201*知行中國全國初中班主任培訓(xùn)總結(jié)

201*知行中國全國初中班主任培訓(xùn)總結(jié)

歷時三個多月的知行中國初中班主任教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼接近尾聲，在這三個月中，初為班主任的我內(nèi)心受到了一次徹底的洗禮，過去的班主任工作中，曾經(jīng)為班級環(huán)境雜亂而束手無策，也為課堂紀(jì)律的不理想而煩惱不已，還為學(xué)生的不聽話、遲到、曠課、損毀公物而傷透腦筋然而幸運的是，有幸成為今年知行中國初中班主任培訓(xùn)活動的一員，通過各個案例模塊的學(xué)習(xí)、討論和反思、實踐，自我感覺我的班級面貌煥然一新，一改往日散漫的風(fēng)氣，成為頗具活力的集體，而我本身，也因充足了電而面對學(xué)生信心百倍。

說實在的，我是班主任中的新手，接手班主任工作僅兩年。在這之前，提及學(xué)生的管理我總有一種自信，總認(rèn)為管理學(xué)生嘛，就這么點事，嚴(yán)格一點就好了，事實上我在課堂上就是這樣管理學(xué)生的認(rèn)準(zhǔn)一個字“嚴(yán)”！學(xué)生課堂違紀(jì)，嚴(yán)厲批評！遲到、曠課，嚴(yán)厲批評！

如今又有了一個新的身份班主任。

一開始我仍然沿用“嚴(yán)”字當(dāng)頭的管理方法，無論班級內(nèi)發(fā)生了什么事情，都是“嚴(yán)”字開道，真是一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開！然而，不到一學(xué)期，問題接踵而至，使我應(yīng)接不暇。為此，我大感苦惱：問題究竟出在哪了？百思不得其解。至此，我才明白之前我對班主任工作認(rèn)識的淺顯，面對幾十個天真的面孔，只有嚴(yán)格的管理是不行的，班主任對學(xué)生的管理是講藝術(shù)有學(xué)問的。

今年，知行中國初中班主任培訓(xùn)光顧了我，八個專題講座、六個案例模塊的大量案例，加上預(yù)熱部分的一些講座，內(nèi)容涉及課堂、課間、師生關(guān)系、生理心理、行為習(xí)慣、文明禮貌等等，不斷指導(dǎo)我在我的班級管理中實踐探索，使得我和我的班級大幅度改頭換面了。

“互打招呼-尊師愛生建立和諧師生關(guān)系-李萍同學(xué)好！”這一案例學(xué)習(xí)這后，我就著手在班會上倡導(dǎo)學(xué)生文明禮貌行為，同時，我自己也依照案例中老師的做法，放下老師的姿態(tài)，時常主動招呼學(xué)生，說上一兩句輕松的話。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，我的學(xué)生們不僅更懂禮貌了，而且還很明顯地和我拉近了心靈的距離，更愿意和我打招和說心里話了。

衛(wèi)生值日方面，也讓我感受很深。去年，學(xué)生還處在初一階段，按說應(yīng)該是很聽話和負(fù)責(zé)的，可是我們班的衛(wèi)生值日始終做不好，無論我怎么強調(diào)和要求，都是無濟于事，為此我也苦思了好久，總是無計可施。學(xué)習(xí)了這個案例，我明白了，“如何使學(xué)生自覺地做好衛(wèi)生值日呢？”其實學(xué)生也是自覺的，只是他沒有跟你自覺而已，原因是他們把你當(dāng)成了外人，和你有抵觸情緒。感悟到這些，我就知道該怎么做了。從此，我在管理我的班級的時候，會盡量做到不緊繃著臉，批評學(xué)生時也盡量講究一下，平時也盡量多到教室看看，和學(xué)生說兩句閑話，每天打掃衛(wèi)生的時候，我盡量到場參與打掃，且盡量的比學(xué)生早到些。如此一來，我們班的室內(nèi)和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，出奇地好起來，而且保持得也好了，更重要的是，每次我課間走進(jìn)教室，總會有學(xué)生圍上來和我說這說那。

