英語師徒結(jié)對活動總結(jié)表

一中英語師徒結(jié)對活動總結(jié)表

填表時間：培養(yǎng)對象指導(dǎo)老師目標(biāo)完成情況活動收獲師徒結(jié)對活動中，我不僅學(xué)到了師傅一絲不茍的轉(zhuǎn)眼精神，也學(xué)到了師傅精湛的教學(xué)技藝。師傅課堂目標(biāo)明確，調(diào)理清晰，他的教學(xué)語言詼諧幽默，課堂生動有趣，經(jīng)常小聲不斷，學(xué)生愛聽這樣的課，在輕松快樂的氛圍中學(xué)到了知識。師傅進(jìn)行的小組合作學(xué)習(xí)的模式更是值得我學(xué)習(xí)并試著運用起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效率有了很大幅度的提高。剛開始接手初一這兩個班時，我比較謹(jǐn)慎，師傅指導(dǎo)我要更加大膽，放手讓學(xué)生自己成長，并適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生增加難度，在他的指導(dǎo)下，我哦大膽的嘗試，果然取得了不錯的成績。每當(dāng)他走進(jìn)我的課堂時，我要比平時更多地注意自己的一言一行，這對自己的教學(xué)技藝的長進(jìn)無疑又是一種無形的促進(jìn)。Ms.Yang年齡3043職稱或職務(wù)職稱或職務(wù)中二中高M(jìn)r.Duan年齡1、師徒結(jié)對一個多月來，共聽Mr.Duan4節(jié)課，師傅也走進(jìn)了我的課堂4次，聽了我4次課。2、每次聽完課后，都及時與Mr.Duan進(jìn)行了交流與探討，談了自己的想法，更多地聽取了Mr.Duan的建議。3、在師傅的帶領(lǐng)下，我也聽了其他幾位老師的課，向不同的老師學(xué)習(xí)，吸取他們各自不同的長處。4、通過聽課與交流探討，初步了解了高中教師對于學(xué)生英語方面的要求，知道了希望我們初中教師培養(yǎng)什么樣的初中畢業(yè)生，我希望能在師傅的知道下，能把初中生順利過渡到高中。一中教研室

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塔洋鎮(zhèn)中心小學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

師徒結(jié)對徒弟計劃

徒弟：蘇樂怡

作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈��?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。很榮幸我能成為符小戀老師和甘小冰老師的徒弟，為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣鳎�請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。

2．每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進(jìn)步。

3．邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。4．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。

在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。

2、通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；

很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。

師徒結(jié)對子活動師傅計劃

師傅：王英

一、指導(dǎo)思想：

為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。符小戀、甘小冰和吳宜霜于201*年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。

二、實施目的：

1、帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)；

２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。

3、制定學(xué)習(xí)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實施措施：

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用；

2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；

3、聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議；

4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。5、為徒弟上示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；撰寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文；

通過以上活動，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平，達(dá)到師徒共同發(fā)展的目的。

師徒結(jié)對活動記錄表1

培養(yǎng)對象活動方聽課活動地點3（2）班式活動內(nèi)容活動詳細(xì)情況記錄培訓(xùn)對象活動心得通過符老師和甘老師的幫助及指導(dǎo)，本人合理地完成人身體部位的指認(rèn)，給孩子們的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造濃厚的氛圍。

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蘇樂指導(dǎo)老師怡王英活動時間第一周備注人身體部位的指認(rèn)1.人身體部位的指認(rèn)2.如何做好開學(xué)前兩周的預(yù)熱學(xué)習(xí)。師徒結(jié)對活動記錄表2

培養(yǎng)對蘇樂怡指導(dǎo)老師象活動方聽課活動地點3（3）班式活動內(nèi)容活動詳細(xì)情況記錄培訓(xùn)對象活動心得

第三周王英活動時間備注Unit1第一課時1.新知識的輸入質(zhì)量以及輸入的形式。2．教師是否能照顧到班里的每一位學(xué)生，讓每位學(xué)生都能開口說英語。3．教師的教學(xué)儀態(tài)是否得體。在輸入環(huán)節(jié)要避免教師的帶讀，應(yīng)讓孩子們看著電視逐句逐句跟讀，輸入的形式要多樣化，避免單一。師徒結(jié)對活動記錄表3

培養(yǎng)對蘇樂怡指導(dǎo)老師象活動方聽課活動地點3（1）班式活動內(nèi)容活動詳細(xì)情況記錄培訓(xùn)對象活動心得本本堂課是輸出課，但輸出的效果不是那么好。建議老師加大輸入量，注意顧及每個孩子，讓每個孩子都大膽自信地開口說英語，同時豐富表演形式的多樣化。

