大學骨干教師三年工作總結

骨干教師三年工作總結

轉(zhuǎn)眼間，我在骨干教師的崗位上已經(jīng)走過了三年。追憶往昔，潛心執(zhí)教、吃苦耐勞，認真鉆研教學業(yè)務，努力進行教學創(chuàng)新。展望未來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓，使自己成長為一名優(yōu)秀的人民教師，現(xiàn)將三年來的工作總結如下：

一、政治思想方面

三年來，我以骨干教師的標準嚴格要求自己，在思想政治上保持共產(chǎn)黨員的先進性。身為一名中共黨員，我要用我的一舉一動、一言一行感染身邊的每一個人。

06年市教育局開展的師德建設活動中，學習了鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想；認真學習《教育法》、《教師法》等。本人是學校師德學習活動中，宣傳組成員之一，能認真做好學習記錄，加班加點，及時上報學習總結。07年認真學習胡錦濤總書記的講話和新黨章，并認真做好筆記。08年學習全國優(yōu)秀教師的先進事跡，并寫出讀后感。通過學習，對照先進找差距，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。08年擔任黨支部組織委員，我更應該做好各項工作。忠誠黨的教育事業(yè)，遵守勞動紀律，團結協(xié)作；鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；愛護學生，為人師表，工作上講奉獻。為身邊的人樹立了榜樣。

二、教學與教研工作方面

各級領導為我們教師提供了許多學習的機會，三年暑假骨干教師的10天培訓，班主任的一星期培訓，語文教師一星期學習，上海格致中學的教育專家來我校指導教學工作等。我都能積極參與學習，認真記錄，不錯過一次機會。這些學習讓我大開眼界，他們深厚的文化底蘊、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、平易近人的教學風格是我永遠努力的方向。一個個講座都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的認識也有了提高�？梢哉f，各級領導費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。力求把這種教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收�！凹訌娗楦袧B透，激活課堂教學”，從而提高教學成績。我作為語文備課組長和同年級語文教師在共同學習研究的基礎上，確立教學重點、難點和結合學生實際情況，緊扣教學目標，努力做到處理教材活、教學方法活，教學過程活。講讀課文嘗試做到依附情感，進入新知；憑借情感，理解詞句；把握情感，滲透思想；升華情感，訓練語言。

在講授新課文時，我總是力爭聽其她老師的課，每周聽課不少于兩節(jié)，同時其她老師也聽我的課，這樣起到了以老帶新，幫助年輕教師成長，也能是自身取長補短，促進教學水平的提高。提高教學質(zhì)量始終是我們的生命線。201*年上半年任初三（1）.（2）班語文，初三（2）班是年級14個班中最差的一個班。

我記得宋剛同學，初一時，語文成績不及格，背誦古詩文，錯誤連篇，結結巴巴，我耐心的聽著，并糾正錯誤，在全班表揚他背誦積極。201*年中考他語文成績得B+。只要我們有信心，每一個孩子都是希望。初三（1）班50個同學，在中考中，只有四個同學C成績，B+以上成績有35個，A以上成績14個，初三（2）班在年級14個班中達到中等成績。

由于扎扎實實的研究和實踐，07年初一語文抽考成績列市局第四名，統(tǒng)考中語文學科一直比同年級其它學科好。07、08年我所帶的兩個班語文成績，在初一、初二兩次抽考中，均居年級第一。好成績的取得并非紙上談兵，我所帶的另一個班，到了初二學生厭學情況嚴重，經(jīng)常不交作業(yè)的，遲到的、逃課的時時發(fā)生。作為老師我不放棄一個學生，不放棄一次教育的機會。這樣做給了我信心，也給了學生機會。這學期的期中、期末教學成績就是一個見證，終于使我撥云見日，對我的學生充滿了希望。

07年上海格致中學的教育專家來我校指導教學工作，因?qū)W校安排我承擔一節(jié)公開課。我講授魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》，帶著壓力、期望滾過來了，但意外得到這節(jié)課“真爽”的評價，這對我今后的教學是極大的鞭策。我以此寫了一篇教學感悟，《我怎樣教讀〈阿長與山海經(jīng)〉》，獲自治區(qū)一等獎，并在《語文周報》上發(fā)表。。

