201*學年第一學期七年級組工作總結(jié)

201*學年第一學期七年級組工作總結(jié)

時間過得飛快，匆匆接手七年級工作至今已有一個學期，這學期，是我向各位年級組長和班主任學習的一個學期，也是個人德育工作經(jīng)驗積累的一個學期。以下從五個方面簡單小結(jié)本學期七年級工作。

一、計劃執(zhí)行

雖然開學初，接受七年級工作比較突然，但是仍能參照學校德育工作計劃，第一時間制定出七年級組工作計劃，并能落實到平時年級組工作中，對于年級組中教師，能嚴格要求，不碰“紅線”。能做好學校工作的上傳下達工作，對于學校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。期中考試之后，能按學校要求，召集年級組全體教師進行學科質(zhì)量分析，肯定大家的努力和取得的進步，并尋找下步的對策。

二、團結(jié)協(xié)作

由于團隊辦公室在二樓，而七年級辦公室在三樓，聯(lián)系組內(nèi)教師就需要我每天大部分時間待在七年級辦公室。這也使我能在最短時間內(nèi)融入到七年級組這個溫暖的大家庭。我們組由于有３位行政領(lǐng)導、１位外組教師、１位代課老師任教我們年級，所以平時能協(xié)助教導處作好領(lǐng)導外出開會調(diào)課和突發(fā)事件的人員協(xié)調(diào)工作。這項工作看似簡單，卻牽涉到班主任、任課教師的工作量及人際關(guān)系的問題。所幸，年級組內(nèi)所有老師都非常配合年級組的工作，特別是班主任，雖然她們多數(shù)是主課老師，每天上課、班級事務(wù)都很忙，但是只要是調(diào)到她們班的自修課，不管已經(jīng)上了３節(jié)還是４節(jié)課，她們都能堅持進班級。平時也能協(xié)調(diào)好教師與學生、家長之間的關(guān)系。如遇有事需請家長來校，則盡量抽空陪同班主任、任課教師一起與家長進行溝通，起好教師與學生、家長的潤滑作用。

三、德育活動

本學期能和班主任、任課教師聯(lián)手配合帶領(lǐng)七年級學生參加區(qū)級科技、藝術(shù)活動，以及學校德育每月主題活動、學科及各類活動。本學期本年級4個班都成功召開了主題班會，七1班以“學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀”為主題的大討論，七2班以故事、相聲等形式進行了文明禮儀的教育，七3班以“愛在這里涌動”為主題進行同學間互助互愛的禮儀教育；七4班的同學從經(jīng)典著作中學習如何加強自己的文明禮儀。另外，組織各個班級踴躍為校園網(wǎng)投稿，及時做好信息上報工作，并在組內(nèi)各位教師的幫助下，完成學校七年級櫥窗布置工作。

四、陪優(yōu)輔差

開學第一周已全面展開七年級輔優(yōu)補缺工作，各任課教師包括代課教師、外組兼任本年級課的教師都積極參與，并能保證每周輔優(yōu)補缺工作正常開展。期中考試后，針對年級組內(nèi)個別學科極差同學，響應(yīng)學校號召，進行分層補缺。發(fā)動了組內(nèi)三位青年黨員教師（章米米、秦劉華、樊意），每周一、三、四下班后進行個別學生的英語及語文學科的分層補缺，得到組內(nèi)班主任及英語、語文教師的好評。

五、家校聯(lián)系

能按學校規(guī)定，在期中考試前召開七年級家長會，不僅本人作好年級組家長會的備課工作，還動員班主任及任課教師會前進行備課并有教案。本學期家校互動工作全面鋪開，能分別叮囑班主任和任課教師完成學校規(guī)定的信息發(fā)送任務(wù)，并能結(jié)合學校、年級、班級的具體工作及時通過家校互動平臺與家長學生第一時間進行溝通，得到家長的反饋及好評。

總的來說，在這一學期中得到了學校領(lǐng)導、各位年級組長、班主任及兩處老師的大力支持，使七年級工作得以順利開展，感謝大家。

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201*學年第一學期七年級組工作總結(jié)

