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201*年小學教師繼續(xù)教育培訓總結(jié) (2)

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201*年小學教師繼續(xù)教育培訓總結(jié) (2)

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)(09-201*年上)

今年我校教師繼續(xù)教育工作,在教育局的直接領導下,在各級各類培訓單位的大力支持下,取得了較好成績。為提高我校辦學初期水平和素質(zhì)教育實施水平,深化教育改革和提高教育教學質(zhì)量,造就一支高素質(zhì)的師資隊伍,作了有力的保障,F(xiàn)將今年的工作情況簡單總結(jié)如下:

一、提高思想認識,進一步調(diào)動了各方面開展教師繼續(xù)教育工作的積極性由于我校的"教師繼續(xù)教育工程"啟動及時,規(guī)模大,進度快,取得了非常顯著的成績,得到了主管部門的好評。我們認為:要全面推進本校教師繼教工程,首先還是要下大力氣宣傳關于教師繼續(xù)教育工作的方針政策,意義和作用,組織學習新課程標準及“六認真”規(guī)范要求,開展討論,使大家轉(zhuǎn)變觀念、端正認識,加大繼教工作的力度,提高教師參加繼續(xù)教育的自覺性。在這方面,我們主要做了以下幾件工作:

1、加強政治學習,深入理解江總書記"三個代表"思想的內(nèi)涵,提高對基本國情的認識,增強教師的工作責任感,樹立為人的可持續(xù)發(fā)展進行教育的觀念,加強師德建設,發(fā)揚奉獻精神,推進教育教學的健康有序發(fā)展。

2、通過文件、會議等,大力宣傳、深入發(fā)動,使得教師繼續(xù)教育的理念,政策逐步深入人心,促使行政工作者和教師轉(zhuǎn)變了觀念,接受了終身教育的思想,提高了對繼教工作的認識,加大了繼教工作的力度,增強了參加繼續(xù)教育的緊迫感和自覺性。

終身學習將成為現(xiàn)代社會的主要特征之一。教育工作中所面臨的問題是教師的終身教育如何與教學工作結(jié)合,從而更好的為教學服務。我學校從素質(zhì)教育的要求出發(fā),在加強教師的業(yè)務能力的同時,對全校教師進行了校本培訓,加強其對教育工作的認識,以提高其自身素質(zhì),促進教學工作的開展。從而推動了學校的教育教學工作。

3、加強素質(zhì)教育基本理論學習。素質(zhì)教育與應試教育在內(nèi)容規(guī)定上的不同,使部分教師對教學感到無所適從,加強教師對素質(zhì)教育的認識,在教學上給其具體的引導,成為教育管理的當務之急。為此,結(jié)合教育部出版的素質(zhì)教育培訓教

程,我校組織了系統(tǒng)細致的培訓。培訓工作分期進行,規(guī)定了量化要求,并且按照上級計劃進行嚴密的考核。

4、鼓勵教師參加高等學歷進修,增強自身素質(zhì)。學校為其提供時間上的方便。

5、強化信息技術教育,改革教學模式,組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術培訓,大部分教師能在教學中加以應用。現(xiàn)代教育與社會聯(lián)系極為緊密,手段的多樣與信息的時效將信息技術推到了教育工作的進程。

二、緊抓新上崗教師培訓,加強與專家團聯(lián)系,實現(xiàn)了我校"教師繼教工程"的全面推進

本學期我校重點抓了新上崗教師培訓。逐步建立一支數(shù)量足夠,素質(zhì)良好、能力特強的骨干教師隊伍是教師繼續(xù)教育工程的重點。我校在本學期利用黨支部,團支部,工會等陣地。組織青年教師學習黨章,學習“三講“精神。對新上崗教師及青年班主任進行專題培訓。組織青年教師外出參觀,學習先進經(jīng)驗,拓寬工作視野,取得了較好的的成效。