06年在奧運作文競賽中，有兩位同學獲得二等獎，四位同學獲得三等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導獎。06年輔導學生參加自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽，本人獲得二等獎優(yōu)秀輔導獎。07年輔導學生參加自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽，本人獲得一等獎優(yōu)秀輔導獎。作為老師我不放過一次讓學生展示的機會。07年“三愛”作文競賽中，我們班有四位同學獲獎，一位獲自治區(qū)二等獎（一等獎是我校高二的一位同學），有三位分別獲克拉瑪依一、二、三等獎。08年又輔導學生參加自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽，結果還沒出來。

最后的結果并不重要，重要的是找到激勵學生學習興趣的機會。

07年參加了自治區(qū)語文綜合性實踐課題研究，兩次參加講課活動，并整理收集各種資料。擔任語文備課組長。因本組年輕教師多，每周安排聽課一次并及時交流。共同研究教學重難點、確定復習方案，教學效果好的老師，給大家講復習方法。開展“課堂教學行動研究”，對比自身找差距，不斷改進課堂教學。07年因所在年級語文抽考成績突出，我在全校教職工大會上進行了教學經(jīng)驗交流。針對不同年級段特點，開展不同活動，豐富學生的學習生活。開展硬筆書法比賽和詩朗誦比賽等，受到良好的效果。

一直承擔培養(yǎng)青年教師的帶教任務，06年到現(xiàn)在承擔陳思穎老師帶教工作，還有實習生的實習工作。堅持聽課，指導教學。07年寫的論文《教育是一把雙刃劍》，在暑假骨干教師培訓活動中，論文交流會議上得到專家的好評。07年又參加了市局骨干教師講課活動，并寫了說課稿、教學案例。07年暑假二十多天一直承擔雙語培訓授課任務，較好完成了教學任務。12月給全校青年教師講如何備課、上課，得到好評。07年教案被評為優(yōu)秀教案，專業(yè)技術考核被評為優(yōu)。08年教案又被評為優(yōu)秀教案。08年因教學成績突出，被評為校級優(yōu)秀教師。

三、班主任工作方面

班主任工作，需要你用心去經(jīng)營，需要你用愛去呵護。

做好一時的工作容易，但長期堅持做好不容易，尤其一開始讓你看不到一點希望時。06年所帶初三（1）班同學蘇雪是一個有三級殘疾證同學。她說話口齒不清，走路不正。因為寫字慢，初一時，作業(yè)寫到1點鐘。學習上，她努力了，考不及格，老師從來不責備她。相反的抓住一切機會表揚她。后來連續(xù)三個學期被評為進步生。到初三跨入了年級600多學生中180名。使全班同學羨慕她。我認為關注學困生就是關注弱勢群體。他們進步了、自信了，我們就快樂。

教育學生不僅學會學習，更要學會做人。我從不奢望一蹴而就的教育，我努力追求“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。

我付出了，也得到了回報。

06屆所帶初三（1）每學期都被評為校級先進班級，還被評為市局優(yōu)秀班級。06年我又被評為學校學生最喜愛的老師。

07年我任初一（3）班主任，這個班有49名同學，成績中下的比例較大，男生多出一組，民工子女有19名，與之相應的各種習慣都差了。上課的紀律、不交作業(yè)都是問題，甚至有幾個孩子沾染上了抽煙，還與打架有關系。表面這個班級很穩(wěn)定，其實我最清楚問題的嚴重性。但我內(nèi)心并沒有懼怕，我相信初一的孩子正處于懵懂階段，抓緊教育未時不晚。我用談話式的教育；跟蹤式的教育；約法三章式的教育；與家長配合式的教育；通過各種主題班會式的教育；春風化雨式的教育�？傊�，在整個教育過程中，始終堅持一點，要放大他們的優(yōu)點，縮小他們的缺點，樹立他們的信心，最終這些孩子走上正確的軌道。板報評比榮獲年級第一名，學校舉行廣播操比賽榮獲第一名，這個班被評為校級優(yōu)秀班級。07年參加了中央教科所“學校校本德育特色化研究”德育課題，我研究的問題《讓主題班會成為展示學生的舞臺》，受到良好效果。

