公司五型班組總結交流材料

公司五型班組總結交流材料

****公司現(xiàn)有職工140人、男職工89人、女職工51人、其中少數(shù)民族職工占總人數(shù)的46%、下設8個大班組，是一個富有朝氣和

學習力、凝聚力、創(chuàng)造力的年輕團隊。

公司積極組織開展“五型班組”創(chuàng)建活動并建立了良好的長效機制，積累了一些具有創(chuàng)新精神的班組管理經驗，豐富了班組建設的內涵，收到了很好的成效，現(xiàn)將活動開展的相關情況總結如下：

一、統(tǒng)一思想、提高認識，全面開展“五型”班組創(chuàng)建活動。201*年辦事處黨委關于“五型班組”創(chuàng)建通知中明確指出，開展“五型班組”建設要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，圍繞科學發(fā)展、構建和諧兩大主題，繼承和發(fā)揚大慶精神、鐵人精神和中國石油工業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持固本強基、促進發(fā)展、求真務實、繼承創(chuàng)新，以強化班組執(zhí)行力為重點，黨、政、工齊抓共管，面向職

工、立足班組建設，為建設“現(xiàn)代化大油氣田”、為辦事處各項事

業(yè)持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展奠定堅實基礎。

兩年來公司本著目標明確、全員參與、嚴格考核、榮譽激勵的管理理念，統(tǒng)一思想、提高認識、不斷增強員工隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強班組之間的協(xié)作力和競爭力。首先讓班組長明確創(chuàng)建五型班組的目的、形式和創(chuàng)建方法。由班組長牽頭申報創(chuàng)建“五型班組”，制定活動計劃，使“五型班組”的創(chuàng)建活動至上而下，深入到每個班組和每個員工，并多次組織班組長進行內部專項學習、走出去向兄弟單位

學習，建立了良好的學習交流平臺，提高了班組長的專業(yè)技術水平和管理能力，充分發(fā)揮班組長兵頭將尾的作用，今年在公司領導、工會牽頭指導下，充分發(fā)揮全體黨員和團員的帶頭作用，公司8個班組全部申報了“五型班組”的創(chuàng)建活動，通過嚴格的管理和考核，班組之間形成了相互競爭，團結合作的良好氛圍，使“五型班組”的創(chuàng)建活動在公司全面展開。

二：抓住重點、結合實際，整體提升“五型班組”創(chuàng)建效果。為保證公司“五型”班組開展得扎實有效，我們主要采取“三勤”（即勤學習、勤指導、勤檢查）、“四重點”（安全、和諧、節(jié)約、清潔）方法。

“三勤”：一是勤學習。年初公司根據車間需求，制定公司培訓學習計劃。公司領導帶頭上講臺，進行安全培訓，黨課教育；專業(yè)技師組織技能培訓。通過講臺、多媒體、電視錄像、對外培訓等形式為員工搭起學習的平臺。班組結合各自的工作實際，以定期或自學的形式推進各類學習活動的開展，如：民漢結對子、師徒結對子、每周一題、每人一個一本學習記錄等，為員工營造了學習的氣氛。并且鼓勵員工通過學習競爭的平臺展示自己的才華，各類演講、技能競賽等一系列學習型活動，增強了員工對“五型”班組的認知感，為創(chuàng)建“學習型班組”打下了良好的基礎。二是勤指導、公司領導對班組創(chuàng)建活動中存在的重點問題，通過溝通、了解為班組建設把好方向；工會下班組指導班組開展各項活動，對存在的困難，一對一進行幫助解決；各辦公室按照業(yè)務分管指導班組開展工作，在公司形成管理層即是“五型班組”創(chuàng)建中的領頭羊，又是班組的勤務兵。