作者（來源）：樊意發(fā)布時間：201*-02-18

時間過得飛快，匆匆接手七年級工作至今已有一個學期，這學期，是我向各位年級組長和主任學習的一個學期，也是個人德育工作經(jīng)驗積累的一個學期。以下從五個方面簡單小結(jié)本期七年級工作。

一、計劃執(zhí)行

雖然開學初，接受七年級工作比較突然，但是仍能參照學校德育工作計劃，第一時間制定七年級組工作計劃，并能落實到平時年級組工作中，對于年級組中教師，能嚴格要求，不碰“線”。能做好學校工作的上傳下達工作，對于學校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及鋪開。期中考試之后，能按學校要求，召集年級組全體教師進行學科質(zhì)量分析，肯定大家的力和取得的進步，并尋找下步的對策。

二、團結(jié)協(xié)作

由于團隊辦公室在二樓，而七年級辦公室在三樓，聯(lián)系組內(nèi)教師就需要我每天大部分時間在七年級辦公室。這也使我能在最短時間內(nèi)融入到七年級組這個溫暖的大家庭。我們組由于３位行政領(lǐng)導、１位外組教師、１位代課老師任教我們年級，所以平時能協(xié)助教導處作好領(lǐng)外出開會調(diào)課和突發(fā)事件的人員協(xié)調(diào)工作。這項工作看似簡單，卻牽涉到班主任、任課教師工作量及人際關(guān)系的問題。所幸，年級組內(nèi)所有老師都非常配合年級組的工作，特別是班主雖然她們多數(shù)是主課老師，每天上課、班級事務(wù)都很忙，但是只要是調(diào)到她們班的自修課，管已經(jīng)上了３節(jié)還是４節(jié)課，她們都能堅持進班級。平時也能協(xié)調(diào)好教師與學生、家長之間關(guān)系。如遇有事需請家長來校，則盡量抽空陪同班主任、任課教師一起與家長進行溝通，起教師與學生、家長的潤滑作用。

三、德育活動

本學期能和班主任、任課教師聯(lián)手配合帶領(lǐng)七年級學生參加區(qū)級科技、藝術(shù)活動，以及學德育每月主題活動、學科及各類活動。本學期本年級4個班都成功召開了主題班會，七1班以“學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀”為主題的大討論，七2班以故事、相聲等形式進行了文禮儀的教育，七3班以“愛在這里涌動”為主題進行同學間互助互愛的禮儀教育；七4班的學從經(jīng)典著作中學習如何加強自己的文明禮儀。另外，組織各個班級踴躍為校園網(wǎng)投稿，及做好信息上報工作，并在組內(nèi)各位教師的幫助下，完成學校七年級櫥窗布置工作。

四、陪優(yōu)輔差

開學第一周已全面展開七年級輔優(yōu)補缺工作，各任課教師包括代課教師、外組兼任本年級的教師都積極參與，并能保證每周輔優(yōu)補缺工作正常開展。期中考試后，針對年級組內(nèi)個別科極差同學，響應(yīng)學校號召，進行分層補缺。發(fā)動了組內(nèi)三位青年黨員教師（章米米、秦劉樊意），每周一、三、四下班后進行個別學生的英語及語文學科的分層補缺，得到組內(nèi)班主及英語、語文教師的好評。

五、家校聯(lián)系

能按學校規(guī)定，在期中考試前召開七年級家長會，不僅本人作好年級組家長會的備課工作還動員班主任及任課教師會前進行備課并有教案。本學期家�；�動工作全面鋪開，能分別叮班主任和任課教師完成學校規(guī)定的信息發(fā)送任務(wù)，并能結(jié)合學校、年級、班級的具體工作及通過家�；�動平臺與家長學生第一時間進行溝通，得到家長的反饋及好評。

