溫泉初中201*年校本培訓工作總結

溫泉初中201*年培訓工作總結

一年來，我校培訓工作在上級領導的關心和支持下，在學校領導、教師的配合支持下，腳踏實地地有序地開展著。我們堅持貫徹落實上級有關文件精神，結合本校具體的實際情況，認真落實有關教師培訓的各項工作，促進了師資隊伍整體素質(zhì)的提高，促使了教師的專業(yè)化發(fā)展，努力創(chuàng)新，不斷地在改革中實踐，在實踐中探索，在探索中總結符合我校校情的培訓經(jīng)驗。201*年我校培訓工作主要分為兩部分一校本培訓；二外出培訓。下面就我校201*年培訓工作總結如下：

一、建立健全校本培訓的組織保障機制。1、領導重視

學校領導是新課程實驗改革的身體力行者和責任人。在新的形勢下，學校領導班子非常重視教師培訓工作，成立了以校長為教師培訓組長，教導主任為副組長，骨干教師為組員的領導機構，具體由教導處負責有關教師的培訓工作及實施。領導小組分工負責，落實責任，制定規(guī)劃，召開會議研究各項工作，形成了在校長領導下的團結、拼搏、務實的領導集體。學校領導班子成員在校長的親自帶領下，還自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺組織參加校內(nèi)每次培訓學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。對培訓的投入明顯增加，教師的學習機會也增多了。

2、條件保障

為了加大教師培訓力度，201*年學校除了為老師訂閱了期刊雜志，供老師們學習。我校的圖書室藏書師生可以隨時借閱。同時為了使教師們用新課程理念來指導教學，學校積極參加各級部門組織的各種外出培訓，并與上海市興隆中學建立了友好合作學校。每學期選派24名優(yōu)秀教師前往興隆中學考察學習半個月。

3、經(jīng)費保證

我校在教師培訓的費用上毫不吝嗇，將教師培訓經(jīng)費列入年度預算，除了讓教師正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓活動之外,還創(chuàng)造機會讓教師有更多的機會外出參觀和學習，培訓的經(jīng)費按規(guī)定報銷。在經(jīng)費短缺的情況下，學校從未克扣過老師外出培訓的機會，今年我校在教師培訓工作上投資資金近十多萬元。4、計劃制定

教師培訓工作是一項長期而復雜的工作，如何使得我校的教師培訓工作長期而有序的進行，切實提高我校教師的專業(yè)素質(zhì)，促進教師的發(fā)展，我校在學年初按照教師培訓的要求，結合分析本校現(xiàn)狀，針對我校是一所農(nóng)村學校，辦學規(guī)模小、設施落后、教師人員短缺等情況制定學校教師培訓五年規(guī)劃，學校教師培訓年度計劃和月活動安排，確定了培訓內(nèi)容。我校每位教師根據(jù)個人所需，制定了自培計劃。

校長召開了全體教師會議，認真布置了校本培訓的自修內(nèi)容，并提出了嚴格的要求，使全體教師充分認識進行校本培訓的重要性，不把培訓當成一種負擔，應付了事，真正從中學到教學理論和技能。

5、時間落實

為了保障培訓學習時間，學校規(guī)定每周教研組會為集中學習時間。每周安排一次教師觀摩、研討，時間另外安排，教師課余可自主學習，通過報刊、書籍、網(wǎng)絡等進行有針對性地學習。培訓后，要求每位教師撰寫一篇有質(zhì)量的培訓學習總結。

6、制度健全

為促進和激勵教師培訓順利開展，并富有實效性，學校不斷完善各項培訓制度，將教師的教師培訓的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤，引導教師積極參加校本培訓和各種外出學習，努力提高自身素質(zhì)。細化教師培訓考核制度。

7、自查督促

學校認真做好培訓工作的自查驗收工作，逐一檢查，認真核對，對不合要求的令其限期整改。

二、校本培訓情況回顧

我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的校本培訓活動，調(diào)動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。

（一）教師教研培訓

近年來，在新時期的教育改革下，我校將教師教研培訓納入到了學校工作的重點之列，為了提高教師的教研教改水平，我們采用集體培訓學習和分組討論學習。一今年我校利用暑假時間，組織了全體教師參加一年一度的暑假繼續(xù)教育，在繼續(xù)教育期間，我們開展師德師風學習、新時期專業(yè)技術人員道德建設、新課標培訓以及邀請了慶陽二中何勇鵬和肖金中學的惠浩川兩位來我校給給全體老師講座。四月份我校英語教研組前往慶陽四中交流學習。二我校充分利用各教研組會議，要求每個教研組展開關于教研教改大討論，每位教師每周要撰寫一份學習心得和教學反思。