三是勤檢查、為確保各項工作落到實處，做到了“五型班

組”建設有創(chuàng)建計劃、有保障措施、有考核標準、有檢查驗收。我們對創(chuàng)建中的“五型班組”通過每月一考核，不定期專項檢

查，對存在問題及時糾正，以便及時找差距，彌補自身不足之處；對科學有效的經驗及時推廣、相互交流，通過檢查、考核提升“五型班組”建設的長效性。

“四重點”：以安全第一、以人為本重點。公司以辦事處HSE

管理體系運行為契機，在員工中牢固樹立“安全第一以人為本”的思想。用“每字歌”唱響“安全型”班組，

每項作業(yè)操作要規(guī)范，每項風險識別要到位，每天安全講話不能少、每天巡回檢查要仔細；

每周安全生產會，上傳下達到班組；每周安全經驗分享，敲響安全警鐘；每月安全大檢查，安全隱患不留死角每月班組應急演練，讓事故遠離我們；每年安全總結，找不足，持續(xù)改進；每個員工心中有安全，幸福你我他。

把杜絕違章作為保證安全的頭等大事來抓。從培養(yǎng)職工安全意識入手，時刻提醒職工在工作中嚴格做到上標準崗、干標準活、交標準班。將反“三違”落實到具體工作中，仔細做好自查自改、抽查、復查工作，徹底杜絕三違現(xiàn)象。設立“三違曝光臺”，逐步規(guī)范了職工的安全行為。

將“六條禁令”、“五會”達標責任落實到班組和個人，使人人肩上有責任。通過簽訂責任狀層層抓落實等方式，組織職工對“五會”進行理論、現(xiàn)場實際操作培訓，提高了員工的安全技能和操作水平，也進一步增強了員工處理突發(fā)事故的應變能力。

二是“以團結、進取，共創(chuàng)和諧為重點”；公司注重熔煉團

隊精神，提高團隊的凝聚力和向心力，在各班組之間營造健康、進取、和諧的文化氛圍，團隊協(xié)作的工作環(huán)境、和諧友愛的人際關系。本著重在參與，通過文體活動增強員工之間的凝聚力，民漢結對子，師徒結對子促進民族大團結，和操作技能的提高，扶貧幫困，愛心捐款（）使員工感受到了集體的溫暖，建立了廠務、班務公開制度，保障了員工的知情權、參與權和監(jiān)督權。堅持車間領導與班組長之間、班組長與班員之間的相互溝通，讓每個員工感受到自己的尊重，產生的參與感。共創(chuàng)了“和諧”班組

三是以清潔生產，美化環(huán)境、身體健康為重點從細節(jié)做起，注重施工和生活中的環(huán)保。在檢修工作中做到工完料盡場地清，設置廢油回收桶并將廢油利用與天車鋼絲繩的潤滑，對用完的舊電池回收集中管理，制定嚴格的考核制度，增強員工的責任心，杜絕冒黑煙現(xiàn)象的發(fā)生，認真做好藍天建設工程。還積極組織員工因地制宜綠化、美化工作環(huán)境，鼓勵班組種植花草，讓員工有了一個綠色的工作環(huán)境。

進一步細化了規(guī)范化的標準，加強設備和工具的規(guī)范擺放，做到有序、整潔、清潔；加強個人儀表的形象建設，做到三穿一戴；規(guī)范基礎資料的填寫，做到數(shù)據準確、內容清楚、記錄完整。把清潔理念融入創(chuàng)建“綠色油氣田”活動之中，及時消除設備存在的“跑、冒、滴、漏”等現(xiàn)象，從源頭上杜絕污染，為創(chuàng)建清潔文明的生產環(huán)境打下了堅實的基礎。

三、選樹典型、以點帶面，創(chuàng)建“五型班組”長效機制。抓好班組建設是搞好基層建設的關鍵，是一項長期的基礎性工作。班組建設抓不好，基層建設就是一句空話。因此

根據活動總體要求，我公司確定了“典型引路、深入宣傳、領導指導、汲取經驗、共同進步”的創(chuàng)建工作思路。面對底子薄，基礎工作薄弱的現(xiàn)狀，我們堅持常請示、多交流的工作思路，經常向辦事處各部門請示工作，多次與相關單位交流創(chuàng)建體會，汲取好的經驗。堅持把