再就是課堂管理，這是讓班主任頭疼的難點，不怕你多么嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅批評，也不管你花多少精力去監(jiān)督，一些學(xué)生總是我行我素，總是在課堂上不自覺地發(fā)起話題、引起喧嘩。參與了關(guān)于課堂管理方面的學(xué)習(xí)和討論之后，我也深深認(rèn)識到其中奧妙：只有把對學(xué)生課堂違紀(jì)的管理內(nèi)化為學(xué)生的自控行為，待他們能自覺約束自己的時候，才是問題能夠真正得到解決的時候�，F(xiàn)在我們班自習(xí)課最管不住自己的幾個學(xué)生，也大大收斂了。

平時我和學(xué)生接觸的時間增多了，不僅走近學(xué)生，而且還幫助我更加了解學(xué)生。平時時常有學(xué)生在生活上遇到些困惑或困難，也愿意跟我談?wù)�，我也比以前更加有耐心地去指�?dǎo)和幫助他。比如前段時間班里一個學(xué)生提出要退學(xué)，使我很不解，他平時廷老實，也廷好學(xué)習(xí)，成績也還不錯，怎么突然就想退學(xué)呢？我沒有立即答復(fù)他，而是先找他談了一次，詳細(xì)了解并弄清了導(dǎo)致他有這想法的根源，之后對他做了耐心的心理輸導(dǎo)，同時也家訪家長交流了學(xué)

生的最近情況和對策，允許他先請假回家休息幾天再回來上課�，F(xiàn)在，這個學(xué)生精神面貌較好，在班里還擔(dān)任班干部，各方面廷積極的。

10月27日，趙一博感恩勵志演講團(tuán)來我校演講，感動了在場的家長、學(xué)生和老師，在學(xué)生與班主任的感恩互動環(huán)節(jié)中，當(dāng)我的學(xué)生們紛紛走到我面前含著淚給我深深的一個鞠躬和擁抱的時候，我忍不住熱淚盈眶。

這次培訓(xùn)，使我感到從現(xiàn)在開始我才真正算得上是合格的班主任，因為我讀懂了學(xué)生的樸素的心靈，因為我取到了真經(jīng)。

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參加201*知行中國初中班主任培訓(xùn)體會

暑假開學(xué)前參加201*年知行中國初中班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，到11月初結(jié)束，兩個月左右的時間。培訓(xùn)的形式網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容共六個模塊：班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學(xué)生、做專業(yè)的班主任。內(nèi)容全面充實，涉及到課內(nèi)、課外、學(xué)習(xí)、生活、學(xué)校、社會、常規(guī)工作、處理突發(fā)事件。培訓(xùn)的方式也非常新穎，先典型案例引出話題，再是對話班主任、對話專家，最后學(xué)員寫出自己的反思和體會，在線交流。

特色：建設(shè)三人行網(wǎng)絡(luò)班級

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不僅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啟示，同時也被網(wǎng)絡(luò)上班主任的優(yōu)秀事跡深深地感動著。面對新世紀(jì)的學(xué)生，用心去和他們交流，用愛去培育他們，才是最行之有效的方法。聽了專家們的講座，看了一篇篇語言精美的教育案例，我更加明白了，要當(dāng)好班主任就要不斷更新觀念，教師的情感會深深影響學(xué)生。因此要做到以人為本，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，理解學(xué)生，激勵學(xué)生，包容學(xué)生，還要敢于俯下身子為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生健康成長。