（二）班主任培訓

班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。我了切實提高我校班主任工作更上一層樓，我校政教處在五月份和九月份分別舉辦了兩次班主任培訓班，分別邀請了我校張安勇校長和區(qū)委黨校王曉麗老師做了專題講座，讓班主任認識到了其工作的重要性和在一所學校的地位。

（三）舉辦教育、教研理論專題講座

為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座。今年來，我校組織部分教師參加市、縣培訓，學校也多次組織學習教研教改的有關專著。我們重視抓好各科教師的課程培訓工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時進行吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎。我們重視教師的培訓工作，有計劃地安排他們參加培訓、研討、交流活動。

三、提供機會外出學習（一）積極參加各類培訓學習

今年我校先后有十多名老師前往蘭州、西安、北京、上海等培訓學習。這些老師的外出學習為我校教研教改注入了新鮮血液，提供了校校本培訓資源。

（二）學習興隆中學，建立友好學校

201*年3月15日，我校22名教師在副校長米發(fā)祥的帶領下，前往上海市參觀學習了上海興隆中學和沙田中學，通過參觀學習，讓我們的老師觸動很大，看到了發(fā)達城市教育的發(fā)達，反思了落后地區(qū)教育的落后。這次學習是我校與上海興隆中學建立友好合作學習，雙方簽訂了合作協(xié)議書，我校將每學期派出2至4名老師前往興隆中學學習，同時興隆中學每學期將派1至2名老師來我校示范幫扶。

（三）苗圃在行動，教師變學生。

201*年4月周榮隆參加了上海苗圃第55期培訓班學習；7月16日至22日張偉、馬國柱、羅廣元、翟立榜、齊海燕、吳奇老師參加了慶陽二中苗圃第58期培訓班學習；10月11日至21日楊敏參加了上海苗圃第61七培訓班學習。上述老師培訓學習后都深感苗圃培訓班和以往其他培訓截然不同，他們不再是老師，而是真正的學生學習，通過這些老師的培訓學習進一步規(guī)范了我校校本培訓制度。

三、存在的問題

1、培訓過程中對原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范。

2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定比較切實的校本培訓項目，使整個培訓工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學能力、促進教育教學質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓應有的作用。

通過開展教師培訓活動，我校教師的教學素質(zhì)都有不同程度的提高，教師的課堂教學質(zhì)量也有所進步。但是一學年的時間太短暫，培訓的內(nèi)容太少，關于校本培訓的做法我校仍屬于探索狀態(tài),還沒有建立起較為完善的管理體系和培訓思想,另外,由于學校教學設備落后,師資力量還較薄弱，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)。

今后，我們將采取積極有力的措施，改正缺點，探索校本培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容，認真組織校本培訓工作，為提高我校的教育教學質(zhì)量及往后的發(fā)展，為造就出一支高素質(zhì)的教師隊伍，讓校本培訓之花在我校開得更加燦爛。

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201*年校本工作總結

本學期我校根據(jù)教體局的有關要求，按照學校制定的全年校本培訓計劃，以十二五讀書實踐活動和教師技能大練兵為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓力度，堅持注重實效，立足校本的原則，取得了一定的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、工作目標

本學期我校校本工作的目標是：以全面提高教師素質(zhì)，樹立良好師德形象，促進教師專業(yè)成長，推動學�？沙掷m(xù)發(fā)展為目標，全力打造一支師德高、觀念新、方法活、能力強、業(yè)務精的適應新課改需求的高素質(zhì)教師隊伍。二、具體工作內(nèi)容及措施（一）加強師德培訓

堅持個人與組織相結合的政治學習制度，認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極組織教師開展志存高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，與時俱進為核心的師德教育；樹立10中愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神。（二）加強教育教學理論和專業(yè)知識培訓

本學期的理論學習重點是積極開展讀教育名著、做智慧教師的‘十二.五’讀書實踐工程活動。并根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，組織教師學習教育學、心理學和現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教