加強班組建設作為基層建設的重中之重，常抓不懈，層層落實。堅持以人為本，關愛員工，著眼于建設高技能、高素質的員工隊伍堅持建立和完善基層班組建設的制度、標準和規(guī)范，定期進行考核評價。選樹典型、以點帶面，以“五型”班組建設為載體，切實加強組織領導，逐步形成班組建設持續(xù)加強的長效機制，全面提高班組建設水平。

擴展閱讀：班組交流材料

201*年度機動廠班組管理交流材料

各位領導、同志們：

機動廠屬于公司主要的動力能源單位，其工作范圍包括：水（生活水、工業(yè)水、污水處理）、電（變電站及各生產單位高壓室）、氣（氧氣、氮氣、煤氣、蒸汽）和機修、鑄造。其主要的生產特點是點多、線長、面廣，系統(tǒng)性、專業(yè)性強，作業(yè)分散性、流動性突出。從安全角度講，也存在煤氣、氧氣、電氣以及外出檢修作業(yè)等諸多重大危險和非常規(guī)作業(yè)。

201*年，在公司加強班組，夯實基礎的精神感召下，在公司職能部門的精心指導下，在全體干部員工的努力下，機動廠安全班組管理積累了一些經驗，也出現(xiàn)了一些不足，借此機會向同志們做一匯報。

一、以公司下發(fā)文件為框架，落實并細化文件精神，并在不曲解本意的基礎上力求加深與創(chuàng)新。

以“每周一題”為例，雖然機動廠各作業(yè)區(qū)，各專業(yè)、各班組長期以來已經形成了開展崗位業(yè)務知識學習的傳統(tǒng)風氣，但仍然存在一些員工“猴子掰包谷”，掰一個，丟一個，學后忘前地問題，甚至存在個別員工培訓學習作筆記，“小和尚念經，有口無心”的令人哭笑不得的無奈。

故此，為了增強學習的實效性，我們特意制作以下檢查表：

班組階段檢查表

序號檢查內容每周一題1、是否有學習資料（有明確的學習主題）；2、是否開展學習；3、是否有簡單的檢測試題，要求不少于5個（題型不限）。檢查方法現(xiàn)場檢查臺帳筆記，隨機提問效果。檢查結果及整改方法

在最初推行的過程中，一些基礎員工甚至管理人員表示不理解，特別是對于班組學習內容出“自測題”更是難以接受，我反復強調，（1）“每周一題”只是將原有的安全學習內容加以規(guī)整，并非增加大家的負擔；（2）出簡單的“自測題”是為了鞏固大家的學習內容，務實成效；（3）如果以月為單位，將本月所學的知識點及自測題匯集起來加以回顧，將是一套內容較豐富的試題。

為此，我們特意編寫:

班組階段檢查表說明

1、每周一題：

（1）可由作業(yè)區(qū)統(tǒng)一確定學習主題，也可由各班組根據實際情況自行確定。

（2）內容以本崗位的設備設施、工藝操作、安規(guī)技術為主，必要時可使用公司、分廠下發(fā)的安全學習資料。（3）學習可安排在班組活動、班前班后會等時間進行。

（4）主題不宜太長，可視情況將一個較長的知識點分成幾部分，逐次進行，待此知識點全部完成后再進行一次總的回顧。（5）學習內容及自檢題均必須在班組臺賬和員工學習筆記上體現(xiàn)，自檢題可以是填空、選擇、判斷、簡單等，題型不限。

這樣一來，大多數(shù)基層干部員工從思想上接受了，但在初期運行上仍然存在一定困難，為此，我自己選定知識點，編制套題，在班組驗收過程中予以下發(fā)，并進行講解。

每周一題（煤氣）

由于大氣溫度的變化，通常在管道上每隔一段距離，設一固定支架以固定管道，在相鄰的兩固定支架之間，設一個補償器，用這樣的方法，把管道劃分為若干個區(qū)段，各區(qū)段的脹縮量靠本段管道內的補償器進行補償。設固定支架的地方，管道與支架之間不能產生相對位移，且支架頂端受力后的變形，與管道補償器的變形量相比應該是較小的。如果固定支架之間的距離很長，其間還應設活動支架，僅作為管道的支撐點，而不約束管道膨脹。判斷題：

