201*-201*-1教科室主任工作總結

201*-201*-1教科室主任工作總結

本學期的工作即將結束，在這逝去的一年中，在學校領導班子的正確領導下，在各位同事的緊密配合下，我積極配合學校按照總計劃和教科室的工作部署，開展各項工作，目前接近尾聲，現(xiàn)在將一年的情況總結述職如下。

本期教科室的主要工作是按照縣教育局文件精神，大力開展校本培訓和研修工作。這項工作我主要從下面四個方面來總結。

一、領導重視，營造氛圍

自校本研修工作開展以來，學校始終把它放在學校工作的重中之重。校長多次召開有關校本研修的話題，他還經(jīng)常在學校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學質(zhì)量的倍增器。校長的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風。

二、機制保障，帶動學習

針對校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導處決策安排，教科室具體主抓實施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們在大方案的框架下，根據(jù)自身實際制定出個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時無論是參加集中培訓活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對于過程管理，我校根據(jù)上級精神制定了《關橋中學教職工綜合考核方案》；有了這些制度的保障，我校教師們以極大地熱情投入到研修的活動中去，保證了一定的質(zhì)量。

三、活動引領，促進發(fā)展

本期研修活動，我們主要做的有：

1、積極反思暑期國家級遠程教育資源網(wǎng)上培訓活動。我校大部分教師都參加了今年的網(wǎng)上教育培訓，每個人都認真學習，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。學校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會，結合自身工作實際，談打算，并要求大家把學到的好方法運用到自己的實際教學工作中去。2、學生教育能力的培訓。教書育人，為人師表是為師者的準則。教師教學不僅是傳授學生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當?shù)�、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月我校十二位班主任和九位任課教師參加“全國著名專家西部行”專題講座，主題就是如何有效教育學生的班主任培訓，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。

3、計算機及信息技術的培訓。組織教師編寫教案，制作課件，運用多媒體進行教學，開展網(wǎng)上教研，創(chuàng)建個人博客等。經(jīng)過近一月的學習，老師們進步挺大的。

4、扎實開展常規(guī)教研活動。尤其是開展公開課活動，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認真準備，扎實上課，大家都展示出了自己應有的水平，取得一定實效。

總之，多樣的研修活動開展，激發(fā)了學習熱情，鍛煉了操作能力，促進了教師們的專業(yè)發(fā)展。

四、全員參與，共同進步

本次校本研修活動，上至校長，下自普通教師，每人都以極大地熱情投入到學習之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。老師們互相學習，取長補短，促進了共同進步。

五、參與學校行政管理教師繼續(xù)教育考試報名、組織考試和教師考核工作。本人本期的工作盡管做的還行，但還是會有疏漏之處和不盡人意的地方。比如要帶領老師們創(chuàng)立屬于自己的科研成果，還要加以推廣，這方面做的不夠�！耙磺袨榻虒W服務”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件為學校的中心工作服務。本期是一個繁忙的學期，各種活動排滿日程，所以老師們要及時調(diào)整計劃，采用較寬松的形式來參與課題研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光，思維著的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

擴展閱讀：201*-201*第二學期教科室工作總結

肥東圣泉中學初中部教科室工作總結

(201*/201*學年度第二學期)

201*年春，我校第一屆教職工代表大會第一次會議通過了《肥東圣泉中學201*-2020中長期發(fā)展規(guī)劃》。今年是我校走內(nèi)涵式發(fā)展的第一個學年度，我們遵循未來十年的工作主題，努力把工作做細做實做優(yōu)，做出最好的自己。本學期工作總結如下：

