新教師培訓總結

舊寨鄉(xiāng)中心小學新教師培訓總結

近年來，我校新教師隊伍不斷擴大，成為我校教育教學工作的主力軍。新教師的素質決定著學校的辦學質量。根據上級對新教師培訓的要求和新教師隊伍現狀，學校于201*年9月至201*年12月對201*年9月進入我鄉(xiāng)的新教師進行了培訓�，F將培訓活動總結如下：

一、指導思想

認真貫徹落實上級關于新教師培訓的精神，從我校實際情況出發(fā)，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設為核心，以提高教師綜合素質為重點，堅持理論聯系實際，有針對性開展培訓。

二二二二、培訓目標

通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標準；形成教育教學能力；提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉換期。

三、培訓形式

由中心小學牽頭，學校教導處、政教處集中指導和教研組“以老帶新”結對幫扶相結合；集體學習交流與個體自學感悟相結合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

四、培訓內容

1、師德修養(yǎng)培訓：著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

2、教學常規(guī)培訓：著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責，規(guī)范新教師的教育教學行為。

3、教學技能培訓：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、上課方法的訓練。

五、主要工作

1、組織學校骨干教師上示范課。學校根據新教師任教學科的區(qū)別，分別安排了語文組的王娟老師、數學組的朱里強老師、英語組的劉霞老師承擔示范課任務。三位老師精心準備，認真上課，為新教師把握課堂教學基本規(guī)律、流程提供了示范和指導。

2、組織新教師集體學習了《舊寨鄉(xiāng)中心小學教學工作管理細則》、《舊寨鄉(xiāng)中心小學教學常規(guī)基本要求》等教學常規(guī)管理制度和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，為新教師盡早盡快的進入角色，融入學校奠定了基礎。并安排了義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等自學內容，讓新教師不斷提升自身素質和修養(yǎng)。

3、對新教師的課堂教學能力和常規(guī)管理能力進行檢評和反饋。學校教導處組織教研員、教研組長和部分骨干教師在新教師充分備課的基礎上開展了新教師過關課和理論學習測試，并要求新教師針對這一階段的培訓活動進行總結和反思。

六、主要成績及問題

通過一系列的培訓活動，新教師們無論是在師德修養(yǎng)還是業(yè)務能力上都有明顯的提升，特別是部分教師的課堂執(zhí)教能力得到了大家的肯定和贊揚。比如說郭敏老師和馮兆亮老師，這兩位老師雖然說是“新老師”，但他們在進入我校之前都在一些學校帶過課，對課堂教學的流程把握的相當到位，加之個人素質比較出色，所以在“過關課”展示環(huán)節(jié)中表現相當出色，這些老師將逐步成為我校骨干教師培養(yǎng)的對象。還有在對新教師的理論測試中老師中全體新老師們表現也是相當優(yōu)異，足以證明老師們是真正的、用心的進行了學習。

雖然有一定的成績，但新教師們畢竟剛剛參加工作，僅靠一兩次的培訓學習，是遠遠不能滿足當前的教育教學現狀的，所以對老師們的培訓還得繼續(xù)加強。同時在平時的業(yè)務檢查和各項活動的組織上都要對新教師們有所傾斜，力爭讓我校的新教師在最短的時間內融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉換期，成為我校教育教學工作的主力軍。

擴展閱讀：新教師培訓心得體會

201*年9月25日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為職業(yè)學校教師，只有具備了全面的素質要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應該學習提升的，因為它是我們教師素質的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。

“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德，我覺得它集中體現在對教育的責任感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著我國未來的建設發(fā)展，是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。

有了對教育的責任感還不夠，教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友，所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外，還應該更多地關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展；更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。

教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人，他應無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉一反三，培養(yǎng)他們學會學習、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀能動性，主動探索未知問題，這是件艱難的事，特別是在職業(yè)類學校。所以我們不僅要成一個學者，更應該是一個研究者，盡可能地在不同的教學環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動教學改革，提高教育質量，促進學生的全面發(fā)展。

作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)洹�業(yè)務精湛的職業(yè)學校教師。

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