多媒體教室工作總結

多媒體教室工作總結

按照領導指示要求，進一步提高多媒體管理水平，增強服務意識，提高業(yè)務能力，確保多媒體教學工作正常運行。切實做到“規(guī)范化管理，專業(yè)化保障，優(yōu)質化服務”。在大家的共同努力下，工作富有成效，受到廣泛好評。現(xiàn)就這一年的工作做一個簡要總結：一、工作量數(shù)字化201*年本人負責東教學樓的專用多媒體教室管理工作二、樹立形象注重服務多媒體管理中心作為后勤物業(yè)部下屬，直接面對教學一線。本著“加強學習，管理育人，熱情周到、耐心細致、誠信寬厚，相互支持，具有大局觀意識”原則。端正工作態(tài)度，樹立良好形象。工作要求文明禮貌，積極主動，技術嫻熟，儀表整潔。虛心聽取意見，加強溝通交流，逐步建立多種形式的信息反饋和溝通渠道，力求做到專業(yè)性，服務性，指導性。具體做到一下幾點：1、認真做好日常維護保養(yǎng)；2、有效控制、及時排除頻發(fā)的設備故障；3、利用教室無課時間或節(jié)假日，提前做好系統(tǒng)更新升級、軟件安裝、查殺病毒等調(diào)整清理工作；4、及時處理老師授課中U盤、課件等出現(xiàn)的問題；5、協(xié)助管理日常多媒體教室的審批、調(diào)配、使用6、主動聯(lián)系走訪有關授課老師，聽取、征求各方提出的意見和建議，及時掌握信息，有效控制隱患，迅速解決問題。并將此作為常態(tài)化管理手段7、保持與供貨廠家、維修廠家等業(yè)務單位的溝通、聯(lián)系，及時了解、解決工作中的技術問題三、總結經(jīng)驗改進不足一年來，多媒體管理工作卓有成效，取得了一定的成績。但通過總結，仍然存在一些不足:管理措施得當，但執(zhí)行力需要加強。個人素質包括責任心、事業(yè)心、“窗口”服務形象有待進一步提升。深入師生，深入現(xiàn)場，虛心、耐心、誠心聽取意見，發(fā)現(xiàn)、解決問題。增強創(chuàng)新意識，統(tǒng)籌安排，抓住重點。日常工作，細致入微，細節(jié)決定成敗，提高綜合素質和業(yè)務水平。密切聯(lián)系部門、同事，及時主動向領導請示匯報，爭取更大支持幫助，增進交流，獲得理解，提高認識。

在新的一年里，加強學習，進一步強化服務意識，努力工作，發(fā)揚成績，克服困難，在各級領導的正確指引下，總結經(jīng)驗，再接再厲，全力履行好自己的職責，爭取管理服務水平再上一個臺階，為我校教學工作提供有力支持，為學校健康協(xié)調(diào)發(fā)展貢獻力量，取得更大成績

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多媒體教室工作總結

21世紀，科學技術迅猛發(fā)展，現(xiàn)代傳媒廣泛影響，由此對高校思想政治理論課提出了更高的要求。為能適應新形勢的挑戰(zhàn)，更好地滿足學生對知識的需求，提高教學質量，增進教學效果。近幾年一直在努力改進思想政治理論課的教學方法，大力推進多媒體等現(xiàn)代化教學手段的運用。

一、教學方法的改進

教師通過開展“相約在周三”活動，積極探索混合式教學模式，教學方式力求多樣化。思想政治理論課課程特點、教學目標、教學對象決定了教學方式的多樣性。我部每位教師結合課程特點、學生實際和自己特長，確定教學方式。又通過開展“精彩一課”活動，增進了教學的效果。還有的教師開展了專題研討活動、進行案例教學，有的教師則積極采取啟發(fā)式教學、研究式教學等方法，均取得了較好的效果。精講是思想政治課教學的主要方式。如李玲教授“精講一課”以深入淺出的語言“道出”了馬克思主義理論的科學性，以清晰的思維“顯出”了馬克思主義的深刻性，以淵博的知識“述出”了馬克思主義理論內(nèi)容的豐富性，以自身的示范“凸出”了馬克思主義理論的現(xiàn)實指導性�！熬�彩一課”活動充分調(diào)動了每一位任課教師的積極性、主動性，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索行之有效的教學方式。