一、關于讀書活動

王勝權校長在開學初的行政會上，特別強調(diào)開展讀書活動的意義和要求。根據(jù)王校長的要求，教科室認真討論落實，制訂了《肥東圣泉中學“養(yǎng)心工程”實施方案》。在老師讀書方面，本學期，我們圍繞兩個專題開展。第一個專題是“名師伴我成長”。春節(jié)前，學校向每位老師贈送了一本《中國教師的奇跡》。教科室組織老師認真學習這本書，備課組之間開展讀書心得交流，大家深受啟發(fā)。教科室對老師的讀書心得，組織評選，評出一等獎5人，他們是：王九春、王玉菊、任萍、江發(fā)海、吳園園；二等獎10人。第二個專題是“評好課”�！霸u好課”是安徽省教師繼續(xù)教育的第三個培訓專題。為了保證這個專題學得實在學出實效，《教科研通訊》第4期，集中轉(zhuǎn)載了5篇文章，教師人手一冊，供大家學習。4月份，各個備課組又組織老師觀看名師教學錄像，開展觀課議課活動。在觀課中，大家不僅欣賞了名師們的教學藝術，更是感悟了名師們的博大愛心。在議課中，老師們深有感觸地說：備好課、上好課和評好課的關鍵在于高尚的師德修養(yǎng)和前瞻的教育理念。大家決心像于漪老師那樣：一輩子做教師，一輩子學做教師。像霍懋征老師那樣：教無止境，大愛無疆。在觀課議課活動中，老師們每人至少寫了一篇評課文章。教科室評出一等獎3人：（陳榮忠、朱茂福、許婷芳）；二等獎6人，三等獎10人。

二、關于課題研究

新學期第一次行政例會上，王勝權校長布置了三大課題研究任務，教科室負責“面向全體學生”課題。會后，我們一是組織教科室人員學習“面向全體學生”的有關資料，并在《教科研通訊》第11期上集中刊載，供全體教師學習。二是通過櫥窗展板（6塊），宣傳動員，營造課題研究氛圍；三是開展問卷調(diào)查，任課老師全員參與，學生隨機調(diào)查6個班（初中部每個年級2個班）。在此基礎上，3月底完成“面向全體學生”課題論證報告。備課組組織教師認真學習《論證報告》。4月中旬，教科室修改子課題研究實施方案；5月上、中旬，備課組組織教師討論，

制訂子課題實施方案。15周，課題研究開始啟動《實施方案》第一階段：理論學習，6月底圓滿結束，各個備課組皆認真組織，邊學邊思邊議。

王勝權校長明確指出：課題研究有兩個目的，一是轉(zhuǎn)變教師的教學理念，把學校的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的教學行動；二是提高教師的研究能力，打造一支學習型、專家型的教師隊伍。

根據(jù)王校長的要求，教科室在討論、制訂課題研究論證報告和實施方案時，牢牢鎖定兩個目標。第一，把轉(zhuǎn)變教師的教學理念作為課題研究的前提。采取有效措施，組織老師學習《教育綱要》、《課程標準》以及專家名師的著述，認清“面向全體學生”的意義，樹立“以生為本”的意識，從而自覺主動地參與課題研究。第二，把教師教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，都作為課題研究的平臺，分解成6個小課題開展研究，即學生分層，目標分層、教學分層、作業(yè)分層、輔導分層、評價分層。這些研究緊密聯(lián)系教師的教學行為，真正是教學即研究，研究即教學；看得見、摸得著。教師不再感覺“研究”是一件神秘的事，不知不覺、潛移默化地提高了研究的能力，形成了研究的習慣。

我們將把王校長的要求，滲透到課題研究的各個階段中，自始至終圍繞這兩上目標開展研究，力爭在3-5年內(nèi)，有所突破、有所建樹，促進名校創(chuàng)建的步伐。

三、關于課堂教學大賽

課堂教學大賽，每學年一個循環(huán)。第一學期，完成半決賽、復活賽、季后賽；第二學期完成決賽、擂臺賽。兩學期共上555節(jié)，其中常規(guī)賽202節(jié)、復活賽92節(jié)、季后賽138節(jié)、決賽89節(jié)、擂臺賽上課34節(jié)。

今年上課要求嚴格，務必認真貫徹新課改理念，堅持以生為本，先學后教，以學定教；先練后講，精練精講；在有效課堂的打造上，邁出了新的一步，許多青年脫穎而出。儲怡君、秦艷、寧坤霞、許小飛、李傳國、張寧、李建坤、王麗娟、鄭麗嬌、王飛、張衛(wèi)，分別獲各學科擂臺賽得主。

這里，我們要特別感謝那些擔任評委的骨干教師，他們默默奉獻，為青年教師的成長甘做人梯。

跨學科聽課：教科室要求教師，在階段考試后，啟動“跨學科聽課”（新老師每周至少2節(jié)，其他老師至少1節(jié)），6月底，語、數(shù)、外以備課組，其他學科以教研組開展“議課”活動，召開“跨學科聽課”心得交流會。

