婁丈子九年一貫制學校201*校本課程工作總結

婁丈子九年一貫制學校201*2103學年度第二學期

校本課程工作總結

校本課程的開發(fā)是一個以學校為基地，學校自主決定，教師及有關人員廣泛參與，在上級行政和業(yè)務部門指導下合作探索，共享開發(fā)成果的一種應用性課程研究。半年來，我校在校本課程實施中，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性，提高了教師課程意識，滿足了學生走進生活、走進社會，實現了學校的課程創(chuàng)新。

一、明確目標，開發(fā)適合校情的校本教材

我校的教育教學行動綱領是：為了每一個學生，為了學生的每一個方面，為了學生的全面發(fā)展。新課改為我校帶來了機遇和挑戰(zhàn)。我們認為校本課程實施中提供了學生在情境中學習、在實踐中學習、在探究中學習、在體驗中學習、主動學習和合作學習的氛圍。我校以學生發(fā)展為本，根據校本課程實施的特點，立足于本�，F有條件，最大限度地挖掘和利用校內外的課程資源，為校本課程的情境化實施創(chuàng)造條件。學校在開發(fā)校本教材方面做到努力把師生中的生活經驗、特長愛好轉化為課程資源，并注意發(fā)揮家長和社會資源的作用。學校為校本課程開發(fā)和實施提供了必要的物質和經費保障，為開發(fā)校本教材做好了前期準備工作。

1、開發(fā)程序清晰

首先根據我校的辦學宗旨擬定校本課程的總體目標，編制了《校本課程開發(fā)方案》，這是學校校本課程開發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導性文件，也是學校辦學特色的具體體現。學校有校本課程開發(fā)領導小組和校本教研工作小組，并由承擔具體課程開發(fā)的人員編制課本。

2、開發(fā)方式靈活

我校根據課程開發(fā)宗旨，學校采取引進、部分開發(fā)、獨立開發(fā)的方式進行校本教材開發(fā)活動。引進了中華古典文化經典誦讀學習內容，配合寫字教材開設了《寫字》課程，把這兩項確定為全校必修課，每科設專職教師，授課時間上課表，實現了規(guī)范化管理。同時開發(fā)了《快樂小畫家》、《乒乓球》、《趣味跳繩》、《激情舞蹈》、《巧手小制作》五個選修課。這五個選修課學校安排了有專業(yè)特長的教師任課，并規(guī)定每周五的下午第二節(jié)課為活動時間。這些教材體現了我校辦學理念和校本課程開發(fā)的目的，實現了資源利用科學性和嚴謹性，確保與國家政策的一致。

二、校本課程的實施1、周密部署校本課程開設我校根據校本課程的設置，把校本課程納入課程表中，學校課程必修課類和選修課。我校校本課程實施方式體現學生的年齡特點，開發(fā)基于學生興趣和愛好、體現學校特色的課程，采取興趣小組、主題單元活動等多種形式；立足于學生自我發(fā)展的需要，選修課設置多樣化的課程，滿足學生不同的發(fā)展需要，滿足學生持續(xù)發(fā)展的需要。

2、選編教材正在逐步調整、完善、補充

校本課程小組及部分相關教師共同收集校內外的課程資源，力爭做到科學、準確，對其進行篩選，結合我校學生的實際，發(fā)揮學生的主動性，選取必要的、有參考價值的知識理論，編制成對學生、教師可用的教程。在教程實施過程中盡量考慮學生的認知規(guī)律和身心特點，從學生的興趣需求出發(fā)，注重學生自身的發(fā)展和學生的綜合素質的提高，使學生愛看、樂學，并不斷根據上課情況逐步調整、完整、補充教材的科學性與完整系列性。必修課的《經典誦讀》教材，選修課的《激情舞蹈》、《乒乓球》、《趣味跳繩》教材已基本成型并投入使用，相信通過師生的共同努力，此項工作一定會不斷提高。