二、多媒體教學的運用

多媒體教學改變了傳統(tǒng)教學“一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板”的單調(diào)，優(yōu)化了課堂教學，提高了教學質量。在思想政治理論課教學中運用多媒體技術進行授課，是教學手段現(xiàn)代化的重要標志和必然要求。教師運用多媒體教學是逐步推進的。自201*年開始在教師授課過程中就安排了電教等多媒體形式，通過電教片的放映既豐富了單純課堂教學的內(nèi)容，又吸引了學生的注意力，提高了學生學習的興趣。201*年以來開始運用多媒體技術進行教學，我系70%的教師已經(jīng)使用多媒體授課，每位教師都在積極進行多媒體課件的制作�！睹珴蓶|思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》教師在李校長的帶領下，認真?zhèn)湔n，仔細鉆研教材，積極動手制作多媒體課件，取得了較好的教學效果。

教師在運用多媒體教學的過程中，總結如經(jīng)驗：

1、多媒體教學改變了傳統(tǒng)教學中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形、音頻、視頻、動畫等的運用，從多方面刺激學生的感官，調(diào)動學生的視覺、聽覺、運動等感官都積極參與思考，激發(fā)了學生的學習興趣，降低了思維難度，增進了對知識的理解，使知識的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。

2，多媒體教學使一些在傳統(tǒng)教學手段下很難表達的教學內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動、直觀地顯示出來，可以讓學生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關資料，既避免了以前的空泛講解同時又通過視覺的刺激，加深了學生對所學知識的記憶和對問題的理解，提高了學生學習的積極性。

3，傳統(tǒng)教學中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學可以在有限的時間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。

4，利用多媒體課件教學,可以集中全體教師的智慧與教學經(jīng)驗，更好地展現(xiàn)教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設計，在傳統(tǒng)教學中，有時是無法做到的，而現(xiàn)在有了多媒體的運用，就能輕而易舉地辦成。5，傳統(tǒng)教學中信息的傳播依賴于老師的語言和板書，但教師也有疲憊的時候。而課件教學中影音媒體的應用卻大大調(diào)動了課堂氣氛，可免除教師上課時板書的勞累，使教師更多的注意課堂內(nèi)容的組織和講授，注重教學環(huán)節(jié)的把握。

運用多媒體輔助教學，無疑給學生提供了全方位、多渠道、最直接的聽覺、視覺感受，是教育發(fā)展的必然趨勢。多媒體教學的產(chǎn)生與發(fā)展使得教學手段、教學方式、教學效果都有了一個質的飛躍和改變，它能使抽象問題具體化，靜止事物動態(tài)化，幫助學生從具體的情景中去感受、去理解政治理論課中所闡述的道理，往往取得強烈的感染效果。但多媒體在使用的過程中，也存在一些問題：如制作多媒體課件不僅要求教師有較強的計算機操作能力，而且要求教師有充足的時間和充沛的精力。本來采用傳統(tǒng)教學就能達到良好的教學效果的兩節(jié)課，有的教師為了某些特殊原因，就需要花費大量的時間和精力去制作課件，而取得的教學效果與傳統(tǒng)教學基本一樣。相反教師則忽略了對教學教法的研究。任何一種媒體都有其各自的優(yōu)點和特殊功能，不存在一種“全能媒體”。傳統(tǒng)教學中教師書寫板書所特有的親和力，口頭講解及形體語言所特有的感染力是多媒體教學所無法替代的。而在多媒體教學過程中，往往易忽視教師的作用，過分地依賴于學習者的主觀能動性。學生成為學習的主體，并等于放棄教師的主導作用。教師應在實際教學中系統(tǒng)考慮教學活動諸要素和諸環(huán)節(jié)的相互作用，在教學過程中運用多種方式優(yōu)化教學過程的各個環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的積極參與。教師應根據(jù)學生的反饋，不斷地對教學過程實施調(diào)控，達到和諧共振的狀態(tài)。整個教學過程，實際上是一個雙向交流互動、不斷循環(huán)、不斷調(diào)控的過程。這些都是我們今后在工作中應當注意的。

總之，多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動、協(xié)同學習的良好環(huán)境，使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力。多媒體教學的優(yōu)點是顯而易見的，多媒體進入日常課堂教學無疑是一個必然的發(fā)展趨勢。在課堂教學中出現(xiàn)的不理想情況，不是多媒體技術的問題，而是理念上、使用方法上的不當而引起的,應將多媒體與課程教學進行整合，抓住其切入點，揚長避短使其發(fā)揮更大的作用。