1、活動支架僅作為管道的支撐點，而不約束管道膨脹。（）2、固定支架之間必須設活動支架。（）

3、固定支架既作為管道支撐，也起到固定管道的作用。（）4、相鄰兩固定支架之間應設一個補償器。（）

5、設固定支架的地方，管道與支架之間可以產生相對位移。（）

每周一題（電氣）

電流傷害事故：

電流傷害事故即觸電事故。一般是人體觸及帶電體所發(fā)生的事故，但在高壓觸電事故中，往往不是人體觸及帶電體，而是接近帶電體至一定程度時，由于電介質被擊穿放電而造成。

電流通過人體內部的觸電叫電擊。由電流的熱效應、化學效應和機械效應對人體的局部傷害叫做電傷。電傷也屬于觸電事故，但一般情況下電擊比電傷嚴重。一、填空

1、電流傷害事故即（）事故，一般是人體觸及帶電體所發(fā)生的事故。

2、在（）觸電事故中，往往不是人體觸及帶電體，而是接近帶電體至一定程度時，由于電介質被擊穿放電而造成。

3、電流通過人體內部的觸電叫（）。

4、由電流的熱效應、化學效應和機械效應對人體的局部傷害叫做（）。二、判斷

1、電傷也屬于觸電事故，但一般情況下電傷比電擊嚴重。()2、電流傷害事故中電流不一定要通過人體。（）

3、人體觸及帶電體所發(fā)生的事故，電流一定會通過人體。（）

這樣以來，各班組基本都能掌握這一簡單有效的方法。

在運行過程中，我們又發(fā)現(xiàn)了“每周一題”及自測套題的另一便利之處，那就是在公司組織的“季度上崗資格考試過程中”，有些單位苦于試題難出，試題重復雷同，這時候班組“每周一題”中長期積累下來的“自測題”就能派上用場，無形中為本崗位、本專業(yè)起到了建立“題庫”的作用。

小結：機動廠作為公司專業(yè)技術性強，危險因素眾多的單位的特性，就決定了其必須不斷學習、不斷提高、不斷適應公司日新月異的生產變化。為此，公司將班組建設作為安全生產管理的基礎，機動廠將業(yè)務知識技能的學習作為班組建設的核心來抓，“每周一題”作為一種行之有效的方法，必將貫穿于班組建設的始終。

二、因勢利導，因“班”制宜；將較為系統(tǒng)、復雜的安全活動分解開來，分步驟，有階段地進行。

以公司推行的班組“事故演練”為例：由于各個班組人員結構、知識層面、崗位作業(yè)不同，故此對“事故演練”的理解也不盡相同。有的班組傾向于“事故預想”，把某項作業(yè)中可能發(fā)生的事故盡可能地羅列出來，針對性強，但僅僅停留在安全意識層面上，而沒有行為支持；有的班組則熱衷于“組織演練”，簡單地一再重復某項動作，而事前制定的演練方案并非嚴謹合理。

對于這兩種做法，我們都予以充分地肯定。對于“預想”型班組，告訴他們細致周到的想法是行動的第一保證，所謂“謀定而后動”，好的想法有了，做法也就順利成章了，鼓勵他們將“預想”在行動即演練中體現(xiàn)出來，并予以完善。對于“演練”型班組，我們認為行動是最可寶貴的，而且在每次行動前必然已經在意識中形成了簡單的“預想”，所要做的不過是將演練中出現(xiàn)的問題總結出來，作為下次方案制定的參考。

在班組驗收和參加班組事故演練過程中，我們特別注意不能要求太過于苛刻，畢竟事故演練是一項綜合性很強的活動，再簡單的演練也是“麻雀雖小，五臟俱全”；中國的事故演練形成也不過是初步發(fā)展階段，作為最基層的班組，在剛開始推行的時候，確實存在不少困難，所以絕不能打擊其積極性，而要從思想上引導，從知識上支持，加深班組成員對演練的理解，培養(yǎng)對演練的興趣。為了防止演練走形式，走流水賬，在班組交流中，我們有意識地將一項綜合演練分解開來，使其每一個步驟的作用及重要性都變得清晰、明朗，也易于操作，如：《煤氣中毒救援演練》

