201*教科室工作總結(jié)

201*/201*學(xué)年度第二學(xué)期

教科室工作總結(jié)

學(xué)校教科室以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、深入學(xué)習(xí)教育理論

本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，通過研讀理論文章、分組討論、撰寫學(xué)習(xí)心得和教育論文等形式，在青年教師中開展了一系列學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)活動(dòng)，一是緊緊圍繞工作實(shí)際（包括創(chuàng)建工作、學(xué)科教學(xué)和課題研究等）堅(jiān)持每周六全天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)與提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。二是深刻把握教育發(fā)展和教育科研發(fā)展的時(shí)代脈搏，不斷更新思想觀念，圍繞教育理念更新、數(shù)字化校園創(chuàng)建和課題研究組織專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。三是以學(xué)習(xí)新課程思想，深入推進(jìn)新課程改革為核心，組織外出參加研討活動(dòng)、利用教研活動(dòng)時(shí)間集中收看專家視頻和優(yōu)秀課堂實(shí)錄。二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

青年教師是學(xué)校的未來(lái)，從學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，進(jìn)一步加大了培養(yǎng)力度，一是大力宣傳先進(jìn)的教育理念，使之內(nèi)化為教師的理性認(rèn)識(shí)，語(yǔ)文、物理教師參加省網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；二是大力倡導(dǎo)教育科研，組織青年教師參加各類外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長(zhǎng)；三是以上級(jí)教研部門組織的豐富的活動(dòng)吸引青年教師自覺參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鍛煉。

三、扎實(shí)開展課題研究

教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是教育的第一生產(chǎn)力，也是教師專業(yè)發(fā)展的最快、最佳的途徑。語(yǔ)文組參加省級(jí)課題《有效課堂》的研究，子課題《有效作文》的研究有了一定的成績(jī)，參加課題組中期課題的驗(yàn)收，獲得了好評(píng)。為了使更多的教師參加到課題研究的行列中來(lái)，各個(gè)年級(jí)組都制定了自己的研究課題，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了平臺(tái)。四、制定各種考核制度，為績(jī)效考核提供依據(jù)

為了強(qiáng)化過程管理，給績(jī)效考核提供依據(jù)，教科室制定了各種制度，加大了檢查的力度。主要有：1、加強(qiáng)集體備課的點(diǎn)名力度，2、加強(qiáng)公開課聽課點(diǎn)名的力度，3、加強(qiáng)備課組集體備課會(huì)議記錄檢查的力度，4、加強(qiáng)備課組學(xué)案檢查力度。五、更新理念，營(yíng)造氛圍，積極推行課堂教學(xué)改革

教科室為了使各種教科研信息快速傳遞給每位教師，編制了校報(bào)《教科研信息》，特別是對(duì)新課程的理念、新課程的實(shí)施、以及課堂教學(xué)改革方面進(jìn)行著重的介紹�！督炭蒲行畔ⅰ访堪朐乱黄冢�使每位教師能及時(shí)了解最新的教科研動(dòng)態(tài)。六、進(jìn)行“有效課堂人人達(dá)標(biāo)活動(dòng)”驗(yàn)收

在“五嚴(yán)”政策下，如何提高課堂效率成為擺在我們面前的難題，鹽都區(qū)教育局下發(fā)了“有效課堂人人達(dá)標(biāo)”的活動(dòng)意見，我校十分重視，教科室制定了全校“有效課堂人人達(dá)標(biāo)”計(jì)劃，人人確定了“有效課堂人人達(dá)標(biāo)”的時(shí)間。按照學(xué)校制定的計(jì)劃，這學(xué)期對(duì)全校教師進(jìn)行“有效課堂人人達(dá)標(biāo)活動(dòng)”進(jìn)行驗(yàn)收，這學(xué)期“有效課堂人人達(dá)標(biāo)”活動(dòng)在我校全面展開，我校的課堂教學(xué)又上一個(gè)新臺(tái)階。迎接市教育局對(duì)我�！坝行Ы虒W(xué)”的檢查驗(yàn)收，提供材料和數(shù)據(jù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。七、協(xié)助教務(wù)處開展“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂改革

為了提高課堂效率，使課堂教學(xué)加高效，全區(qū)開展了“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂改革，我校也沒有落后，學(xué)校專門組織學(xué)校的部分骨干教師到如皋去學(xué)習(xí)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，在初一、初二全部開展“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂改革，推出了“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”的示范課，其中仇霞、徐國(guó)松兩位教師還為龍岡中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)開了兩節(jié)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”的觀摩課。5月底，區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)我校的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂改革的情況進(jìn)行了檢查。八、為迎接“現(xiàn)代化教育工“驗(yàn)收提供素材

為了迎接“現(xiàn)代化教育工“驗(yàn)收，按照學(xué)校的分工，教科室對(duì)全校教師的近三年論文、研究的課堂進(jìn)行了匯總，編印了《龍岡初中教師論文集》。

