心理委員工作總結書

心

理委員工作總結書

班級：又一個學期結束了，作為心理委員，我們這一學期的工作也即將告一段落。在這一學期里，我試著努力地主動與同學們溝通，去傾聽他們心里的困惑，去分享他們的快樂，去分擔他們的煩惱，為此我做了以下工作：

一．加強自身的心理素質鍛煉，提高工作能力

作為心理委員，必須具備強烈的責任感課余時間主動去圖書館查閱相關書籍，也上網去學習一些心理知識，以此來提升自身的素養(yǎng)，提高服務同學的水平。

二．鼓勵參加心理講座，凈化心靈

隨著社會的發(fā)展，大學生的壓力越來越大，無論是來自家庭的，還是來自社會的，都使得每個大學生的心理承受著煎熬。但從中我們可以得出一個結論，即心理健康對于每一個人的發(fā)展都起著越來越重要的作用。為了創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，預防是必要的，那么如何才能預防心理問題的出現(xiàn)呢？學校在這方面費了很多功夫。為了讓我們保持一種健康的心理狀態(tài)，經常會有一些關于心理知識方面的講座，比如說大學生戀愛、如何處理好人際關系、如何面對生活壓力等，這些貼近我們學習和生活的話題為我們的個人成長指明了方向。每逢有講座時，作為班級的心理委員，我都會鼓勵大家積極參加，讓同學們聽聽心理老師的開導與教誨。這樣不僅對于聽講座的人有一定的促進作用，同時也可以利用同學們之間的交流宣傳心理知識，互相開導。很多同學都找到了打開心理健康這扇大門的鑰匙,他們跟我說：講座，真的很有用……

三．多了解，多溝通

心理問題的發(fā)生一般都是潛移默化的，很多同學認為，暴漏自己的心理問題是一件很丟人的事，即使有心理問題，大家也總是埋藏在心底。為了避免萌芽狀態(tài)的心理問題發(fā)生，作為心理委員，與同學多溝通，多了解同學們的心理狀態(tài)就顯得尤為重要。平日里，我經常去各個宿舍，利用與同學閑聊的機會，去查究每一個同學的心理狀態(tài)，因為這樣同學們不會起戒心，有的時候就會將藏在心底的問題不經意的暴漏，以便于我們可以及時與老師溝通，將問題解決。在與同學溝通時，我會盡力做到多聽、少說、不批評、不說教，尊重對方，不說不該說的話，因為我知道一些不合適的話只會使事情惡化。通過交流，久而久之，我和同學們建立了良好的朋友關系，這也是我做好心理委員工作的基礎和財富。

四．積極組織參與班級活動

作為班級的心理委員，我在恪盡職守，認真做好本職工作的同時，對于班級舉行的各項活動也積極的組織和參與，并盡自己最大的努力與其他班委協(xié)調一致，安排好班級工作。在進行班級心理委員工作的同時，我也盡力促進班級的和諧與團結，為提高班級的凝聚力不懈努力著。心理委員，不僅僅是心理委員。

總結不足之處

總體來講上一學期的心理工作比較順利，但也發(fā)現(xiàn)自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進和提高。

（1）沒有充分地與每一位同學交流溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭�的同學。

(2)積極主動找我傾訴的同學不多，一般我只是隨時的跟她們聊聊天順便問一下女生那邊的狀況，這個還需有待加強。

（3）我班舉辦的心理活動不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學參加不太積極。

（4）自身的水平還比較有限，有些同學提出的問題我還不能給出合理的回答，處理問題的經驗還不足。

鑒于以上問題，我在下一學年的心理工作中做如下打算：

（1）為提高大家對我的信任，我將一貫堅守保密原則。

（2）為方便同學們與我的交流溝通，我將統(tǒng)計大家的E-mail地址、QQ號和手機號，建立一個完整的無障礙交流渠道。

（3）每周一群郵件的方式為每一位同學提供心理方面的小知識，小笑話以及一些音樂來緩解同學們的心理壓力。

（4）繼續(xù)主動聯(lián)系同學，與他們交流掏心，并與其他班委舉辦更多的更精彩的心理活動。

（5）建立信息回饋制度。

在當心理委員的這段時間，我確實收獲了許多，我的溝通能力、知識水平、組織能力都得到了很大的提高，并且我一直認為人與人之間最需要的是心靈上的溝通，所以很感謝同學能夠信任我，并給我這樣一個機會，從上學年至今，我一直在不遺余力的為大家做著有關心理健康方面的服務。

