五年語文教學工作總結(jié)

五年語文教學工作總結(jié)

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，我們五年級全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長的積極配合和心

幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文學科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在課堂教學中，我力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展

學生的語文素養(yǎng)。1、注意新課導入新穎�！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示畫面讓學生入情景；也可用講述故事的方式導入，激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，

開啟學生學習之門。2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無

止境的道理。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了

廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣有人說：好的習慣是成功的一半。也有人說：習慣決定了成敗。的確是這樣，有不少學生之所以學習成績不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習慣差，或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣。首先是做人的習慣，教學生要懂禮貌，要團結(jié)同學，關(guān)心集體等。其次是生活習慣，自已的事自己做，在家要適當?shù)刈隽λ�能及的家務，要學會自己整理書包等。再次是學習習慣，如課前預習、課后復習，認真聽課、認真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學會搜集資料，愛看課外書等習

慣。

擴展閱讀：五年級上冊語文教學工作總結(jié)

五年級上冊語文教學工作總結(jié)

中路九年制學校李平林

轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作已接近尾聲�；叵脒@一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程�；仡櫡此嘉矣X得自己在語文教學方面主要做法有：

1、愛而不溺、嚴而有度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（1）、在課余時間培養(yǎng)學生讀書的習慣。結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學生讀書、寫筆記。如果學生在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導學生在這一時間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語、句子），而且家庭作業(yè)相應的布為讀書體會。這樣一來很好的激發(fā)了學生的讀書興趣，這些本來無書可讀的學生也因為相互的交流不僅有書可讀而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內(nèi)紀律隨之好了，一些學生在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好！

（2）、培養(yǎng)學生自主學習的習慣。在培養(yǎng)學生自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是留給學生一些問題進行引領(lǐng)，讓學生自己閱讀、體驗成功。如在教學《生死攸關(guān)的燭光》一課時，我問學生“你認為伯瑙德夫人一家的行為表現(xiàn)好嗎，好在什么地方？畫出相關(guān)的句子，在小組內(nèi)交流�！�。在交流中學生就每個人的具體行為展開了論說。在這一過程中學生是主動、積極的，更重要的是在這一過程中學生掌握了有效的學習方法。課下我把自己收藏的一些兒童讀本和一些學生自己的閱讀資料分批換發(fā)給學生。

（3）、養(yǎng)成他們自由表達的習慣。小學學生進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。（4）、養(yǎng)成他們按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不完成作業(yè)的習慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。2、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學具有特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。

3、準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。

4、立足身邊、有效整理，提高學生的習作水平。首先要讓學生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習作氛圍，給予學生鼓勵性的評語等。這學期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我經(jīng)常讓學生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有時我會將每一個學生的習作精心挑選，有的學生是整篇文章、有的學生只有只言片語，這樣一來使學生在習作方面很有成就感，從而更加的喜歡習作，習作水平也相應的提高很快。

5、關(guān)注學困生、找準契機，促進學生整體提高。面對班內(nèi)學生成績兩極分化嚴重的現(xiàn)象，我將課后的時間更多地投向?qū)W困生，尋找它們身上的閃光點，以激發(fā)他們學習的積極性和主動性。一個小小的舉動，可以使孩子學習比以前更主動了。趁此機會我不斷的鼓勵、關(guān)心學困生，并告訴他們學習的重要性，沒有不想上進的學生，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。對于一個班而言，只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學困生，讓我受益不少！

由于自身的能力有限，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣低沉，優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不到位等。追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力：一是在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設計與班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。二是對課后練習要精心設計。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。六是用心整理學生的習作，激勵學生愛習作、愛語文。七是加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的榜樣！

教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展！

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