3、加強調控指導

校本課程作為課改的新生事物，又是學校自行選擇和開發(fā)的課程，在實施會出現這樣那樣的問題。比如：有學校硬件設施上的疑議；或者教師在教學過程中，安排不合理，影響實效等等，這時本階段的校本課程執(zhí)教教師能首先依靠本開發(fā)小組力量自行選擇對策調控，同時，校本課程管理小組也對能其進行過程性指導。

4、激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿生機與活力

人們常說：“興趣是最好的老師，有了興趣，學生才會有強大的學習動力”。校本課程對學生來說，可以學到自己感興趣的課程。我校選擇校本課程無論是經典誦讀、書法，還是舞蹈、創(chuàng)新制作，都能喚起大部分學生的興趣。在課堂上，教師幽默的語言，精心的設計，學生的積極主動參與，使課堂充滿生機與活力。在校本課程實施過程中，教師注意教法靈活多變，使學生不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學生特長，提高學生綜合素質。在校本課程實施過程中，教師不拘泥于以往的“課堂、教師與教科書”，而是突出學生的主體，教師引導學生講，動手練，再講，親身體驗，注重開發(fā)學生的潛力，進而培養(yǎng)學生的各種能力和個性，提高學生的綜合素質，通過不斷探索，使學生學有所長，更多的特長生不斷出現。

5、兼顧課程互補，增強實效

任何學科的課程都不是孤立存在的，它與其他學科之間或多或少都有一定的聯系，校本課程作為學校自行開發(fā)的課程同樣與國家課程存在一定的聯系。那么，我們在教學中就要注意它與其它學科間的聯系，利用好這一點，使它更好地彌補其他課程的不足。比如，經典誦讀、寫字教學中可以與語文學科聯系起來，這樣，使校本課程在學校的課程設置中，起到補充作用，從而增強校本課程的實效性。

7、開展各種活動，促進校本課程的實施。

在校本課程實施到一階段時，學校適時組織一些活動。比如，舉辦朗誦會、舞蹈比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、書法大賽等，極大的引起了同學們的興趣、熱情，同學們積極參加，盡顯自身風采，把校本課程向前推進了一大步，促進了校本課程的實施。

三、校本課程的評價

我校根據校本課程開發(fā)目標，采取多種評價方式，對課程開發(fā)、實施的全過程評價進行了初步的探索。我們認為校本課程評價應以學校經常性的自我評價為主，通過評價診斷課程，修正課程的開設價值，要根據形勢的發(fā)展預測教育的需求，推動校本課程深入、持久地進行。由于我校校本課程開發(fā)和實施時間短，對評價的研究還缺乏深度，還沒形成一套完整的評價體系，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究，形成具有特色的評價體系。

四、前段工作存在問題

回顧前一階段的工作，我們有成功的喜悅，也有對不足的清醒認識。具體體現在：1、現已開設的校本課程并不能完全滿足所有的學生，有的學生有更新的需求。2、個別同學思想陳舊、保守，對開設的校本課程毫無興趣，只注重語數等主科的學習。

3、有的同學只適應接受性學習，學習方式有待于進一步轉變。4、評價管理體系未能有效實施。五、下一步工作設想

面對這些問題的存在，我們準備在下一步采取以下措施加以解決：1、根據學生的需求、愛好，擴大校本課程的門類，以便更好的滿足學生。2、.多開展一些有益的活動，激發(fā)學生的興趣，增強學生的參與意識。

3、盡量加強課程間的聯系，更好地彌補國家課程、地方課程的不足，增強實效，幫助學生改變思想認識。

4、采取更為靈活的教法，改變學生的學習方式，提高學生的能力，提煉“不一樣的我”的特征。

5、有效實施評價管理體系。

總之，在校本課程的開發(fā)與實施方面，我校邁出了堅實的一步。展望未來，任重道遠，但我們將充滿信心，不斷努力，讓我校的校本課程更具生機與活力，讓我們的校園百花齊放。