08年任初二（3）班主任，初二是學生思想波動最大，學習成績分化的年級段。但任課老師說這個班紀律比初一時好，曾有問題的同學，現(xiàn)在思想穩(wěn)定。期中考試成績比初一有了較大進步，有初一時各門學科總評年級第四名上升到第三名，期末考試又進步了，各門學科總評有年級第三名上升到了年級第二名。學校每周考核，成績突出，經(jīng)常得到流動紅旗，打掃室外衛(wèi)生每周得到學校表揚。無論對哪個同學，還是整個班級，我都會放大他們的優(yōu)點，讓他們有自信，以班級為榮，讓他們自豪。這個班以年級考核最高分被評為校級優(yōu)秀班級。還被評為無人監(jiān)考班。

08年下半年任初三（3）班主任，初三是關鍵的一年，但由于前兩年工作扎實，學生現(xiàn)在思想穩(wěn)定，班風正，學風濃。本學期被評為市局“學風優(yōu)良”班級上報。

總結三年來的工作，自己比較滿意，榮譽面前能退讓，工作上能講奉獻。但也有不足，令自己遺憾的事。教育是無止境的，讓你永遠去探索，去追求。我要繼續(xù)踏踏實實做事，兢兢業(yè)業(yè)為師。

克拉瑪依市第六中學王云華

201*年12月

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黨校骨干教師個人工作總結

我現(xiàn)任黨校、行政學院基礎二部主任兼黨支部書記。工作以來，一直在教學一線從事中

文教學工作，思想過硬、作風正派，敬業(yè)獻身、盡職盡責，刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷進行教學改革和創(chuàng)新,積累了豐富的教學經(jīng)驗,始終將培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力放在第一位,使他們成為德、智、體等各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學生�？傊�我有較高政治理論水平和極強的業(yè)務素質(zhì)，教學效果顯著，深受師生們的好評。我克服各種困難，全身心投入工作，200*年度上課近1400學時，在教學和科研上都作出了較大的成績，贏得了大家的好評�，F(xiàn)將200*年工作情況總結如下：

一是教學任務。本年度先后承擔了《干部寫作》、《經(jīng)濟應用文寫作》、《綜合技能》、《古代文學專題研究1、2》、《辦公、辦文、辦事》、《普通話講析》、《公務員培訓班公文寫作》、《朗誦與演講》、民族培訓班的《干部禮儀》、《中國文化的發(fā)展史》、《綜合技能》、《多功能訓練》、《hsk考前輔導》、《論語賞析》《外國文學專題研究》、等17門課教學工作，平均周學時30節(jié)，超額完成學校規(guī)定工作量。200*年度共上了四次公開課，7月在“全國漢語教學研討會暨國家ｈｓｋ慶祝hsk在少數(shù)民族地區(qū)實施10周年”表彰大會上”給全國的200多名與會者上了一堂生動的、別開生面的“漢語綜合技能課”受到與會者的強烈反響和好評。與會者都爭著拷貝我的教學課件，并與我討論教學經(jīng)驗�！氨局�高度的責任感和敬業(yè)精神，勤勤懇懇，努力鉆研，不斷開拓，勇于進取。一年來無任何遲到、早退、曠課和自行調(diào)課現(xiàn)象。我善于接受新的理念，不斷嘗試新的教學方法。在教學中針對不同的課程和學生的不同情況有的放矢，因班施教，因人施教，收到了良好的教學效果，深得學生和同事的好評

二是兼職行政職務的社會工作�，F(xiàn)任基礎二部主任及黨支部書記、工會委員。陜西《七彩虹》雜志社特邀編輯，負責克拉瑪依國家ｈｓｋ漢語水平考試考點報名、考試工作,及克拉瑪依普通話水平測試中心負責人。無論教學任務如何繁重，都會圓滿完成學校所交給的各項工作任務。作為一名共產(chǎn)黨，工作中我始終起到了一個共產(chǎn)黨員和忠誠黨的教育工作的教育工作者所應起到的模范表率和帶頭作用。