十九周高中部舉行課堂教學擂臺賽，我們組織各學科教師參加聽課，聽課后組織教師評課議課。共聽課節(jié)。

四、關于以賽促練

在校本培訓中，我們采取一項重要舉措，即以賽代培，以賽促練。因此，我們不僅在校內(nèi)舉辦各種競賽，還組織教師積極參加國家、省、市、縣舉辦的各級各類比賽。校內(nèi)比賽，誰是第一，不是我們追求的目的；我們的目的是通過競賽，“關起門來，練好內(nèi)功”。不斷提高我們的研究水平和教學能力，從而促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展，推進我校內(nèi)涵式發(fā)展的步伐，走出校門、走出肥東，乃至合肥，在各類大賽中奪取桂冠。

根據(jù)縣教育局文件精神，我校物理、化學、生物、地理教師積極參加自制教具比賽。共制作12件教具（其中物理8件、地理2件、生物2件），化學組上交教育技術裝備論文7篇。特別值得表揚的是八年級物理組，人人動手，全員參賽。我們認為：每一次教學技能比賽對教師來說，都是一個平臺、一個機遇，教師會在這一次次比賽中，潛移默化地提升了自己的專業(yè)水平。在這次教具制作評比中，我校初中部12人獲獎，其中一等獎1人（七年級地理教師張慧君，“等高線地形圖”），二等獎4人。在教育技術裝備論文評比中，我校初中部7人獲獎，其中二等獎3人。在第四屆全國教師語言文字基本功大賽暨優(yōu)秀論文評選中，我校獲縣級優(yōu)秀組織獎，初中部教師在語言基本功大賽中，24人獲獎，其中一等獎3人（江常學、楊志強、周揚海），二等獎7人，三等獎9人，初中部教師在語言文字優(yōu)秀論文評選大賽中，一等獎4人（任萍：《讓數(shù)學閱讀成為教學的基本環(huán)節(jié)》；王琦：《打造有效歷史課堂》；徐元發(fā)：《在中學英語教學中如何培養(yǎng)學生合作學習英語模式的初探》；張效良：《一石激起千層浪》），二等獎10人，三等獎19人。在201*年肥東縣初中語文優(yōu)質(zhì)課評比中，汪玲莉老師第三次榮獲縣課堂教學一等獎（201*年魯迅作品課堂教學評優(yōu)中獲縣一等獎；201*年在縣教學管理年獲課堂教學語文學科縣一等獎，被評為肥東縣教學能手）。

4月14、15日，教科室組織了第五屆青年教師板書版畫比賽。為了更好的指導青年教師板書版畫，王老于4月11日下午在多媒體教室作了《板書的藝術》專題講座，教師受益匪淺。本次活動共有120人參賽，謝萍老師、袁圣堂老師、寧坤霞老師、許小飛老師、儲嬋老師、張慧君老師、吳紅軍老師、包芳老師、黃磊老師、王飛老師、田快樂老師、王竹琴老師分別獲得了本學科的第一名。

五、關于兩個工程實施

我校一貫重視教師培訓工作，教科室始終把這一工作放在重中之重，為教師營造多種平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展。實施“名師工程”和“青藍工程”是我們的一項重要舉措。“名師工程”由王老負責。一是抓骨干教師的學習與研討；二是抓骨干教師課堂教學藝術的提升。“青藍工程”由朱茂福主任負責，一是抓“師徒

合同”的落實；二是抓重點老師的幫扶。

本學期，為了貫徹校長的辦學理念，打造富有我校特色的高效課堂，加快骨干教師提升的步伐，在課堂教學大賽結束后，教科室在十五周、十六周立即開展“同課異構”活動。這次活動，由201*/201*學年度七、八年級各學科課堂教學大賽獲獎的老師擔任執(zhí)教，他們是：謝萍、洪亞平、儲怡君、周靜、秦艷、孫光榮、潘春松、趙杰、寧坤霞、王梅、楊麗君、葛蓓、祖金寶、許小飛、趙衛(wèi)、儲嬋、張慧君、張寧、王麗娟、黃磊、葉云、李建坤、鄭麗姣、張浩偉、王飛、張衛(wèi)。語、數(shù)、英、物每備課組2人，其它學科每學科組2人。課題由備課組和教研組統(tǒng)一商定。