下面簡單的談?wù)勁嘤?xùn)的幾點體會：

一、做班主任要勤于學(xué)習(xí)，善于反思�！皩W(xué)然后知不足”。培訓(xùn)中對這句話有了更深的認(rèn)識。以往雖然也知道學(xué)習(xí)的重要性但總覺得沒時間來學(xué)，很少學(xué)習(xí)，尤其是班主任工作這塊學(xué)得更少。通過這次培訓(xùn)，我深感許多時候不是我們的工作使我們忙得不可開交，而是我們的心態(tài)，我們的工作方法不恰當(dāng)導(dǎo)致我們手忙腳亂，而良好心態(tài)和有效的工作方法是可以通過學(xué)習(xí)獲得的。那就要學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中知不足，在學(xué)習(xí)中促成長，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，在學(xué)習(xí)中再提高。二、對班級管理要用心。用心管理是班級工作得以高質(zhì)量運行的基本準(zhǔn)則，也是中學(xué)班主任守則的重要內(nèi)容。班主任要有“十心”，即對待工作要有信心、對待學(xué)生要有愛心、個別交談要有誠心、幫助后進(jìn)要有耐心、處理事情要有公心、協(xié)調(diào)關(guān)系要熱心、文娛活動要顯童心、調(diào)查研究要細(xì)心、學(xué)生危難會貼心、堅持學(xué)習(xí)有恒心。其實，這是要求班主任要用心管理，也是現(xiàn)代人本管理的基本點。一個班級也即一個小的集體，有其特定的小氣候，需要班主任全面落實現(xiàn)代人本管理。一是要從學(xué)生出發(fā)，開發(fā)學(xué)生的潛能，這是中學(xué)班級管理最主要的任務(wù)；二是讓學(xué)生廣泛參與班級管理，為學(xué)生社會化能力形成和民族精神培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)；三是一切為了學(xué)生，創(chuàng)造一切可能的條件極大地促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展，這是中學(xué)教育的終極目標(biāo)。

三、愛心是班主任工作中永不過時的話題�！皼]有愛就沒有教育”，作為班主任如果你能真正把班上的每一個學(xué)生都看成自己的孩子，不論他聰明與否，不管他是否漂亮、乖巧，能像愛自己孩子的那樣去愛他們，那么在處理班級瑣碎復(fù)雜的事情的時候，就會謹(jǐn)慎、公平、客觀、寬容地去對待，他們都是孩子，只是有的聰明些，有的遲鈍些；有的可愛一點，有的調(diào)皮一點；有的善于表現(xiàn)，有的羞于人前展示他們需要我們的公平對待、細(xì)心呵護(hù)，正確引導(dǎo)。面對家庭不同、環(huán)境不同、個性差異更大的孩子要教育好他們，需要付出更多的耐心去與他們溝通，花費更多的時間走進(jìn)他們的心里，使他們感受到并且相信老師對他的愛，在愛的沐浴中成長發(fā)展。

四、班主任工作需要靈活應(yīng)對。班主任是班級管理的組織者、教

育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校工作的貫徹者和具體實施者、執(zhí)行者。在學(xué)生、科任教師、學(xué)校、家庭之間起著橋梁和紐帶作用。班主任在工作中會遇到這樣或那樣的問題，要面對性格不同的學(xué)生，要直面素質(zhì)不同的家長，要協(xié)調(diào)科任教師間、科任教師和學(xué)生間的關(guān)系等等。要恰當(dāng)處理這些問題，僅有愛是不夠的，還需要班主任有一顆巧謀善斷的慧心。這就要求班主任不斷提高自己的專業(yè)文化素養(yǎng)、更新自己的教育理念，只有這樣，才能在開展工作時得心應(yīng)手，左右逢源，才能在遇到困難和挫折時，遇亂不驚沉著應(yīng)對，最后取得成功。五、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。

要做一名成功的班主任，除了要有責(zé)任心，還要講究工作方法的藝術(shù)性。光憑滿腔的熱情還是不夠的，好心有時候干的并不一定是好事，對于同樣的事情采用不用的方法去處理，結(jié)果可能完全不同。班主任不但要會用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種常規(guī)問題，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用藝術(shù)性的教育方法來達(dá)到更好的育人效果。

這次培訓(xùn)是充實的、忙碌的、也是快樂的，通過培訓(xùn)認(rèn)識到了自已的不足，也學(xué)到了很多優(yōu)秀班主任工作的方法，同時，作為新時期的班主任，要勤于學(xué)習(xí)、充滿愛心、對工作用心才能更好的勝任這項工作，使學(xué)生都能健康成長。今后將繼續(xù)通過201*知行中國網(wǎng)絡(luò)平臺，充實自己的業(yè)余生活，彌補工作中的不足，努力提高自身的能力，爭取做一個更加稱職的班主任。

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