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(新)教育研習(xí)工作總結(jié)(高中思想政治)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 21:25:53 | 移動(dòng)端:(新)教育研習(xí)工作總結(jié)(高中思想政治)

(新)教育研習(xí)工作總結(jié)(高中思想政治)

研習(xí)工作總結(jié)

自我總結(jié):本次研習(xí)中,我研習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,按時(shí)參與每次研習(xí)活動(dòng),并積極發(fā)言。在研習(xí)中,我選擇了《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》這一框的視頻與大家一起分享,針對本堂課,首先得感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)們提出了寶貴的意見與建議!敖倘缓蠖А,研習(xí)主要是對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,因此,對于本堂課的教學(xué),我做了如下總結(jié):優(yōu)點(diǎn):缺點(diǎn):1.教態(tài)大方,語速適中,表達(dá)清晰;1.口頭禪過多;2.板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理,字跡工整美觀;2.教學(xué)重難點(diǎn)不突出,學(xué)生難把握;3.在課堂中能走進(jìn)學(xué)生,親近學(xué)生;3.教學(xué)素材不夠創(chuàng)新;4.教學(xué)思路清晰,教學(xué)環(huán)節(jié)流暢;4.引導(dǎo)能力和引導(dǎo)方式有待提高;5.教授知識準(zhǔn)確科學(xué),時(shí)間分布均勻5.沒有從整體上觀察好整個(gè)課堂,6.及時(shí)進(jìn)行小結(jié),便于學(xué)生形成知識架構(gòu)。目光主要集中在一、二兩組學(xué)生上,冷落了第三組學(xué)生。在蘭溪一中實(shí)習(xí)期間,總授課14節(jié),在這次研習(xí)中,通過觀看視頻,大家相互學(xué)習(xí)、相互指正,不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié),這對于我們自身的專業(yè)發(fā)展和自我反思能力的提升都有很大的幫助。

研習(xí)評議

研習(xí)教師考核意見(客觀評價(jià)研習(xí)中的態(tài)度、表現(xiàn)等)研習(xí)成績考評

考評等級:A等B等C等D等研習(xí)指導(dǎo)教師(簽名):20年月日

擴(kuò)展閱讀:(新鮮出爐)教育研習(xí)報(bào)告(思想政治教育)

研習(xí)報(bào)告

學(xué)院****專業(yè)思想政治教育學(xué)號****姓名***實(shí)習(xí)學(xué)校****指導(dǎo)教師****實(shí)習(xí)年級****

題目《集體觀摩共同提升》本次教育研習(xí)旨在深入總結(jié)教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步促進(jìn)師范生完引言善專業(yè)知識結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)技能技巧,提升教育教學(xué)理念,增進(jìn)教育教學(xué)智慧。本次教育研習(xí)歷時(shí)兩周,從11月21日到12月08日,研習(xí)地點(diǎn)主要集中在2幢,我們小組在本次研習(xí)中主要采用了觀摩研討的方法,每一位同學(xué)播放十分鐘的上課視頻后,由該同學(xué)針對自己在教學(xué)中的表現(xiàn)反思成敗,然后由其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充說明,主要是針對該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間各方面的表現(xiàn)進(jìn)行交流,最后由指導(dǎo)老師蔡應(yīng)妹老師做總結(jié),指明改進(jìn)的方向。我們研習(xí)小組始終堅(jiān)持“為用而研,為教而研”的基本原則,在蔡應(yīng)妹老師的精心指導(dǎo)和同學(xué)們的積極參與下,大家一起運(yùn)用所學(xué)的教育教學(xué)理論對教育實(shí)習(xí)工作中出現(xiàn)的有關(guān)問題等進(jìn)行分析、探討和研究,整個(gè)教育研習(xí)在和諧、民主的氣氛下取得了圓滿的成功。正文在這次研習(xí)中,受益頗多,通過對教學(xué)工作實(shí)習(xí)的研究,鞏固了我的專業(yè)知識,提高了我的教學(xué)基本技能,提升自身的學(xué)科教學(xué)素質(zhì)與理念;通過對班主任工作實(shí)習(xí)的研究,我的專業(yè)態(tài)度更加認(rèn)真,班級經(jīng)營能力也得以提高,提升了自身的教育理念;通過對教育科研工作實(shí)習(xí)的研究,我提高了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力,提升了教育科學(xué)研究的質(zhì)量與水平。最后,對于教育研習(xí)的安排,我想提一個(gè)小小的建議,由于實(shí)習(xí)結(jié)束后,學(xué)校的大型招聘會(huì)和畢業(yè)論文開題報(bào)告接踵而來,而研習(xí)恰巧也在這段時(shí)間之內(nèi)進(jìn)行,而且時(shí)間安排不集中,歷時(shí)長,很多時(shí)候招聘會(huì)和研習(xí)時(shí)間會(huì)沖突,所以我希望實(shí)習(xí)結(jié)束回校后就安排進(jìn)行研習(xí),時(shí)間集中一點(diǎn),也能提高同學(xué)們參與的積極性,相信效果會(huì)更好。在教育研習(xí)中,我們通過不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié),具體地對于某一個(gè)問題的對策、某一教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生的質(zhì)疑,甚至某一個(gè)辯論回合展開思考。在研習(xí)中,已有的經(jīng)驗(yàn)得以積結(jié)論累,成為下一步教學(xué)的能力,日積月累,這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。這次研習(xí)有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐,深入地鉆研、體會(huì)教學(xué)理論,從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。附錄

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