對于這次“同課異構”，我們對執(zhí)教教師的要求是：（1）探索主題：讓學生在輕負擔高效率的課堂里快樂學習

（2）體現(xiàn)新課改理念：關注學生的個體差異，因材施教，各有所得（3）體現(xiàn)校長室要求：先學后教，以學定教；先練后講，精練精講。（4）根據(jù)學情采用適合自己的教學模式，但必須給學生留足空間，讓學生有時間看書、思考，有平臺展示。

（5）要寫一份詳細的教學設計，教學設計中學、思、練、講的環(huán)節(jié)要清晰。并說明設計的指導思想。提前一天報教科室。

對觀課議課教師的要求是：

（1）專心觀課：關注學生學的活動（參與的廣度和深度）以及教師的引導策略。

（2）誠心議課：用新課改理念支撐自己的見解，實事求是，切忌客套，言不由衷。

（3）精心評課：每位教師寫一篇評課文章，字數(shù)不少于1500字。這項活動，共上課26節(jié)；執(zhí)教老師備課非常認真，各有特色；觀課老師也十分積極，情緒飽滿。課后，大家認真評議，對“高效課堂”的打造，有了新的認識。在這次“同課異構”中，歷史老師趙衛(wèi)、音樂老師鄭麗姣的課更是使人耳目一新，在教材鉆研、課堂環(huán)節(jié)（活動）設計、課程資源整合等方面，都有很多值得借鑒推廣的地方，使觀課議課的教師受益匪淺。

六、關于命卷工作

本學期，第二次階段性檢測制卷中，七年級英語、八年級數(shù)學試卷把關不嚴，制卷出現(xiàn)失誤。失誤雖然不大，但對“追求卓越”的圣泉人來說也是不可原諒的。因此，教科室召開專項會議，作出三條處理意見：一是要求八年級英語組、七年

級數(shù)學組寫出文字說明；二是在備課組長例會上中通報批評；三是取消這次命卷補貼。為了吸取教訓，在期中考試制卷工作中，我們召開了命題工作研討會，帶領制卷小組認真學習《圣泉中學命卷細則》，務必根據(jù)要求認真組織制卷、做卷和審卷，制卷完成后打成電子稿，報教研組長審核，最后報教務處簽字。

七、關于中考復習

為了集思廣益，提高中考復習效果。在每一輪復習前，我們都組織老師認真研討，優(yōu)化、細化復習方案。在落實方案時，我們還組織上幾屆帶過初三的骨干教師，參與方案的制訂與修改。每次周練或�？己螅瑐湔n組都要組織教師進行質(zhì)量分析，把握學生失分的態(tài)勢及原因，并把分析的結果報教科室。對于中考復習中，教師存在的共同問題，教科室及時整理有關資料，組織教師學習，及時的化解困惑，找出努力的方向。我們還在《教科研通訊》中，開辟中考復習專欄，及時反映中考動態(tài)，幫助老師了解形式。

八、關于學生社團活動

新學期第二周，教科室即召開學生社團負責人與指導老師聯(lián)席會議，會議的主題是建章立制、加強管理，促進社團活動正常化、規(guī)范化。本學期社團活動內(nèi)容厚重、形式活潑，師生共同參與。濤聲文學社舉辦了三次寫作專題講座，分別由王老、汪玲莉老師、儲怡君老師擔任主講；組織了3場讀書報告會（《平凡的世界》、《童年》、《培根隨筆》），分別由朱大鵬、李大為、夏成三位老師主講。組織了2次全國性作文大賽，“語文報杯”、“為學杯”和一次省級征文評選：《我心目中的好老師》。在第七屆“為學杯”全國中小學生創(chuàng)作作文大賽中，我校12名學生獲獎，其中七（28）班學生殷慧敏獲省級一等獎。二等獎4人，三等獎7人。在校園每一次重大活動中，“濤聲文學社”的小記者們，深入師生之中，進行現(xiàn)場采訪，寫出大量的報道文章，成為校園內(nèi)一道靚麗的風景線。七、八年級英語之角，每周開展一次活動，定時間、定地點、定主題、定指導老師。生物學社舉辦了為期六天的“低碳生活”宣傳周；地理學社舉辦了一期“珍愛生命，地震中求生存”的地震知識宣傳展板，還開展了“地球小衛(wèi)士”活動，用實際行動增強師生環(huán)保意識�？萍紕�(chuàng)新社，深入開展小發(fā)明小創(chuàng)造活動，八（29）班學生王博文的小發(fā)明“多功能搖籃”，在合肥市科技館展出（指導教師李建坤、代訓），王博文現(xiàn)場答辯，最后被評為合肥市中小學生科技創(chuàng)新二等獎。春秋史學社舉辦了大型櫥窗展板，隆重紀念中國共產(chǎn)黨建黨90周年。