育教學任務。

第三，讀書形式多樣化。通過自覺讀、隨時讀；反思讀、撰寫體會。深入讀、研究讀；聘請專家，引領讀；讀以致用等形式積極引領師生全面讀。

第四，結合讀書活動繼續(xù)開展五個一工程系列活動，更新教育理論觀念，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

本學期的重點是進行了教研組內(nèi)和學校范圍內(nèi)的教育教學理論大討論，使全員參與、全員培訓，老師們從自身專業(yè)水平發(fā)展的需要出發(fā)，主動參與、認真踐行五個一工程的系列任務，學校還為每位老師訂閱《每周一讀》、《教育文摘》等理論學習書籍，學期初，以教研組為單位先上交了個人本學期理論學習書目名稱及欲開設的一堂教改課的課題名稱，堅持每周不少于2小時的學習時間，課改和業(yè)務學習筆記每學期不少于5篇，青年教師不少于10篇，加大課后反思的檢查力度，促使教師積極、主動的學習。學校根據(jù)平時檢查情況酌情評選出理論學習先進教研組，并將一批課改優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案等匯編成冊，逐步形成我校的系列理論學習成果，形成濃厚的學習之風。

第五，以教研組為單位，繼續(xù)開展間周一讀研討學習和交流，并將經(jīng)典評論和認識記錄整理。

利用教研活動時間和課余時間開展間周一讀研討學習和交流活動，采取由教研組、備課組定期結合讀書活動的推薦書目、分工主講、集體討論、自學研究等形式閱讀優(yōu)秀理論專著，不斷拓寬教師視

野，更新教學觀念，倡導做學習型教師和研究型教師。（三）加強教育教學能力培訓

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展了教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術的培訓和運用，提高教學技能。積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

1、抓好教師教學基本功訓練

本學期開展普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫、教學課件制作、說課、課堂教學活動等五項教師基本功競賽活動，使教師的基礎知識更加過硬，鉆研教材、組織教學、實踐演示和操作等能力不斷提高。

1）普通話誦讀活動

①由語文組組織進行全校普通話校本培訓（普通話水平測試二級甲等及以下等次教師必須參加）；

②結合紀念中國共產(chǎn)黨建黨91周年和紀念辛亥革命101周年等活動，開展了以紅色經(jīng)典、中華古代和近現(xiàn)代經(jīng)典詩詞歌賦及散文為內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀培訓，并舉行誦讀比賽和展示活動；

③5月份我校普通話誦讀活動中華誦經(jīng)典誦讀活動組織

2）規(guī)范漢字書寫活動

①我校充分發(fā)揮李洪濤老師的書法特長，本學期組織進行教師

三筆字校本培訓；

②給每位教師建立練字本，教師每天用鋼筆書寫規(guī)范漢字100個左右，書寫內(nèi)容為中華傳統(tǒng)經(jīng)典詩文，并安排輔導、點評、展示、交流；

③6月份結合教師節(jié)舉辦了教師三筆字比賽活動。3）教學課件制作活動

①由張軍令老師組織了課件的制作和課件評比規(guī)范的校本培訓；②組織教師進行課件制作，力爭每個年級各冊教材均勻分布，原則上各冊教材均應有人員參加，并且骨干教師要帶頭參加；4）說課活動

①由區(qū)級名師教師周瑞萍老師、盛鴻燕老師進行說課校本培訓；②3月6月在各教研組內(nèi)組織組內(nèi)說課活動。6月中旬組織了學校說課比賽。5）課堂教學活動

課堂教學是提高教學質(zhì)量、提高課堂效益的主渠道。參賽課例應能體現(xiàn)新課標、新教材、新課堂和新學情，能關注學生在學習過程中的主體地位，以及創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學科教學特點，教學過程中恰當?shù)厥褂枚嗝襟w教學課件和其它資源（教具、學具等），鼓勵教學設計上的創(chuàng)新。本學期工作如下：

①由支教教師郭盛洪燕老師進行教學經(jīng)驗校本培訓；

②3月7月。開展35周歲以下教師優(yōu)質(zhì)課評比和參加工作2年內(nèi)青年教師課堂教學評比活動。根據(jù)學校統(tǒng)一安排，3月4月

為比賽分推門課階段。4月7為展示課階段。

③結合兩項評比結果，6月份推出10節(jié)左右精品課堂，在全校展示，供老師們學習、交流。

2、排查無效、低效教學行為，積極打造有效、高效課堂本學期要求各教研組和備課組從課前、課上、課后三環(huán)節(jié)把關，積極排查無效、低效教學行為，創(chuàng)設有效、高效課堂。

