電氣工程系學(xué)管團隊“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動總結(jié)

電氣工程系學(xué)管團隊創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”

活動總結(jié)

按照華北電網(wǎng)有限公司有關(guān)文件精神，根據(jù)《保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實施方案》，更好促進我系學(xué)管團隊整體素質(zhì)向?qū)W習(xí)型、知識型、智能型和創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學(xué)管團隊思想道德水平、學(xué)生管理技能和工作綜合素質(zhì)的提高。我系學(xué)管團隊申報了201*年保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動，現(xiàn)將創(chuàng)建工作準備情況總結(jié)匯報如下。

一、創(chuàng)建小組的建立

為確保學(xué)管團隊創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的順利開展，在申報之初，我們就成立了“創(chuàng)建小組”。

組長：安鳳艷；副組長：李偉、張金路；

組員：劉濤、馬薇、姜玖良、李健、李磊、李占國、于海光、王紅、曹曉杰；組長負責制定創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”迎評計劃，總體指導(dǎo)創(chuàng)建活動的開展，創(chuàng)建進度的定期檢查與監(jiān)督。

副組長負責創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動資料的整理、審核，申報材料的歸納總結(jié)。

組員負責創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”活動材料的搜集、提供，考核評價指標的跟進。整個創(chuàng)建小組上下一心，擁有共同的愿景和共同的目標，以個人發(fā)展和團隊學(xué)習(xí)為特征，勤奮而負責的工作，每個成員自我超越，全身心的投入到學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建活動中來。二、思維方式的變革

電氣工程系學(xué)管團隊早在201*年4月份就組織開展“建設(shè)學(xué)習(xí)型、快樂型團隊”活動，并一直持續(xù)至今。通過“建設(shè)學(xué)習(xí)型、快樂型團隊”活動，開放了員工的心靈，改善了員工心智模式，使班組員工能有效地表達自己的想法和容納別人的意見，培養(yǎng)了健康向上的心理品格和行為習(xí)慣�！皩W(xué)習(xí)”有助于員工的成長，工作綜合素質(zhì)的提升�！翱鞓贰标U釋了員工良好的工作和生活狀態(tài)。通過認真“學(xué)習(xí)”，達到工作生活的“快樂”心態(tài)，培養(yǎng)了班組成員前瞻而開闊的思維方式，增強了班組成員危

機責任意識、提高了班組成員進取競爭意識，使班組成員滿腔熱忱地投入到工作和學(xué)習(xí)中去。

三、新型員工的培養(yǎng)

為與時俱進的提高學(xué)管團隊的綜合工作素養(yǎng)，我系學(xué)管團隊早在201*年9月就開展了“輔導(dǎo)員論壇”講座活動。論壇以交流工作為主題，提升團隊實力為目的。每位學(xué)管成員精心準備，以PPT的形式配以生動的表述來闡述主題，所論主題各異，包含新形勢下教師的管理藝術(shù)、溝通藝術(shù)、道德修養(yǎng)、心理學(xué)實驗和輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，但都緊緊圍繞工作和提升學(xué)習(xí)力這一核心。在這個階段，整個學(xué)管團隊充溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，每位輔導(dǎo)員都在緊張的工作之余主動學(xué)習(xí)，在平時的工作中互相交流，將自己最好的經(jīng)驗方法與大家分享。論壇上更是認真學(xué)習(xí)掌握，每個論壇結(jié)束后大家暢談心得和感悟，大家各抒己見，在爭辯中提高。通過開展“輔導(dǎo)員論壇”講座活動，夯實了學(xué)管人員的工作素養(yǎng)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)力和綜合實力不斷提升。營造出“人人是學(xué)習(xí)之人”的組織環(huán)境，使學(xué)管人員在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍及工作過程中，向自身學(xué)習(xí)，向工作學(xué)習(xí)，不斷挖掘自身潛能，向自我挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自我超越。在開展“輔導(dǎo)員論壇”講座活動中學(xué)管人員相互支持、相互幫助，提升了學(xué)管人員的職業(yè)責任心、進取心，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組奠定了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

