學(xué)成績(jī)要求比較嚴(yán)格，教學(xué)效果也比較好，紀(jì)律方面，因?yàn)檎�體構(gòu)成都是男生居多，需有待加強(qiáng)，沒(méi)有體罰現(xiàn)象。班主任也跟我說(shuō)過(guò)，對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏�本就不�?huì)聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，平時(shí)有空我就多和他們交流，對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。班里最壞的學(xué)生，時(shí)常都不到教室，對(duì)上課以及實(shí)訓(xùn)都是不聞不問(wèn)的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間接觸后，每逢班主任到班，基本上都能夠看到他在班內(nèi)，對(duì)我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。

學(xué)校的活動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)也是比較豐富的，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，學(xué)校組織了全校集體大合唱活動(dòng)、德育法紀(jì)講座、團(tuán)結(jié)杯籃球比賽，直到現(xiàn)在，籃球賽還在進(jìn)行當(dāng)中，我作為代理班主任，在班級(jí)舉行活動(dòng)中，都能夠積極參與，維持好班級(jí)紀(jì)律，未曾有學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題。團(tuán)結(jié)杯籃球賽上，我作為一名籃球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，組織學(xué)生為班級(jí)籃球隊(duì)加油，并兼做教練，給球隊(duì)一些實(shí)戰(zhàn)的技巧，比如打聯(lián)防戰(zhàn)、防守、進(jìn)攻等，到目前為止，僅輸球一場(chǎng)，同學(xué)們還是相當(dāng)不錯(cuò)的。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次。我想這些寶貴的精神糧食、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在這里，同樣結(jié)識(shí)了許多師兄師姐，其他課型的老師，在這里有他們的指點(diǎn)和關(guān)心，實(shí)習(xí)生活是相當(dāng)愉快的！

在此，對(duì)帶隊(duì)老師黃老師、指導(dǎo)老師羅老師、原班主任潘老師以及河池職業(yè)教育中心學(xué)校所有支持和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！愿大家能夠開開心心工作，心想事成，愿各位老師桃李滿天下！

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優(yōu)秀實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)學(xué)校：衡陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校指導(dǎo)老師：資云南譚亞芳專業(yè)：南岳學(xué)院外語(yǔ)系實(shí)習(xí)班級(jí)：初二364姓名：鄧鵬學(xué)號(hào)：07680103

教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育

教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。我們衡陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)小組從10月11日到11月21日進(jìn)行了近兩個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將個(gè)人實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:一、實(shí)習(xí)班主任工作1、日常工作

（1）每天7：40去教室督促早讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。

（2）每天與班主任交流討論班級(jí)管理工作及當(dāng)天班級(jí)工作安排。（3）每天下午自習(xí)課教室監(jiān)督并為學(xué)生答疑解惑。（4）定期開班干部會(huì)議。了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面情況。體會(huì)：實(shí)習(xí)班主任工作瑣碎，在班級(jí)管理中培養(yǎng)一只優(yōu)秀的班干隊(duì)伍很重要。還要與原班主任多方面交流，才能做好班級(jí)管理工作。2、組織活動(dòng)（1）班會(huì)情況：

1、第三周開展《初中學(xué)習(xí)方法交流會(huì)》為主題的班會(huì)。這次班會(huì)課是我來(lái)主持，為初2學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)而開的。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了我實(shí)習(xí)小組成員陳振湘、李翠連及鄧娜與學(xué)生交流處中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法和建議，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能擺正心態(tài)，勇往直前。

體會(huì)：對(duì)于初2學(xué)生，在心理上都很難適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換。這個(gè)時(shí)候只有班主任能夠給以適當(dāng)?shù)慕逃�與引導(dǎo)，才能使學(xué)生生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、實(shí)習(xí)第5周開展《永不言棄，沖向期中》主題班會(huì)。本次班會(huì)主要是以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)期中考試為主，因?yàn)橛行�學(xué)生在前階段的學(xué)習(xí)情況不是很理想，對(duì)自己失去信心，沒(méi)有心思復(fù)習(xí)。我以個(gè)人經(jīng)歷及著名人物的故事，鼓勵(lì)學(xué)生重新樹立信心，從現(xiàn)在開始珍惜每分每秒來(lái)復(fù)習(xí)。