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第六周王英活動時間備注Unit3第四課時1.新知的輸出和表演環(huán)節(jié)。2.表演的形式有些單一。3.學(xué)生說英語的聲音不夠響亮。師徒結(jié)對活動記錄表4

培養(yǎng)對蘇樂怡指導(dǎo)老師象活動方討論活動地點英語備課室式活動內(nèi)容活動詳細(xì)情況記錄培訓(xùn)對象活動心得如何更好地發(fā)揮小老師的作用？備注王英活動時間第八周全體英語老師共同探討，暢所欲言，各抒己見。讓小老師了解自己的權(quán)力和義務(wù)，老師要大膽放手讓小老師去帶動課堂氣氛和管理課堂紀(jì)律，充分發(fā)揮小老師的作用和同學(xué)們的集體智慧，靈活運用所學(xué)的知識。

師徒結(jié)對活動記錄表5

培養(yǎng)對蘇樂怡指導(dǎo)老師象活動方聽課活動地點3（3）班式活動內(nèi)容活動詳細(xì)情況記錄培訓(xùn)對象活動心得

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第十一王英活動時間周備注Unit7第五課時1.新知的輸入量充足，以及輸出的形式豐富多樣。2.歌曲童謠部分老師自編動作，很棒。3.教師的肢體語言大方得體。在輸出環(huán)節(jié)，老師要大膽放手讓學(xué)生去自己表演和評價，讓學(xué)生真正融入學(xué)習(xí)和做學(xué)習(xí)的主體。師徒結(jié)對活動記錄表6

培養(yǎng)對蘇樂怡指導(dǎo)老師象活動方討論活動地點英語備課室式活動內(nèi)容活動詳細(xì)情況記錄培訓(xùn)對象活動心得立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的氛圍，聯(lián)系學(xué)生的實際，引導(dǎo)學(xué)生開展大量形式多樣化的合作學(xué)習(xí)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心情感的誘導(dǎo)，滿足學(xué)生個體內(nèi)部的需要。

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第十三王英活動時間周備注學(xué)習(xí)中的小組作用？1.由英語組組長支持，全體英語老師共同探討，各抒己見。2.合作，學(xué)會合作是學(xué)習(xí)的有效途徑。師徒結(jié)對活動記錄表7

培養(yǎng)對蘇樂怡指導(dǎo)老師象活動方討論活動地點英語備課室式活動內(nèi)容活動詳細(xì)情況記錄培訓(xùn)對象活動心得

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確評價體系，明確評價維度才能更好的發(fā)揮評價作用。1.由校長親自主持會議，并提出寶貴意見及對我們攀登英語工作的支持和肯定。2.全體英語老師暢所欲言。評價體系如何作用于班級常規(guī)管理中？備注王英活動時間周第十五

師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

徒弟：蘇樂怡

這一學(xué)期，我很榮幸能成為符小戀老師和甘小冰老師的徒弟，她們在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、聽課方面�？赡芎芏嘈吕蠋煈峙卤宦犝n，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。

2、備課方面。因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。特別是在這次匯報課中，我更是感受到了備課的重要性。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。

3、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅

在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、我聽師傅的課也有很大收獲。甘老師的課最大的特點就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

這一學(xué)期以來，在兩位老師的悉心指導(dǎo)下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝兩位老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。我一定會繼續(xù)努力，爭取做一名合格的人民教師。

師徒結(jié)對活動師傅總結(jié)

師傅：王英

師徒結(jié)對活動開展已有一個學(xué)期。我教齡雖長，但攀登英語教齡不長，當(dāng)師傅確實有點勉強(qiáng)。好在我這個人干什么都努力，努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。我徒弟吳宜霜老師是個聰明能干、熱情開朗、追求上進(jìn)的好青年，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當(dāng)。主要感覺有以下幾點：

第一，吳老師鮮活地再現(xiàn)了曾經(jīng)的自己。從吳老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。代、吳老師具有較強(qiáng)的課題組織能力，教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)攀登英語的興趣，教師能適當(dāng)?shù)睦�用黑板評價，教室黑板報的評價，讓評價貫穿在整個教學(xué)課堂，體現(xiàn)在嗎，每位學(xué)生身上。

第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實用有效，吳老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。可以看出，吳老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟吳老師進(jìn)步飛快，吳老師的Unit6第五課時一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及英語組老師們好評，首次亮相就得到高度認(rèn)可，難能可貴，吳老師也很振奮，這主要是她個人修行努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

通過一個學(xué)期師徒結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。盡管這些認(rèn)識十分感性，但它是我的真實感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。

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