四、團隊精神的鑄造

通過學(xué)管團隊內(nèi)部的學(xué)習(xí)，推廣新知識，提升了學(xué)管人員的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力。201*年4月保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的第一屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽，電氣工程系學(xué)管人員積極參與，精心準備。在基礎(chǔ)知識、班情熟知、主題班會、情景案例和特長展示五個環(huán)節(jié)的比賽中，我系輔導(dǎo)員學(xué)管團隊取得了多項個人第一名，并取得了團隊第一的好成績，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。驕人的戰(zhàn)績，展現(xiàn)出我們電氣工程系學(xué)管團隊非凡的精神風貌。

201*年6月在保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文化體系建設(shè)活動“我最感動的人物和事跡”征文中，學(xué)管人員主動參與，認真對待，精心構(gòu)思，獲得保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化體系建設(shè)優(yōu)秀組織獎。

就業(yè)工作是高職院校學(xué)生教育管理的重中之重，我系學(xué)管團隊樹立人人懂就業(yè)、人人搞就業(yè)的工作意識，以保障就業(yè)率為基礎(chǔ)，以提升就業(yè)質(zhì)量為目標。在學(xué)生入學(xué)之初便開展就業(yè)引導(dǎo)工作，開展理想簡歷的制作，明確“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育

思路，為學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展之路奠定基礎(chǔ)。通過我系就業(yè)工作人員和學(xué)管人員的辛勤付出，在201*年7月保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中獲得學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽第一名，同時獲得學(xué)院優(yōu)勝組織獎。

學(xué)管團隊在共同的學(xué)習(xí)實踐和相互交流中，改進了思維方式，擴展了新知識，取得更高層次的共識，使學(xué)管團隊的整體學(xué)習(xí)效果大于個體學(xué)習(xí)效果之和，使團隊智商大于個人智商之和。在不斷的學(xué)習(xí)過程中，我系學(xué)管團隊將持續(xù)改進、提高，鑄造出一流的團隊精神。

五、班組實力的提升

新員工的加入，給學(xué)管團隊補充了新鮮血液，提高了學(xué)管團隊的實力。在新員工的培養(yǎng)上，采用“一帶一、一幫一”的工作模式，使新員工能盡快的熟悉業(yè)務(wù)流程，掌握工作重點，迅速的融入團隊工作，增加團隊戰(zhàn)斗力。

學(xué)管團隊成員針對自身的工作特點，自身發(fā)展需要制定自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己學(xué)習(xí)有目標，工作有計劃，發(fā)展有規(guī)劃。進一步提升了個人工作素養(yǎng)，并把個人的職業(yè)規(guī)劃融入到團隊的整體規(guī)劃中，提升團隊整體素質(zhì)。

我系學(xué)管團隊擁有共同愿景和共同目標，以團隊學(xué)習(xí)為特征，以增強團隊學(xué)習(xí)力、提高團隊群體素質(zhì)為核心，實施“學(xué)習(xí)＋激勵”的工作考核模式，使團隊成員勤奮而聰明地工作，讓每個團隊成員自我超越，全身心地投入工作。使團隊的創(chuàng)造力、競爭力和科學(xué)管理水平隨團隊成員創(chuàng)造力的增長而不斷提高和強化。

通過一年的準備工作，我電氣工程系學(xué)管團隊已經(jīng)打造成一支充滿生機和活力的高素質(zhì)團隊，成員具有強烈的認同感和歸屬感，擁有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，較強的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，以高度的主人翁精神和責任感對待學(xué)院工作。當然，我們的團隊還有不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，我們一定會及時改正，進一步的提升團隊實力，爭取“學(xué)習(xí)型班組”的創(chuàng)建成功。

電氣工程系201*年11月11日

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電氣工程系學(xué)管團隊創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”學(xué)習(xí)計劃