一、在思想上、政治上，高標準、嚴要求，不斷進取，不停地提高自己的政治思想修養(yǎng)和素質(zhì)。。

我任教十五年，有著較高的思想覺悟，為人正直、誠懇，工作作風嚴謹，恪守職業(yè)道德，熱愛學生。不斷充實和完善自己。時時處處以較高的標準要求自己，有大局意識。牢記"三個代表"重要思想及“八榮、八恥”的社會榮辱觀，并以此來指導自己的工作實踐，在工作中，熱愛黨的教育事業(yè)，嚴于律己，寬以待人，樂于奉獻。在教學中認真履行教師教書育人的職責，既對學生關懷有加，熱情幫助，又對學生嚴格要求，絕不姑息遷就學生所犯錯誤。以"教書育人"為已任，甘于吃苦，勇于奉獻。能妥善處理好各種關系，始終以積極的姿態(tài)和忘我的熱情對待工作。在學校我對學生既嚴格又尊重，既作學生的表率，又當學生的朋友，受到同事和學生的廣泛敬佩和愛戴。

作為一個共產(chǎn)黨員、實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我的終極理想和人生目標�！饵h章》是我的思想準繩，我始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標準來要求自己,自覺地學習黨的政治文件,提高自己理論水平；堅決擁護黨領導，貫徹黨的路線、方針、政策;積極參加各種政治學習,時時提高自己政治理論水平。

作為一個教師，我酷愛黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。在思想上，我以黨的教育方針作為指南，以培養(yǎng)21世紀有用人才作為工作目標，盡心盡力地刻苦工作。平時十分重視同事間的團結協(xié)作，與廣大教職工建立了良好的同事關系，尊敬校領導，尊敬老教師，愛護學生，關心年輕教師，既有效的配合了他人的工作，又得到了大家的鼎立支持。近年來，還注重與少數(shù)民族同志的團結，雖然身兼數(shù)職，但我從未影響過教學工作。我的課節(jié)奏緊湊，信息量大。備課認真，即便是教過很多遍的課，也從不使用舊教案。分頁標題#e#二、在工作中，扎實刻苦；開拓創(chuàng)新，教學有方；苦練基本功，提高自己的業(yè)務素質(zhì)，增強工作能力；認真學習，努力進取。潛心探索教育方法，扎實提升教學效果。

在教師崗位上、態(tài)度端正積極、作風踏實，嚴格要求刻苦自勵。從教十五余年，有著比較豐富的教學經(jīng)驗，但我并未躺在功勞簿上吃老本，而是不斷創(chuàng)新，探索新的教學方法。在教學中我嘗試使用“討論法”、“實踐法”等最新教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在我的課堂上，學生思維活躍，暢所欲言。我所帶的民族hsk漢語水平考試輔導班,經(jīng)過10年的摸索探索,總結出一套獨特的行之有效的教學方法,使其參入培訓的學員,40%達到國家漢語水平考試8級水平,100%達到國家漢語水平考試4級水平,受到了師生和培訓單位的好評。

這些課程信息量大，所跨科目較多，沒有深厚的知識底蘊是很難勝任這些科目的教學的，但是由于有著扎實的專業(yè)基礎，因而在教課過程中，得心應手，游刃有余，取得了較好的教學效果。漢語培訓任務淵源不斷，在市局享有很高的知名度。其具體做法如下：

1、在開放教育的教學過程中，在對開放教育的教學中，虛心向同行學習，向書本學習，不斷提高現(xiàn)代教育技術水平，并閱讀了大量的有關開放教育的理論文章，從思想到行為跟上了開放教育教學發(fā)展的步伐。在實踐中我勇于探索適應開放教育教學的新方法。例如，在對中國古代文學專題研究的講授中，為完成教學目標，嘗試了以下的教學方法，收到較好的教學效果。

（1）、同類課程之間相互延伸。出于知識之間銜接的需要我不局限一門課程一本教材，主張同類課程之間相互延伸，我系統(tǒng)介紹與本課程相互關聯(lián)的課程：尤其是有關中國古代文學史的基本知識，有關文學理論的基本知識是本科學員必須具備的，她利用業(yè)余時間為非中文專業(yè)學員補修相關課程，以縮短學員之間的差距，為本科階段的學習打好基礎。（2）、在自主學習的基礎上釋疑解難。從總體上看，《中國古代文學專題研究1》是一門比較難的課程，它要求學生既要具備古代文學的知識還要具備古代漢語的基本功，而且教學內(nèi)容較多。我提倡學生以自主學習為主，在面授課中，抓住最難讀懂的先秦文學和漢代文學部分進行詳細分析講解，并提供學習方法指導。學員開始有較濃的畏難情緒，但我通過多種媒體渠道講授重點、難點問題，使學生通過電視課的直觀教學加深對文字教材的理解和認識。最難啃的一部分內(nèi)容解決了，其他部分也就迎刃而解了。