步驟一：報警。（并非簡單地打個電話，事故發(fā)生后人員慌亂，容易語無倫次，口齒不清，曾經發(fā)生過報警人講錯事故位，使救援人員“南轅北轍”的案例。對策：有意識地讓每個班組成員模擬進行電話報警，作為單項演練；優(yōu)點：不受場地限制，隨時隨地進行。）

步驟二：警戒、疏散（略）

步驟三：使中毒人員脫離煤氣泄漏區(qū)域。（略）步驟四：現(xiàn)場簡單救護，包括徒手與器械。（略）步驟五：醫(yī)療人員救護。（略）步驟六：泄漏點的處理。（略）步驟七：現(xiàn)場的恢復。（略）

在每個單項演練熟練后，再進行綜合演練，將較為成功。

小結：機動廠作為公司重大危險源點的所在單位，又作為公司各能源管線網絡的主干線，不光要做好自身安全，而且要兼顧到各生產單位，所謂牽一發(fā)而動全身，始終把預防、控制、救援事故放在了日常工作的首位，班組事故演練地經常性熟練開展，為分廠、公司的綜合性大演練提供了可靠的前沿保障。

三、以技術比武為平臺，比學趕幫超，全面提高

作為公司主要的技術員工培訓基地，機動廠歷年來向公司提供了大量的優(yōu)秀人才，今年公司要求班組廣泛開展班組“技術比武”以來，原來傳統(tǒng)地比武方式和內容已經發(fā)生了巨大的變化。具體表現(xiàn)在：

1、不再局限在公司或分廠組織的比武形式，在班組內部，或在班組間即可進行；2、不僅僅以制作工件等作為內容，把崗位操作、安全技能等也納入比武項目；

3、隨時隨地，靈活安排，在某一具體作業(yè)中，可以隨機地開展比試，現(xiàn)場性，實用性強；4、有利于促進員工積極性，提高工作效益，凸顯優(yōu)秀員工，及時推廣先進經驗。

這一點，機修作業(yè)區(qū)表現(xiàn)尤為突出，除了參加公司及分廠組織的技術比武外，在工作間隙，挑選不同技術水平的員工實施現(xiàn)場操作，班組人員進行觀摩，由專業(yè)人士從生產與安全兩個角度進行點評，使大家獲益匪淺。在日常作業(yè)中，由于有了“技術比武”的意識，青工們爭當上游的勁頭也更足了，尤其遇到難度較大的工作任務，孰優(yōu)孰劣，高下立判。

由于工作性質的不同，一些輔助性的工種賦予技術比武以新的內涵。如高壓室配電工，責任重大，但工作形式簡單單一，她們將日常的抄報數(shù)工作也納入了比武范疇，力求及時、準確、規(guī)范、清晰。

小結：比武不僅僅是一種形式，更是一種意識，能夠促進人們的積極向上和公司的整體推進。機動廠員工以青工為主體，且在源源不斷地吸納之中，比武活動的蓬勃開展，符合青工爭強好勝，奮發(fā)有為的年齡特點，我們有理由相信，隨著此項工作的開展，我們的工作必將再上一個新臺階。

四、重視班組安全文化建設，從思想意識上潛移默化1、聯(lián)合作戰(zhàn)，借用資源。安全強調“綜合治理”，班組安全文化建設也離不開各專業(yè)口的配合。公司開始推行“班組誓詞”時，因為在機動廠尚屬于“新生事物”為了督促各班組主動編寫，我們及時與綜合辦公室聯(lián)系，利用廠辦刊物《機動風采》開展《班組誓詞》征集評比活動，最終活動圓滿結束，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。從此，《班組誓詞》作為班組的承諾與口號，班組進軍的鼓點，使全體成員的步子協(xié)調一致，集體推進，成為班組安全文化建設的重要內容。同時，《機動風采》也專門開辟版面，作為基層員工發(fā)表安全文章的平臺。在今后的工作中，我必將更注意借助其他部門的力量，將“黨政工團，齊抓共管”群體力量發(fā)揮出來。