（201*年1-7月份）

學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)目標制定符合本系學(xué)管工作特點的學(xué)生管理工作計劃。總結(jié)經(jīng)驗，提高團隊工作水平。根據(jù)學(xué)院育人方案精神，結(jié)合本系學(xué)生特點，制定符合本系的實施細則。更好的參與學(xué)院比賽，激發(fā)學(xué)管人員參賽熱情。實施方式討論交流上旬電氣工程系學(xué)管團隊學(xué)生管理工作計劃的制定研討三月份中旬如何加強電氣工程系學(xué)管隊伍建設(shè)專題研討會議討論四月份五月份六針對“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建實施方案和評價指標學(xué)習(xí)的專題中旬月研討及成立創(chuàng)建小組份下旬學(xué)管團隊針對“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建規(guī)劃方案的制定七月份下旬制定電氣工程系三年高職教育育人方案實施細則專題討論上旬研討如何參加保定電院第一屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽討論交流下旬如何更好開展學(xué)生疾病突發(fā)事件的應(yīng)急處理討論學(xué)習(xí)制定應(yīng)急處理細則，應(yīng)急演練提高學(xué)管人員處理突會議討論發(fā)事件的應(yīng)急能力。提高學(xué)管人員心理工作的針對性，提高工作水平。討論學(xué)習(xí)上旬學(xué)生心理健康普測結(jié)果分析及大學(xué)生健康心理知識學(xué)習(xí)對學(xué)院第一屆輔導(dǎo)員與職業(yè)技能大賽比賽結(jié)果的分析總結(jié)電氣工程系第五屆文化節(jié)方案制定及系部文化建設(shè)經(jīng)驗總結(jié)下旬總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，討論學(xué)習(xí)明確自身定位。提高學(xué)院文化育人的實效性，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。上旬專題研討明確創(chuàng)建實施方案和考核評價指標要求，討論交流制定創(chuàng)建工作的具體思路，成立創(chuàng)建小組。責任分工，明確規(guī)劃，專題討論針對性的開展工作。提高學(xué)管人員安全教育的針對性和實效性。明確成績與不足，相互學(xué)習(xí)，提高工作素養(yǎng)。上旬學(xué)管團隊任何更好的開展學(xué)生暑假離校前的安全教育討論討論交流中旬201*-201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生管理工作的總結(jié)交流討論學(xué)習(xí)201*年12月電氣工程系學(xué)管團隊創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”學(xué)習(xí)計劃

（201*年8-12月份）

學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)目標有序迎接新生報到，制定新生入學(xué)教育方案。實施方式討論交流上旬新生入學(xué)工作準備及新生入學(xué)教育方案的研討制定明確專兼結(jié)合的工作九月中旬“專職輔導(dǎo)員、兼職班主任”學(xué)生管理工作模式交流研討模式，了解各自工作討論學(xué)習(xí)職責，有效開展工作。份下旬國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金及助學(xué)金評定方案的研討交流有序開展評選工作，確保工作的公平、公正、公開。討論交流上旬電氣工程系學(xué)管團隊薪酬改革及發(fā)放細則的研討針對學(xué)院薪酬改革，制定符合本系特點的征求意見薪酬制度，更好激發(fā)討論交流學(xué)管人員工作熱情。通過向?qū)W院師創(chuàng)公司，學(xué)院醫(yī)務(wù)室的學(xué)習(xí)，進一步明確創(chuàng)建細則和迎評程序。通過“戴黨章、亮身份”，明確黨員義務(wù)和責任。校內(nèi)交流討論學(xué)習(xí)十中旬學(xué)管團隊針對“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建的外出學(xué)習(xí)交流月份中旬學(xué)管人員重新學(xué)習(xí)《黨章》及重溫入黨誓詞交流學(xué)習(xí)總結(jié)工作進度，制定下旬學(xué)管團隊針對“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動的階段性總結(jié)交流迎評程序，確定迎評方式。上旬針對共產(chǎn)黨十七屆六中全會的相關(guān)會議精神研討學(xué)習(xí)專題研討十一中旬電氣工程系學(xué)管團隊團隊文化建設(shè)專題研討月份學(xué)管團隊針對“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動迎評的總結(jié)檢查研下旬討上旬學(xué)管團隊針對“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動的迎評準備明確會議精神，與時俱進的提高思想認討論學(xué)習(xí)識，提高工作素質(zhì)。制定學(xué)管團隊工作格言、工作理念、工作精神、工作愿景。迎評工作的最后檢查，查漏補缺，完善上報。迎評工作的最后準備，迎評促建。專題研討研究討論專題研討十二中旬學(xué)管團隊針對“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建活動的經(jīng)驗總結(jié)月份下旬201*-201*學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生管理工作的總結(jié)交流總計經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，迎評促建，提高工作討論交流素養(yǎng)。明確成績與不足，相互學(xué)習(xí)，提高工作水平。討論學(xué)習(xí)201*年7月

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