體會(huì)：考試之前的鼓勵(lì)是非常有必要的。在班里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生重視每一次考試，全力以赴。這樣才能更好地發(fā)揮每一次考試所起的作用。

3、班干部培養(yǎng)

實(shí)習(xí)第二周先組織班里科代表開會(huì)。了解班里同學(xué)各科目的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。另外一個(gè)是強(qiáng)調(diào)科代表的職責(zé)。包括以下幾方面：①收發(fā)作業(yè)

②做老師與同學(xué)之間的橋梁

③起帶頭作用，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。

這一次會(huì)議取到了較好的結(jié)果。很多科代表都變得比較積極，主動(dòng)和老師交流班里同學(xué)的學(xué)習(xí)情況及解決方法。

體會(huì)：學(xué)生會(huì)議以班里的某些現(xiàn)象談起，引起班干部的注意與反思。師生共同討論解決的方法。二、給學(xué)生上課

（1）開始的第一周和第二周主要都是見(jiàn)習(xí)聽課。第一周我自習(xí)聽了指導(dǎo)老師的課，并做好聽課記錄，記下指導(dǎo)老師上課的特色。并與老師討論教學(xué)方法及個(gè)人想法。另外，在后期也經(jīng)常去聽隊(duì)員的講課，大家互相學(xué)習(xí)，互提意見(jiàn)。

體會(huì)：俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，太小十年功。別看老師上課在講臺(tái)上講得如此從容，但上課前是做了長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備了，這在我們后期上臺(tái)講課深有體會(huì)。另外，每個(gè)指導(dǎo)教師都有自己教學(xué)方面的有點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)才能有所提高。指導(dǎo)老師按照課程標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者的教育思想。注意營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。從開始的導(dǎo)入到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，都不得偷懶，要盡量想一些好的講授方法來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生緊緊跟著自己的思路走。（2）全力以赴第一次課

實(shí)習(xí)第二周周五是自己的第一節(jié)新課。為了使自己的第一次課能夠上到最好，我用了近一星期的時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)常試講。在上講臺(tái)之前，指導(dǎo)老師為我提出了很多寶貴的建議。開始上課的時(shí)候，第一次面對(duì)那么多的學(xué)生，開始是有點(diǎn)緊張，但后來(lái)就自然多了。指導(dǎo)老師給予了很好的評(píng)價(jià)，但也指出了許多不足之處，如學(xué)生的主體地位沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)等。

體會(huì)：好的開始是成功的一半。只有通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備才能出上好一節(jié)課。

（3）教學(xué)的深刻感悟①臺(tái)前三分鐘，臺(tái)下十年功。

首先，要吃透教參，參考相關(guān)習(xí)題書，看哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的，哪些是考試�？純�(nèi)容。把教學(xué)三維目標(biāo)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，以防講課的時(shí)候講漏。

其次，設(shè)計(jì)好講課的思路。只有自己的講課思路清晰之后，才能進(jìn)一步考慮要用什么樣的方法去講解知識(shí)點(diǎn)。。

作為一個(gè)老師一定要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任，課堂上的45分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準(zhǔn)備，還要考慮到學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，并想好相應(yīng)的對(duì)策。三成績(jī)與不足

近兩個(gè)月的教育教學(xué)和班級(jí)管理實(shí)習(xí)，嚴(yán)格按照《衡陽(yáng)師范大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行衡陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)學(xué)校相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，我的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步。

這次教育實(shí)習(xí)給我的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

同時(shí)，我們?nèi)詮脑谝恍﹩?wèn)題和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

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