九、做好資料歸檔工作

教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)開展工作，對(duì)每次教科室召開的會(huì)議、周六的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及各種教研會(huì)議都進(jìn)行認(rèn)真記錄，為以后工作的檢查提供依據(jù)。教科室在期末組織每個(gè)教研組、備課組的會(huì)議記錄進(jìn)行匯總。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項(xiàng)宣傳展示。

在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

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灌云高級(jí)中學(xué)城西分校教科室201*~201*學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)

在剛剛過去的一學(xué)期中，教科室在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)與全體教師的大力支持下，根據(jù)學(xué)校工作的總體思路，立足于學(xué)校的中心工作，本著學(xué)校教科研工作為提高教師的專業(yè)水平和提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的工作思想，充分發(fā)揮教科研在日常教學(xué)中的先導(dǎo)作用，在開展課題研究、引導(dǎo)教師積極撰寫論文、新教師培養(yǎng)、創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范校等方面開展了扎實(shí)有效的工作。

為了進(jìn)一步構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系，并在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：扎實(shí)做好教學(xué)管理工作、

一、把科研工作落實(shí)在日常教學(xué)工作中。

為了使教育科研穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機(jī)和活力，建立比較完善的科研工作管理體制：形成了“教科室、教研組、備課組”三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)。科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處；定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集先進(jìn)的教科研信息，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程，以此帶動(dòng)教師參與教育科研。

本學(xué)期，我校初中部面向全校進(jìn)行教學(xué)開放周活動(dòng)，教科室以此為契機(jī)，引導(dǎo)老師進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，各備課組經(jīng)過多次認(rèn)真研討，進(jìn)一步優(yōu)化了課堂教學(xué)模式和學(xué)案制作，取得了良好的效果。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力提高科研水平。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

1．本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)。尤其是市縣教育部門組織的各學(xué)段各學(xué)科“六模塊”教學(xué)研討會(huì)，我校均組織老師參加學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念、改進(jìn)了教學(xué)方式與手段。

2．本學(xué)期我們加強(qiáng)了教師理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度，通過參加上級(jí)競(jìng)賽等方式，逐步轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念，盡快適應(yīng)信息化時(shí)代與新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)現(xiàn)代教師提出的需求，促進(jìn)全體教師教育教學(xué)水平的提升，使教科研活動(dòng)成為廣大教師的自覺行為。同時(shí)加大對(duì)集體備課組的督察力度，將教育科研中的“團(tuán)隊(duì)合作思想”、“和諧概念”等思想注入課堂教學(xué)中，為課堂教學(xué)服務(wù)。在教科研工作的開展過程中，各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)均能積極組織活動(dòng)、發(fā)揮示范與引領(lǐng)作用，尤其是顏廷雷、范義如、顏廷好、顏士池、邵亞林、陳娟、張志偉、程紅艷、胥立武、張加付、王桂粉等表現(xiàn)尤為突出。

三、加強(qiáng)課題研究，努力為教學(xué)服務(wù)。

在校長(zhǎng)室的指引下，教科室本著求真務(wù)實(shí)的原則，本學(xué)期繼續(xù)引導(dǎo)并組織了全體教師進(jìn)行課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學(xué)服務(wù)。由于學(xué)校全心全力抓教學(xué)，教師的日常工作異常繁重，因此，多數(shù)教師認(rèn)為課題研究費(fèi)時(shí)費(fèi)力，很難出成果，在初期，思想上不夠重視。但是，我們還是克服種種困難，認(rèn)真開展課題研究和管理。要求各課題組針對(duì)研究的課題，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有選擇性地收集資料，做好學(xué)習(xí)筆記。及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，接觸課改最前沿的信息。力求通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí)，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。老師們以課題為抓手，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，進(jìn)一步推動(dòng)了我校的教育改革。

本學(xué)期，陳學(xué)忠、霍永娥的兩項(xiàng)市級(jí)立項(xiàng)課題已申請(qǐng)結(jié)題。陳廣軍、張培彥、苗學(xué)貴等十六位老師申報(bào)了市“六模塊”課題，其中有十二項(xiàng)課題被推薦參加市教研室評(píng)審，另有李發(fā)中、譚桂吉、徐峰、劉青等四十多位老師參加了省市“十二五”規(guī)劃課題的選題與申報(bào)，結(jié)果將與近期揭曉。這些老師的參與，起到了很好的帶頭與推動(dòng)作用。

四、發(fā)揮服務(wù)職能，創(chuàng)建展示才華的舞臺(tái)，推廣研究成果。

一學(xué)期來(lái)，學(xué)校教科室注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺(tái)，多次組織老師參加各級(jí)論文評(píng)比，并且取得了突出的成績(jī)。

