經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)總結(jié) 201*、6、7

經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)總結(jié)

按照教委辦工作部署和上級(jí)部門文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，以三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等重要理論為指導(dǎo)，結(jié)合深入學(xué)習(xí)黨的十八大會(huì)議精神，通過(guò)廣泛開展誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典和紅色經(jīng)典，引領(lǐng)人們?cè)谡b讀中親近經(jīng)典，在親近中熱愛經(jīng)典，在熱愛中弘揚(yáng)中華文化，提升人文素質(zhì)，中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)工作總結(jié)。

為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步豐富文化生活，幫生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)良好的素養(yǎng)，努力營(yíng)造“書香校園”的氛圍。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合“我們的節(jié)日清明節(jié)”，201*年4月3日，我校組織開展“我想對(duì)你說(shuō)”紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

4月3日下午，我校開展的紅色經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)在階梯教室隆重舉行。本次比賽主要以個(gè)人誦讀為主要形式，節(jié)目題材多樣、內(nèi)容豐富。表現(xiàn)形式也多種多樣，既有領(lǐng)誦、集體朗誦、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表演形式；又有琴曲、吟唱等。隨著悠揚(yáng)典雅的樂(lè)曲聲，學(xué)生們深情誦讀了紅色經(jīng)典詩(shī)歌，參賽班級(jí)用清脆而悠揚(yáng)的聲音吟誦了膾炙人口的紅色經(jīng)典詩(shī)詞，孩子們用優(yōu)雅的表演和甜美的語(yǔ)調(diào)展示了古今詩(shī)詞的韻律美和意境美，深深地感染了臺(tái)下的每一位。讓我們?cè)谛蕾p紅色經(jīng)典詩(shī)文的同時(shí)，也看到了孩子們團(tuán)結(jié)、積極、向上的精神風(fēng)貌，感受到誦讀經(jīng)典詩(shī)文濃厚的氛圍，以及對(duì)革命先烈的緬懷和敬意。本次誦讀比賽分三個(gè)年級(jí)段（低、中、高），經(jīng)全體老師評(píng)選，二.2班《學(xué)會(huì)感恩》，四.1班《我的祖國(guó)》，五.1班《烈火中永生》獲一等獎(jiǎng)。本次比賽進(jìn)一步了加深學(xué)校師生對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華紅色經(jīng)典，在親近中熱愛祖國(guó)，在熱愛中弘揚(yáng)中華民族不屈不撓的精神，在弘揚(yáng)中催生踐行活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，提升道德素質(zhì)，增進(jìn)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義情感。

擴(kuò)展閱讀：經(jīng)典誦讀方案

軍馬場(chǎng)小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

（201*年）

一、活動(dòng)思想：

理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。中華古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神，在小學(xué)生中開展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，落實(shí)區(qū)教育局提出的“豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)、培育民族精神”，使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，培育學(xué)生的愛國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《百家姓》、《詩(shī)經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩(shī)文、經(jīng)典神華故事和寓言故事等。四、教育原則

完整性原則：忠實(shí)原著全文，不斷章摘句。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，并合理對(duì)待。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛誦讀經(jīng)典。

知性合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書，養(yǎng)君子德。

全體性原則：讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。五、中華經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)的實(shí)施1、活動(dòng)責(zé)任人：五年級(jí)各班語(yǔ)文教師2、活動(dòng)時(shí)間及方式：

（1）營(yíng)造班級(jí)經(jīng)典文化氛圍：每學(xué)期一期板報(bào)各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專題布置。

（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動(dòng)，做到日有所誦。

（3）充分發(fā)揮品德，班會(huì)課的課堂滲透作用，做到知行合一。

（4）各班語(yǔ)文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽，由學(xué)生評(píng)委、老師評(píng)委共同選出優(yōu)秀者，再在年級(jí)中復(fù)賽評(píng)出優(yōu)勝者。

（5）年級(jí)復(fù)賽時(shí)間：12

軍馬場(chǎng)小學(xué)201*年1月

軍馬場(chǎng)小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

(201*年)

一、活動(dòng)目的：

1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、以經(jīng)典詩(shī)文，自動(dòng)陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的校園文化，形成經(jīng)典的校本課程。

二、實(shí)施方式：

結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行。各班級(jí)結(jié)合自己實(shí)際，利用板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學(xué)生的誦讀活動(dòng)。學(xué)校舉行師生誦讀展演活動(dòng)。三、具體措施：學(xué)校方面：

（1）4月初，學(xué)校制定“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案”，確定活動(dòng)目標(biāo)計(jì)劃，提出活動(dòng)要求。

（2）廣泛宣傳，營(yíng)造書香校園。

利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊；學(xué)校開設(shè)校園經(jīng)典詩(shī)文小廣播；開辟“古詩(shī)角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩(shī)文長(zhǎng)廊、詩(shī)文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句；發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng)良好的讀書氛圍。

（3）開展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣。利用晨讀讓學(xué)生誦讀古詩(shī)文。利用校本課程開設(shè)經(jīng)典誦讀課。

開展“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)。

開展“誦讀比賽”、“詩(shī)文書畫比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。

每年舉辦一次大型的古詩(shī)文誦讀展演活動(dòng)。

（4）積極探究古詩(shī)文教學(xué)方法，摸索古詩(shī)文誦讀的形式。

（5）學(xué)校將組織人員，把活動(dòng)中師生搜集的古詩(shī)文分類整理，匯編成冊(cè)，做為我校古詩(shī)文學(xué)習(xí)的校本教材。班級(jí)方面：

（1）在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導(dǎo)，可舉辦誦讀擂臺(tái)賽，也可以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)展示或交流活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集、背誦古詩(shī)文的積極性。（2）倡導(dǎo)班級(jí)開展“課前一誦”活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