三、加強基地建設和對新課程標準的學習,提高了教師繼續(xù)教育的培訓能力

在實施"繼教工程"的實踐中,我們深深感到影響我校繼教工程全面完成的瓶頸問題有兩個:一是我,F(xiàn)有的繼教培訓基地的數(shù)量和設備都不能適應全面推進"繼教工程"的需要;二是現(xiàn)有培訓者"隊伍的數(shù)量不夠,質(zhì)量亟待提高。為此,我們廣泛聽取廣大青年教師的意見,積極爭取政府的支持,加大資金投入,用于基地建設,大大提高了教師繼續(xù)教育機構(gòu)的培訓能力。在這方面,我們主要添置了高檔次的電腦室,加大了對硬件的投入,加強了對教師自身軟件的塑造與內(nèi)化。

在對新課程標準的學習中,我們努力發(fā)掘新課程體系中的新特點,采用“請進來,走出去”的方式,有步驟地花大力氣培養(yǎng)一批教書育人的骨干教師,充分認識到新課程特別強調(diào)培養(yǎng)學生的民主法制意識、環(huán)境意識、健全的人格、創(chuàng)新精神、處理信息的意識和能力、終身學習的愿望和能力。特別強調(diào)新課程的綜合化,教育信息化在各學科中的整合以及研究性學習,大膽改革評價方式及充分開發(fā)技術課程。通過學習,廣大教師目標明確、思路理清、教育教學效果更明顯。四、開展檢查評估,促進了各類培訓質(zhì)量的提高

培訓質(zhì)量是教師繼續(xù)教育工作能否持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。為了提高各類培訓的質(zhì)量,我們開展了對繼續(xù)教育工作的檢查、督促和評估。主要開展了我校教師繼續(xù)教育情況調(diào)查與自評。使我校繼教工作的基本情況有了比較清晰的了解,掌握了豐富的第一手資料。本學期我校在此基礎之上也取得了顯著的成績:

五、抓好措施落實、保障了教師繼教工作的正常進行

中小學教師繼續(xù)教育的各類非學歷培訓屬于強制性的培訓。我們不僅要抓思想認識,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高他們參加培訓的自覺性,也要抓規(guī)章制度建設和落實。為"工程"的實施建立保障體系,使繼續(xù)教育逐步走上規(guī)范化的軌道。我們把教師繼續(xù)教育納入教學常規(guī)管理的范疇,作為工作評估的主要依據(jù)之一。

過去的一學期,我們將教師繼續(xù)教育工程向前推進了一步。但是我們肩上的任務還十分繁重,面臨的困難依然不少。比如:"培訓計劃的實施還剛剛起步;各類培訓的質(zhì)量有待于進一步提高;校本培訓的工作還沒有很好地建立起來;繼續(xù)教育如何直接為基礎教育課程改革服務的課題需要我們?nèi)ヌ剿鳎,在今后一年里,我們要進一步解放思想、更新觀念,開拓創(chuàng)新、奮力拼博,為提高全體教師的素質(zhì)做出較大的貢獻。

擴展閱讀:201*中小學教師繼續(xù)教育心得體會2 (1)

通過參加中小學繼續(xù)教育培訓,我認識到素質(zhì)教育的重要性,更需要高素質(zhì)的教師。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務,F(xiàn)把這幾個月學習的心得總結(jié)如下:

一、通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二、通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了觀念,對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學習,努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。

三、更新教育觀念,一定要善于思考、勇于實踐,不斷反思提煉總結(jié)。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念,認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學生帶動學生,教師高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

四、在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有

魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

通過繼續(xù)學習,首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析,利用所學理論去備課、備學生,去認真講課,去研究習題,逐步在課堂教學中取得了一定效果,使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負擔,多一些時間去體會,多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術,有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。在教學工作的同時,我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復翻閱新課標,領會其中的真諦,在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動,我都積極參加。全國人大常委陶大鏞說;“教師應有一種苦讀,苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼N以诓粩嗟膶W習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思

想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,共同成長。

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