當然，即便如此我的工作還是存在著許多的不足，形式還是不夠創(chuàng)新等等。但是，我一定會繼續(xù)努力，不僅是因為對心理委員這一工作的熱愛，更是因為我們信息管理班59顆心對我真誠的信任與支持。

擴展閱讀：心理委員學期計劃書

心理委員學期計劃書

我有幸擔任了心理委員，身上肩負著很多責任。心理委員最需要將心比心，轉換立場為對方思考，同時還需要一顆愿意開導別人愿意分享的耐心與善意。心理委員的工作具有一定的挑戰(zhàn)性，但是我會努力去做到最好。以下使我的學期計劃書。（一）從我做起幫助同學

從我們自身做起，克服自己性格上的缺陷，以真實、開朗、樂觀、大方的形象贏得同學們的信任。比如通過qq、飛信、校內網留意關注同學們的近期動態(tài)，了解他（她）們是否有負面的消極情緒，從朋友的角度，將心比心，轉換立場為對方思考，樂于與人也努力使同學們樂于與我分擔愁悶憂傷，真正努力做到和大家都成為很好的朋友。

（二）日常生活，用心交流

在日常生活中，我們將更留意同學們的生活及學習狀態(tài)，多與班干及其它同學進行積極主動的交流與溝通，及時了解同學們的一些心理狀態(tài)，及時解決問題。加強同學們之間的聯(lián)系，尤其是鼓勵性格內向的同學，多與同學們交流。和同學們建立良好的人際關系，讓同學們相信自己，易接納、信任自己，深入細化心理健康工作及反饋。（三）心理輔助，促進生活

積極支持其他班干在每個班級開展的心理問題調查工作，詢求本班成員對學校心理活動中心的意見和建議，并及時將我們全體成員

中出現(xiàn)的一些情況及這些意見和建議上報給心理健康中心，以便心理健康中心更好地為全體同學服務，也便于同學們的問題可以得到更好地解決。（四）團體活動營造氣氛

1.為班級同學過生日。與各班班委積極配合，留意即將過生日的

同學。讓大家在溫馨的氣氛里感受溫暖。

2.開展心理健康小知識競賽。以小禮品作為獎賞，調動同學們的積極性。

3.組織同學表演心理劇。來鍛煉同學們的組織能力，心理素質等。可以兩個班一起組織。以小晚會的形式來舉辦。

4.組織同學進行辯論賽增加大家之間的友誼加深了解。

5.在班級中積極開展心理主題活動:例如，期末迎考階段，我們會準備有關減壓的知識主題幫助大家以健康平和的心態(tài)，積極地迎接考試。）

6.組織同學看有關心理健康或與心理學相關的影片。我們將以三個班為一個集體的形式來實施。7.各班自行組織野外活動。（例如，到老年活動中心或海埂燒烤，到西山游玩，到學校餐廳包餃子等）

8.定期做心理熱點研討會，如愛情、友誼、就業(yè)等專題。以辯論的形式進行。9.積累音樂素材，引導不同個性或處在不同心境中的同學欣賞對他們有幫助的音樂。我們作為班內的心理委員，我們都有責任和義務帶頭促進大家的互相交流，促進班干的協(xié)作，我們相信只要能夠不斷加深彼此的溝通，班內的學習及成員的生活氛圍會更加濃厚，氛圍更加和諧。這只是我們全體心理委員暫時的工作計劃，當然，我們會在實際工作中不斷改進，不斷完善，同時也會增加一些關于心理問題的資料的閱讀，更多地關注同學們的意見與想法，并主動及時進行適當?shù)臏贤ǎ瑥亩�更好地為大家服務。我們會努力引導大家用最積極平和的心態(tài)去面對生

活、學習和工作上的問題，希望我們所作的一切能使同學們擁有更完滿更充實的大學生活。

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