（3）廣泛搜集古詩(shī)文，開展看誰(shuí)找的多、讀的多、背的多活動(dòng)。班級(jí)每月要評(píng)出“誦讀大王”、“小詩(shī)仙”等。

（4）開設(shè)“詩(shī)文”園地。每個(gè)班級(jí)在板報(bào)欄里開設(shè)一塊“詩(shī)文”園地，內(nèi)容可以是要求會(huì)背的古詩(shī)或古詩(shī)的背景介紹，也可是為古詩(shī)配的書畫，學(xué)習(xí)、巧用古詩(shī)的仿寫習(xí)作等。四、誦讀內(nèi)容:

一、二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首。

二、四年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》。五、六年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《弟子規(guī)》。五、具體活動(dòng)安排：

3

1-3月份

1、學(xué)校制定活動(dòng)方案。各班針對(duì)本班情況制定活動(dòng)計(jì)劃。全校拉開誦讀活動(dòng)序幕。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛搜集優(yōu)秀詩(shī)文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。3、各班在板報(bào)中開辟一個(gè)學(xué)古詩(shī)文的園地，營(yíng)造誦讀氛圍。4、5、6月份：

1、班級(jí)開展“我會(huì)背”匯報(bào)活動(dòng)，人人參加。2、學(xué)校檢查班級(jí)誦讀情況。3、觀摩一節(jié)古詩(shī)誦讀指導(dǎo)課。7、8、9月份：

1、各班進(jìn)行古詩(shī)文的收集和整理，制成“古詩(shī)文匯編集”。2、班級(jí)評(píng)選誦讀“小明星”。

3、學(xué)校召開師生同臺(tái)表演的“誦詩(shī)會(huì)”。10、11、12月份：

學(xué)校舉辦“古詩(shī)文”展覽�？偨Y(jié)誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)情況

4

軍馬場(chǎng)小學(xué)201*.1.4

軍馬場(chǎng)小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

（201*年度）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國(guó)傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。

二、實(shí)施途徑

（1）每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。（2）把路隊(duì)與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來(lái)，讓每個(gè)班誦著經(jīng)典回家。（3）充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩(shī)文。

（4）每日早讀時(shí)間7：307：40，中午12：3012：40各進(jìn)行十分鐘的誦讀活動(dòng)。

（5）把經(jīng)典誦讀與寫字課結(jié)合起來(lái)。

（6）把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來(lái)，唱經(jīng)典，美術(shù)課上畫經(jīng)典。

（7）把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來(lái)，利用班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，并對(duì)照經(jīng)典評(píng)價(jià)自己的言行。

（8）發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，向家長(zhǎng)說(shuō)明經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義、內(nèi)容、要求等，取得家長(zhǎng)的配合，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長(zhǎng)與學(xué)生一起讀經(jīng)典。

（9）黑板報(bào)、宣傳欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄，營(yíng)造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們?cè)谛蓍e娛樂(lè)之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。組織36年級(jí)學(xué)生編寫經(jīng)典詩(shī)文手抄報(bào)。三、活動(dòng)形式：

（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化魅力。

（3）講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過(guò)再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語(yǔ)言生動(dòng)的故事，開展講故事活動(dòng)。

（4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己對(duì)經(jīng)典的理解進(jìn)行仿寫、改寫、擴(kuò)寫等活動(dòng)。

（5）繪畫：根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩(shī)配畫。

（6）書法：結(jié)合正在進(jìn)行的書法教育活動(dòng)，以硬筆書法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書法的形式書寫經(jīng)典。

（7）各班排練各種形式與國(guó)學(xué)有關(guān)的節(jié)目，學(xué)校將在五月份組織大型展演活動(dòng)。

軍馬場(chǎng)小學(xué)

201*年2月

軍馬場(chǎng)小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

（201*年度）

一．指導(dǎo)思想：

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。二.活動(dòng)目標(biāo):

(1）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

（2）了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。（3）培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣，提升了語(yǔ)文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。三、誦讀內(nèi)容

1、推薦背誦古詩(shī)文共有三十多篇。

2、課內(nèi)拓展。各班級(jí)根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容，適當(dāng)增添相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文。3、課外閱讀。每班充分利用班級(jí)圖書角內(nèi)圖書，豐富學(xué)生課外閱讀活動(dòng)。四、活動(dòng)時(shí)間

1、各班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時(shí)間組織學(xué)生誦讀（另：一、二年級(jí)每周各開設(shè)一節(jié)誦讀課）。

2、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦

讀和課外閱讀書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。五、活動(dòng)措施：

（1）校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語(yǔ)文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開展閱讀活動(dòng)；校外倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“親子共讀”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

（2）課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過(guò)課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域，欣賞作品的語(yǔ)言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，全面提高鑒賞能力。

（3）利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

201*年度月活動(dòng)計(jì)劃

1、2月：1、制定本學(xué)期課題組活動(dòng)計(jì)劃。2、各班制定經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃。

3、各班按計(jì)劃開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各年級(jí)開展經(jīng)典誦讀大比拼活動(dòng)。3、4月：1、各班按計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

2、各年級(jí)開展“親子誦讀”活動(dòng)。開展56年級(jí)“親子誦讀”活動(dòng)展示。

5、6、7月：1、各班按計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

2、各班開展“親子誦讀”活動(dòng)。進(jìn)行34年級(jí)“親子誦讀”活動(dòng)展示。9、10月：1、各班按計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

2、各班開展“親子誦讀”活動(dòng)。開展12年級(jí)“親子誦讀”活動(dòng)展示。11、12月：活動(dòng)總結(jié)，表彰優(yōu)秀。匯集資料，本學(xué)期課題活動(dòng)情況總結(jié)。

軍馬場(chǎng)小學(xué)201*年1月6日

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