總的來說，在這一學期中得到了學校領(lǐng)導、各位年級組長、班主任及兩處老師的大力支持使七年級工作得以順利開展，感謝大家。

教育，就在一瞬間

作者（來源）：王婷發(fā)布時間：201*-02-14

魏書生曾說過這么一句話：“走入學生的心靈中去，你就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的天地，許多百思不得其解的教育難題，我都會在那得到答案�！笔堑模�面對課堂上30多雙清純眼眸，張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉，我時時被感染，俯下身來，不時有新的發(fā)現(xiàn)。

本學期，按照學校的一次評比要求，我班要評定2名優(yōu)秀學生。我采取了小組提名的方可不料一下子就有3名學生的名字上了黑板，多出了一人。我仔細一看，其中有一名叫小萬同學平日表現(xiàn)確實不夠優(yōu)秀，平時“班級日記”本里常有關(guān)于他不遵守紀律的記錄。我不好意思著全班同學的面說：“小萬，你平日表現(xiàn)不夠好，還是把名額讓出來吧”。如果這樣說，那一定深深刺傷他的自尊心，怎么辦呢？我開始有點為難。忽而，我靈機一動：為何不讓他進行自呢？這樣也許會讓他知難而退。想到這里，我對他說：“小萬，你既然覺得自己優(yōu)秀，那能不向老師和同學說一說你的優(yōu)勢呢？”可沒想到小維毫不示弱，只見他猛地從椅子上站起來，大地說：，“老師，我覺得我夠條件！你看，我關(guān)心集體，團結(jié)同學，再說我的成績已經(jīng)進步了紀律也比從前強多了，我覺得夠條件了。”聽著他這一番慷慨激昂的自薦，我不由一陣欣喜：說我們的學生沒有上進的勇氣呢？他們所渴望的，是來自我們對他們些許成績的肯定，這是他們正在成長著的自尊的最好的愛護。想到這里，我忽然萌發(fā)出一個新的念頭：何不因勢利給他一個進步的機會呢？我親切地對他說：“小萬，我怎么覺得你還有一個很大的優(yōu)點沒說呢？這時，全班的同學都把目光投向我，不知我還要說什么。小萬顯得有些局促不安。于是，我動地說：“你還有一個優(yōu)點，那就是有上進心，渴望成功！就沖著這一點，今天，老師決定投一票。同學們，你們看怎么樣？”我的話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲，小萬也沉浸大家熱情的鼓勵之中……

我慶幸，自己沒有輕易下結(jié)論，而是給了學生一個陳述的機會，讓我一窺學生的內(nèi)心世或許有的孩子在成績上不是那么的優(yōu)秀，在表現(xiàn)上不是那么的出眾，在生活中不是那么的乖但是這些孩子卻有著最真摯的心態(tài)，他們也渴望得到應(yīng)有的認可，他們也是優(yōu)秀的、可愛的

自薦，是學生進步的火種。稍微的譏諷，哪怕一點漠視，就會在學生幼小的心靈上留下影，使他認為自己怎樣努力也不會得到老師的認可，從而自暴自棄。在學生成長的路上，有圍的人不斷的鼓勵，他/她就會在跌倒后，勇敢地站起來，繼續(xù)向前拼搏。一切成功的教育都該建立在對學生人格的尊重上。教育家夸美紐斯曾指出：“應(yīng)當像尊敬上帝一樣地尊敬孩子。一個孩子認為自己不比別人差，這正是可貴的自尊的表現(xiàn)。教師要學會善于抓住契機，充分揚和肯定學生的點滴進步，使之從中獲得成功的喜悅，感到自身的價值，從心靈深處去產(chǎn)生極改變的動力。人們常說：教鞭下有瓦特，冷嘲中有牛頓。實際上，我們身邊的學生更多的一些小草，他們將來不可能長成參天大樹，注定是蕓蕓眾生中普通的一員。他們頑強地拼搏奮斗著，渴望陽光與雨露。教育，就是讓喬木長成更高大的喬木，讓小草長成更茂盛的小草不是嗎？

那天的我，覺得自己陡然成了美麗的天使。我渾身暢快了起來，不由自主地從心里笑著。從學生身上得到的，和教育文字里所有的油墨比起來，實在不是言語所能表達的呀。

這一瞬間更讓我明白：教育，無處不在。

梅田中學七年級組工作總結(jié)