九、關于教學督導

本學期，教科室開展了4次教學督導活動，七、八年級各1次，九年級2次，

共聽督導課348節(jié)。每次督導前，我們都規(guī)規(guī)矩矩下發(fā)教學督導通知，明確提出督導內(nèi)容與要求；督導后，召開督導匯報會，對督導記錄進行分析歸納，對督導中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行研究，并和有關教師進行溝通，提出努力方向。

十、關于備課組、教研組建設

備課組是校本教研的前沿陣地，校本教研開展的各項活動，絕大部分是備課組組織實施的。教研組是同學科不同年級備課組交流的紐帶，是發(fā)揮團隊合作的平臺。因此，加強備課組，教研組建設，是深化優(yōu)化校本教研的重要舉措。本學期，我們的做法是

1、鎖定目標，堅定方向

王勝權校長指出：備課組、教研組要打造三種文化：責任文化、研究文化、合作文化；使備課組、教研組成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，提高辦學質(zhì)量的保證，教師和諧相處的精神家園。王校長的要求，就是備課組、教研組建設的努力方向，我們把它作為開展校本教研的準繩和原則，落實在教科室組織的各項活動中。

2、分工明確，責任到人

開學初，我們通過《教科研通訊》，公布學期校本教研的任務和要求，每月一期的《教科研通訊》，皆有上月工作回顧和下月工作行事歷，每周一的教科室例會，把本周工作分解到各個教研組，然后由教研組牽頭，落實到各個備課組；每周工作開展結果，教研組長皆要用“工作反饋記錄卡”形式報教科室審查。沒有完成的，完成不合要求都要說明原因。每月一周備課組長例會，既是任務布置會，更是工作交流研討會，確保校本教研的各項活動，做實做細，做出最好的自己。

3、加強學習，提升內(nèi)涵

備課組長、教研組長，都是我校各科教學的骨干；對他們，教科室的原則是：成就自己，造就別人；在使用過程中，更是不忘培訓提升。我們一是抓讀書，每周半天讀書，雷打不動，二是研討，圍繞某一專題，定期開展，立足課堂實踐，一定要把自己的課堂作為教改的實驗地，上好每一課，努力做到“三有”，即“有思想、有理念、有個性”。

十一、關于教科室人員：

為了適應名校創(chuàng)建步伐，根據(jù)《規(guī)劃》精神，本學期對教科室工作提出新的標準、新的要求。教科室人員一是加強三風建設：

⑴加強思想建設

教科室人員要真正做到勤于讀書，思想高于人；精于研究，行動先于人；追求卓越，實效優(yōu)于人；做好服務，名利讓于人。

⑵加強辦公室文化建設

辦公室文化建設的原則是：民主、高效、嚴肅、和諧；辦公室文化內(nèi)容為：研究文化、求真務實文化、追求卓越文化、團隊合作文化。

⑶加強工作作風建設

明確分工，責任到人，各司其職。方案集體制定，實施自主操作：層層督導到位，事事善始善終。過程注意資料積累，活動結束時及時整理歸檔。為了落實上述要求，堅持做到：每天一碰頭（通報信息）；每周一例會（總結工作，布置任務）；每月一總結（反思實踐，提升理念）

二是提高執(zhí)行“三度”：

每項工作都要堅持做到：速度（第一時間啟動，規(guī)定時間提前完成）、力度（120％的努力，過程不遺余力，結果不留遺憾，做出最好的自己）、高度（圍繞未來十年主題：熔鑄圣泉精神，彰顯辦學特色，追求精品教育，再創(chuàng)輝煌業(yè)績）。

201*年6月7日

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