擴展閱讀：綜實、校本檔案

婁丈子九年一貫制學校小學部201*201*學年度

綜合實踐活動主題與任課教師名單

年級班級一班二班三年級三班四班五班一班二班四年級三班四班一班五年級二班三班一班二班六年級三班四班1、寄宿制學校學生生活方式的轉變2、生活中的垃圾（任選其一）寄宿制學校學生生活方式的轉變王亞民寄宿制學校學生飲食情況調查趙興東主題名稱輔導教師寄宿制學校學生住宿情況調查許久娜高艷芹

婁丈子九年一貫制學校小學部201*201*學年度

綜合實踐活動組織機構及分工

組長：張劍

職責：負責綜合實踐活動的總體安排部署。

副組長：

張生、丁小風

職責：負責學校綜合實踐活動的總體實施，包括方案的制定、主題活動的開展、檔案的整理與歸檔等。

組員：

王麗萍、趙興東、許久娜、王亞民、高艷芹職責：負責各年級綜合實踐活動計劃的制定、主題及活動方案的確定、班級主題活動的具體實施與指導、相關資料的收集與整理、活動總結與建議的撰寫等。婁丈子九年一貫制學校小學部201*201*學年度

校本課程工作組織機構及分工

組長：張劍

職責：負責校本課程工作的總體安排部署。

副組長：

張生、丁小風

職責：負責學校校本課程工作的總體實施，包括計劃的制定、活動的開展、校本教材的編審與實施、檔案的整理與歸檔等。

組員：

王麗萍、郭曉燕、陳太庚、王春華、彭曼曼、李清芝、劉清秀、高艷芹、

職責：負責各年級校本課程教材的確定與編寫、活動的開展、班級教學活動的具體實施、相關資料的收集與整理、活動總結等。

婁丈子九年一貫制學校小學部201*201*學年度

校本課程課程目錄及任課教師清單

課程類別班級課程名稱任課教師三至六年級必修課三至六年級中華經典誦讀郭曉燕寫字王春華三至六年級趣味跳繩彭曼曼王玉榮三至六年級乒乓球選修課三至六年級激情舞蹈陳太庚三至六年級巧手小制作劉清秀三至六年級快樂英語高艷芹三至六年級快樂小畫家趙興東婁丈子九年一貫制學校小學部201*201*學年度第一學期

校本課程課時計劃

一、指導思想

以國家課程目標為依據，努力實現國家、地方、校本三位一體的課程體系，保證校本課程計劃周詳，落實到位，時間保證，效果明顯。二、課時安排

1、落實每周一節(jié)的校本課程規(guī)劃。保證每班每周一課時的校本課程時間，上課表，有授課教師。

2、提高校本課程的教學實效。教師精心準備教學，寫好教學設計，選修課程做好學生登記，保證足夠的教學時間，確保教學取得實效。

3、利用活動課、自習課等時間進行校本課程教學。學校除《經典誦讀》這一課程外，還將利用此時間進行《寫字》必修課的教學。學校保證足夠的教學時間保證和教師的配備。

4、其他選修課的教學。學校首先安排具有相關專業(yè)特長的教師進行授課，同時根據具體情況確定教學時間和教學地點，保證學生人人有項目，各個項目有輔導教師，每個項目有活動時間。

婁丈子九年一貫制學校小學部

校本課程開發(fā)申請

尊敬的局領導：

為了更好地落實國家課程規(guī)劃，開發(fā)出符合本校學生實際和興趣愛好的校本課程，我校在廣泛調查研究的基礎上，決定確立《中華經典誦讀》和《硬筆書法》為我校的必修課內容�，F把兩項課程的課程綱要和教材一并提供給您們，希望您們在認真審閱的基礎上予以批準，并對我校的校本課程工作提出寶貴意見為盼。

婁丈子九年一貫制學校小學部201*年12月1日婁丈子九年一貫制學校小學部201*201*學年度第一學期

校本課程綱要

一、指導思想

以國家課程目標為依據，努力實現國家、地方、校本三位一體的課程體系，保證校本課程計劃周詳，落實到位，時間保證，效果明顯。確保校本課程符合時代要求，順應歷史潮流。二、課程目標