3、立足校本教研，深入推進課堂教學改革，建立與新課程相適應的課堂教學模式。

本學期各教研組把積極探索、創(chuàng)新適合本學科和學生特點的教學方法、教學模式作為構建高效課堂的重點工作、突破工作去認真研究，真正開展自己的教學研究、解決自己的教學問題、發(fā)表自己的研究成果、改善自己的教學實踐不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學研究能力。

（四）加強骨干教師、青年教師和班主任培訓1、青年教師培訓：

1）繼續(xù)開展35歲以下青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動--。該活動分兩個階段進行，先進行推門課活動，再進入集中展示課階段；由校領導和教研組長、級部組長組成評委負責評定。

2）開展了入校2年大學生的集中培訓：開展每周一題、每月一文及聽評課等活動。

3）請區(qū)名師盛洪燕、周瑞萍等骨干老師為青年教師舉辦打造高效課堂、精彩課堂等方面的講座。

4）繼續(xù)做好師徒結對工作，督促師徒按照合同，認真履行職責，互相學習和提高。6月下旬我校開展了青年教師達標課活動。2、骨干教師的培訓

1）開展教研組聽評課制度，由骨干教師負責點評、指導本組青年教師的常態(tài)課。

2）積極創(chuàng)造機會、鼓勵骨干教師的外出學習、培訓。學校在開學初，帶領學校部分骨干教師外出到永威中學參觀學習。并外派部分老師參加省優(yōu)質(zhì)課評學的聽課學習。這些活動的開展對促進我校的先學后教，合作互助課堂教學模式的改革和打造高效愉悅的課堂起到了促進作用。

3、班主任能力培訓

1）繼續(xù)訂閱《班主任雜志》，做到班主任人手一本，用先進理論武裝自己

2）定期召開班主任例會，通過集中學習、經(jīng)驗介紹等形式開展溝通工作，亦結合自學、外出取經(jīng)等方式，樹立班主任工作的正確理念，掌握班主任工作的基本方法，并不斷創(chuàng)新，建立新型的師生關系，創(chuàng)建良好的班級集體，提高教育教學質(zhì)量。本學期我校共組織兩次班主任論壇，每次論壇有主題，有主發(fā)言人，例會班主任互相交流，做到經(jīng)驗互享，共研管理策略。（五）教育科研能力的培訓

本學期我校加大教育科研培訓的力度，以學校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研，進行基本理論、方法、制定課題研究實施

方案、撰寫課題研究報告的培訓，為教師課題研究服務，把教育科研和課題、日常教育教學工作結合起來，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。繼續(xù)開展學校和教研組相關課題的深入研究，注重過程性成果的積累和展示發(fā)揮課題對新課改的引領作用。

四月一號舉行了城陽十中201*年教科研會議暨十二五課題開題會。參加會議的有區(qū)、街道分管教科研的領導、十中領導和學校教科研研究小組成員共54人。會上王功強主任分別就城陽十中201*年教科研工作做了簡要回顧，并傳達了201*年教科研工作任務；傳達了《現(xiàn)代教育技術裝備提升各學科實踐教學質(zhì)量的效果與效益研究》開題報告。教科室馬子一老師在充分肯定成績的同時，對十中的教科研工作和十二五讀書工程提出了具體要求；并結合自己多年從事教科研工作的經(jīng)驗對與會老師如何進行教科研工作做了精彩培訓，參會老師受益匪淺。

今年，學校在學校課程的開發(fā)上進行有力的探索，先后針對學生年齡特點和學生的實際需要，開發(fā)了學校課程：寫字課、足球史話、足球基本技術、生命教育等，同時從201*年開始新增了28個選修模塊，在初一、初二學生中開展活動，學校制定了學校課程開發(fā)指南，成立了學校課程開發(fā)領導小組，保障課程的開展。

積極組織老師將所想、所思、所學匯集成文，積極參加省、市各級論文評比，逐步形成自己的教學風格和教學思想。今年我校進行了教師教研成果評比和教學案例評比活動，起到了很好的推動作用�？傊�，我校今年以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素

質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，各項工作取得了一定的實效，為我校的教育教學工作提供了有力的推動。但也存在不足，諸多工作還需有待加強。

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