（3）、有效的利用和整合網(wǎng)上資源。該課程網(wǎng)上資源豐富，如何有效地利用網(wǎng)上資源，這關系到自主學習的質(zhì)量。通過教學平臺上輔導欄目對中央電大的資源進行整合，制成形象直觀的電子課件，化難為易，方便了學員的理解和接受。另外通過公開討論區(qū)、電子郵件，留言版等加強師生之間的溝通，聽取反饋信息，并對學生進行個別輔導。

（4）、將小組討論和平時作業(yè)落到實出處。小組討論和平時作業(yè)是形成性考核的一部分。不但精心設計討論題，還親自參與討論，并將討論題與平時作業(yè)有機地結合起來，使小組討論成為學習的必要環(huán)節(jié)；對綜合性強的討論題，我總是認真組織組際交流，并進行點評性的總結，以充分調(diào)動學習小組的積極性。在對平時作業(yè)的設計中，側(cè)重于考查學生對知識的分析、理解和應用的能力，主張學員有獨特的見解和個性化的分析，對學員普遍感到棘手的問題，我就提供分析要點和思路。通過參與討論和作業(yè)輔導從而將形成性考核落到實處。2、在漢族干部培訓課程中，不照本宣科，積極進行社會調(diào)查，關注學員最現(xiàn)實的需求，有的放矢。在為市局各種培訓班教授《寫作》及《干部禮儀》課程時，不斷更新教學內(nèi)容，運用了案例教學法、互動培訓法等多種教學方法。由于理念新穎，內(nèi)容豐富，方法得體，所任培訓課程受到了學員的廣泛歡迎。分頁標題#e#

3、在民族干部和職工的各種漢語培訓中，我從改變學習理念入手，采取多種措施，促進學生漢語水平的提高。收效甚著。

所擔任的《綜合技能》（包括《漢語聽說》和《漢語閱讀》《漢語語法》）課程，這幾門課程是漢語培訓的主干課程，也是學員普遍基礎較差的，我勇挑重擔，結合學員的實際情況，摸索出了一套行之有效的教學方法。充分調(diào)動了學員學習語言的積極性。（1）凈化語言環(huán)境，改變學習理念

給學生營造一個完全、單一的漢語環(huán)境。培訓伊始，對學生提出語言學習的要求：全身心投入到漢語學習中，這里的全身心，除了一般意義上的專心專意以外，特別強調(diào)，學生要將自己完全投入到“漢語”中。除了課堂語言用純粹的漢語之外，爭取做到用漢語做日常交流，逐步適應用漢語思考。同時向?qū)W生解釋，要迅速掌握一門語言，學會用其思考是使學習水平迅速由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變的捷徑。這種觀念在隨后的教學中，一直是我們教師向?qū)W生不斷強調(diào)的重點，目的，無非是使學生將這種語言學習的理念滲透到骨髓。

采取多種教學手段，提高教學效果在教學中，可謂“八仙過海，各顯神通”，結合所代課程特點、個人學習外語的成功體會以及學生的特點，采取多種手段，提高教學質(zhì)量。首先，課堂體現(xiàn)課程特點，剛開始學生學習語言的高漲熱情和對于語言學習結果的速成愿望，使得他們對于每門課程的要求幾乎一致：要求每一位教師解釋清所接觸課文的知識點。我和教師們經(jīng)過協(xié)商，為了既保持學生初學熱情而又維護每門課的課程特點采取了三步走：一、教學方法“歸零”，即先依學生的要求，全部“精讀”，以保護其學習熱情；二、在精讀時向?qū)W生灌輸本課程的教學目的、教學特點和科學的教學方法。使學生明白，在不同的課堂上，有不同的教學側(cè)重點，有不同的學習重點。；三、教學方法“復位”，即采取各門課程應有的科學有效的教學法，既保護學生的熱情的學習態(tài)度，又使其明確了不同課程有不同的培訓側(cè)重點，也暗合了學生由只有主觀熱情到理性學習的初學心理。學生的學習方法與教學同步過渡，自然、科學。其次，各門功課的教學各有側(cè)重而有互有聯(lián)系。在教學中，在突顯本科特點的同時，與其他教師保持經(jīng)常性溝通，使得學生應掌握的知識點，會因課程特點在某一門課上淡化，卻不會被忽略，在另一門課堂上得到補充與強調(diào)。各門課的教學與學習成為有機的整體。學生在不同的課堂上，同一知識點，以不同的方式得到呼應，既不顯重復，又得到鞏固。第三，漢語的教學方法與外語教學方法結合。在教學中，我注重教學方法