1、滿足學生需求，使校本課程為學科教學服務，為提高學生的各科教學成績創(chuàng)造有利條件。

2、根據本校教師特長和學生需要，開發(fā)師生喜聞樂見的校本課程項目。讓教師有展示自我的平臺，讓學生通過教師的指導有更多的學習收獲。

3、通過校本課程教學，實現知識、能力的全面提高。在此學科教學過程中，不但使學生學會專業(yè)知識，而且形成相關技能，實現知識與技能的協(xié)調發(fā)展。

4、在學科教學過程中，培養(yǎng)學生刻苦學習、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、團結互助、勇于創(chuàng)新、關心集體榮譽等良好習慣。使學生不但學好知識，形成能力，同時養(yǎng)成高尚的道德情操。三、具體工作

1、落實國家課程規(guī)劃，開發(fā)出學生喜聞樂見的校本課程體系。

2、確定兩項必修課和五項以上的選修課教學內容，在本校教師、學生廣泛交流的基礎上進行篩選和改進，確保教學內容的實效性。

3、制定課時計劃，確保校本課程有時間保證，順利完成相關教學任務。4、加強校本課程的教學研究工作。學校要組織專業(yè)領導和教師通過教學研究，發(fā)現師生需求，及時進行教學內容的補充和更新，保證校本課程符合師生需求，并且為學科教學服務。

5、授課教師認真?zhèn)湔n，認真組織教學，在有效的時間內保證教學的高效率。同時授課教師認真進行教學反思，及時發(fā)現教學中的疑難問題和不足之處，對校本課程工作提出行之有效的改進意見及建議。

6、學校和相關教師組織專業(yè)人員，在廣泛調查研究的基礎上，編撰內容精良、興趣盎然、條理清晰、符合課改精神的校本教材。保證校本教材的質量和興趣性。

7、落實校本課程必修課有專職教師，選修課有兼職教師的硬項指標。專兼職教師的配備本著能力和責任心兩方面因素，在學校的強力推進下，促使專兼職教師按照課程目標和學校要求，完成相關教育教學任務。

8、做好對授課教師和學生的評價工作。對教師的評價本著事業(yè)心、責任感和功能工作業(yè)績進行；對學生的評價要本著參與的熱情、學習中的表現兩方面進行。確保評價的真實性、公正性。

9、教師要及時搜集和整理相關資料，做好資料的收集和歸檔工作。做到行動迅速，資料齊全，富有指導性和啟發(fā)性，為下一步的校本課程工作做好鋪墊。

10、堅持獎懲制度。對在校本課程工作中提出合理化建議的教師和學生視實際情況予以精神和物質獎勵。四、具體課程規(guī)劃

（一）《中華經典誦讀》和《硬筆書法》兩項必修課。1、根據本學期時間緊，任務重的實際情況，要求在一至兩周內出臺簡易的校本課程教材，在授課教師和學生的廣泛參與下，三周內進行評議和改進，制定本學期必修課校本教材終稿，投入使用。以后將針對相關問題不斷改進，逐步充實和提高。

2、《中華經典誦讀》必修課教學內容以教育局規(guī)定的各年級頌讀篇目為基礎，適當增加閱讀內容，作為知識的拓展與延伸。

3、《硬筆書法》必修課以補充教材為主要教學內容，參照訓練習題進行知識鞏固與拓展，另外以自編教材為補充，提升學生的書寫能力。

（二）相關選修課

1、根據本校教師的特長和學生的需求，分別開設《趣味跳繩》、《乒乓球運動》、《激情舞蹈》、《巧手小制作》、《英語口語》等課程。

2、指導教師根據學校統(tǒng)一安排，利用活動課、自習課時間組織各自課程的指導和培訓，力求調動學生學習的積極性，使每位學生具有積極向上的健康品質。

3、組織相關主題活動，最大限度調動師生學習和參與的積極性。學校將圍繞科技節(jié)活動、藝術節(jié)活動、各種學科競賽給學生創(chuàng)造展示的平臺，激起學生參與的熱情。