在論文與教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比方面，共有68人次在省市縣獲獎(jiǎng)，有8人次獲省及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。其中馬兆首、唐玉娟獲市“五四杯”二等獎(jiǎng)，唐玉娟、錢明獲省師陶杯二等獎(jiǎng)，王華洋、顏廷雷、徐峰、劉為民、陳娟、陳克紅、錢明、張顯老師的論文獲省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二、三等獎(jiǎng)，劉曉麗、胡源明、劉青獲市優(yōu)秀教學(xué)案例一二等獎(jiǎng)。

在論文發(fā)表方面，我校本學(xué)期又有多篇論文在各種主流期刊上公開發(fā)表，其中陳學(xué)忠校長(zhǎng)本學(xué)期在國(guó)家核心期刊上發(fā)表了四篇論文，在市縣取得了較大的影響，并且獲得了市優(yōu)秀教科研成果獎(jiǎng)。

在教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)比方面，本學(xué)期共有六十多位老師在市縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功比賽、解題比賽、命題大賽中獲獎(jiǎng)，其中房成玉、馬兆首等老師獲縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，王康、任祥梅、楊敏獲縣新教師上課比賽一、二等獎(jiǎng)，劉曉麗、白卓、莊妍、王華洋、劉青、秦玲等老師在縣現(xiàn)場(chǎng)備課比賽中獲一等獎(jiǎng)，蔣朝菊、李華平、唐玉娟、張永銀、蔣超、曹登峰、孫寧、胥立武、陳娟、劉青、胡源明、周用紅、苗學(xué)貴、劉曉麗等老師在縣中考模擬試題評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

本學(xué)期，我校選派九名選手參加了縣初“語(yǔ)數(shù)英”團(tuán)隊(duì)比賽，取得了優(yōu)異成績(jī)：三個(gè)教研組均獲縣團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)，另外范義如、李梅、陳娟、劉曉麗、徐峰等老師獲得單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。

這些成績(jī)的取得，極大地調(diào)動(dòng)了老師投身教科研工作，進(jìn)一步提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，在提升我校的辦學(xué)品位和知名度方面產(chǎn)生了較好的影響。

五、以兩項(xiàng)創(chuàng)建為契機(jī)，進(jìn)一步提升、規(guī)范我校的教科研工作。

本學(xué)期，教科室在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下、在學(xué)校其它處室、年級(jí)和全體教師的支持與配合下，教科室受校長(zhǎng)室委托，申請(qǐng)創(chuàng)建市級(jí)合格教科室和市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，其中語(yǔ)言文字工作已接受了市語(yǔ)委的驗(yàn)收檢查。在創(chuàng)建過程中，得到了各年級(jí)和部門的大力支持，有效地促進(jìn)和提升了學(xué)校教科研工作的開展。

六、教科研工作的反思與前瞻。

本學(xué)期，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但工作中還仍然存在許多不足之處，具體表現(xiàn)在：

1．課題研究的過程落實(shí)還不充分，針對(duì)教育教學(xué)的實(shí)際研究不足，缺乏對(duì)教育教學(xué)的有效指導(dǎo)。

2．領(lǐng)導(dǎo)和教師雖已形成科研興校的共識(shí)，但由于科研經(jīng)費(fèi)投入少、教科研經(jīng)驗(yàn)不足、缺少專家引領(lǐng)等原因，使得老師們?cè)陂_展教科研工作時(shí)心有余而力不足，只能在摸索中前進(jìn)，不可忽避免地走了許多彎路，致使研究成果停留在較低水平。另外，由于教師不能站在教育科研的理論前沿，獨(dú)創(chuàng)性不夠，也導(dǎo)致了好多研究工作不能正常開展的狀況。

3．教學(xué)管理工作仍需進(jìn)一步強(qiáng)化，在督促年級(jí)做好常規(guī)檢查方面缺乏長(zhǎng)效的機(jī)制。

4．對(duì)備課組、教研組長(zhǎng)的工作還需進(jìn)一步加大支持力度。下學(xué)期將繼續(xù)貫徹“走出去、帶回來(lái)”的思想，力爭(zhēng)使我校的各學(xué)科組都能成為教研風(fēng)氣正、教研力量強(qiáng)的組，以此推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。

針對(duì)以上問題，教科室將在以后的工作中想辦法，逐步克服不利因素，加強(qiáng)對(duì)老師的引導(dǎo)，定期印發(fā)有關(guān)科研或教改前沿的文章，從理論上對(duì)教師的教科研水平提高給予實(shí)際的幫助；強(qiáng)化課題的全面、全程管理，把課題研究落實(shí)到教學(xué)中去，發(fā)揮教科研的實(shí)效；積極籌措科研經(jīng)費(fèi)，為教科研工作的順利開展提供物質(zhì)保證。盡可能多地組織教師參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，開闊教師的眼界。

總之，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教科研理論素養(yǎng)的提高，激發(fā)教師的教科研熱情，把教科室的管理和服務(wù)工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

灌云高級(jí)中學(xué)城西分校

教科室

201*年1月10日

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