管理教師：張睿201*年7月

多媒體教室工作總結

201*201*學年度

毛井初級中學

201*年7月

多媒體教室工作總結

本學年在學校教學總體計劃的安排下，結合我校信息化建設的實際情況開展了信息技術教育教學工作，使我校信息化建設有了長足的發(fā)展。學年臨近結束，回顧一學年的工作，總結如下：

一、結合我校計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學工作。

1、開學初，結合我校的計算機硬件實際及教材安排內(nèi)容，制定了切實可行的教學計劃，并在實際教學中嚴格貫徹，使常規(guī)信息技術教學工作能夠落到實處，為提高學生信息技術運用能力夯實了基礎。主要教學內(nèi)容為計算機軟硬件的認識、windows窗口的了解和基本操作。

2、對于初一學生來說，興趣是最重要的，所以在教學中，我注重了對學生學習興趣的培養(yǎng)，從學生最感興趣的圖片、音樂、動畫入手，收到了良好的教學效果。二、配合學校工作，加快我校信息化建設工作。

1、本學期，學校建成網(wǎng)絡教室，為教師、學生查找資料搭建了局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)平臺，解決了師生上網(wǎng)瀏覽時遇到的各種問題，并建立了相應的管理、登記制度，做到有落實，有記錄，并且定期對校園網(wǎng)絡進行維護，保障師生瀏覽網(wǎng)絡資源的暢通性。

2、配合學校教務處搞好網(wǎng)絡教研工作。

（1）首先，利用電子教室對教師進行了電子郵箱申請、教研博客的使用和如何訪問市教研網(wǎng)的校本培訓，為網(wǎng)絡教研提供技術支持。

（2）制定了符合我校實際的網(wǎng)絡教研實施方案，并在教務處的安排下開展網(wǎng)絡教研活動，為教師教學提供了更為廣闊的視野空間。

（3）認真、高效的完成了教務處布置的各項上報資料的工作。

三．加強多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護

①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。

②為便于管理課件資源，還專門在D：盤建立了課件文件夾，E：盤建立了素材文件夾，F(xiàn)：盤專用于存放備份文件。③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了諾頓查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。四．加強設備使用培訓

由于學校規(guī)模大，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設備操作培訓。使老師能正確使用設備。五．加強財產(chǎn)安全管理

為保證學校的財產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關的老師關好電源、和門窗，以防教室財務丟失。

管理教師：張睿201*年7月

多媒體教室工作總結

201*201*學年度

毛井初級中學

201*年7月

多媒體教室工作計劃

為更好地全面開展多媒體教學，利用學校有限的教育教學資源，同時管好、用好、多媒體設備和器材，我校針對實際研究就如何具體做好201*201*學年度多媒體教學工作，計劃如下：

一、認識多媒體教學工作的重要性1、領導轉變觀念

多媒體教育教學工作是現(xiàn)代教育教學實踐活動的有機組成部分，是現(xiàn)代科學技術與現(xiàn)代教育理論和教育實踐發(fā)展的產(chǎn)物。它著重從學習過程與學習資源綜合開發(fā)的角度，解決運用現(xiàn)代科學技術手段，提高教學效率和教學質量的理論、方法與實踐問題。因此，要想提高教學效率和教學質量，提高辦學品味和檔次就要搞好多媒體教學工作。而要搞好多媒體教學工作就必須了解、獲取、處理、使用和管理現(xiàn)代教育技術，這是全面掌握現(xiàn)代教育技術的基礎。為此我們學校的每一位教師要努力學會獲取、處理、利用教育信息來改善自己的教學理論和教學方法，每一位教師都必須加強憂患意識和使命感，認識到信息時代將對未來教育的影響。

2、增強緊迫感、使命感和責任感

當今，社會最主要的財富已不僅僅是物質產(chǎn)品或自然資源，更為重要的是運用和掌握信息的方式。創(chuàng)新能力在獲取、處理和利用信息的今天已成為人類生存的基本能力，時代對教育提出了新的命題：為了適應社會信息化的發(fā)展，教育應當擔負什么角色？發(fā)揮怎樣的功能？如何通過多媒體教育教學等來改善學校教育質量？如何實施信息技術教育？如何建設適應高度信息化社會的新型學校？這就要求我們必須增強憂患意識和使命感，認識到教育信息化的重要性，懂得這也是信息時代對教育的必然要求。我們?yōu)橛�接信息技術迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn)，信息社會高度的發(fā)展要求我們的教育教學必須改革，以滿足我校面向信息化社會去培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求。以信息化來帶動我校的教育現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)我校的基礎教育跨躍式發(fā)展。二、加大管理力度、增強多媒體教學新觀念