婁丈子九年一貫制學校小學部201*201*學年度第一學期

校本課程開發(fā)計劃

一、指導思想

以國家課程目標為依據，努力實現國家、地方、校本三位一體的課程體系，保證校本課程必修課和選修課課程內容落實到位，授課時間到位，教學效果明顯。

二、課程目標

1、滿足學生需求，使校本課程為學科教學服務，為提高學生的各科教學成績創(chuàng)造有利條件。

2、根據本校教師特長和學生需要，開發(fā)師生喜聞樂見的校本課程項目。讓教師有展示自我的平臺，讓學生通過教師的指導有更多的學習收獲。

3、通過校本課程教學，實現知識、能力的全面提高。在此學科教學過程中，不但使學生學會專業(yè)知識，而且形成相關技能，實現知識與技能的協(xié)調發(fā)展。

4、在學科教學過程中，培養(yǎng)學生刻苦學習、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、團結互助、勇于創(chuàng)新、關心集體榮譽等良好習慣。使學生不但學好知識，形成能力，同時養(yǎng)成高尚的道德情操。三、具體工作

1、確定兩項必修課和五項以上的選修課教學內容，在本校教師、學生廣泛交流的基礎上進行篩選和改進，確保教學內容的實效性。

2、落實國家課程規(guī)劃，開發(fā)出學生喜聞樂見的校本課程體系。

3、加強校本課程的教學研究工作。學校要組織專業(yè)領導和教師通過教學研究，發(fā)現師生需求，及時進行教學內容的補充和更新，保證校本課程符合師生需求，并且為學科教學服務。

4、制定課時計劃，確保校本課程有時間保證，順利完成相關教學任務。

5、學校和相關教師組織專業(yè)人員，在廣泛調查研究的基礎上，編撰內容精良、興趣盎然、條理清晰、符合課改精神的校本教材。保證校本教材的質量和興趣性。

6、落實校本課程必修課有專職教師，選修課有兼職教師的硬項指標。專兼職教師的配備本著能力和責任心兩方面因素，在學校的強力推進下，促使專兼職教師按照課程目標和學校要求，完成相關教育教學任務。

7、做好對授課教師和學生的評價工作。對教師的評價本著事業(yè)心、責任感和功能工作業(yè)績進行；對學生的評價要本著參與的熱情、學習中的表現兩方面進行。確保評價的真實性、公正性。

8、教師要及時搜集和整理相關資料，做好資料的收集和歸檔工作。做到行動迅速，資料齊全，富有指導性和啟發(fā)性，為下一步的校本課程工作做好鋪墊。

四、具體課程開發(fā)規(guī)劃

（一）《中華經典誦讀》和《硬筆書法》兩項必修課。1、根據本學期時間緊，任務重的實際情況，要求在一至兩周內出臺簡易的校本課程教材，在授課教師和學生的廣泛參與下，三周內進行評議和改進，制定本學期必修課校本教材終稿，投入使用。以后將針對相關問題不斷改進，逐步充實和提高。

2、《中華經典誦讀》必修課教學內容以教育局規(guī)定的各年級頌讀篇目為基礎，適當增加閱讀內容，作為知識的拓展與延伸。

3、《硬筆書法》必修課以補充教材為主要教學內容，參照訓練習題進行知識鞏固與拓展，另外以自編教材為補充，提升學生的書寫能力。

（二）相關選修課

1、根據本校教師的特長和學生的需求，分別開設《趣味跳繩》、《乒乓球運動》等各種體育類項目；《激情舞蹈》、《聲樂》、《器樂》等藝術類項目；《巧手小制作》、《英語口語》等課程。

2、指導教師根據學校統(tǒng)一安排，利用活動課、自習課時間組織各自課程的指導和培訓，力求調動學生學習的積極性，使每位學生具有積極向上的健康品質。

3、組織相關主題活動，最大限度調動師生學習和參與的積極性。學校將圍繞科技節(jié)活動、藝術節(jié)活動、各種學科競賽給學生創(chuàng)造展示的平臺，激起學生參與的熱情。

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