這個學期每一個老師都過得很辛苦，很忙碌，身心疲憊。

學校前幾年初一學生的管理搞得挺好，成為我們的學習榜樣，今年這一屆學生在各位老師的教育指導下，也算順利地完成了教育教學任務(wù)。七年級組的所有老師都很清楚自己肩上承擔的任務(wù)，確實全身心地投入到了教育教學工作之中，為整個年級的穩(wěn)定和學生的教育做出了很大的努力。

開學伊始，在學校的統(tǒng)一部署下，德育處和年級組首先對新生進行了入學教育，使學生明確中學的對于一個人健康成長的關(guān)鍵性與初中紀律的嚴肅性。同時六個班統(tǒng)一行動，利用班會的機會系統(tǒng)地學習了中學生守則和在校一日常規(guī)，使學生在很短的時間內(nèi)適應(yīng)了中學生活，整個年級一開始就步入了穩(wěn)定正確的學習軌道。由于學生在小學與初中的學習情況和學習習慣有很大的差異，這給教學帶來了很大的麻煩，全組老師針對這個問題，認真研究對策，最后大家認為應(yīng)從培養(yǎng)學生最基礎(chǔ)的學習習慣入手，每個老師尤其是三位班主任首先抓住作業(yè)這個老大難問題不放松，各班根據(jù)不同的班級情況，制定了嚴格的作業(yè)制度。每天對于不完成作業(yè)的同學及時進行了教育和處理，經(jīng)過一段時間的努力，學生的作業(yè)意識明顯加強。緊接著為了進一步提高教學成績，整個年級開始對學生進行學習方法的輔導，可以說年級組的所有老師都付出了辛勤的勞動，每位老師都在認真地輔導都在為學生的學習成績出力，獻計獻策。在這個方面做得較好的有葉四軍老師，金濤老師，喻意老師，她們每天只要自己有空，就坐在辦公室，一下課就叫來幾個學生進行作業(yè)指導和學習方法的指導。這是值得我們學習的。結(jié)合期中考試，年級組精心組織召開了七年級學生優(yōu)生學法交流大會，大會上共有38名學生參加。各個班級優(yōu)秀的同學分別從學習目標，課前預習，課堂聽講，課后復習，考試技巧，作業(yè)等六個方面進行了交流發(fā)言，年級組和教導處也分別對這些同學進行了學習方法的指導也對他們后階段的學習提出了很多要求。這次大會極大地鼓舞了全體學生的學習熱情，使整個年級出現(xiàn)了“比學趕幫超”的濃厚的學習氛圍。

后半學期整個年級的紀律開始變得有些渙散，為了進一步穩(wěn)定紀律，在德育處的安排下，及時地召開了七年級紀律教育大會，大會上谷主任對全體學生再一次明確了學校的校規(guī)校紀。這次紀律教育大會收到了立竿見影的效果，大會之后，課間打鬧，課堂說話等問題被抑制在萌芽狀態(tài)，整個年級的紀律有了很大程度的改善。進入期末復習階段，各科的課堂容量和課下作業(yè)明顯增加，為了提高復習效果，各科老師積極協(xié)調(diào)，認真研究復習方案，盡量避免以試卷代替復習的現(xiàn)象。應(yīng)該說整個學期，每個老師都是緊張認真地，急學校之所急，想學生之所想，扎扎實實地工作，無怨無悔地付出。辦公室里每天談?wù)摰氖菍W生，研究的是教學，呈現(xiàn)出了和諧、實在地教科研氛圍，這一切為整個年級教育教學工作打下了堅實地基礎(chǔ)。