1、嚴格管理、規(guī)范行為

本年我校成立以校長王東廣為組長，邊卓\\胡長忠同志為副組長，張立坤、李文、伊西東、李艷、鞠方田、公維雙及各班主任為成員的多媒體教育教學工作領導小組，由孫云波具體負責多媒體教學和管理工作。按制定的《多媒體教學領導小組》、《多媒體管理使用制度》、《多媒體教學評估要求》、《多媒體課件評價標準》、《信息教育日常工作制度》、《電教管理制度》、《電教教材使用制度》、《電教活動制度》，等一系列制度開展工作，同時大力鼓勵和提倡教師使用電教設備以及電教器材。在今后的日常聽課評課時必須使用多媒體。我校名師必須率先垂范，運用多媒體進行教育教學。我校還將每月舉行一次多媒體教學指導及課件制作輔導，課件制作評比及展覽等活動。

2、人人參與多媒體教學

有計劃的使用多媒體教學和開展多媒體教學的研討。使多媒體教學進入課堂，課堂進入多媒體教學，使每一位教師學會使用和掌握多媒體教學技術，同時讓學生親自動手、動腦，并盡可能的接觸、了解、使用較為先進的多媒體教學器材和工具，讓師生真正地進入多媒體教學中，使學生在多媒體教學中得到思維、想象、創(chuàng)新等能力的鍛煉，以提高學習興趣和學習質量。

四、充分利用現(xiàn)有的教學資源開展多媒體教學

1、利用多媒體教學工具開展系列教學活動多媒體教學室、小多媒體和微機室及班內(nèi)多媒體使用時，要有記錄并以科為單位按記錄表如實認真記錄，學校將每周一檢查，檢查成績將記入量化成績。特別是在舉行主題班會、法制教育、公民道德教育、中學生禮儀、安全教育、愛國主義教育、家長會、以及校領導重要講話或請校外輔導員作電視報告等活動盡可能的利用多媒體教學進行。除此之外，各科、各年級可根據(jù)教學進度、教學計劃、內(nèi)容開展學科的多媒體教學實驗。2、利用多媒體開展雙向教學

根據(jù)遠程教育播出的計劃，開展以多媒體教學為平臺的雙向教學，利用遠程教育同步課程的素材：（題解、全文賞析、重難點點撥、雙基訓練、能力測試、實驗室、例題精講、試題庫、園丁苑、作文天地、同步素材庫、備課指導等）進行全方位、多視角、高層次進行展示多媒體教學的優(yōu)越性和聲、像、音、視、動立體化的視角和聽覺展示多媒體教學的使用性和普及性。

五、加大培訓力度、抓好多媒體教學工作的普及

要求全體教師們認真學習多媒體教育教學的基本知識，加強個人計算機和多媒體的實際操作技術。本年我校電化教學的培訓工作要進一步加大力度，特聘請社會上的技術人員和有關電教專家來我校授課，我們每月將舉行一次集中培訓。計劃學習四十個課時，主要學習計算機基礎理論知識，達到人人會制作精美課件。具體培訓分六個部分（現(xiàn)代教育技術課件概念與分類、多媒體教學課件的編寫和制作、多媒體教學課件素材的收集和制作、多媒體教學課件素材的格式的轉換、多媒體教學課件制作平臺的運用、如何運用多媒體進行教育教學）。要求全體教師基本掌握學�，F(xiàn)有的電教設備和器材使用的方法。學校安排在三、四月份舉辦多媒體教學課件制作評比，同時還重視對學生的培訓，繼續(xù)開設信息技術課。各個年級每周一節(jié)，將信息技術課納入課表中的同時學校還要對學生進行信息技術知識的摸底調(diào)查，使學生真正學得好、用的好從而提高學習興趣和學習質量。除此之外，學生還基本掌握了部分電教設備和器材使用的方法。

總之，搞好多媒體教學，我們首先要必須轉變意識，認清多媒體教學的重要性和現(xiàn)代教育技術的意義，望各個辦公室和備課組齊抓共管，共同參與，只有這樣，才能以信息化帶動教育現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎教育跨躍式發(fā)展，才能更快、更好、更高的將我們學校建設成為適應高度信息化社會的新型學校。

管理教師：張睿201*年7月

多媒體教室工作計劃

201*201*學年度

毛井初級中學201*年7月

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