的不斷改進，有的教師結合個人對外語的學習體會，將外語教學方法融入漢語教學進行教學方法的嘗試與改進，有力地促進了教學的推進，提高了教學質(zhì)量。第四，定期進行模擬考試，幫助學生查漏補缺，明確學習重點。三、堅持科研，筆耕不輟。

刻苦學習、加強自身業(yè)務素質(zhì)，對教育學心理學及自己本專業(yè)的知識、從未放松自學，以使自己能熟練，有效地進行教學。并能將自己的體會寫成文章與大家一起商討。我在完成教學任務的同時，一直堅持科研。我訂閱了大量有關科研資料，并經(jīng)常到小學進行教學研究調(diào)查，結合教學實際寫出了不少教研論文。200*年10月底參與市局小學“與時俱進打造教改新天地----小學教學‘自學誘導式’教改課題的理論與實踐”國家級課題組二所小學的校外指導兼組稿工作。一年來以來投稿五篇，發(fā)表的文章有2篇，《論“現(xiàn)代化綜合教學手段在漢語教學中的應用”》200*年7月在由中國語言大學、中國漢語水平考試中心組織的“慶祝hsk在少數(shù)民族地區(qū)實施10周年大會上作為大會經(jīng)驗交流材料受到全國與會同仁的好評。此文將刊登于（《漢語教學與研究》雜志200*年第12期），克拉瑪依漢語水平考試中心被中國語言大學、中國國家漢語水平考試中心評為國家級“hsk優(yōu)秀考務管理獎”。論文“談閱讀教育的三要素”發(fā)表在《克拉瑪依日報》（201*年1月）分頁標題#e#四、在其他方面積極參加大量工作，成績突出

1、201*年4月《觀反腐教育片有感》獲《中國教育研究與實踐》雜志社編輯部頒發(fā)的“優(yōu)秀論文”榮譽稱號。

2、。參與《克拉瑪依教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略課題研究》（201*、7）、獲三等獎3、201*年6月被評為院級“201*年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

4、、201*年6月20日第二基礎教研部（原教育系）獲院級“201*---201*年度民族團結先進集體”

5、200*年3第二基礎教研部（原教育系）被評為“201*年度市局級巾幗建功示范崗”（由中共克拉瑪依市巾幗建功委員會頒發(fā)

6、200*年7月在由中國語言大學、中國漢語水平考試中心組織的“慶祝hsk在少數(shù)民族地區(qū)實施10周年大會上，克拉瑪依漢語水平考試中心被中國語言大學、中國國家漢語水平考試中心評為國家級“hsk優(yōu)秀考務管理獎”。五、自我加壓，永不滿足；立足本職，著眼未來。

在多年的教學工作中，我深知"逆水行舟，不進則退"的道理，在瞬息萬變的信息時代，教學要想始終踏準時代節(jié)拍，教師自己就要能緊跟社會前進的步伐。在積極做好本職工作的同時，能自覺加壓，注意在理論知識上不斷充實提高自己。幾年來，利用業(yè)余時間學習、進修了計算機等相關知識、參加了各種培訓，開闊了眼界，拓展了思維，借用計算機與英語的授課方法，有力地促進了教學方法的改進和授課技能的提高。在教育這個光榮而神圣的崗位上，我走過了艱辛而自豪的一段歷程，在我的前面還有更長、更寬的路。相信在新的世紀，我一定會戒驕戒躁，銳意進取，在黨的十六大精神和"三個代表"重要思想指引下，以更加飽滿的激情投入到自己心愛的事業(yè)中去，在平凡的工作去履行自己的的入黨誓言。

總之，用自己的行動證明了是一位令人敬佩的“人類靈魂工程師”。我無愧于“優(yōu)秀骨干教師”的光榮稱號。在今后的工作中我會“百尺竿頭，更進一步”。我堅信，我部在我的帶領下，會不斷地走向前進。

基礎二部**

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