2、開展“班組安全訪談”。在參加班組安全活動過程中，我們發(fā)現(xiàn)好多員工在發(fā)言時要么無話可講，要么機械地重復學習資料上的內容。但是同一個員工，在私下場合談起安全方面的瑣聞來卻侃侃而談，滔滔不絕。于是在日常班組驗收交流中，我們有意識地誘導員工，使其將自己親身經歷的事故、險肇等講出來，如果是新進員工，則讓他談談參加工作以來的感受。此項工作煤氣專業(yè)班組試行，整理成《煤氣班組員工訪談錄》一冊，并準備在今后的工作中進行推廣。

3、工作形成稿件，稿件促進文化。公司安環(huán)部主辦《龍鋼安全》創(chuàng)刊后，機動廠對班組的安全稿件提出了要求，其中班組安全員每月至少一篇，在加大獎勵力度的同時，將此項工作納入了“達標班組”的評比中。分廠及安全科領導也積極帶頭，紛紛撰稿，從高層次的管理角度對安全工作提出指導意見。安全科同志也根據自己的工作經歷編寫稿件，形成了《安全員手記》一冊。如小說《詛咒》，反映了醉酒、疲勞、夫妻口角對安全工作的影響；《苦惱》反映了對勞護用品不全現(xiàn)象屢禁不止的困惑與矛盾。當然，我們今后主要的精力還是培養(yǎng)班組基層員工的安全稿件寫作上，值得欣慰的是，經過耐心指導，八萬轉爐煤氣作業(yè)區(qū)新進員工張艷的稿件《一位煤氣運行工對煤氣的理解》被《龍鋼安全》采納，我們的努力已經有了成果。

小結：安全文化是軟件，形成非常緩慢，但一旦健康的安全文化形成了，必將對安全工作產生不可估量地積極影響。現(xiàn)在我們的班組安全文化還只是點滴地去做，如誓詞、稿件、親情照等，系統(tǒng)的形成還有待于進一步地努力。

五、注重實際，回歸現(xiàn)場，嚴格評定1、管“管理”，檢“檢查”，曝“曝光”.

在班組驗收中，我們更注重現(xiàn)場檢查，但是現(xiàn)場檢查也不是目的，而是通過現(xiàn)場檢查，暴露出班組及作業(yè)區(qū)，甚至分廠安全管理出現(xiàn)的問題與漏洞。在分廠設立的“曝光欄”中，除了對違章員工的曝光外，更側重于對作業(yè)區(qū)領導及安全員的“上榜公布”。在日常檢查過程中，對各作業(yè)區(qū)，班組內部的“曝光欄”也作為檢查的重點，看曝光的內容是否避重就輕，是否及時更新，考核是否兌現(xiàn)等。

2、把現(xiàn)場安全與“三化”作為“達標班組”的最高標準，真正體現(xiàn)安全的一票否決制度

達標班組“十不評”

（1）出現(xiàn)等級事故（輕傷以上）不評。（2）出現(xiàn)重大險肇事故不評。（3）出現(xiàn)個人嚴重違章不評。（4）出現(xiàn)群體性（2人以上）、重復性（本人2次以上）違章不評。（5）嚴重違反勞動紀律不評。（6）隱患未按時整改不評。

（7）綜合作業(yè)不服從作業(yè)指揮不評。（8）出現(xiàn)臺賬造假不評。

（9）季度上崗資格考試及公司、分廠組織的其他安全考試違規(guī)作弊的，不評。（10）內部“三化”管理不扎實，不透明，不評。

綜上所述：201*年度機動廠安全班組建設完全在公司班組建設文件精神的指導下進行，如果說還有一些經驗，那就是不能把公司文件生搬硬套，要根據自己的實際情況，在不改變公司精神的基礎上，充分理解，靈活發(fā)揮。再就是安全班組建設是一項長期性的工作，必須分階段、有步驟地進行，絕不能一蹴而就，欲速而不達。

謝謝大家！

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