良好地教育教學氛圍，離不開每一位老師的努力，尤其是班主任無私地奉獻。每天來學校最早的是七年級的三位班主任，一天最為忙碌的是這三位班主任。從手把手的教學生做衛(wèi)生，到一本本的去收作業(yè)，一個個的找學生座談。辦公室里每天都有班主任和學生和家長交談的情景。每天都是匆忙的腳步，忙碌的身影。柳毅老師是學校班主任中年齡較大的一個，但工作熱情和精力一點不輸給年輕的教師，再加上豐富的教育教學經(jīng)驗和對學生的熱愛，能及時發(fā)現(xiàn)班級的問題，使許多問題都處理在了萌芽狀態(tài)，使一班穩(wěn)步前進。喻老師可以說是對工作最為敬業(yè)的一位老師，每天幾乎常駐教室，當有人找喻老師，大家第一個反應(yīng)就是“她在教室”。二班有個很讓人頭疼的學生叫安志宇，為了轉(zhuǎn)變這個后進生，趙老師付出了很大的心血，這個在小學使所有老師都頭疼的學生，終于在趙老師耐心和愛心的感化下有了根本性的改變。三班是一個優(yōu)秀生和后進生都非常集中的一個班級，兩極分化和紀律問題都非常突出。為了轉(zhuǎn)化后進生，不使優(yōu)秀生流失，班主任作了大量工作。王錦紅老師是位年輕的老師，工作熱情高，并能虛心地向老教師請教，由于王老師扎實有效地工作，使四班在期中考試中90%的學生都有不同程度的進步，每一次考試班級整體成績都能上一個臺階。這個學期，王老師克服了孩子小，身體不好地困難，全身心地投入到教育教學工作之中，正是這些付出贏得了學生和家長的尊重，得到了學校領(lǐng)導和同事的稱贊。潘秀玲老師教育教學經(jīng)驗豐富，教學成績斐然，在學生和家長中有很高的威信，贏得了家長們的交口稱贊。潘老師對學生充滿愛心耐心，像對待自己孩子一樣關(guān)心愛護每一個學生，同時又能嚴格要求，寬容而不放縱。五班在潘老師地精心管理下成為大家公認的最為穩(wěn)定的一個班級。趙金萍老師也是位年輕的老師，對每一個學生都充滿熱情，能站在學生中間，和學生成為最知心的朋友，這給教育教學工作帶來了很大的便利。六班農(nóng)村的學生比較多，這給教育教學工作帶來了不小的難度，但趙老師能針對農(nóng)村學生的特點，因地制宜地制定工作的策略，使班級穩(wěn)定前行。

各科任老師在認真完成本學科的教學工作的同時，還積極配合年級和班主任的工作，積極地投入到班級管理之中來。鐘萬書老師積極探索多媒體在地理教學中的應(yīng)用，使地理課成為學生最喜歡的課之一。付曉麗老師對學生嚴格要求的同時，又能耐心地同學生談心，使學生的歷史成績穩(wěn)步提高。李小光老師的孩子還在哺乳期，李老師克服了生活上的諸多困難，積極地投入到教育教學之中。徐秀珊老師教學經(jīng)驗豐富，這個學期身體不太好，但并沒有因為身體狀況影響一節(jié)課，這種敬業(yè)精神，讓我們感動。侯小紅老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，每次前一節(jié)課剛下課，侯老師就抱起教案來到教室，利用課間的時間，解答學生的問題，或者和學生談心，了解學生的情況。善于和學生打成一片的侯老師很快成了學生最喜歡的老師之一。劉秀晨老師這個學期才調(diào)入本校，但很快地融入學生之中，成為五班六班最喜歡的知心姐姐，課下總有一群學生圍著劉老師問這問那，師生之間的隔閡蕩然無存。王峰老師本學期改教生物，積極地研究教材，精心備課，努力提高學生提高生物的興趣，教學成績優(yōu)異。一句話難以說盡每一位老師的付出和努力，也正是老師們默默無聞無怨無悔地付出，才換來了教育教學地優(yōu)異成績。正是老師們對每一個學生的寬容與熱愛，才有了我們努力的動力。

現(xiàn)在七年級依然面臨著諸多困難，如兩極分化，學生厭學，優(yōu)秀生不突出，后進生紀律反復等等，但我們相信只要全體老師在學校正確的領(lǐng)導下，心向一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力就沒有過不去的火焰上，沒有克服不了的困難。我們堅信下個學期七年級一定會有更大的進步。

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