語文課題組工作階段性總結1

袁羅小學中高年級語文課題組工作總結

（201*201*4學年第一學期）

孟兆勛

本學期語文課題組工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的教研組工作計劃，有條不紊地開展課題組工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為學校語文中高年級課題組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初至今，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。組織教師認真學習課標，通過年級、課題組備課制定出本學期教學工作計劃。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教務處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想理念，統(tǒng)一教學進度，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在六年級開展說、講、評課活動、專題講座多項活動，切實提高老師駕馭教材的能力。

三、按計劃開展好組本教研、教研月活動。

１、組本教研（立足小課題）。每組教師采用自愿申報的方式，進

行組內過關課說、講、評課活動，評選出體現(xiàn)小課題的優(yōu)質課。課題組在六年級兩個班找了三位教師，有針對性的進行理念革新，組織語文教學質量科學比較。在課堂教學中，對回答問題優(yōu)秀的、積極舉手發(fā)言的、課上認真聽講的、遵守紀律的、作業(yè)完成較好的學生分別用“加法”，給他及時加分，列入小組成績；反之用”減法”,以小組為單位及時加減分評比，避免傷害個別學生自尊，而且增加了小組團結合作意識。組內教師每人完成兩篇“聽課感悟”、兩篇“教學感悟”和一篇優(yōu)秀教學設計。在此基礎上，課題組內評出兩篇“優(yōu)秀教學設計”、兩篇“教學感悟”、兩篇“聽課感悟”。

2、公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。其中尹廣芬老師教學獲一等獎。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，課題組長對教師的備課、上課、批改作業(yè)進行了認真的檢查評閱。課題組長認真細致的做好了檢查評閱記錄，發(fā)現(xiàn)存在的問題及時反饋，并進行整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

五、不足

1、課題實驗工作監(jiān)督力度不夠。2、常規(guī)管理有待進一步加強。3、個別師徒結對力量沒有充分發(fā)揮。六、改進措施

1、加強各項工作的監(jiān)督管理力度。2、加大師徒結對幫帶活動。

3、加大教師監(jiān)督學生及時糾錯的習慣。以及教師本人教案撰寫質量。

擴展閱讀：語文課題組工作階段性總結

XX市第X小學五年級語文課題組工作總結

（201*201*學年第二學期）

五年級語文課題組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的教研組工作計劃，有條不紊地開展課題組工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為學校最大的課題組組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初和三月學習提高月，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。組織教師認真學習課標，通過三級備課制定出本學期教學工作計劃。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教務處有關三級備課的規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想理念，統(tǒng)一教學進度，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。如在三月學習提高月、四月組本教研、五月教研月小課題賽講課說、講、評課活動、六月專題講座多項活動扎實開展了如集體備課、切實提高老師的教育教材的能力。

三、按計劃開展好組本教研、教研月活動。

１、組本教研（立足小課題）。每組教師采用自愿申報的方式，進行組內過關課說、講、評課活動，評選出體現(xiàn)小課題的優(yōu)質課。課題組共有四位教師，兩位年老、一位生病，所以只有我和李麗參加過關課。在組內集體備課、研討。組內教師每人完成兩篇“聽課感悟”、兩篇“教學感悟”和一篇優(yōu)秀教學設計。并匯編成冊。在此基礎上，課題組內評出兩篇“優(yōu)秀教學設計”、兩篇“教學感悟”、兩篇“聽課感悟”。

2、公開課是大家相互取長補短的很好途徑。課題組共推選我和李麗2位教師參加教研月公開課活動，每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。其中胡雁、李莉獲一等獎。

3、做好4個地區(qū)級小課題結題的準備工作。由小課題負責人提出結題申請，課題組內各成員收集整理資料，課題負責人撰寫結題報告。

4、開展“校園讀書節(jié)”活動，開展各具特色的班級讀書活動，激發(fā)學生愛讀書、樂讀書的興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，在校園形成了人人都以讀書為樂，提高了學生閱讀素養(yǎng)和健康的審美情趣，樹立終生讀書的理念，讓學生健康、快樂、全面地發(fā)展。在大課間展示中五（1）、五（2）、五（4）在大課間展示讀書誦讀活動，獲得好評。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，各課題組長對教師的備課、上課、批改作業(yè)進行了認真的檢查評閱。課題組長認真細致的做好了檢查評閱記錄，發(fā)現(xiàn)存在的問題及時反饋，并進行整改。通過督促、檢查，教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。五、不足

1、小課題實驗工作監(jiān)督力度不夠。2、常規(guī)管理有待進一步加強。

3、個別師徒結對力量沒有充分發(fā)揮。六、改進措施

1、加強各項工作的監(jiān)督管理力度。2、加大師徒結對幫帶活動。

3、加大教師監(jiān)督學生及時糾錯的習慣。以及教師本人教案撰寫質量。

烏蘇市第X小學X年級語文課題組階段性工作總結

（201*201*學年第二學期）

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